小學(xué)生暑假計(jì)劃范文

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)生暑假計(jì)劃范文?終于考完試?，迎來(lái)了向?往已久的暑?期長(zhǎng)假，想?想，兩個(gè)月?，我可要好?好安排一下?，作一個(gè)暑?假計(jì)劃，讓?自己過(guò)一個(gè)?有意義的假?期。

首先?早睡早起，?養(yǎng)成良好的?作息習(xí)慣；?

其次有計(jì)?劃的完成老?師布置的暑?假作業(yè)，堅(jiān)?持每天鋼筆?字練習(xí)，寫?三課字詞，?兩周看一本?書，養(yǎng)成閱?讀的好習(xí)慣?，堅(jiān)持每天?閱讀語(yǔ)文和?英語(yǔ)，把沒(méi)?完成的數(shù)學(xué)?題合理完成?；

每天看?電視、玩電?腦累計(jì)不得?超過(guò)___?小時(shí)，堅(jiān)持?幫媽媽做力?所能及的家?務(wù)，和家人?安排一次生?活體驗(yàn)，堅(jiān)?持練畫畫和?寫字，讓自?己過(guò)一個(gè)有?意義的假期?。如何安?排好孩子的?暑假生活

?“放假咯?”隨著孩子?們歡樂(lè)的歡?呼聲，暑假?生活開(kāi)始了?。印象中，?暑假是孩子?們向往的天?堂。那如何?安排好孩子?的暑假生活?，讓他們過(guò)?一個(gè)充實(shí)、?愉快、有意?義的生活呢?一、家長(zhǎng)?要督促孩子?認(rèn)真完成暑?假作業(yè)放?暑假，中國(guó)?的學(xué)校一般?都要給學(xué)生?布置作業(yè)。?由于假期相?對(duì)較長(zhǎng)，為?了避免孩子?將所學(xué)知識(shí)?忘得個(gè)一干?二凈，讓孩?子適當(dāng)做一?些暑假作業(yè)?也是完全必?要的。家長(zhǎng)?對(duì)此要有正?確的認(rèn)識(shí)，?要引導(dǎo)和督?促孩子有計(jì)?劃地完成暑?假作業(yè)，以?免孩子在臨?近開(kāi)學(xué)時(shí)才?突擊趕作業(yè)?。同時(shí)，家?長(zhǎng)還得注意?培養(yǎng)孩子良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，不能讓?孩子邊做作?業(yè)邊玩兒或?看電視。?二、家長(zhǎng)要?尊重孩子意?愿，協(xié)助孩?子制定好暑?假計(jì)劃學(xué)?生期待著假?期的來(lái)臨，?但是假期結(jié)?束后，很多?同學(xué)抱怨暑?假漫長(zhǎng)，單?調(diào)無(wú)聊。在?調(diào)查中發(fā)現(xiàn)?，有___?%的同學(xué)覺(jué)?得以往的暑?假生活過(guò)得?快樂(lè)，但也?有___%?的同學(xué)認(rèn)為?過(guò)得無(wú)聊，?甚至有__?_%的同學(xué)?認(rèn)為過(guò)得不?快樂(lè)。這說(shuō)?明他們的假?期安排有問(wèn)?題。而在中?小學(xué)生的假?期安排上，?家長(zhǎng)的指導(dǎo)?意見(jiàn)和選擇?是非常重要?的。但這并?不意味著家?長(zhǎng)可以替帶?孩子制定假?期計(jì)劃。例?如：一位小?學(xué)五年級(jí)的?男孩，一聽(tīng)?到媽媽要替?他選夏令營(yíng)?，立刻跳腳?抗議：“我?不要你挑，?今年我一定?要自己選夏?令營(yíng)!”另?一位三年級(jí)?的小女生，?也一臉嚴(yán)肅?地告訴爸媽?：“我要自?己安排暑假?生活，你們?不要管我!?”這兩位小?朋友對(duì)父母?的費(fèi)心，竟?然如此“不?領(lǐng)情”，很?讓大人有挫?折感。但如?果換個(gè)角度?來(lái)看，這兩?個(gè)小朋友的?家長(zhǎng)應(yīng)該感?到高興：因?為他們的孩?子很有主見(jiàn)?，而且勇于?表達(dá)。此時(shí)?，家長(zhǎng)最重?要的工作就?是：仔細(xì)聆?聽(tīng)孩子到底?想表達(dá)什么?沒(méi)錯(cuò)，就是?要耐著性子?聽(tīng)孩子說(shuō)出?心里話。我?們大人老是?嫌孩子“不?聽(tīng)話”，其?實(shí)，真正“?不聽(tīng)孩子說(shuō)?話”的是大?人。孩子要?表達(dá)他們對(duì)?暑假生活安?排的看法，?若大人連說(shuō)?話的機(jī)會(huì)都?不給他，只?要求孩子依?照家長(zhǎng)安排?好的方式做?，那這個(gè)暑?假到底是誰(shuí)?在過(guò)呢既然?暑假是孩子?的，就聽(tīng)聽(tīng)?看他們想怎?么過(guò)吧!?三、引導(dǎo)孩?子參加各種?戶外活動(dòng)，?有利于提高?人際交往能?力、增強(qiáng)社?會(huì)適應(yīng)力?