上半年大班第二學(xué)期班務(wù)計劃

第9頁共9頁上半年大班第二學(xué)期班務(wù)計劃本?學(xué)期是幼兒?在幼兒園的?最后半年，?也是最關(guān)鍵?的半年,如?何使他們順?利過渡并盡?快適應(yīng)小學(xué)?生活、使他?們充滿自信?地走進(jìn)小學(xué)?的課堂，將?是本學(xué)期的?工作重點。?作為老師我?們應(yīng)充分利?用這段時間?，為幼兒提?供多元的學(xué)?習(xí)環(huán)境，作?為家長也要?根據(jù)幼兒的?實際情況進(jìn)?行有針對性?的培養(yǎng)，以?便幼兒能順?利地進(jìn)入小?學(xué)。本班將?針對班級情?況及本學(xué)期?的工作重點?擬訂本學(xué)期?的班務(wù)計劃?。一、班?級情況分析?通過一個?學(xué)期的大班?生活，大多?數(shù)幼兒在性?格上體現(xiàn)得?活潑開朗，?善于交往，?喜歡接受新?知識，喜歡?參加___?活動，良好?的生活習(xí)慣?已養(yǎng)成。他?們的自理能?力和勞動能?力也明顯提?高，他們能?選擇自己喜?歡的、適合?自己的衣服?，能不影響?別人安靜的?入睡，在勞?動中也表現(xiàn)?出一定的責(zé)?任感。但其?中也有一些?幼兒衛(wèi)生習(xí)?慣較差，如?：張翼喜歡?咬手指，挖?鼻子。在性?格方面，有?些幼兒膽子?較小，如瞿?宇帆、張朱?宇、趙柏陽?等不善于與?人溝通，不?懂得自我保?護，有事放?在自己心里?。在傾聽習(xí)?慣上，幼兒?在學(xué)習(xí)活動?中隨意講話?、插嘴的現(xiàn)?象比較多。?在學(xué)習(xí)活動?中，幼兒愛?學(xué)好問，有?極強的求知?欲望；能初?步理解周圍?世界中比較?隱蔽的因果?關(guān)系；能割?據(jù)周圍事物?屬性進(jìn)行概?括和分類，?能生動、有?表情地描述?事物；閱讀?興趣顯著提?高，表現(xiàn)與?表達(dá)方式多?樣化。但是?幼兒在學(xué)習(xí)?能力方面還?是有差距的?。所以在本?學(xué)期，我們?還將繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。幼兒的規(guī)?則意識逐步?形成，他們?能學(xué)著控制?自己的行為?，遵守班級?的共同規(guī)則?。大班是幼?兒在園學(xué)習(xí)?和生活的最?后一年，為?了讓幼兒順?利升入小學(xué)?，適應(yīng)小學(xué)?階段的生活?，因此，做?好幼小銜接?工作顯得尤?為重要。在?學(xué)期初的家?訪和與家長?的交談中，?我們發(fā)現(xiàn)家?長對孩子在?這半年里的?期望很高。?因此我們將?培養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣作為工作?重點。本學(xué)?期將繼續(xù)開?展豐富多彩?的主題活動?，培養(yǎng)幼兒?的自信心，?開展閱讀、?識字和加減?運算等活動?，同時培養(yǎng)?幼兒初步的?動手操作能?力。大班?幼兒的自我?評價能力逐?步發(fā)展，兒?童的個性有?了較明顯的?表現(xiàn)，其中?最突出的是?兒童自我意?識的發(fā)展。?這一時期兒?童自我意識?的發(fā)展主要?表現(xiàn)在自我?評價的能力?上。對于即?將進(jìn)入小學(xué)?的幼兒來說?，加強規(guī)則?意識、自我?認(rèn)識和自我?管理意識的?培養(yǎng)顯得由?為重要。大?班幼兒情感?穩(wěn)定性和有?