工作計(jì)劃表5篇（5篇）

工作計(jì)劃表5篇__?年在一如既?往地做好日?常財(cái)務(wù)核算?工作，加強(qiáng)?財(cái)務(wù)管理、?推動(dòng)規(guī)范管?理和加強(qiáng)財(cái)?務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)?教育。做到?財(cái)務(wù)工作長(zhǎng)?計(jì)劃，短安?排。使財(cái)務(wù)?工作在規(guī)范?化、制度化?的良好環(huán)境?中更好地發(fā)?揮作用。特?擬訂__年?公司財(cái)務(wù)工?作計(jì)劃：?一、參加財(cái)?務(wù)人員繼續(xù)?教育每年財(cái)?務(wù)人員都要?參加財(cái)政局?組織的財(cái)務(wù)?人員繼續(xù)教?育___?月底，繼續(xù)?教育教材全?變，由于國(guó)?家財(cái)務(wù)部最?新發(fā)布公告?：__年財(cái)?務(wù)上將有大?的變動(dòng)，實(shí)?行《新會(huì)計(jì)?準(zhǔn)則》《新?科目》《新?規(guī)范制度》?，可以說(shuō)財(cái)?務(wù)部__年?的工作將一?切圍繞這次?改革展開(kāi)工?作，由唯重?要的是這次?改革對(duì)企業(yè)?財(cái)務(wù)人員提?出了更高的?要求。首先?參加財(cái)務(wù)人?員繼續(xù)教育?，了解新準(zhǔn)?則體系框架?，掌握和領(lǐng)?會(huì)新準(zhǔn)則內(nèi)?容，要點(diǎn)、?和精髓。全?面按新準(zhǔn)則?的規(guī)范要求?，熟練地運(yùn)?用新準(zhǔn)則等?，進(jìn)行帳務(wù)?處理和財(cái)務(wù)?相關(guān)報(bào)表、?表格的編制?。參加繼續(xù)?教育后，匯?報(bào)學(xué)習(xí)情況?報(bào)告。二?、加強(qiáng)規(guī)范?現(xiàn)金管理，?做好日常核?算1、根?據(jù)新的制度?與準(zhǔn)則結(jié)合?實(shí)際情況，?進(jìn)行業(yè)務(wù)核?算，做好財(cái)?務(wù)工作。?2、做好本?職工作的同?時(shí)，處理好?同其他部門(mén)?的協(xié)調(diào)關(guān)系?。3、做?好正常出納?核算工作。?按照財(cái)務(wù)制?度，辦理現(xiàn)?金的收付和?銀行結(jié)算業(yè)?務(wù)，努力開(kāi)?源結(jié)流，使?有限的經(jīng)費(fèi)?發(fā)揮真正的?作用，為公?司提供財(cái)力?上的保證。?加強(qiáng)各種費(fèi)?用開(kāi)支的核?算。及時(shí)進(jìn)?行記帳，編?制出納日?qǐng)?bào)?明細(xì)表，匯?總表，月初?前報(bào)交總經(jīng)?理留存，嚴(yán)?格支票領(lǐng)用?手續(xù)，按規(guī)?定簽發(fā)現(xiàn)金?以票和轉(zhuǎn)帳?支票。4?、財(cái)務(wù)人員?必須按崗位?責(zé)任制堅(jiān)持?原則，秉公?辦事，做出?表率。5?、完成領(lǐng)導(dǎo)?臨時(shí)交辦的?其他工作。?三、個(gè)人?見(jiàn)意措施要?求財(cái)務(wù)管?理科學(xué)化，?核算規(guī)范化?，費(fèi)用控制?全理化，強(qiáng)?化監(jiān)督度，?細(xì)化工作，?切實(shí)體現(xiàn)財(cái)?務(wù)管理的作?用。使得財(cái)?務(wù)運(yùn)作趨于?更合理化、?健康化，更?能符合公司?發(fā)展的步伐??？傊?新的一年里?，我會(huì)借改?革契機(jī)，繼?續(xù)加大現(xiàn)金?管理力度，?提高自身業(yè)?務(wù)操作能力?，充分發(fā)揮?財(cái)務(wù)的職能?作用，積極?完成全年的?各項(xiàng)工作計(jì)?劃，以限度?地報(bào)務(wù)于公?司。為我公?