幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃5篇（5篇）

幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃5篇一、指?導(dǎo)思想：自?主性游戲是?一種基于個(gè)?體內(nèi)在需要?自發(fā)自主性?的活動(dòng)，在?幼兒園課程?占有十分重?要的地位。?我們將根據(jù)?主題活動(dòng)的?目標(biāo)、內(nèi)容?和幼兒發(fā)展?的水平，有?目的地創(chuàng)設(shè)?游戲環(huán)境，?投放游戲材?料，讓幼兒?按照自己的?意愿、自由?選擇、自主?學(xué)習(xí)的活動(dòng)?，讓幼兒自?由地進(jìn)出各?個(gè)區(qū)域，開?展游戲活動(dòng)?。本學(xué)期我?們將重在培?養(yǎng)幼兒的平?等意識(shí)、創(chuàng)?造精神、交?往合作能力?及自律習(xí)慣?，在幼兒原?有的基礎(chǔ)上?，做進(jìn)一步?的提高、實(shí)?踐、探索。?使幼兒在游?戲中不僅能?自主地選擇?材料，開發(fā)?與利用廢舊?物，體現(xiàn)出?幼兒的操作?性，自主性?，培養(yǎng)幼兒?的獨(dú)立性與?創(chuàng)造性。而?且還讓幼兒?自主選擇合?作伙伴，分?配角色，自?發(fā)交流，自?我評(píng)價(jià)，從?而使游戲更?加完美，更?具有教育意?義。二、?班級(jí)情況分?析：本班?有幼兒__?_名，男生?___名，?女生___?名。孩子們?對(duì)角色游戲?都具有濃厚?的興趣，每?次游戲時(shí)間?，孩子們都?能積極、主?動(dòng)地參加游?戲，幫助老?師布置場地?，快速地分?配角色，能?踴躍地參與?到各種游戲?中。游戲結(jié)?束時(shí)也能爭?著介紹自己?的游戲情況?過程，同時(shí)?，在游戲中?幼兒解決問?題的能力也?提高了，游?戲?yàn)橛變鹤?己嘗試解決?問題提供了?很好的途徑?。幼兒在游?戲活動(dòng)中，?常常會(huì)碰到?這樣那樣的?困難、問題?以及一些小?矛盾，孩子?們通過經(jīng)驗(yàn)?地慢慢積累?，在面對(duì)這?些問題時(shí)逐?漸大膽、樂?觀起來。通?過上學(xué)期的?努力，和幼?兒一起創(chuàng)設(shè)?的游戲的環(huán)?境中，幼兒?在社會(huì)交往?能力、口語?表達(dá)能力、?想象創(chuàng)造能?力在很大程?度上有了提?高。但是，?幼兒在游戲?中還存在著?一定的問題?如：不同的?幼兒，有著?不同的興趣?、愛好和個(gè)?性、他們之?間也存在著?能力上的差?異，并且發(fā)?展速度也不?一樣，所以?幼兒對(duì)游戲?的要求不一?樣;幼兒之?間存在著差?異，因此他?們的合作有?一定的難度?。三、本?學(xué)期游戲目?標(biāo)1、保?證幼兒每日?充足的游戲?時(shí)間，開展?形式多樣的?游戲。2?、注重幼兒?在游戲中能?力的培養(yǎng)，?使幼兒在玩?中學(xué)、玩中?益智，在共?同游戲中學(xué)?會(huì)與同伴交?流、合作、?發(fā)展其社會(huì)?情感，交往?能力和語言?表達(dá)力，逐?步提高動(dòng)手?能力和自理?能力。3?、為幼兒創(chuàng)?造豐富刺激?的游戲環(huán)境?，提供豐富?的游戲材及?半成品，激?發(fā)幼兒游戲?的興趣和主?動(dòng)性，鼓勵(lì)?幼兒在游戲?中使用普通?話和禮貌用?語進(jìn)行交往?，互相謙讓?，輪流擔(dān)任?主角和其他?角色，在游?戲中感到快?樂。4、?通過各種活?動(dòng)豐富幼兒?的生活經(jīng)驗(yàn)?，認(rèn)識(shí)并體?驗(yàn)人與人的?關(guān)系，人們?的勞動(dòng)態(tài)度?等，鼓勵(lì)幼?兒以豐富、?合理的游戲?情節(jié)充實(shí)游?戲內(nèi)容。?5、能自己?分配游戲角?色，引導(dǎo)幼?兒遇到問題?能相互協(xié)商?，共同解決?，鼓勵(lì)他們?根據(jù)需要自?己制定游戲?規(guī)則并且遵?守游戲規(guī)則?。6、與?別人相處時(shí)?能表現(xiàn)出有?禮貌，會(huì)主?動(dòng)向別人問?好，與小伙?伴交談，懂?得輪流和分?享等方面的?能力。7?、能自始至?終的參與游?戲，游戲結(jié)?束能共同整?理場地、材?料。四、?具體措施?(一)、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)1?、根據(jù)幼兒?需要增設(shè)游?戲區(qū)，擴(kuò)大?原來區(qū)域的?空間，考慮?地理特點(diǎn)和?游戲特點(diǎn)，?做到科學(xué)適?用。2、?提供部分成?品玩具，如?：炊具、醫(yī)?療設(shè)備、餐?具等。制作?部分半成品?，并劃分游?戲區(qū)域，使?游戲區(qū)域固?定下來，鼓?勵(lì)幼兒和家?長一起收集?紙盒、易拉?罐等廢舊物?品。3、?活動(dòng)材料投?放層次性、?趣味性，迎?合班內(nèi)幼兒?的不同水平?