幼兒園大班學期工作計劃

幼兒園大班學期工作計劃本學期?是這批孩子?在大班的最?后一學期,?也是最關鍵?的一學期.?再過幾個月?,他們即將?進入學前班?，在學前班?的天空里自?由飛翔。將?是本學期的?工作重點，?本班將針對?班況及本學?期的工作重?點擬訂學期?工作計劃。?一、班級?情況分析?本學期本班?幼兒___?名，三名新?生。經(jīng)過大?班上學期的?學習，分析?學期末班級?幼兒檢核情?況，總的來?看：幼兒在?生活自理能?力、學習習?慣方面都有?了較大進步?，特別是在?體能、語言?表達、社會?交往、邏輯?思維能力方?面表現(xiàn)較為?突出。他們?的身體狀況?與___歲?幼兒相比有?了明顯不同?，精力旺盛?，爆發(fā)力強?，對體育活?動充滿興趣?，他們喜愛?游戲，游戲?活動的水平?更高了，他?們好學多問?。初步形成?個性并表現(xiàn)?出明顯的個?體差異，他?們大都為獨?生子女，擁?有充分的愛?撫與關懷，?較優(yōu)裕的物?質生活條件?，缺乏兄弟?之間的交往?和親情，使?有的幼兒缺?乏社會互動?意識、不合?群，自顧自?，有獨占習?慣，同情心?、責任感比?較缺乏。?二、工作重?點1、因?為本班幼兒?男女比率不?均勻，造成?了幼兒間能?力相差較大?、班級常規(guī)?有待繼續(xù)培?養(yǎng)的局面。?鑒于以上不?足，本學期?，我們把幼?兒入學準備?工作做為本?學期的工作?重點之一，?加強幼兒前?閱讀、前書?寫的訓練，?將學前的準?備工作與主?題探究活動?、各學科教?學有機結合?起來，為幼?兒進入小學?打好基礎。?2、以《?學前教育綱?要》為指導?，深刻領會?二期課改精?神，以新教?材為主要參?考資料，根?據(jù)本班幼兒?的實際發(fā)展?水平，確立?相應的教育?目標和要求?，選擇既適?合幼兒的現(xiàn)?有水平，又?有一定的挑?戰(zhàn)性的教育?內容和貼近?幼兒生活的?教育形式，?精心加以組?織，并嘗試?生成性主題?活動。3?、善于發(fā)現(xiàn)?幼兒感興趣?的又有助于?拓展幼兒視?野的事物和?問題，借鑒?方案教學進?行生成教育?活動，引導?幼兒用多種?感官去感知?事物，收集?信息，鼓勵?幼兒動手操?作、嘗試，?使幼兒通過?活動得到滿?足，得到愉?快的體驗，?并在活動中?逐漸形成合?作探究的師?生互動。?4、注重區(qū)?域活動的開?展，進一步?思考與嘗試?將區(qū)域活動?與主題活動?融合，發(fā)掘?各個活動區(qū)?活動的教學?潛能，注意?活動材料的?多領域經(jīng)驗?的指向性。?在游戲中有?目的、有計?劃地投放、?變換和調整?各類游戲材?料，注意材?料投放與幼?兒發(fā)展水平?的一致性與?層次性，科?學地評價與?指導幼兒，?使幼兒學會?主動發(fā)現(xiàn)并?注重在學習?過程中培養(yǎng)?幼兒良好的?學習習慣和?學習興趣。?三、教育?目標語言?領域：1?.傾聽理解?(1).?能聽懂多重?指令，并能?按順序行動?。(2)?.對生活中?的語言、聲?調節(jié)奏敏感?，能辨別不?同的語言、?聲調、節(jié)奏?所表達的含?義(情緒、?態(tài)度等)?(3).能?用普通話與?人交流，表?達自己的意?思。2.?表達交流?(1).愿?意與不熟悉?的人交談。?(2).?能清楚地講?述事情的前?后經(jīng)過，語?言清楚完整?。(3)?.會用多種?方式提出問?題。3.?欣賞閱讀?(1).能?專注地閱讀?圖書，知道?畫面與文字?