司的穩(wěn)健發(fā)?展而做出更?大的貢獻(xiàn)。?工作計(jì)劃表5篇（二）?作為公司的?財(cái)務(wù)出納工?作人員，自?然是做好本?職工作在先?，為公司節(jié)?約每一分成?本為己任。?為了做到財(cái)?務(wù)工作長(zhǎng)計(jì)?劃，短安排?，使財(cái)務(wù)工?作在規(guī)范化?、制度化的?良好環(huán)境中?更好地發(fā)揮?作用，特?cái)M?訂_月份財(cái)?務(wù)工作計(jì)劃?。一、組?織財(cái)務(wù)人員?參加上級(jí)組?織的各種培?訓(xùn)組織財(cái)?務(wù)人員參加?財(cái)務(wù)人員培?訓(xùn)，提高認(rèn)?識(shí)，不斷加?強(qiáng)自身的業(yè)?務(wù)水平。了?解新準(zhǔn)則體?系框架，掌?握和領(lǐng)會(huì)新?準(zhǔn)則內(nèi)容，?要點(diǎn)、和精?髓。全面按?新準(zhǔn)則的規(guī)?范要求，熟?練地運(yùn)用新?準(zhǔn)則等，進(jìn)?行帳務(wù)處理?和財(cái)務(wù)相關(guān)?報(bào)表、表格?的編制。?二、進(jìn)一步?做好預(yù)算工?作探索基層?學(xué)校預(yù)算管?理規(guī)律按?照上級(jí)財(cái)政?部門(mén)的要求?，總結(jié)大口?徑預(yù)算工作?的規(guī)律，提?高預(yù)算工作?的預(yù)見(jiàn)性、?民主性和科?學(xué)性，做好?學(xué)校部門(mén)預(yù)?算的編制和?落實(shí)工作。?編制好年度?預(yù)算，并力?求切合實(shí)際?。三、加?強(qiáng)規(guī)范資金?管理1、?根據(jù)新的制?度與準(zhǔn)則結(jié)?合實(shí)際情況?，進(jìn)行業(yè)務(wù)?核算，做好?財(cái)務(wù)工作。?2、做好?本職工作的?同時(shí)，處理?好同其他部?門(mén)的協(xié)調(diào)關(guān)?系.3、?做好正常出?納核算工作?。按照財(cái)務(wù)?制度，辦理?現(xiàn)金的收付?和銀行結(jié)算?業(yè)務(wù)，努力?開(kāi)源結(jié)流，?使有限的經(jīng)?費(fèi)發(fā)揮真正?的作用，為?學(xué)校提供財(cái)?力上的保證?。加強(qiáng)各種?費(fèi)用開(kāi)支的?核算。及時(shí)?進(jìn)行記帳。?4、財(cái)務(wù)?人員必須按?崗位責(zé)任制?堅(jiān)持原則，?秉公辦事，?做出表率。?5、完成?領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交?辦的其他工?作。工作計(jì)劃表5篇（三）一、學(xué)?生基本情況?分析我是?這個(gè)學(xué)校的?新教師，本?學(xué)期所帶班?級(jí)為九年級(jí)?一班學(xué)生，?化學(xué)雖然是?一門(mén)新增的?課程，但是?對(duì)于成績(jī)差?的學(xué)生還是?不感興趣，?上課注意力?不集中。據(jù)?了解這個(gè)班?級(jí)的學(xué)生兩?級(jí)分化嚴(yán)重?。針對(duì)此情?況，教學(xué)的?時(shí)候要注意?增強(qiáng)課堂的?趣味性，讓?學(xué)生感覺(jué)到?學(xué)習(xí)化學(xué)的?趣味性，分?層次的提問(wèn)?題，使不同?層次的學(xué)生?在學(xué)習(xí)中找?到信心。要?讓學(xué)生在化?學(xué)上取得長(zhǎng)?足進(jìn)步，還?得靠化學(xué)教?師循循善誘?。二、教?材分析本?書(shū)是_教育?出版社出版?的《九年義?務(wù)教育課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教?科書(shū)》九年?級(jí)上冊(cè)，共?七個(gè)單元，?每個(gè)課題后?都有“學(xué)完?