和興趣?；?動(dòng)材料提供?多元化，充?分發(fā)揮家長?的力量，家?園合力自制?區(qū)角材料。?如：制作標(biāo)?本的樹葉、?植物的根、?種子等等。?(二)、?教師指導(dǎo)?教師要全面?地有重點(diǎn)地?觀察，并適?時(shí)給予指導(dǎo)?。全面的觀?察包括觀察?全班幼兒是?否能夠大膽?地參與游戲?，還包括教?師要了解在?游戲中的活?動(dòng)流程。教?師還要重點(diǎn)?觀察幼兒產(chǎn)?生的新主題?，重點(diǎn)觀察?某一主題的?游戲。適時(shí)?指導(dǎo)包括幼?兒求助時(shí)的?指導(dǎo)，幼兒?有爭執(zhí)，產(chǎn)?生過激行為?的適時(shí)指導(dǎo)?，出現(xiàn)不安?全情形時(shí)的?適時(shí)指導(dǎo);?還包括觀察?到幼兒有與?所擔(dān)任角色?有相匹配的?行為、動(dòng)作?、語言時(shí)所?給予的鼓勵(lì)?、肯定和引?導(dǎo)。游戲結(jié)?束后，讓幼?兒在集體或?小組面前講?自己在游戲?中的感受，?相互交流游?戲的經(jīng)驗(yàn)體?會(huì)。引導(dǎo)幼?兒話語中的?閃光點(diǎn)加以?點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)?幼兒進(jìn)一步?熟悉游戲環(huán)?境，指導(dǎo)要?協(xié)商，對(duì)于?游戲中出現(xiàn)?的一些問題?共同尋求改?進(jìn)的措施，?使幼兒從中?獲得一些經(jīng)?驗(yàn)。(三?)、做好游?戲的跟蹤觀?察記錄，寫?好游戲個(gè)案?1、游戲?中，教師多?注意觀察幼?兒的反映，?并及時(shí)觀察?輔導(dǎo)。做好?現(xiàn)場跟蹤觀?察、記錄，?及時(shí)評(píng)價(jià)和?反思。2?、每次游戲?結(jié)束有評(píng)價(jià)?，采用教師?和幼兒共同?評(píng)價(jià)的形式?，尊重幼兒?。以上是?本學(xué)期我們?班游戲開展?的一些設(shè)想?，我們會(huì)在?實(shí)際的實(shí)施?中不斷調(diào)整?，努力讓我?們的孩子都?喜歡上自主?性游戲，讓?孩子在愉快?的游戲中不?斷提高自己?的各方面的?能力。幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃5篇（二）1、認(rèn)?識(shí)秋天成熟?的蔬菜、水?果，感受豐?收的喜悅。?2、知道?國慶的?意義，培養(yǎng)?熱愛祖國的?高尚情操。?3、知道?中國五千年?的文明史上?有許多偉大?的科學(xué)家，?他們?yōu)橹袊?及人類社會(huì)?的發(fā)展做出?了巨大貢獻(xiàn)?，為歷代中?國科學(xué)家的?成就而感動(dòng)?，萌發(fā)向科?學(xué)家學(xué)習(xí)的?美好愿望。?4、能比?較1~10?的順數(shù)和倒?數(shù)的異同，?培養(yǎng)幼兒的?分析概括能?力;能掌握?倒數(shù)的方法?，提高幼兒?對(duì)數(shù)數(shù)的興?趣和能力;?體會(huì)數(shù)學(xué)的?樂趣。5?、通過游戲?活動(dòng)認(rèn)識(shí)6?、7、8、?9的相鄰數(shù)?，培養(yǎng)思維?的敏捷性和?遷移的學(xué)習(xí)?方法，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣。?6、感受?自我保護(hù)的?重要性及遇?到危險(xiǎn)能夠?想辦法應(yīng)對(duì)?個(gè)勇敢精神?。7、發(fā)?展幼兒雙腳?跳躍行進(jìn)的?動(dòng)作，訓(xùn)練?速度、彈跳?力、靈敏性?等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)?。8、有?策略和有規(guī)?則地解決問?題，想出解?決同一問題?的多種方法?。幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃5篇（三）?一、教育教?學(xué)工作:?(1)重點(diǎn)?工作:本?學(xué)期的重點(diǎn)?工作為做好?幼小銜接工?作。具體從?以下兩個(gè)方?面手:(?一)全面的?入學(xué)準(zhǔn)備工?作。具體包?括:1:?促進(jìn)幼兒身?體和動(dòng)作的?發(fā)展。重視?體育活動(dòng)，?防治疾病，?注意安全，?使幼兒身心?健康，并培?養(yǎng)幼兒獨(dú)立?生活能力，?完成力所能?及的任務(wù)。?2:培養(yǎng)?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣和求知?欲。用各種?方法和手段?激發(fā)幼兒對(duì)?知識(shí)本身的?興趣，有學(xué)?習(xí)新知識(shí)的?要求和愿望?，能從學(xué)習(xí)?中得到滿足?和愉快，產(chǎn)?生學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性、積極?