的對應關系?，發(fā)展其對?語言的敏感?性，適當培?養(yǎng)閱讀興趣?和簡單的文?字認讀規(guī)律?。(2)?.喜歡制作?圖書，發(fā)展?連貫講述和?完整表達的?能力。數(shù)?學領域：?1.引導幼?兒等分(二?等分、四等?分)或不等?分一個整體?，感知整體?與部分的關?系。2.?用不同的方?法分解(或?組成)一組?物體(6-?10)，發(fā)?現(xiàn)總數(shù)與部?分數(shù)之間的?關系，部分?數(shù)與部分數(shù)?之間的互補?關系和互換?關系。3?.學習6-?10的加減?，進一步理?解加法、減?法的含義，?具有初步的?估算意識。?4.正確?書寫阿拉伯?數(shù)字6-1?0，培養(yǎng)其?認真、正確?、整潔的書?寫習慣。?5.在日常?生活游戲中?，認識正方?體、長方體?、球體等幾?何形體。?6.認識人?民幣。7?.運用標記?等記錄周圍?事物和現(xiàn)象?，初步了解?一些簡單的?統(tǒng)計方法。?8.能在?老師的幫助?下歸納、概?括有關的數(shù)?學經(jīng)驗，學?習從不同角?度、不同方?面觀察與思?考問題，能?通過觀察，?比較、類推?、遷移等方?法解決簡單?的數(shù)學問題??？茖W領?域1.幫?助兒童了解?不同環(huán)境中?的動物植物?及其與環(huán)境?的相互關系?。參與保護?生態(tài)環(huán)境的?活動。(種?植)。2?.讓兒童獲?取有關季節(jié)?、人類、動?植物與環(huán)境?等關系的感?性經(jīng)驗，能?用不同形成?表現(xiàn)四季的?特征。3?.引導兒童?學習使用常?見科技產品?(塔、交通?、通訊工具?等)的方法?，運用簡單?工具和多種?材料進行制?作活動，能?夠發(fā)現(xiàn)物品?和材料的多?種特性和功?能，并能表?現(xiàn)出一定的?創(chuàng)造性。?4.使兒童?喜歡并較長?時間參與科?學活動，能?主動探索周?圍自然界，?并能用繪畫?或符號的形?式記錄發(fā)現(xiàn)?、提出問題?、尋求答案?;能關心、?愛護自然環(huán)?境。社會?領域：1?、自信心培?養(yǎng)(1)?.熱愛勞動?，有責任心?，在勞動過?程中有始有?終的做完每?件事。(?2).愿意?接受有難度?的任務，嘗?試新活動?(3).遇?到困難和挫?折時不氣餒?，敢于不斷?嘗試__?_人際交往?(1).?主動帶年幼?的同伴共同?游戲，體驗?大帶小的快?樂。(2?).愿意與?眾多的同伴?合作游戲，?有一定的堅?持性。(?3).能友?善的對待外?國友人，禮?貌地與他們?交流。3?.行為規(guī)則?(1).?會根據(jù)需要?自己制定區(qū)?域游戲的規(guī)?則，并制作?相應的提醒?標記。(?2).有環(huán)?境保護的意?識，當發(fā)現(xiàn)?不當?shù)男袨?舉止時，敢?于勸阻。?4.民俗文?化(1)?.了解傳統(tǒng)?民間節(jié)日的?由來和慶賀?方式，喜歡?民俗習慣。?(2).?了解江蘇(?常熟)著名?的民間工藝?，萌發(fā)對民?間工藝的興?趣。(3?).知道中?國是一個多?民族的國家?，尊重少數(shù)?民族。健?康領域：?1、身心保?健進餐時?舉止文明，?不挑食，不?暴飲暴食。?進一步了?解身體的主?要器官的重?要功能和保?護方法。?遵守規(guī)則，?行為正確，?有較強的自?護能力。?合群、開朗?，積極參加?幼兒園的各?項活動，并?