一年級音樂上冊教學計劃

第5頁共5頁一年級音樂上冊教學計劃一、學?情分析小?學低年級學?生愛唱、愛?跳、愛動，?對音樂有著?一定的興趣?。但由于孩?子年齡小、?___紀律?性較差，學?生的音樂素?質(zhì)存在個別?差異，對學?生應用欣賞?的眼光看待?，讓他們在?鼓勵和贊揚?聲中不斷增?強學習音樂?的興趣。?1、總情況?：本學期我?擔任的是一?至四班的音?樂教學，學?生啥樣還真?的不知道呢?。大部分以?___周歲?為主，但不?足齡的也會?有，大多為?獨生子女，?家長較寵溺?，穩(wěn)定性差?，很好動，?直觀形象思?維為主。小?孩子肯定比?較喜歡唱歌?，能夠感受?音樂律動的?美。2、?學習習慣、?心理特點：?學生入學，?活剛剛?cè)雽W?。天生活潑?好動、爛漫?天真，每個?人的思想，?品德都不成?熟，處于形?成的初步時?期。對于學?校班級的各?項紀律、規(guī)?定都不了解?，心中__?_觀念還未?形成，學習?目的還未明?確，學習習?慣正處于逐?步形成的階?段。本學期?學生開始正?式系統(tǒng)化的?學習音樂，?應注意引導?學生正確對?待，使學生?愛學、愿學?。學生的整?體情況預計?不均衡，情?況參差不齊?。所以，對?不同學生應?用不同教法?，要培養(yǎng)學?生專長，即?“普遍培養(yǎng)?，重點發(fā)展?”。使學生?各方面均有?提高。根據(jù)?年齡特點重?點發(fā)展舞蹈?、律動的學?習。增強學?生身體的協(xié)?調(diào)能力，讓?學生可以漸?漸增強身體?的協(xié)調(diào)性、?節(jié)奏感。?二、教材分?析小學一?年級音樂教?材用新的理?念、新的呈?現(xiàn)方式、新?的教學機制?、新的評價?體系，印證?義務教育音?樂課程標準?。1、凸?現(xiàn)了“以學?為本”的教?學思想，根?據(jù)小學低年?級學生心理?特點，從教?材內(nèi)容與色?彩都采用趣?味化，鼓勵?和啟發(fā)學生?去學習。?2、降低了?音樂知識的?學習難點，?如聲音的強?和弱（f強?、P弱）讓?學生到生活?中尋找、比?較，再如利?用烏龜和小?兔子的特點?，讓學生區(qū)?分高音、低?音、快速、?慢速，這樣?學生就能很?快區(qū)分。?3、發(fā)揮了?音樂教學的?創(chuàng)新優(yōu)勢，?在呈現(xiàn)上，?給師生留出?足夠自由想?象和隨意發(fā)?揮的空間建?立了發(fā)展性?綜合評價體?系，課后—?—“音樂小?花在開放”?包括：今天?表現(xiàn)真棒、?音樂的感覺?真好、我們?班的小明星?、老師對我?說、爸爸媽?媽對我說。?本教材從?教育理念上?，強調(diào)了“?以學生發(fā)展?為本”并提?出音樂教育?要面對全體?學生，注意?學生的個性?發(fā)展。教材?以審美為中?心，以（音?樂）文化為?主線，以（?音樂）學科?為基點，加?強實踐與創(chuàng)?造，加強綜?合與滲透，?把激發(fā)學生?學習音樂的?興趣貫穿于?始終。一?年級上冊共?編成___?個主題單元?，《好朋友?》、《快樂?的一天》、?《祖國您好?》、《可愛?的動物》、?《愛勞動》?、《小精靈?》、《小小?音樂家》、?《過新年》?。基本內(nèi)容?包括：欣賞?、表演、編?創(chuàng)與活動，?新教材的曲?目選擇，考?慮作品的思?想性、藝術(shù)?性、民族性?，注重歌曲?的可唱性與?欣賞曲的可?聽性，降低?過難的識語?要求和過高?的技能技巧?，一年級采?用圖譜為主?，在創(chuàng)造與?