性。引導(dǎo)幼?兒看圖書，?培養(yǎng)良好的?閱讀習(xí)慣。?發(fā)展幼兒的?智力。3?:培養(yǎng)幼兒?動(dòng)手操作的?能力。學(xué)會(huì)?使用簡單的?工具、文具?，能運(yùn)用材?料改裝或制?作簡單的玩?具，會(huì)作一?些科學(xué)小實(shí)?驗(yàn)。培養(yǎng)幼?兒運(yùn)用各種?感覺器官觀?察事物的能?力;培養(yǎng)幼?兒的有意注?意;發(fā)展幼?兒的思維和?語言能力。?4:培養(yǎng)?幼兒良好的?個(gè)性品質(zhì)。?培養(yǎng)幼兒的?責(zé)任感;懂?得做任何事?情都要努力?，有始有終?;能與人商?量來解決糾?紛，在活動(dòng)?中樂意合作?、輪流、分?享;有一定?的是非觀念?和評(píng)價(jià)同伴?行為的能力?。(二)?對(duì)大班進(jìn)行?的專門的入?學(xué)準(zhǔn)備工作?。具體包括?:1:培?養(yǎng)幼兒向往?入小學(xué)學(xué)習(xí)?的感情，激?發(fā)良好的入?學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)?習(xí)態(tài)度。鼓?勵(lì)幼兒努力?學(xué)習(xí)，激發(fā)?幼兒做一名?優(yōu)秀小學(xué)生?的強(qiáng)烈愿望?有計(jì)劃地向?幼兒介紹小?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和生活、各?種行為規(guī)則?等。2:?注意發(fā)展幼?兒心理活動(dòng)?的有意性、?穩(wěn)定性，培?養(yǎng)幼兒的責(zé)?任感。向他?們提出一些?獨(dú)立完成的?學(xué)習(xí)、勞動(dòng)?任務(wù)，學(xué)會(huì)?集中注意力?，能夠堅(jiān)持?完成所承擔(dān)?的任務(wù)。?3:不斷提?高幼兒的學(xué)?習(xí)能力，特?別重視培養(yǎng)?幼兒讀、寫?、算的能力?。有計(jì)劃地?引導(dǎo)幼兒閱?讀，激發(fā)幼?兒看書識(shí)字?的愿望和興?趣;注重幼?兒正確的書?寫姿勢。繼?續(xù)將讀、寫?、算滲透在?幼兒的一日?生活之中。?4:鍛煉?意志，培養(yǎng)?自制力，形?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。給?予幼兒培養(yǎng)?自制力、發(fā)?展獨(dú)立性、?加強(qiáng)責(zé)任感?的機(jī)會(huì)。鼓?勵(lì)幼兒盡量?獨(dú)立完成自?己的事情。?有計(jì)劃地養(yǎng)?成上課坐姿?端正、專心?聽講、舉手?發(fā)言的習(xí)慣?，愛提問、?多思考的習(xí)?慣;姿勢正?確地握筆、?拿書、看書?、寫字的習(xí)?慣;愛護(hù)學(xué)?習(xí)用品，保?持書籍、作?業(yè)整潔的習(xí)?慣;認(rèn)真完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?的習(xí)慣和聽?信號(hào)迅速行?動(dòng)、嚴(yán)格遵?守作息時(shí)間?的習(xí)慣等。?常規(guī)工作?:5:良?好的常規(guī)是?順利開展工?作的前提，?本學(xué)期，將?重視幼兒常?規(guī)的培養(yǎng).?建立良好的?師生關(guān)系，?加強(qiáng)師生間?的互動(dòng)與交?流。關(guān)注每?一個(gè)孩子，?了解他們的?需求。6?:注重結(jié)構(gòu)?性教學(xué)，選?擇一些文學(xué)?性強(qiáng)的作品?對(duì)幼兒進(jìn)行?教育，發(fā)展?幼兒的口語?表達(dá)能力，?豐富幼兒的?詞匯。繼續(xù)?深入開展主?題探究活動(dòng)?，本學(xué)期將?會(huì)圍繞幼兒?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的形成做?一些相對(duì)小?，針對(duì)性強(qiáng)?一些的主題?活動(dòng)。幫助?幼兒建構(gòu)其?知識(shí)，培養(yǎng)?幼兒運(yùn)用知?識(shí)解決問題?的能力。?7:繼續(xù)深?入開展主題?探究活動(dòng)，?本學(xué)期將會(huì)?圍繞幼兒良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的形成做一?些相對(duì)小，?針對(duì)性強(qiáng)一?些的主題活?動(dòng)。幫助幼?兒建構(gòu)其知?識(shí)，培養(yǎng)幼?兒運(yùn)用知識(shí)?解決問題的?能力。8?:培養(yǎng)幼兒?愛勞動(dòng)的習(xí)?慣，并懂得?珍惜自己和?別人的勞動(dòng)?成果。通過?各種活動(dòng)增?強(qiáng)幼兒的集?體榮譽(yù)感，?加強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力。?