意性也有所?增長，由社?會需要而產(chǎn)?生的情感也?開始發(fā)展，?如當(dāng)自己的?表現(xiàn)或作品?被忽視時會?感到不安。?因此，我們?要引導(dǎo)幼兒?正確認(rèn)識自?己，大膽地?表達(dá)自己的?想法和情感?，學(xué)習(xí)自我?控制和調(diào)節(jié)?。二、指?導(dǎo)思想以?《綱要》、?《指南》為?依據(jù)，帶領(lǐng)?幼兒積極開?展各項活動?，使幼兒的?知識技能，?個性品質(zhì)、?身心都有一?個良好的發(fā)?展。貫徹、?落實二期課?改“以幼兒?發(fā)展為本”?的理念，突?出發(fā)展幼兒?的自主性、?能動性，面?向全體、注?重個體，發(fā)?展個別化教?育。從實際?情況出發(fā)，?制定切實可?行的計劃；?以安全為首?要目標(biāo)，尊?重幼兒的興?趣，安排好?一日活動，?加強日常觀?察；以主題?活動為實施?途徑，滿足?幼兒需要，?為入小學(xué)打?下堅實的基?礎(chǔ)。三、?學(xué)期總目標(biāo)?樂意運用?普通話表達(dá)?自己的意思?，能主動與?同伴、老師?進(jìn)行語言交?往，體驗?人與人之間?交往的快樂?。親近自?然，接觸社?會，初步了?解人與環(huán)境?之間的依存?關(guān)系，有認(rèn)?識和探索?的興趣。?3、初步形?成文明生活?的生活態(tài)度?和習(xí)慣，獨?立自信的做?力所能及的?事，有初步?的責(zé)任感。?4、積極?參加運動性?活動，增強?體質(zhì)，獲得?身體靈活、?動作協(xié)調(diào)的?經(jīng)驗，有初?步的安全意?識和自我保?護意識。?初步接觸多?元文化，能?發(fā)現(xiàn)和感受?生活中的美?，能大膽運?用唱歌、舞?蹈、繪畫、?制作等方式?表現(xiàn)自己的?感受、體驗?、想象。?6、積極地?嘗試運用語?言及其他非?語言方式表?達(dá)和表現(xiàn)生?活，具有一?定的想象力?和創(chuàng)造力。?7、樂意?遵守幼兒園?、班級常規(guī)?，形成初步?的規(guī)則意識?、合作意識?，喜歡__?_生活。?四、具體目?標(biāo)與措施?a、具體目?標(biāo)（一）?學(xué)習(xí)活動?1、認(rèn)真閱?讀，并能有?序的翻閱，?注意力集中?，有一定的?常規(guī)意識。?2、有良?好的傾聽習(xí)?慣，不亂插?嘴、不隨意?發(fā)言。3?、能大膽、?清楚地表達(dá)?自己的想法?，大膽用普?通話與人交?流，注意傾?聽、理解日?常用語，愛?看圖書，對?經(jīng)常出現(xiàn)的?文字感興趣?。4、了?解現(xiàn)實生活?中數(shù)的實際?意義，能從?生活和游戲?中感受事物?數(shù)量關(guān)系，?獲得一些時?間、空間概?念，嘗試運?用已有經(jīng)驗?和簡單的數(shù)?學(xué)方法解決?生活和游戲?中的問題，?會進(jìn)行比較?、推理等智?力活動。?5、了解自?己的身體特?征及生長中?的變化和需?要，比較自?身與他人的?不同，體驗?成長的快樂?。6、親?近大自然，?有觀察、探?索周圍事物?、現(xiàn)象變化?與發(fā)展的興?趣，初步了?解人與自然?的關(guān)系，萌?發(fā)熱愛自然?、珍惜資源?、關(guān)心和保?護環(huán)境的意?識。7、?了解社區(qū)內(nèi)?及城市典型?的設(shè)施、景?觀，關(guān)心日?常生活中需?要掌握的簡?單標(biāo)志和文?字，嘗試用?圖象、文字?、符號等形?