本課題你應(yīng)?該知道”，?每個(gè)單元后?還有“本單?元小結(jié)”，?對(duì)每個(gè)課題?和單元總結(jié)?，使學(xué)生知?道每學(xué)完一?部分該懂得?什么，每個(gè)?單元都穿_?了許多實(shí)驗(yàn)?，使學(xué)生在?學(xué)習(xí)的過(guò)程?中能發(fā)揮潛?能，還穿_?了一些“資?料”供學(xué)生?閱讀，有助?于拓寬視野?。三、提?高教學(xué)質(zhì)量?的措施基?于學(xué)生基本?情況分析、?教材分析和?中考題目分?析，我采取?了以下提高?教學(xué)質(zhì)量的?措施：(?1)加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)化?學(xué)是一門(mén)以?實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)?的學(xué)科。實(shí)?驗(yàn)教學(xué)可以?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的興?趣，幫助學(xué)?生形成概念?，獲得知識(shí)?和技能，培?養(yǎng)觀察和實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?，還?有助于培養(yǎng)?實(shí)事求是、?嚴(yán)肅認(rèn)真的?科學(xué)態(tài)態(tài)?度和科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法。?因此，加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)是?提高化學(xué)教?學(xué)質(zhì)量的重?要一環(huán)。但?是由于實(shí)驗(yàn)?室空間有限?，不能把學(xué)?生帶入實(shí)驗(yàn)?室，只能課?堂上做演示?，盡量的把?實(shí)驗(yàn)帶到教?室，讓學(xué)生?分組_作，?在教學(xué)中，?盡量讓學(xué)生?懂得實(shí)驗(yàn)_?作規(guī)范。?(2)開(kāi)展?化學(xué)課外活?動(dòng)?；瘜W(xué)?作為一門(mén)剛?開(kāi)設(shè)的新課?程，組織和?指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)?展化學(xué)課外?活動(dòng)，對(duì)于?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的興?趣，開(kāi)闊知?識(shí)視野，培?養(yǎng)和發(fā)揮他?們的聰明才?智等都是很?有益的。在?活動(dòng)內(nèi)容方?面包括聯(lián)系?社會(huì)、生活?、結(jié)合科技?發(fā)展和化學(xué)?史，以及擴(kuò)?展課內(nèi)學(xué)過(guò)?的知識(shí)等;?活動(dòng)方式可?采取舉行知?識(shí)講座、化?學(xué)競(jìng)賽和專(zhuān)?題討論等。?(3)加?強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)?的教學(xué)元?素符號(hào)、化?學(xué)式和化學(xué)?方程式等是?用來(lái)表示物?質(zhì)的組成及?變化的化學(xué)?用語(yǔ)，是學(xué)?習(xí)化學(xué)的重?要工具。在?教學(xué)過(guò)程中?，特別是化?學(xué)方程式是?重點(diǎn)，許多?學(xué)生認(rèn)為化?學(xué)方程式記?不住，這就?要教會(huì)學(xué)生?不要死記硬?背化學(xué)方程?式，讓學(xué)生?記住化學(xué)反?應(yīng)現(xiàn)象，結(jié)?合實(shí)物和化?學(xué)反應(yīng)，主?要是學(xué)會(huì)配?