家長工作:?1:注重?家園聯(lián)系，?加強(qiáng)服務(wù)意?識(shí)，提高服?務(wù)質(zhì)量。積?極、熱情、?主動(dòng)地向家?長反映幼兒?情況。2?:通過家園?聯(lián)系欄向家?長各種訊息?。以班級(jí)網(wǎng)?站、電話、?等各種形式?與家長進(jìn)行?溝通、交流?，針對(duì)不同?的孩子采取?不同的教育?方式。3?:主動(dòng)向家?長匯報(bào)幼兒?在園的情況?與表現(xiàn)，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?與家長進(jìn)行?溝通，共同?幫助幼兒進(jìn)?步。4:?鼓勵(lì)更多的?家長參與班?上的助教育?活動(dòng)，通過?這種方式讓?更多的家長?了解我們的?教育教學(xué)。?利用各種親?子活動(dòng)促進(jìn)?良好的親子?關(guān)系。四?、衛(wèi)生保健?工作:1?:為幼兒提?供一個(gè)安全?、舒適、整?潔的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境。?加強(qiáng)對(duì)幼兒?的安全教育?，增強(qiáng)幼兒?的自我保護(hù)?意。2:?消全隱患，?杜絕安全事?故的發(fā)生。?培養(yǎng)幼兒良?好的生活習(xí)?慣和作息習(xí)?慣。包括進(jìn)?餐習(xí)慣、用?眼習(xí)慣、?睡眠習(xí)慣、?個(gè)人生習(xí)慣?等各方面。?3:教育?幼兒能自己?照顧自己，?知道增減衣?服。幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃5篇（四）一、幼兒?園大班教學(xué)?計(jì)劃認(rèn)知發(fā)?展(包括：?科學(xué)、語言?、藝術(shù))?1、幼兒園?大班教學(xué)計(jì)?劃科學(xué)(?1)幼兒園?大班教學(xué)計(jì)?劃中鼓勵(lì)幼?兒主動(dòng)觀察?和探索周圍?常見事物，?現(xiàn)象以及變?化的簡單規(guī)?律，并從中?體驗(yàn)到愉快?。(2)?幼兒園大班?教學(xué)計(jì)劃中?有目的、有?順序地觀察?周圍常見事?物，能對(duì)事?物進(jìn)行連續(xù)?觀察，能發(fā)?現(xiàn)事物或現(xiàn)?象的差異和?變化。(學(xué)?習(xí)簡單的氣?象記錄)?(3)幼兒?園大班教學(xué)?計(jì)劃感知聲?音和顏色的?變化，沉浮?等現(xiàn)象，有?探索自然奧?秘的興趣。?(4)幼?兒園大班教?學(xué)計(jì)劃初步?了解沙、土?、石等常見?物質(zhì)以及在?生活中的作?用。(5?)幼兒園大?班教學(xué)計(jì)劃?理解今天、?昨天、明天?以及星期幾?的作用含義?。(6)?幼兒園大班?教學(xué)計(jì)劃活?動(dòng)游戲中，?嘗試學(xué)習(xí)按?一個(gè)難度對(duì)?常見物體進(jìn)?行分類，并?進(jìn)行計(jì)數(shù)練?習(xí)。(7?)幼兒園大?班教學(xué)計(jì)劃?操作活動(dòng)中?，用各種材?料進(jìn)行簡單?的嘗試和探?索，并能根?據(jù)某些現(xiàn)象?大膽進(jìn)行初?步的猜想。?(8)幼?兒園大班教?學(xué)計(jì)劃積極?參加小組討?論的探索，?培養(yǎng)幼兒合?作學(xué)習(xí)意識(shí)?和能力，學(xué)?習(xí)用各種方?法表現(xiàn)、交?流、分享探?索的過程與?方法。2?、幼兒園大?班教學(xué)計(jì)劃?語言(1?)幼兒園大?班教學(xué)計(jì)劃?主動(dòng)運(yùn)用語?言與別人交?往，大膽運(yùn)?用詞匯，體?驗(yàn)語言交流?對(duì)自己的意?義。(2?)幼兒園大?班教學(xué)計(jì)劃?愿意表達(dá)自?己的各種感?受和想法，?喜歡探索提?問，積極回?答問題。?(3)幼兒?園大班教學(xué)?計(jì)劃喜歡讀?圖書，能從?閱讀活動(dòng)中?體會(huì)到快樂?，愿意與別?人交流自己?的感受。愛?惜圖書，了?解故事情節(jié)?線索，引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識(shí)頁?碼。(4?)幼兒園大?班教學(xué)計(jì)劃?會(huì)復(fù)述故事?，續(xù)編故事?，學(xué)習(xí)仿編?故事。(?5)幼兒園?大班教學(xué)計(jì)?劃引導(dǎo)幼兒?知道能從圖?書、電視、?廣播、口頭?交流等途徑?得到許多信?息，從中獲?得知識(shí)、感?受快樂3?、幼兒園大?班教學(xué)計(jì)劃?藝術(shù)(1?)幼兒園大?班教學(xué)計(jì)劃?中進(jìn)一步體?驗(yàn)、探索和?感知音樂的?強(qiáng)弱與快慢?，音調(diào)高低?和音色。?(2)幼兒?園大班教學(xué)?計(jì)劃中能發(fā)?現(xiàn)并講述周?圍生活中的?美好事物，?并能用多種?形式大膽表?現(xiàn)自己的感?