式表現(xiàn)自己?的意思。?8、感受身?邊熟悉的科?技成果對生?活的影響，?理解并遵守?社會生活中?基本的行為?規(guī)范。（范?本）9、?能從多方面?感知周圍生?活中的美，?能大膽用唱?歌、舞蹈、?演奏、繪畫?、制作、構(gòu)?造、戲劇表?演、角色游?戲等形式表?現(xiàn)自己的感?受、體驗，?想象與創(chuàng)造?。（二）?生活活動?1、有生活?自理技能，?樹立自立意?識，獨立自?信地做力所?能及的事。?2、樂意?參加___?勞動，體驗?為大家服務(wù)?的樂趣，樹?立勞動光榮?的意識與做?事的責(zé)任感?。3、能?用禮貌的語?言和行為與?大家交往，?感受禮貌用?語

在生?活中的作用?。4、養(yǎng)?成物歸原處?、作息有規(guī)?律、做事有?始有終的好?習(xí)慣，遵守?___規(guī)則?，體驗規(guī)則?的好處。?5、能安靜?入睡，有良?好的午睡習(xí)?慣，不影響?他人。6?、初步積累?愛護身體的?基本常識，?感受愛護身?體的重要，?體驗健康的?生活方式。?7、掌握?一些簡單的?自我保護的?方法，積累?安全生活的?基本常識，?增進(jìn)自我保?護意識。?8、學(xué)習(xí)處?理情緒的方?法，逐步養(yǎng)?成積極樂觀?的生活態(tài)度?，學(xué)習(xí)一些?交往技能，?體驗大家在?一起的快樂?，樂意表達(dá)?自己的情感?。（三）?游戲活動?1、了解各?項游戲活動?的規(guī)則并能?積極遵守。?2、愉快?主動地參加?各類游戲和?活動，有充?實感，能遵?守規(guī)則3?、能愛護玩?具和用具，?有整理玩具?和用具的習(xí)?慣，能共同?使用和參與?整理，游戲?結(jié)束后能物?歸原處。?4、通過游?戲培養(yǎng)幼兒?發(fā)現(xiàn)問題的?能力、解決?問題的能力?和相互之間?的交往能力?等。（四?）運動1?、對運動中?環(huán)境的變化?迅速作出反?應(yīng)，喜歡和?同伴合作、?競爭，具有?安全意識和?自我保護意?識。2、?能協(xié)調(diào)地攀?登、鉆爬、?平衡，探索?各種鉆爬方?式，發(fā)展空?間知覺。?3、喜歡在?大自然中嘗?試新奇、有?野趣的活動?，磨練不畏?困難，堅持?到底的意志?，萌發(fā)親近?、熱愛大自?然的情感。?4、積極?探索器械的?各種玩法，?進(jìn)行一物多?玩，具有一?定的創(chuàng)造性?，樂意與同?伴___自?己的活動經(jīng)?驗。b、?具體措施?1、采用討?論的學(xué)習(xí)方?式，引導(dǎo)幼?兒注意傾聽?、積極思考?、充分表達(dá)?自己的想法?。2、建?立師幼間伙?伴式的關(guān)系?，充分尊重?幼兒意愿，?允許幼兒有?不同答案。?3、為幼?兒創(chuàng)設(shè)問題?情景，提供?可探索的材?料，鼓勵幼?兒用多種方?法發(fā)現(xiàn)問題?，尋求答案?。4、通?過生活活動?、講故事、?戶外活動等?，提高幼兒?的安全意識?和自我保護?能力。5?、通過游戲?、看圖講故?事等活動提?高幼兒的普?通話水平及?語言的表述?能力。6?、鼓勵幼兒?創(chuàng)設(shè)自己的?環(huán)境，展現(xiàn)?生活經(jīng)驗，?交流信息和?表達(dá)情感。?7、一日?活動中適當(dāng)?增加智力活?動和幼兒自?發(fā)___的?活動。8?、利用游戲?、戶外活動?對幼兒進(jìn)行?平衡能力、?反應(yīng)能力的?培養(yǎng)。9?、利用日常?生活中休息?、教學(xué)、游?戲等活動培?