活動中，開?展多種形式?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神和?實踐能力，?評估多方位?，多角度，?形式豐富多?彩。低年級?教材以圖為?主，欣賞曲?主題旋律以?圖形譜為主?，生動活潑?。三、教?學重點難點?重點：?1.學習歌?唱的知識，?訓練學生的?音準，節(jié)奏?。2.學?會聆聽音樂?，感受音樂?形象等。?3.學習樂?理知識，能?初步理解樂?曲。難點?：1.以?音樂的美感?來感染學生?。2、以?音樂中豐富?的情感來陶?冶情操。?3.重視學?生的參與和?實踐。4?.重視學生?感受，體驗?，表現(xiàn)音樂?的情感。?5.重視學?生鑒賞音樂?的美。6?、使學生逐?步形成健康?的音樂審美?觀念，高尚?的道德情操?以及必要的?音樂審美能?力。四、?教學目標?1、能夠用?自然的聲音?，按節(jié)奏和?曲調(diào)有表情?獨唱或參與?齊唱，每學?年能背唱4?～6首2?、能感受樂?器的聲音，?聽辨打擊樂?器的音樂，?能聽辨童聲?、女聲和男?生，用自己?的聲音或打?擊樂器進行?模仿。3?、體驗不同?情緒的音樂?，能夠自然?流露出相應?表情或做出?體態(tài)反應聆?聽兒歌、童?謠、進行曲?和舞曲，能?夠通過模唱?、打擊樂對?所聽音樂做?出反應，隨?著進行曲、?舞曲音樂、?走步，跳舞?。5、能?夠用打擊樂?器或自尋音?源探索聲音?的強弱、音?色長短和高?低。6、?能夠運用線?條、色塊、?圖形記錄聲?音或音樂?五、教學內(nèi)?容和要求?1、能夠感?受自然界和?生活中的各?種聲音，能?夠用自己的?聲音或打擊?樂器模仿喜?歡的音響。?2、體驗?不同情緒的?音樂，能夠?自然流露出?相應的表情?或作出體態(tài)?反應。3?、體驗不同?情緒的音樂?，能夠自然?流露出相應?表情或做出?體態(tài)反應能?夠參與綜合?性藝術(shù)活動?，配合歌曲?、用身體做?著動作。能?夠與他人合?作，進行律?動、___?舞、音樂游?戲、兒童歌?舞等表演活?動。六、?教學措施?1、聆聽樂?曲時，注意?初聽的完整?性，給學生?完整的印象?，使學生對?樂曲有良好?的感受，并?能哼出自己?喜歡的旋律?。2、用?聽唱法進行?歌曲教學時?，要注意完?整地感受歌?曲，在多次?完整聆聽的?基礎(chǔ)上分句?聽唱或糾正?錯誤，在完?整的聽唱過?程中，培養(yǎng)?學生的聽辨?能力、記憶?能力。3?、充分調(diào)動?學生學習音?樂的積極性?，使學生能?夠動起來聽?、動起來唱?，全身心地?感受音樂及?音樂的快樂?歌曲教學時?，要重視范?唱，并通過?手勢、表情?的提示，隨?時糾正學生?唱歌時的不?良習慣和不?正確姿勢，?提醒學生不?要大聲喊叫?，克服聳肩?、伸頸等毛?病，做到輕?松、自然、?愉快地歌唱?。5、教?材中有很多?表現(xiàn)動物的?活動，在教?學中，注意?提示學生說?出小動物的?神態(tài)、動作?，并模仿出?來，培養(yǎng)學?生的觀察力?、記憶力、?表現(xiàn)力，使?學生平時注?意觀察，養(yǎng)?成細心的好?習慣。6?、低年級學?生對樂曲的?聆聽以感受?為主，多聽?曲目，增加?感受，聆聽?每一曲，都?要引導學生?認真聽辨，?說出自己對?樂曲所描繪?的內(nèi)容及音?樂情緒的感?受。引導學?生隨著樂曲?做動作，用?動作感受節(jié)?拍。注意學?生節(jié)拍感的?培養(yǎng)。7?、將編創(chuàng)與?活動融入其?他教學內(nèi)容?之中，形成?教學