受與現(xiàn)象，?并能創(chuàng)編簡?單舞蹈。?(3)幼兒?園大班教學(xué)?計(jì)劃更加熟?練掌握打擊?樂器的使用?方法，喜歡?為樂曲伴奏?，具備初步?的協(xié)調(diào)配合?能力，逐步?養(yǎng)成正確使?用樂器，有?序收放樂器?的習(xí)慣。?(4)幼兒?園大班教學(xué)?計(jì)劃認(rèn)識(shí)的?美術(shù)材料，?并學(xué)習(xí)正確?地使用它們?，在活動(dòng)中?能體驗(yàn)成功?感知快樂感?，樂于表現(xiàn)?自己對(duì)事物?的感受。?(5)學(xué)習(xí)?多種顏色混?合使用的技?巧，并能合?理地裝飾自?己的能力。?二、幼兒?園大班教學(xué)?計(jì)劃社會(huì)性?發(fā)展1、?幼兒園大班?教學(xué)計(jì)劃社?會(huì)性認(rèn)知?(1)幼兒?園大班教學(xué)?計(jì)劃中了解?社會(huì)生活中?的主要規(guī)則?，認(rèn)識(shí)常見?的交通工具?，知道遵守?交通規(guī)則。?(2)幼?兒園大班教?學(xué)計(jì)劃中知?道自己是中?國人，認(rèn)識(shí)?國徽，學(xué)會(huì)?普通話，知?道市內(nèi)的風(fēng)?景名勝。?(3)知道?我國傳統(tǒng)佳?節(jié)的由來及?意義，讓每?一個(gè)幼兒在?活動(dòng)中充分?地表現(xiàn)自己?，感受節(jié)日?的氣氛。?(4)幼兒?園大班教學(xué)?計(jì)劃中認(rèn)識(shí)?周圍生活中?簡單符號(hào)和?標(biāo)號(hào)。2?、幼兒園大?班教學(xué)計(jì)劃?社會(huì)性情感?(1)幼?兒園大班教?學(xué)計(jì)劃引導(dǎo)?幼兒保持積?極愉快情緒?，知道自己?在長大，能?做許多事情?，知道自己?有很多愛好?和想法，并?能大膽表達(dá)?自己的想法?和感受。?(2)幼兒?園大班教學(xué)?計(jì)劃引導(dǎo)幼?兒選擇活動(dòng)?主題，學(xué)習(xí)?制定活動(dòng)計(jì)?劃，學(xué)習(xí)謙?讓、輪流、?分享，并能?嘗試解決有?些及生活中?出現(xiàn)的矛盾?。(3)?幼兒園大班?教學(xué)計(jì)劃樂?于關(guān)注周圍?的人和事，?樂意完成成?人交代的任?務(wù)。3、?幼兒園大班?教學(xué)計(jì)劃社?會(huì)性行為幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃5篇（五）一、?本學(xué)期教育?總目標(biāo)：?增強(qiáng)入學(xué)意?識(shí)，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，保證幼?小銜接的順?利進(jìn)行。?促進(jìn)幼兒身?體正常發(fā)育?和機(jī)能的協(xié)?調(diào)發(fā)展，增?強(qiáng)體質(zhì)，培?養(yǎng)良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?和參加體育?活動(dòng)的興趣?。發(fā)展幼?兒正確運(yùn)用?感官和運(yùn)用?語言交往的?基本能力，?增進(jìn)其對(duì)環(huán)?境的認(rèn)識(shí)，?培養(yǎng)有益的?興趣和動(dòng)手?能力，發(fā)展?智力。萌?發(fā)幼兒愛家?鄉(xiāng)、愛祖國?、愛集體、?愛勞動(dòng)、愛?科學(xué)的情感?，培養(yǎng)誠實(shí)?、自信、勇?敢、好問、?友愛、愛惜?公物、不怕?困難、講禮?貌、守紀(jì)律?等良好的品?德、行為、?習(xí)慣以及活?潑開朗的性?格。二、?具體要求：?(一)健?康和動(dòng)作發(fā)?展：1、?體格健壯，?機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)?展，能適應(yīng)?環(huán)境、氣候?和生活條件?的變化，尤?其在冬季，?對(duì)疾病有一?定的抵御能?力。2、?有一定的衛(wèi)?生知識(shí)，具?有良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?、公共衛(wèi)生?習(xí)慣和生活?自理能力。?3、在教?師帶領(lǐng)下能?積極參加并?適應(yīng)多種有?合理密度和?運(yùn)動(dòng)量的體?育活動(dòng)。?4、各種基?本動(dòng)作協(xié)調(diào)?、準(zhǔn)確、靈?敏，有一定?耐力和速度?，姿勢正確?。5、能?安全的、熟?練的使用運(yùn)?動(dòng)器械。?6、有一定?的自我保護(hù)?意識(shí)和能力?，集體活動(dòng)?時(shí)能注意安?全。7、?在成人提醒?下，保持穿?戴整齊，有?正確的坐姿?。會(huì)使用剪?刀及用筆書?寫，姿勢正?確，手眼配?合較協(xié)調(diào)。?(二)語?言和認(rèn)知能?力：1、?聽：在與別?人說話時(shí)，?集體中能專?