平化學(xué)方程?式，這是學(xué)?會(huì)書(shū)寫(xiě)化學(xué)?方程式的關(guān)?鍵，所以在?第五單元要?多花點(diǎn)時(shí)間?，給學(xué)生多?講講例題。?(4)重?視課后輔導(dǎo)?本班學(xué)生?成績(jī)參差不?齊，雖然化?學(xué)課是一門(mén)?新增的課程?，但是對(duì)于?整體成績(jī)差?的學(xué)生還是?厭學(xué)，課堂?要盡量的講?詳細(xì)，但是?課堂時(shí)間有?限，這樣下?去教學(xué)任務(wù)?很難完成，?所以在課后?有時(shí)間要組?織愿意補(bǔ)課?的學(xué)生，給?他們“充電?”，課后盡?可能讓學(xué)生?隨時(shí)可以和?自己聯(lián)系。?工作計(jì)劃表5篇（四）?新學(xué)期，新?的計(jì)劃，為?提高學(xué)生在?本學(xué)期語(yǔ)文?學(xué)習(xí)能力，?特制定以下?工作計(jì)劃：?一、課程?分析本課?程在專(zhuān)業(yè)中?的性質(zhì)、作?用、地位：?語(yǔ)文是最重?要的交際工?具，是人類(lèi)?文化的重要?組成部分。?工具性與人?文性的統(tǒng)一?，是語(yǔ)文課?程的基本特?點(diǎn)。語(yǔ)文課?程是中等職?業(yè)學(xué)校學(xué)生?必修的一門(mén)?公共基礎(chǔ)課?。是指導(dǎo)學(xué)?生正確理解?與運(yùn)用祖國(guó)?的語(yǔ)言文字?，注重基本?技能的訓(xùn)練?和思維發(fā)展?，加強(qiáng)語(yǔ)文?實(shí)踐，培養(yǎng)?語(yǔ)文的應(yīng)用?能力，為綜?合職業(yè)能力?的形成，以?及繼續(xù)學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ);?提高學(xué)生的?思想道德修?養(yǎng)和科學(xué)文?化素養(yǎng)，弘?揚(yáng)民族優(yōu)秀?文化和吸收?人類(lèi)進(jìn)步文?化，為培養(yǎng)?高素質(zhì)勞動(dòng)?者服務(wù)。中?職語(yǔ)文課程?要在九年義?務(wù)教育的基?礎(chǔ)上，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛(ài)祖?國(guó)語(yǔ)言文字?的思想感情?，使學(xué)生進(jìn)?一步提高正?確理解與運(yùn)?用祖國(guó)語(yǔ)言?文字的能力?，提高科學(xué)?文化素養(yǎng)，?以適應(yīng)就業(yè)?和創(chuàng)業(yè)的需?要。指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)必需?的語(yǔ)文基礎(chǔ)?知識(shí)，掌握?日常生活和?職業(yè)崗位需?要的現(xiàn)代文?閱讀能力、?寫(xiě)作能力、?口語(yǔ)交際能?力，具有初?步的文學(xué)作?品欣賞能力?和淺易文言?文閱讀能力?。指導(dǎo)學(xué)生?掌握基本的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)方?法，養(yǎng)成自?學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)?文的良好習(xí)?慣。引導(dǎo)學(xué)?生重視語(yǔ)言?的積累和感?悟，接受優(yōu)?秀文化的熏?陶，提高思?想品德修養(yǎng)?和審美情趣?，形成良好?的個(gè)性、健?全的人格，?促進(jìn)職業(yè)生?涯的發(fā)展。?二、學(xué)生?基本情況?1、本學(xué)期?所兼三個(gè)班?的學(xué)生普遍?文化知識(shí)基?礎(chǔ)差，學(xué)生?學(xué)習(xí)意識(shí)差?，認(rèn)識(shí)不到?學(xué)習(xí)知識(shí)的?重要性。不?再有主動(dòng)的?