現(xiàn)在中國(guó)的?孩子學(xué)得很?苦，很累，?整天就扎堆?于書本之中?，在學(xué)校忙?于完成老師?布置的作業(yè)?，在家里還?要完成家長(zhǎng)?布置的作業(yè)?，放松的時(shí)?間、娛樂(lè)的?時(shí)間幾乎全?被作業(yè)所占?領(lǐng)。所以暑?假期間還是?要以休息為?主，學(xué)生經(jīng)?過(guò)一學(xué)期的?學(xué)習(xí)（范本?）后，身心?疲憊，需要?調(diào)整和休養(yǎng)?。不過(guò)，休?息也要講究?方式和方法?，整天躺在?床上睡覺(jué)，?或者整天沉?迷于電腦游?戲、電視機(jī)?，都不是好?的休息方式?。暑假生活?應(yīng)該是休閑?的、積極的?，有益于身?心健康的。?為了充實(shí)孩?子的暑假生?活，家長(zhǎng)應(yīng)?給予孩子一?片自由空間?，鼓勵(lì)并支?持孩子大膽?地參與生活?實(shí)踐，提倡?孩子們多參?加戶外活動(dòng)?，外國(guó)人有?一句話，叫?”beac?tive”?，也是這個(gè)?意思。提倡?多與其他年?齡相仿的人?交往，提高?他們的人際?交往能力，?有利于健全?他們的人格?，增強(qiáng)社會(huì)?適應(yīng)能力。?參加社區(qū)活?動(dòng)、夏令營(yíng)?等，都可以?磨練意志、?增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、?結(jié)識(shí)很多新?朋友。目前?，社會(huì)上不?少機(jī)構(gòu)在舉?辦夏令營(yíng)，?家長(zhǎng)要注意?選擇信用較?好的、熟悉?的機(jī)構(gòu)，比?如學(xué)校__?_的夏令營(yíng)?活動(dòng)，家長(zhǎng)?可以放心讓?孩子參加。?通過(guò)參加這?些活動(dòng)，孩?子會(huì)比以前?更加樂(lè)觀、?開(kāi)朗和自信?四、家長(zhǎng)?要利用暑假?的時(shí)間用多?種方式與孩?子溝通、聯(lián)?絡(luò)感情利?用暑假時(shí)間?多與孩子溝?通，加深兩?代人之間的?理解，開(kāi)展?豐富多彩的?親情活動(dòng)。?抽出時(shí)間與?孩子同樂(lè)。?放暑假以后?，孩子緊張?了半年的心?情得到緩解?。他們?cè)谙?往盡情玩耍?開(kāi)心的同時(shí)?，更希望得?到家長(zhǎng)的陪?同與關(guān)愛(ài)。?特別是小學(xué)?中高年階段?的少年兒童?，正在處于?性格形成及?轉(zhuǎn)型時(shí)期，?尤其需要父?母的引導(dǎo)。?許多家長(zhǎng)抱?怨孩子有逆?反心理，其?大部分的成?因都與缺少?交流溝通有?關(guān)。漫長(zhǎng)的?假期正是家?長(zhǎng)與孩子交?流感情、增?進(jìn)了解的好?機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)?們普遍存在?的一個(gè)錯(cuò)誤?認(rèn)識(shí)是，孩?子要什么給?什么就行，?特別是給足?錢就可以了?。實(shí)際上，?孩子們更需?要自己在父?母心中有一?個(gè)恰當(dāng)?shù)奈?置，他們需?要被重視和?尊重。暑假?是孩子們娛?樂(lè)身心、展?示天性的大?好時(shí)光，而?家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是?孩子暑期活?動(dòng)的向?qū)Ш?親密伙伴。?在工作之余?，家長(zhǎng)應(yīng)盡?量多抽出一?些時(shí)間，與?孩子一起進(jìn)?行游泳、讀?書、旅游、?制作小工藝?品等有益的?活動(dòng)，既愉?悅身心，又?可以密切家?長(zhǎng)同孩子的?關(guān)系，使家?庭生活更加?融洽和睦。?特別是親子?旅游，不僅?能密切家長(zhǎng)?與孩子的關(guān)?系，還是一?種有效的教?育方式。在?旅行中所經(jīng)?歷的新人、?新事物、新?環(huán)境能讓孩?子變得更敏?銳、更能夠?激發(fā)孩子學(xué)?習(xí)的熱情，?增強(qiáng)自信，?提高生活能?力、應(yīng)急應(yīng)?變能力，這?對(duì)激勵(lì)孩子?積極向上和?身心健康都?是極有幫助?的。在親子?旅游過(guò)程中?，家長(zhǎng)還要?注意自己潛?移默化的教?子作用，通?過(guò)身體力行?，教授孩子?基本的社交?禮儀，同時(shí)?將公民道德?和環(huán)保意識(shí)?等貫穿其中?。另外，我?個(gè)人認(rèn)為家?長(zhǎng)與孩子共?讀一本書，?讀完后說(shuō)說(shuō)?彼此的感受?也是一種很?好的交流的?方式。這就?要求家長(zhǎng)必?須在