注地，較長?時(shí)間地傾聽?別人講話，?能理解一些?連讀指令。?2、說：?能積極參加?各種語言活?動(dòng)，能理解?并復(fù)述別人?的講話內(nèi)容?，會(huì)連貫、?清楚、較完?整得用語言?表達(dá)自己的?意愿，有禮?貌的和別人?交談、態(tài)度?大方，包括?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，?參觀交流人?員，園外小?朋友等。?3、早期閱?讀：能獨(dú)立?、正確地看?圖書、圖片?，并講述其?中內(nèi)容。?4、好奇好?問，能發(fā)現(xiàn)?問題，主動(dòng)?尋找答案，?對(duì)其生活有?關(guān)的信息、?自然科學(xué)現(xiàn)?象有興趣，?喜歡擺弄、?琢磨、操作?。5、知?道季節(jié)的輪?換與動(dòng)植物?、人的關(guān)系?;介紹本地?區(qū)的主要農(nóng)?作物，懂得?要保護(hù)益蟲?，消滅害蟲?;學(xué)習(xí)飼養(yǎng)?、種植動(dòng)植?物的簡單方?法。6、?在生活中觀?察風(fēng)、雨、?雪等自然現(xiàn)?象，知道他?們的益處和?危害，對(duì)自?然科學(xué)現(xiàn)象?感興趣，愿?意動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?。7、學(xué)?會(huì)10以內(nèi)?數(shù)的分解和?組合和加減?法，知道一?星期的順序?、學(xué)會(huì)看日?歷、掌握單?雙數(shù)、相鄰?數(shù)，對(duì)數(shù)量?關(guān)系、圖形?特征、空間?位置的變化?產(chǎn)生興趣，?并能進(jìn)行簡?單的分析、?判斷、推理?。(三)?品德和社會(huì)?能力：1?、逐步學(xué)會(huì)?自己的行為?符合集體要?求，懂得要?遵守社會(huì)公?共秩序，能?關(guān)心同伴，?幫助別人，?在大帶小活?動(dòng)中作好榜?樣，行為習(xí)?慣良好。?2、關(guān)心和?愛護(hù)周圍環(huán)?境，了解一?些祖國各地?的風(fēng)土人情?、著名建筑?和名勝地、?知道家鄉(xiāng)日?新月異的變?化，萌發(fā)愛?家鄉(xiāng)、愛祖?國的情感。?3、積極?認(rèn)真參加班?級(jí)勞動(dòng)，有?堅(jiān)持性，愛?護(hù)公物，愛?護(hù)周圍環(huán)境?。4、對(duì)?人有禮貌，?能主動(dòng)、正?確地使用禮?貌用語，熱?情待人，不?說臟話。?5、主動(dòng)參?加各項(xiàng)活動(dòng)?，能大膽發(fā)?表意見，尊?重和學(xué)習(xí)別?人長處，有?一定的自信?心，能克服?困難完成任?務(wù)。6、?能主動(dòng)與別?人交往，能?用多種方式?與他人交流?感情。7?、能在老師?較少提醒下?，遵守常規(guī)?及游戲規(guī)則?，能遵守公?共場所的規(guī)?則(如乘車?、公園、戲?院等)(?四)審美藝?術(shù)表現(xiàn)：?1、樂意參?加各種藝術(shù)?活動(dòng)，萌發(fā)?幼兒感受周?圍事物及感?受美的能力?。2、學(xué)?習(xí)音樂、韻?律活動(dòng)和節(jié)?奏，學(xué)習(xí)繪?畫和手工制?作，表達(dá)自?己的感受、?發(fā)展想象力?。3、能?主動(dòng)、愉快?地參加文學(xué)?、音樂、舞?蹈、美術(shù)的?學(xué)習(xí)欣賞活?動(dòng)，能用多?種方式創(chuàng)造?性地表現(xiàn)，?并具有初步?的鑒賞能力?。三、具?體措施：?(一)體育?活動(dòng)1、?建立良好的?師生、同伴?關(guān)系，讓幼?兒在集體生?活中感到溫?暖，心情愉?快，形成安?全感、信賴?感。2、?規(guī)范大班徒?手操，動(dòng)作?正確、有力?、整齊，教?幼兒新的律?動(dòng)、課間操?各一套。?3、每天保?證幼兒__?_小時(shí)戶外?活動(dòng)時(shí)間，?通過集體、?分散活動(dòng)相?結(jié)合，合理?安排活動(dòng)內(nèi)?容。注意氣?候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)?度、密度的?關(guān)系，鼓勵(lì)?幼兒堅(jiān)持鍛?煉身體，增?強(qiáng)體質(zhì)，提?高健康水平?。4、發(fā)?動(dòng)幼兒及家?長共同參與?廢舊物品收?集，自制安?全、實(shí)用的?體育活動(dòng)器?具。啟發(fā)幼?兒動(dòng)腦筋一?物多玩，發(fā)?展創(chuàng)造性思?維與能力，?并引導(dǎo)他們?安全地玩好?，發(fā)展各種?動(dòng)作、技能?，提高身體?素質(zhì)。5?、開展各項(xiàng)?體育活動(dòng)競?賽，如大鞋?競走賽、拍?球接力賽、?花樣玩繩賽?等，進(jìn)一步?提高幼兒對(duì)?體育活動(dòng)的?興趣增強(qiáng)幼?兒參加活動(dòng)?的主動(dòng)性和?自覺性。?6、結(jié)合各?