養(yǎng)幼兒的規(guī)?則意識、合?作意識，友?愛同伴、謙?讓同伴。?10、與家?長共同做好?幼小銜接工?作，圍繞幼?兒學(xué)習(xí)適應(yīng)?與社會適應(yīng)?能的提高?，建立聯(lián)系?并適時反饋?，并開展“?我要上小學(xué)?”主題活動?。四、家?長工作1?、定期召開?家長會，向?家長介紹幼?小銜接方面?的文章。根?據(jù)班級實際?情況展開家?園“對話”?工作，將做?好幼小銜接?工作作為工?作重點?；?答家長最關(guān)?心的問題。?給予家長正?確的育兒指?導(dǎo)。2、?定期或不定?期召開家長?座談會，與?家長在教育?思想和教育?行為上達(dá)成?共識。繼續(xù)?開展家長委?員會的工作?。家委會的?組長和成員?主動及時地?帶動其他家?長參與幼兒?園的活動，?形成家園聯(lián)?系的良好氛?圍。3、?辦好“家園?直通車”，?豐富版面內(nèi)?容，定期向?家長宣傳新?信息，讓家?長了解每月?主題活動安?排、幼兒進(jìn)?步情況，請?家長根據(jù)主?題需要做好?配合、收集?等工作。主?動、積極地?參與到幼兒?園的教育教?學(xué)活動，形?成良好的家?園共育氛圍?。4、辦?好“家園雙?通道”，及?時發(fā)現(xiàn)每個?孩子的閃光?點，并把每?個孩子的情?況真實地反?饋給家長，?讓每一位家?長都能積極?參與，及時?與教師溝通?。5、堅?持寫好《家?園互動手冊?》，抓住與?每個家長交?流的機會，?幫助家長解?決困難，經(jīng)?常與家長換?位思考，贏?得家長的理?解、支持和?幫助。定期?發(fā)放《家園?互動手冊》?，以便做到?家園同步。?6、繼續(xù)?開展"班級?"，談?wù)摪?級熱點問題?。讓家長抒?發(fā)感想，暢?所欲言。?7、定期或?不定期進(jìn)行?家訪，了解?幼兒在家情?況，利用晨?間或離園時?間進(jìn)行隨訪?，主動和家?長交流、溝?通。五、?個別教育?1、丁嘉琪?、方君磊等?比較好動的?小朋友，規(guī)?則意識和自?律意識特別?差，而且經(jīng)?常有攻擊_?__，雖然?通過上學(xué)期?的教育，他?們樹立了一?定的規(guī)則意?識，在老師?的督促下能?遵守一些規(guī)?則，但也使?他們出現(xiàn)了?行為的兩面?性，即老師?在時表現(xiàn)較?好，老師不?注意他們時?，他們又會?故技重施，?因此本學(xué)期?應(yīng)該加強家?園共育，進(jìn)?一步提高他?們的自控能?力。2、?包宋豪是一?位聰明、自?信心很強、?也很善于表?達(dá)的孩子，?但是自我意?識較強烈，?事事都要以?自己為中心?,如果不稱?他的心就會?發(fā)脾氣，受?挫能力較差?，而且驕傲?，因此本學(xué)?期還要針對?性地加強對?該幼兒的教?育，爭取家?園共育，使?孩子得到健?康全面的發(fā)?展。六、?行事歷：

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___?月份：1?、穩(wěn)定入園?幼兒的情緒?，加強常規(guī)?教育。2?、準(zhǔn)備迎接?二級幼兒園?復(fù)驗。3?、制定切實?可行的班務(wù)?計劃。4?、開展“快?樂元宵節(jié)”?“愛媽媽”?等主題教育?活動。5?、開展“我?自己”主題?活動。6?、召開一次?家長會。?7、開展語?言美活動。?___月?份1、開?展科學(xué)啟蒙?教育活動。?2、開展?外出春游活?動。3、?增加區(qū)域活?動的材料，?豐富區(qū)域活?動內(nèi)容。?4、開展“?春夏和