七年級組工作總結(jié)

七年級組工作總結(jié)(修改版)七年級組工作總結(jié)(修改版)

當(dāng)寒流馬上遠去，春天的腳步靜靜走進我們的日子之時，緊急、勞碌的

一學(xué)期也宣告完畢了，回頭檢視這一學(xué)期的100多個教學(xué)日，再次感悟到了教育的精彩紛呈。

在這一學(xué)期中，我們七年級組的每一位教師和大家一樣地努力著、奉獻

著；一樣團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；一樣用才智與汗水細心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”；一樣在這里，我不再重復(fù)我們?nèi)諒?fù)一日的一樣工作，我想就幾點來描述一下我們七年級組。

教育需要愛，需要抱負，需要思想，教育更需要才智，我們七年級組就

有著這樣一群對學(xué)生布滿了愛，對教育布滿著抱負，有思想、有才智的教師，由于他們的精彩，成就了我們七年級組的精彩。今日欣喜地回眸，我覺得可以用這幾個詞來總結(jié)我們一學(xué)期的工作：

一、教育教學(xué)

1、堅持集體備課制度，各教研組以組長為龍頭，實行“三定”，定進度、定內(nèi)容、定作業(yè)。

2、堅持聽課評課制度，全員講課，全員備課，領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，年輕教師公開課，中老年教師講示范課，有記錄，有評議。3、每半月進展教學(xué)檢查，有記載、有評價，檢查結(jié)果與當(dāng)月教學(xué)獎掛鉤。4、各班加大“培優(yōu)、轉(zhuǎn)差、促中間活動”因材施教，因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。

5、課堂教學(xué)45分鐘為核心，并適度向課外延長。二、班級治理

1、七年級有一支素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)力量強，責(zé)任心強的班主任隊伍，保證各班的穩(wěn)定。

2加強班干部隊伍建立，每周召開一次班干部部隊建立會議。有記載并上交學(xué)校

3、每班每周召開主題班會，圍繞近期所暴露的問題，有針對性地進展教育，疏導(dǎo)。

4、堅持每天清人制度，遇缺課狀況，第一時間通知家長，向年級組長匯報。三、控流治輟

1、出臺了流失責(zé)任與懲罰制度，將流失失生狀況與教師嘉獎掛鉤，與班主任考核掛鉤。

2、建立走訪制度，班主任定期走訪，對有流失傾向的學(xué)生準時與家長聯(lián)系。3、關(guān)愛每一位學(xué)生，不卑視差生。

4、營造愛學(xué)習(xí)，樹抱負，奔前途的文化氣氛，讓學(xué)生進得來留得住。四、行為習(xí)慣充分利用黑板報、播送、主題班會，課間訓(xùn)話等手段，對學(xué)生進展日常習(xí)慣的訓(xùn)導(dǎo)

2、制訂嚴格的衛(wèi)生制度，衛(wèi)生治理實行“三級治理制”班主任、政教主任、年級組員層層抓，逐層落實

3、將班級衛(wèi)生納入班主任考核范疇，每次衛(wèi)生檢查張榜公布。

4、講究語言文明、不講臟話、不罵人、不打架、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們擅長思索，但并不空想，我們是教育的實踐者，我們堅信：既然選擇了在黑板前的站立，那么就選擇了一種永恒的姿態(tài)，一種使命。為了不辱使命，我們鉆研教法學(xué)法，努力提高自己的教育教學(xué)的水平。有人說，現(xiàn)在的學(xué)生很苦，教師很累，教育很危急，這三條已經(jīng)成了教育的“三農(nóng)”問題了。我們常想，既然轉(zhuǎn)變不了應(yīng)試，那么，何妨平心靜氣地承受它，甚至享受它，戴著鐐銬，用自己的才智，跳出別樣的舞蹈！我們關(guān)注孩子的考試分數(shù)，更關(guān)注孩子“精神品質(zhì)”的分數(shù)。我們走進學(xué)生的心靈，成為學(xué)生的良師益友。我們的班級風(fēng)貌積極向上，學(xué)生自主治理、活動力量強。我們創(chuàng)設(shè)時機，搭建舞臺，鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，讓學(xué)生傾聽到生命飛行的輕響。