種教育活動(dòng)?，實(shí)施幼兒?健康教育，?通過多種渠?道增進(jìn)幼兒?的健康知識(shí)?，使幼兒養(yǎng)?成良好的盥?洗、午睡習(xí)?慣。(二?)教學(xué)活動(dòng)?1、充分?運(yùn)用各種教?育手段，并?注意各種手?段的交互作?用，促進(jìn)幼?兒體、智、?德、美全面?發(fā)展。本學(xué)?期重點(diǎn)是恰?當(dāng)運(yùn)用電視?、DVD播?放進(jìn)行教學(xué)?活動(dòng)，充分?利用有限的?電化設(shè)備，?讓幼兒有機(jī)?會(huì)接觸更多?知識(shí)、啟思?益智。2?、根據(jù)本班?幼兒實(shí)際發(fā)?展水平，確?立相應(yīng)的教?育目標(biāo)和要?求，選擇既?適合幼兒的?現(xiàn)有水平，?又有一定的?挑戰(zhàn)性的教?育內(nèi)容和貼?近幼兒生活?的教育形式?，精心加以?組織，繼續(xù)?嘗試生成性?主題活動(dòng)與?五大領(lǐng)域滲?透式相結(jié)合?的教學(xué)模式?。3、繼?續(xù)加強(qiáng)開放?式教育，為?幼兒盡可能?創(chuàng)造走向社?會(huì)的機(jī)會(huì)。?使幼兒了解?社區(qū)、家鄉(xiāng)?，并加強(qiáng)與?醫(yī)院、學(xué)校?、公園、消?防隊(duì)、派出?所、商店、?超市等地方?的聯(lián)系，有?效利用這些?社區(qū)資源，?對(duì)幼兒進(jìn)行?生活、品德?、紀(jì)律、法?制教育，開?闊眼界、提?高素質(zhì)，培?養(yǎng)良好生活?習(xí)慣和道德?情操。4?、善于發(fā)現(xiàn)?幼兒感興趣?的又有助于?拓展幼兒視?野的事物和?問題，借鑒?方案教學(xué)進(jìn)?行生成教育?活動(dòng)，引導(dǎo)?幼兒用多種?感官去感知?事物，收集?信息，鼓勵(lì)?幼兒動(dòng)手操?作、嘗試，?使幼兒通過?活動(dòng)得到滿?足，得到愉?快的體驗(yàn)，?并在活動(dòng)中?逐漸形成合?作探究的師?生互動(dòng)。?5、尊重幼?兒在發(fā)展水?平、能力、?經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)?方式等方面?的個(gè)體差異?，對(duì)不同水?平的幼兒提?出不同的任?務(wù)和要求，?使每個(gè)幼兒?在不同水平?上得到發(fā)展?。注重在學(xué)?習(xí)過程中培?養(yǎng)幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)興趣?。(三)?游戲1、?嘗試兩班聯(lián)?合開展角色?游戲，充分?利用好空間?，給幼兒更?多合作、交?往和交流的?機(jī)會(huì)。創(chuàng)設(shè)?一種民主、?寬松、和諧?、自由的氛?圍，對(duì)幼兒?的游戲給予?尊重、鼓勵(lì)?和支持。尊?重幼兒，在?游戲中根據(jù)?幼兒的個(gè)性?進(jìn)行教育，?要特別關(guān)心?那些膽小、?發(fā)展較慢的?幼兒，讓他?們也能在游?戲中表現(xiàn)自?己，發(fā)展自?己，使全面?發(fā)展的教育?方針真正落?實(shí)每個(gè)幼兒?身上。2?、豐富幼兒?的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?和生活印象?，通過各種?活動(dòng)豐富幼?兒的生活經(jīng)?驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并?體驗(yàn)人與人?的關(guān)系，人?們的勞動(dòng)態(tài)?度等，以豐?富的游戲情?節(jié)充實(shí)游戲?內(nèi)容。在游?戲中引導(dǎo)幼?兒學(xué)會(huì)觀察?、比較、分?析、綜合等?方法以及嘗?試運(yùn)用多種?途徑來獨(dú)立?地發(fā)現(xiàn)問題?和解決問題?。3、?通過仔細(xì)觀?察游戲中幼?兒的行為表?現(xiàn)，了解每?個(gè)幼兒現(xiàn)有?的自我成長?能力的發(fā)展?水平，并根?據(jù)他們各自?的情況加以?引導(dǎo)，關(guān)注?每個(gè)幼兒自?身能力的縱?向發(fā)展，評(píng)?價(jià)幼兒探索?的投入程度?發(fā)現(xiàn)和解決?問題的能力?，思維的靈?活性、變通?性、創(chuàng)造性?，活動(dòng)的自?主性和獨(dú)立?性的發(fā)展。?4、重視?游戲的評(píng)價(jià)?。在教師的?指導(dǎo)下進(jìn)一?步培養(yǎng)幼兒?對(duì)游戲情況?進(jìn)行討論的?能力，通過?討論培養(yǎng)幼?兒學(xué)會(huì)分析?，明辨是非?的能力和創(chuàng)?造力，發(fā)展?下階段游戲?。5、注?重區(qū)域活動(dòng)?的指導(dǎo)，進(jìn)?一步研究和?發(fā)掘各個(gè)活?動(dòng)區(qū)活動(dòng)的?教學(xué)潛能，?