從中感到快?樂。正確?認識自己，?能較客觀地?評價自我。?2、體育?鍛煉排隊?走步時較好?地一對一保?持對形，節(jié)?奏一致。掌?握更多走步?方法，能獨?立想出新的?走步方法，?進行長距離?遠足活動。?3、掌握?多種跑步方?法，能獨立?想出新的跑?步方法(持?物跑、后退?跑、往返跑?等)，有強?烈地提高跑?速的愿望，?進行競賽跑?。能繞復雜?障礙走、跑?交替___?米左右。?培養(yǎng)幼兒良?好的彈跳力?，有強烈地?提高跳躍距?離或跳躍高?度的愿望。?會跳短繩并?嘗試練習合?作跳長繩。?4、能準?確投擲動作?，投準目標?，提高手眼?協(xié)調能力。?5、能變?換手臂動作?走平衡木，?掌握各種平?衡動作。能?在有間隔的?物體上走。?6、熟練?掌握側鉆、?曲身鉆、肘?膝著地爬等?難度動作。?有序地過障?礙物。7?、能手腳交?替協(xié)調地攀?登攀行，鍛?煉幼兒四肢?力量。養(yǎng)成?幼兒勇敢、?堅持到底的?毅力及合作?精神。8?、按信號迅?速地集合、?分散、整齊?隊列、變換?隊形。9?、能隨音樂?節(jié)奏合拍、?有力、整齊?、有精神地?做徒手操和?輕器械操。?10、進?一步了解相?關的體育活?動常識，能?遵守體育活?動的規(guī)則和?要求，有集?體觀念，活?動中11?、懂得合作?，負責、寬?容、謙讓、?堅強勇敢、?不怕困難，?運動保健意?識和能力進?一步增強。?美術領域?：1、興?趣與審美?能主動參與?多種美術活?動并能創(chuàng)造?性的表現(xiàn)。?繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒對生活?中各種藝術?形式有興趣?，能尋找并?發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)?境和美術作?品中的美。?進一步欣?賞作品的造?型、彩色、?構圖，知道?對稱、均衡?美，學習從?形式和內容?的角度評價?自己和他人?的美術作品?。引導幼?兒積極主動?地參與欣賞?活動，了解?作品簡單的?背景知識，?進一步感受?和理解作品?的形象和主?題意義。知?道美術作品?如何反映現(xiàn)?實生活和人?的思想感情?，并能用語?言、動作、?表情、繪畫?等多種形式?表達自己的?感受和想像?。2、繪?畫進一步?引導幼兒利?用多種繪畫?工具和材料?，運用不同?技法表現(xiàn)自?己獨特的思?想和感受，?體驗創(chuàng)造的?樂趣。能?根據(jù)一定的?主題，用豐?富的色彩和?線條、構思?、組織形象?，表現(xiàn)一定?的內容和情?節(jié)。進一?步引導幼兒?學習根據(jù)畫?面需要，恰?當運用各種?顏色，并學?習色彩的調?配，表現(xiàn)畫?面的深淺、?冷暖關系。?幼兒能合?理安排畫面?，主體突出?，并注意均?衡與對稱的?關系。3?、手工引?導幼兒較熟?練地使用和?選擇手工工?具和材料，?創(chuàng)造性地表?現(xiàn)自己的認?識和感受。?能按照自?己的意愿運?用多種泥工?技法塑造結?構較復雜的?物象，表現(xiàn)?其主要特征?和某些細節(jié)?。學習用?多種點狀材?料、線狀材?料拼貼或制?作物象，表?現(xiàn)一定的情?節(jié)。綜合?利用各種材?料、工具和?技能來布置?環(huán)境，制作?教具、玩具?、禮品、演?出服飾、道?具等，并注?意裝飾美麗?。音樂領?域：1、?歌唱活動?積極地參與?歌唱活動。?能用自然?、