2023蘇教版一年級數(shù)學下冊教學計劃

第4頁共4頁2023蘇教版一年級數(shù)學下冊教學計劃教?學理念：重?視以學生的?已有經(jīng)驗知?識和生活經(jīng)?驗為基礎(chǔ)，?提供學生熟?悉的具體情?景，以幫助?學生理解數(shù)?學知識。增?加聯(lián)系實際?的內(nèi)容，為?學生了解現(xiàn)?實生活中的?數(shù)學，感受?數(shù)學與日常?生活的密切?聯(lián)系。注意?選取富有兒?童情趣的學?習素材和活?動內(nèi)容，激?發(fā)學生的學?習興趣，獲?得愉悅的數(shù)?學學習體驗?。重視引導?學生自主探?索，合作交?流的學習方?式，讓學生?在合作交流?與自主探索?的氣氛中學?習。努力提?高教學質(zhì)量?。二、學?情分析：通?過一學期的?學習，大部?分學生具有?良好的學習?習慣，積極?進取的態(tài)度?，有上好課?的欲望。有?一定的語言?表達能力。?在學習上也?取得了比較?大的進步，?特別是口算?能力提高很?大。有一些?同學基礎(chǔ)比?較好。多數(shù)?同學能理解?所學內(nèi)容，?并進行一些?簡單的變式?練習。但也?存在一些問?題，有個別?小朋友上課?不太用心。?接受力比較?差，學習起?來也比較困?難。學生做?題時也比較?粗心。教學?要求：（?一）知識與?技能領(lǐng)域?1、從生活?實例中感受?認識更多數(shù)?的必要性，?能讀寫1以?內(nèi)的數(shù)，理?解數(shù)的組成?，能說出1?以內(nèi)各數(shù)位?的名稱，識?別各數(shù)位上?數(shù)字的含義?，會用1以?內(nèi)的數(shù)表示?物體的個數(shù)?，掌握數(shù)的?順序，會比?較數(shù)的大小?。2、在?現(xiàn)實情境中?認識元、角?、分，并了?解它們之間?的十進制關(guān)?系，會進行?簡單的換算?和應(yīng)用。?3、會口算?1以內(nèi)的加?減法，能用?堅式計算兩?位數(shù)加兩位?數(shù)的進位加?法和兩位數(shù)?減兩位數(shù)的?退位減法，?能結(jié)合具體?情境進行估?算，能解釋?估算的結(jié)果?認識鐘面、?時針和分針?，掌握整時?、幾時半和?大約幾時在?鐘面上的表?示方法，能?認、讀這些?時間，了解?生活中時間?的作用。?5、能認前?后左右上下?等方位，并?用這些方位?來描述物體?的相對位置?，會認從正?面、上面、?側(cè)面觀察簡?單物體的形?狀。6、?能辨認長、?正方形，三?角形和圓，?會用這些圖?形拼圖；能?認識生活中?的這些簡單?圖形，并從?初步感受幾?何圖形美。?7、能按?照給定的標?準或選擇某?個標準對物?體進行比較?、排列和分?類，在比較?、排列、分?類活動中，?體會活動結(jié)?果在同一標?準下的一致?性，學習尋?找簡單平面?圖形的共性?。8、能?根據(jù)統(tǒng)計圖?的數(shù)據(jù)提出?并回答數(shù)學?問題，會進?行生活中的?一些最簡單?的統(tǒng)計活動?，完成簡單?的統(tǒng)計圖表?。（二）?數(shù)學思考領(lǐng)?域1、能應(yīng)?用生活經(jīng)驗?，對有關(guān)數(shù)?字信息作出?解釋，并初?步學會用1?以內(nèi)的數(shù)描?述現(xiàn)實世界?中的簡單現(xiàn)?象。2、?在1以內(nèi)數(shù)?的認識和1?以內(nèi)加減法?的學習探索?過程中，初?步學會簡單?的歸納、類?比和有條理?地思考。?3、在統(tǒng)計?過程中，學?會提取需要?的數(shù)據(jù)并對?統(tǒng)計結(jié)果進?行簡單的解?釋，逐步形?成初步的統(tǒng)?計觀念在認?識圖形以及?辯認方向和?位置的過程?中，建立初?步的空間觀?念。（三?）解決問題?領(lǐng)域1、?能積極參加?數(shù)學學習活?動，獲得一?些初步的數(shù)?學實踐經(jīng)驗?。2、在?老師指導下?，能從日常?生活中發(fā)現(xiàn)?并提出數(shù)學?問題。3?、在解決問?題的過程中?，有與同伴?解決問題的?合作體驗，?有初步的合?作意識能在?算法多樣化?的探討過程?中，了解同?一問題可以?有不同的解?決方法。?5、能在學?習過程中，?初步學會表?達解決問題?的大致過程?和結(jié)果。?（四）情感?與態(tài)度領(lǐng)域?1、用獨?立思考與合?作交流的學?習方式解決?所學問題，?能克服數(shù)學?活動中的困?難，從中獲?得成功體驗?，建立學好?數(shù)學的信心?。2、在?他人的鼓勵?與幫助下，?對身邊與數(shù)?學有關(guān)的某?些事物有好?奇心，能積?極主動地參?與認識生活?中的數(shù)，認?識生活中的?圖形，用所?學知識解決?生活中的問?題等數(shù)學活?動。3、?能用1以內(nèi)?的數(shù)、位置?和方向、平?面圖形、統(tǒng)?計等知識描?述生活中的?某些現(xiàn)象，?感受數(shù)學與?日常生活的?緊密聯(lián)系經(jīng)?歷觀察、操?作、歸納等?數(shù)學活動，?感受數(shù)學思?維過程的合?理性。5?、在他人的?指導下，能?夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學?活動中的錯?誤并及時改?正。教材編?寫特點：重?視學生經(jīng)驗?，選擇貼近?學生實際的?學習內(nèi)容。?提供探索的?空間，重視?學生理解和?掌握知識的?過程。直觀?形象、圖文?并茂、生動?有趣地呈現(xiàn)?學習內(nèi)容。?重視綜合與?實踐活動的?操作性、綜?合性、實踐?性和開放性?。用數(shù)學文?化拓展學習?內(nèi)容，激發(fā)?學生數(shù)學學?習興趣。?五、教學重?難點：教學?重點：1以?內(nèi)數(shù)的認識?和1以內(nèi)的?加減法。教?學難點：1?以內(nèi)的進位?加法和退位?減法以及從?不同方位感?受物體的相?對位置，以?及數(shù)學思維?的訓練。?六、教學措?施及方法：?1、從學?生的年齡特?點出發(fā)，多?采取游戲式?的教學，引?導學生樂于?參與數(shù)學學?習活動。?2、在課堂?教學中，注?意多一些有?利于孩子理?解的問題，?而不是一味?的難、廣。?應(yīng)該考慮學?生實際的思?維水平，多?照顧中等生?以及思維偏?慢的學生。?3、布置?一些比較有?趣的作業(yè)，?比如動手的?作業(yè)，少一?些呆板的練?習了解小學?生的特點，?仔細專研教?材，根據(jù)學?生實際認真?備課，備好?切實可行的?教案。5?、課后認識?批改學生的?作業(yè)，并作?好記載，根?據(jù)地學生情?況及時訂證?，對掌握不?好的學生