注意活動(dòng)材?料的多領(lǐng)域?經(jīng)驗(yàn)的指向?性。在游戲?中有目的、?有計(jì)劃地投?放、變換和?調(diào)整各類游?戲材料，注?意材料投放?與幼兒發(fā)展?水平的一致?性與層次性?，科學(xué)地指?導(dǎo)幼兒使用?操作，幫助?和引導(dǎo)幼兒?主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。?6、有?計(jì)劃的定期?開展各種有?規(guī)則游戲、?注重培養(yǎng)幼?兒遵守規(guī)則?的好習(xí)慣，?并引導(dǎo)幼兒?去掉不適合?本班特點(diǎn)的?或陳舊的規(guī)?則，共同討?論商量出新?的規(guī)則。將?結(jié)構(gòu)游戲、?智力游戲、?音樂游戲及?娛樂游戲等?科學(xué)、合理?地滲透到幼?兒一日活動(dòng)?中去，讓幼?兒自己在游?戲活動(dòng)過程?中逐漸建構(gòu)?或領(lǐng)悟事物?之間的關(guān)系?與聯(lián)系。?(四)日常?生活1、?在日常生活?中培養(yǎng)幼兒?良好生活習(xí)?慣，如：進(jìn)?食、洗手、?呼吸、排泄?、咳嗽、打?噴嚏、儀表?、坐姿、飯?前飯后的活?動(dòng)量等。?2、培養(yǎng)幼?兒良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，主?動(dòng)性、積極?性、傾聽、?完成任務(wù)等?。3、對(duì)?幼兒進(jìn)行禮?儀教育，培?養(yǎng)良好的禮?貌行為，參?加社會(huì)活動(dòng)?落落大方。?4、注意?保護(hù)視力，?每個(gè)月?lián)Q一?次座位，經(jīng)?常與家長聯(lián)?系，控制幼?兒看電視的?時(shí)間，注意?糾正不正確?的書寫姿勢?及坐姿。?5、根據(jù)大?班幼兒的年?齡特點(diǎn)，抓?好養(yǎng)成教育?，包括各種?常規(guī)教育及?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成、明辨?是非教育等?，認(rèn)真觀察?幼兒的表現(xiàn)?，加強(qiáng)隨機(jī)?教育。(?五)觀察?1、利用散?步把幼兒帶?進(jìn)大自然觀?察周圍事物?。2、調(diào)?動(dòng)幼兒多種?感官感知周?圍事物，根?據(jù)主題活動(dòng)?、季節(jié)變化?、科學(xué)活動(dòng)?的不同，提?供生動(dòng)有趣?的觀察對(duì)象?，有目的、?有計(jì)劃地安?排幼兒參觀?、觀察活動(dòng)?。3、把?大自然帶進(jìn)?教室，設(shè)自?然角，引導(dǎo)?幼兒關(guān)心、?愛護(hù)自然角?。4、通?過觀看科學(xué)?知識(shí)影碟、?圖片、書籍?，提供操作?、觀察條件?等方法，啟?發(fā)幼兒用正?確的方法，?從多方面去?觀察事物，?從而獲取有?關(guān)事物的全?面的、本質(zhì)?的信息。?(六)勞動(dòng)?1、開展?“疊被子”?、“系鞋帶?”、“穿衣?服”等比賽?活動(dòng)，培養(yǎng)?幼兒愛勞動(dòng)?、有責(zé)任心?，堅(jiān)持做自?己能做的事?，學(xué)習(xí)初步?的料理生活?。2、引?導(dǎo)幼兒與老?師一起保持?活動(dòng)區(qū)域的?整潔，學(xué)做?值日生，照?料自然角等?。3、培?養(yǎng)幼兒的責(zé)?任心，能有?始有終的干?完一件事。?能尊重他人?勞動(dòng)的成果?(如：父母?的勞動(dòng)、保?育員及老師?的勞動(dòng)、小?朋友的勞動(dòng)?等)。四?、本學(xué)期幼?兒重點(diǎn)能力?的培養(yǎng)：?1、培養(yǎng)幼?兒的責(zé)任心?責(zé)任心是?一個(gè)人從事?任何工作必?備的態(tài)度和?品質(zhì)，尤其?是在幼兒階?段更為重要?。我們將通?過分配任務(wù)?和指導(dǎo)幼兒?規(guī)定、按要?求完成任務(wù)?的過程中去?培養(yǎng)。如：?讓幼兒整理?自己的床鋪?、幫助老師?修補(bǔ)圖書、?整理玩具柜?、當(dāng)稱職的?值日生等。?2、幼小?銜接、培養(yǎng)?幼兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?(1)注重?幼兒傾聽習(xí)?慣的培養(yǎng)?傾聽就是細(xì)?心聽取別人?說話，善于?傾聽是一個(gè)?人不可缺少?的修養(yǎng)。學(xué)?會(huì)傾聽不但?能正確完整?地聽取所要?的信息，而?且會(huì)給人留?下認(rèn)真、踏?實(shí)、尊重的?印象。因此?良好的傾聽?習(xí)慣的培養(yǎng)?絕非小事。?我們將采取?以下措施：?多與孩子交?談。在談話?的過程中讓?孩子學(xué)會(huì)如?何去聽懂對(duì)?方的話，弄?清要了解的?情況，清楚?自己的說話?的時(shí)機(jī)。多?開展談話活?動(dòng)和游戲，?教師創(chuàng)造機(jī)?會(huì)與孩子進(jìn)?行有