教育，就其本質(zhì)而言是精神的而非物質(zhì)的。但教師的工作是平凡的，循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始的運轉(zhuǎn)可能令人感到機械而麻木。但我們總是抱著一顆尋常心，在勞碌與緊急中查找自己的舞臺，生活因工作而充實起來。

在靜靜回憶的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向勝利，我們將永恒地尋找

七年級組工作總結(jié)

吳永紅

兩江中學(xué)

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七年級組工作總結(jié)

我們這一屆七年級是我校近幾年規(guī)模最小、學(xué)生人數(shù)最少質(zhì)量最差的一屆，擁有教學(xué)班4個，任課教師13人，學(xué)生人數(shù)215人。這一屆七年級班額最少42人，絕大局部學(xué)生都是第一次離開父母開頭獨立的生活、學(xué)習(xí)，對新的生活、學(xué)習(xí)有種種不適應(yīng)，全年級教師，特殊是班主任教師教育、教學(xué)的困難是相當(dāng)大的，任務(wù)是相當(dāng)繁重的，也給年級組的治理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是，經(jīng)過年級組全體教職員工富于創(chuàng)新的扎實工作，七年級組的各項工作都做得特別突出，年級組全體教職員工都在用自己扎實的工作、精彩的表現(xiàn)實現(xiàn)著我們“家長放心、學(xué)生滿足、社會贊譽”的辦學(xué)目標?，F(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個方面進展總結(jié)：一、以人為本、團結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級組

年級組是教師們工作學(xué)習(xí)的場所，更是教師們相互溝通理解的場所，在年級組日常治理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級組”的治理理念，充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)，相互理解，取長補短，人際關(guān)系諧調(diào)，教師們相互關(guān)懷，相互信任、相互支持。

二、制度化治理與人性化治理相得益彰

本學(xué)期學(xué)校討論制定了《班主任治理工作標準》成為班主任治理班級的行動指南，修改了《學(xué)生日常行為治理標準》，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循，制定了《周周清教學(xué)成績評價方法》、《早晚自習(xí)下班輔導(dǎo)制度》《坐班制度》，年級組各方面的工作都實現(xiàn)了制度化治理，表達了治理的科學(xué)化、民主化，提高了治理工作的效率與效果。在治理制度化的同時，我們充分熟悉到“人”在我們治理工作中的核心地位，我們的各項制度無論是在制定的時候，還是在落實的過程中，以及最終的評價階段都充分考慮到“人”教職員工和學(xué)生的感受與承受力，各項制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，全體教職員工都把學(xué)校及年級組的要求自覺內(nèi)化為自己的工作指南，每個教職員工都把年級組的工作當(dāng)作自己的事情，充分調(diào)動了廣闊教職員工的工作主動性與制造性，使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。

三、努力構(gòu)建歡樂學(xué)習(xí)、安康成長的良好環(huán)境

1、開展豐富多彩的課余活動，讓學(xué)生感受到集體生活的歡樂與溫馨。2、開展形式多樣的主題班會，為學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)才華的良好平臺，為不同層次的同學(xué)制造一個體驗勝利、呈現(xiàn)共性的時機。

3、對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進展準時、細心的指導(dǎo)、幫忙，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、教師的關(guān)愛。

四、為學(xué)生的終生進展效勞，注意良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀品德的培育開學(xué)之初，就對全體學(xué)生進展“文明、安康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的鳳凰精神的教育，并切實落實在日常行為治理標準之中，從入學(xué)開頭就逐步幫忙學(xué)生樹立“做一個文明人”的信念。在平常的教育教學(xué)工作中教育學(xué)生首先要學(xué)會做一個人格健全的人，時刻以做“一個文明中學(xué)生”的要求嚴格要求自己，標準自己的一言一行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，本學(xué)期來，七年級全體教職員工表現(xiàn)出了可敬的奉獻精神和珍貴的團隊意識，在他們努力工作