學(xué)習(xí)意識(shí)。?學(xué)習(xí)消極應(yīng)?付，不求上?進(jìn);上課不?專(zhuān)心，身在?課堂心在外?，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)?有心思。?2、學(xué)生存?在較為明顯?的自卑情緒?，而且自信?心不足。他?們?cè)谀撤N程?度上是自己?瞧不起自己?，但是自尊?心又很強(qiáng)，?他們沒(méi)有普?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，且?對(duì)自己的職?業(yè)生涯感到?迷茫。盡管?學(xué)校對(duì)學(xué)生?也會(huì)進(jìn)行職?業(yè)興趣、職?業(yè)潛質(zhì)、職?業(yè)生涯規(guī)劃?等方面的教?育，但學(xué)生?對(duì)自己究竟?喜歡做什么?、將來(lái)能做?什么不清楚?，對(duì)未來(lái)的?目標(biāo)很不明?確。三、?教學(xué)目標(biāo)?德育目標(biāo)：?在語(yǔ)文學(xué)習(xí)?活動(dòng)中，不?斷充實(shí)精神?生活，完善?自我人格，?提升人生境?界，逐步加?深對(duì)個(gè)人與?國(guó)家、個(gè)人?與社會(huì)、個(gè)?人與自然關(guān)?系的思考與?認(rèn)識(shí)。從而?樹(shù)立積極向?上的人生理?想。知識(shí)?目標(biāo)：指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)必?需的語(yǔ)文基?礎(chǔ)知識(shí)，掌?握日常生活?和職業(yè)崗位?需要的現(xiàn)代?文閱讀能力?、寫(xiě)作能力?、口語(yǔ)交際?能力，具有?初步的文學(xué)?作品欣賞能?力和淺易文?言文閱讀能?力。指導(dǎo)學(xué)?生掌握基本?的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?方法，養(yǎng)成?自學(xué)和運(yùn)用?語(yǔ)文的良好?習(xí)慣。技?能目標(biāo)：培?養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫(xiě)的能力，?讓每一個(gè)走?上工作崗位?的學(xué)生都能?夠順利地聽(tīng)?、說(shuō)普通話?，并且能夠?寫(xiě)出通順的?、較好的文?章。讓學(xué)生?在日常的學(xué)?習(xí)中，積累?各種語(yǔ)言基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能，學(xué)?會(huì)正確的運(yùn)?用語(yǔ)言進(jìn)行?交際的能力?。四、教?學(xué)手段1?、在教學(xué)中?注重基礎(chǔ)知?識(shí)聯(lián)系實(shí)際?應(yīng)用能力的?訓(xùn)練，強(qiáng)化?能力，突出?重點(diǎn)，學(xué)以?致用，使學(xué)?生在掌握必?要的語(yǔ)文知?識(shí)和技能的?基礎(chǔ)上，提?高語(yǔ)文運(yùn)用?能力，并重?視情感、態(tài)?度、價(jià)值觀?的正確引導(dǎo)?，充分發(fā)揮?本課程的優(yōu)?勢(shì)，促進(jìn)學(xué)?生整體素質(zhì)?的提高。?2、在教學(xué)?中讓學(xué)生敢?于表達(dá)自己?的觀點(diǎn)，發(fā)?展個(gè)性特長(zhǎng)?，但同時(shí)也?應(yīng)學(xué)會(huì)如何?尊重別人的?意見(jiàn)或成果?，養(yǎng)成不要?輕率否定他?人的嚴(yán)謹(jǐn)作?風(fēng)，培養(yǎng)自?信、理解、?包容的健康?心態(tài)。3?、努力掌握?并科學(xué)運(yùn)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)，充分利?用教學(xué)設(shè)備?，切實(shí)提高?教學(xué)實(shí)效。?4、密切?聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社?會(huì)生活和地?方產(chǎn)業(yè)，注?意開(kāi)發(fā)和利?用現(xiàn)實(shí)生活?中的語(yǔ)文教?學(xué)資源，并?結(jié)合學(xué)生所?學(xué)專(zhuān)業(yè)，加?強(qiáng)課堂訓(xùn)練?和課后實(shí)踐?，為學(xué)生就?業(yè)需要服務(wù)?。工作計(jì)劃表5篇（五）本學(xué)期，?政治教研組?圍繞“教學(xué)?質(zhì)量提升年?”這一主題?，在教務(wù)處?的領(lǐng)導(dǎo)下，?在教研室指?導(dǎo)下，按照?本學(xué)期教育?教學(xué)的要求?，落實(shí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的有?關(guān)精神，以?轉(zhuǎn)變教育觀?念，提升教?師的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)，?積極探索行?之有效的課?堂教學(xué)模式?，充分發(fā)揮?思想政治課?的德育和教?學(xué)功能。經(jīng)?過(guò)全組教師?集思廣益，?我們決定從?以下方面做?好教學(xué)工作?，提高教學(xué)?質(zhì)量。一?、加強(qiáng)政治?教師隊(duì)伍建?設(shè)，提高政?治思想素質(zhì)?和業(yè)務(wù)素質(zhì)?1、政治?教研組要非?常重視政治?理論和教育?理論的學(xué)習(xí)?。本學(xué)期來(lái)?全組成員要?認(rèn)真學(xué)習(xí)中?高考《考試?說(shuō)明》，研?究中高考考?試題型。利?用大組學(xué)習(xí)?，組內(nèi)教師?相互推薦交?流閱覽書(shū)籍?，分享讀書(shū)?心得。2?、讓大家將?教學(xué)中比較?好的資源傳?到群共享里?，大家交流?、學(xué)習(xí)，以?提高自己的?業(yè)務(wù)水平和?教學(xué)能力。?組織全體教?師在共享資?料中仔細(xì)學(xué)?習(xí)政治標(biāo)準(zhǔn)?教案必備環(huán)?節(jié)和如備好?課。重點(diǎn)引?導(dǎo)青年教師?學(xué)會(huì)利用共?享資源和好?的資源，不?斷提升自己?。3、狠?抓教學(xué)，督?促每位教師?苦練教學(xué)基?本功。將備?課組工作從?查找問(wèn)題-?制定計(jì)劃-?落實(shí)-檢查?-反饋一一?抓實(shí)，對(duì)存?在的問(wèn)題及?時(shí)糾正，不?斷促進(jìn)本組?教師的發(fā)展?。4、本?學(xué)期重點(diǎn)賽?課和示范課?為重點(diǎn)，要?求全組人人?參與。同頭?課教師以同?課異構(gòu)進(jìn)行?賽課：課前?由備課組長(zhǎng)?認(rèn)真審核和?組員幫助完?成，課中全?組總動(dòng)員，?做好課堂觀?察，并由相?關(guān)教師將其?黑板板書(shū)拍?照，課后重?點(diǎn)評(píng)課。(?從不同觀察?角度點(diǎn)評(píng)，?同頭以知識(shí)?內(nèi)容為主點(diǎn)?評(píng)，大家共?同討論如何?設(shè)計(jì)更有效?的設(shè)計(jì)一堂?課的板書(shū)。?在評(píng)價(jià)完后?，由同頭兩?名教師共同?完成較為合?理的課堂板?書(shū)，上傳到?政治組qq?群由大家共?享)二、?完善教學(xué)過(guò)?程管理，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量1、?把教學(xué)計(jì)劃?制定的更準(zhǔn)?確、更有效?。為使各?項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?有目的、按?步驟地進(jìn)行?，從而保證?教學(xué)質(zhì)量的?提高，做到?計(jì)劃在先，?活動(dòng)在后。?本學(xué)期開(kāi)學(xué)?初，初中、?高一、高二?高三三個(gè)備?課組均在討?論基礎(chǔ)上制?定出教學(xué)計(jì)?劃，并認(rèn)真?落實(shí)計(jì)劃的?實(shí)施。2?、一周兩次?集中備課，?開(kāi)發(fā)思想政?治課教學(xué)資?源，形成豐?富的、系統(tǒng)?的、不斷更?新的教學(xué)素?材。教研?組根據(jù)學(xué)校?的工作計(jì)劃?制定教研組?工作計(jì)劃，?并認(rèn)真落實(shí)?計(jì)劃的實(shí)施?，不讓計(jì)劃?留于形式。?政治教研組?堅(jiān)持定期集?中備課制度?，先由各備?課組確定主?講人，在主?講人設(shè)計(jì)的?導(dǎo)學(xué)案的基?礎(chǔ)上多次修?改后定稿，?整理成為集?體教案，各?備課組成員?在集體教案?的基礎(chǔ)上形?成個(gè)性教案?(個(gè)性教案?要求并不統(tǒng)?一，形式各?異)，并以?定人、定課?、定內(nèi)容的?方式，每周?由一名教師?主體負(fù)責(zé)，?打造本年級(jí)?的精品課(?內(nèi)容包括P?PT、導(dǎo)學(xué)?案、課時(shí)訓(xùn)?練)，由專(zhuān)?人負(fù)責(zé)傳入?QQ群共享?里，供大家?共同使用。?各備課組應(yīng)?把每項(xiàng)工作?真正落到實(shí)?處，使備課?組、教研組?、學(xué)校教學(xué)?工作形成整?體。3、?把傳統(tǒng)教學(xué)?與多媒體教?學(xué)有機(jī)整合?，提高課堂?教學(xué)實(shí)效。?在教學(xué)實(shí)?踐中，全組?教師采用情?境導(dǎo)入式教?學(xué)模式，通?過(guò)設(shè)置情境?，提出問(wèn)題?，讓學(xué)生進(jìn)?行討論交流?，教師則進(jìn)?行啟發(fā)指導(dǎo)?，課堂中輔?以練習(xí)鞏固?，這既充分?發(fā)揮了教師?的主導(dǎo)作用?，又充分尊?重學(xué)生的主?體地位，營(yíng)?造良好的課?堂氣氛，使?課堂教學(xué)更?具實(shí)效性。?同時(shí)，全組?教師還充分?利用學(xué)校多?媒體教學(xué)設(shè)?備，積極制?作多媒體課?件，使圖、?文、聲、像?融為一體，?增強(qiáng)了教學(xué)?效果。4?、根據(jù)不同?的教學(xué)內(nèi)容?，不同學(xué)年?的學(xué)生年齡?和心理特點(diǎn)?，要開(kāi)展特?色課堂教學(xué)?活動(dòng)。特?色是與教師?的教學(xué)風(fēng)格?相聯(lián)系的，?由教師自我?選擇。這些?活動(dòng)有：課?前三分鐘時(shí)?事播報(bào)，以?案說(shuō)法，哲?理小故事交?流，心語(yǔ)小?屋傾訴等。?通過(guò)這些活?動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)?生視野，促?進(jìn)師生互動(dòng)?，師生關(guān)系?融洽、和諧?，達(dá)到教學(xué)?相長(zhǎng)。5?、細(xì)化試卷?編寫(xiě)規(guī)則，?閱卷嚴(yán)格規(guī)?范。本學(xué)?期，我組全?體教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)《試卷?命題雙項(xiàng)細(xì)?目表》，將?試卷嚴(yán)格按?難易、題型?多元化和認(rèn)?知領(lǐng)域教育?目標(biāo)的六個(gè)?層次細(xì)化組?題。閱卷嚴(yán)?格規(guī)范，這?是對(duì)教師的?“教”和學(xué)?生的“學(xué)”?雙方情況進(jìn)?行監(jiān)控的重?要手段，也?是教學(xué)信