海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件

大家好大家好12015-2016年度高三理科期末試卷分析2015-2016年度高三理科期末試卷分析2試卷命題的特點(diǎn)：

基于一輪復(fù)習(xí)的階段的特點(diǎn)，進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科能力考查，注重試題的基礎(chǔ)性、層次性和適度綜合性。

兼顧考綱要求，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查，對(duì)已復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面考查，注重通性通法，淡化特殊技巧。

立足于一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)定位和達(dá)成的效果反饋和科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)導(dǎo)向，規(guī)避不必要的模式化機(jī)械演練。試卷命題的特點(diǎn)：3考察內(nèi)容復(fù)數(shù)算法框圖計(jì)數(shù)原理、二項(xiàng)式定理平面向量線性規(guī)劃函數(shù)(導(dǎo)數(shù))題號(hào)145，103713，18分?jǐn)?shù)55105518考察內(nèi)容三角函數(shù)數(shù)列概率(統(tǒng)計(jì))解析幾何立體幾何題號(hào)14，1511，20162，6，9，198，12，17分?jǐn)?shù)1818132924試卷結(jié)構(gòu)：本次考試沒有考4-1、4-4的內(nèi)容?？疾鞆?fù)數(shù)算法計(jì)數(shù)原理、二項(xiàng)式定理平面向量線性規(guī)劃函數(shù)題號(hào)144試題難易分布得當(dāng)，重點(diǎn)突出基礎(chǔ)題（知識(shí)點(diǎn)覆蓋較少，且為同類型知識(shí)，求解辦法易于得到，運(yùn)算難度較低）：1，2，3，4，5，6，9，10，11，15，18（1），19（1），20（1）；中檔題（有一定的綜合度，解題過程蘊(yùn)含一定的數(shù)學(xué)思想方法，或背景有新意，或有一定的運(yùn)算量）：

7，12，13，16，17，18（2），19（2），20（2）難題（綜合度或抽象度較大，解題過程常通過試驗(yàn)的方法探尋規(guī)律，蘊(yùn)含深刻的數(shù)學(xué)思想方法）：8，14，20（3）試題難易分布得當(dāng)，重點(diǎn)突出基礎(chǔ)題（知識(shí)點(diǎn)覆蓋較少，且為同類型5試卷講評(píng)課建議典型錯(cuò)誤作為課上重點(diǎn)講的題目1.數(shù)據(jù)分析：班級(jí)正確率，說明為什么是典型錯(cuò)誤2.課下的調(diào)查，訪談，進(jìn)行錯(cuò)因分析：學(xué)生究竟錯(cuò)在哪里：概念不清，計(jì)算錯(cuò)誤，理解錯(cuò)誤還是方法錯(cuò)誤；是個(gè)性問題還是共性問題.3.教師分析：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，教師查找自身原因：教學(xué)及作業(yè)和練習(xí)的原因，是課堂上沒有復(fù)習(xí)到，還是強(qiáng)調(diào)突出不夠，還是落實(shí)沒到位，還是其他原因。試卷講評(píng)課建議典型錯(cuò)誤作為課上重點(diǎn)講的題目1.數(shù)據(jù)分析：班級(jí)6知識(shí)儲(chǔ)備關(guān)注未得分主要成因閱讀理解運(yùn)算技能思維能力能不能操作習(xí)慣思維模式遺忘偏差學(xué)習(xí)習(xí)慣思維策略孤立無序抓住思維特點(diǎn)精析思維過程全面梳理（基礎(chǔ)性練習(xí)）說服教育（分析+措施）學(xué)的層面教的層面知識(shí)關(guān)注未得分主要成因閱讀運(yùn)算思維能不能操作習(xí)慣思維模式遺忘7基本技能需要一以貫之?dāng)?shù)學(xué)作圖技能數(shù)學(xué)閱讀技能數(shù)學(xué)運(yùn)算技能落實(shí)數(shù)學(xué)表達(dá)技能數(shù)學(xué)推理技能基于概念內(nèi)涵解讀基于任務(wù)把握精度依算律盯目標(biāo)步步有據(jù)規(guī)范清晰簡(jiǎn)明基本技能需要一以貫之?dāng)?shù)學(xué)作圖技能數(shù)學(xué)閱讀技能數(shù)學(xué)運(yùn)算技能落實(shí)81.理解掌握基本概念，落實(shí)通性通法；2.突破難點(diǎn)，用數(shù)學(xué)思想方法引領(lǐng).試卷講評(píng)重點(diǎn)突出兩個(gè)方面1.理解掌握基本概念，落實(shí)通性通法；2.突破難點(diǎn)，用數(shù)學(xué)思想9數(shù)學(xué)核心思想轉(zhuǎn)化與化歸思想；函數(shù)與方程思想；數(shù)形結(jié)合；分類討論思想；特殊化思想；有限與無限思想常用的推理方法演繹推理；合情推理：類比聯(lián)想歸納數(shù)學(xué)核心思想常用的推理方法10重點(diǎn)題目解析重點(diǎn)題目解析11線性規(guī)劃：在線性約束條件（二元一次不等式組）下，線性目標(biāo)函數(shù)（二元代數(shù)式）的最值.數(shù)學(xué)思想：數(shù)形結(jié)合線性規(guī)劃：12避免模式化，結(jié)論化最優(yōu)解一定在邊界的交點(diǎn)處？避免模式化，結(jié)論化13海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件14平面向量：

平面向量基本定理基礎(chǔ)性定位數(shù)學(xué)思想：化歸與轉(zhuǎn)化數(shù)形結(jié)合平面向量：數(shù)學(xué)思想：化歸與轉(zhuǎn)化15xyxy16轉(zhuǎn)化為基向量轉(zhuǎn)化為基向量17海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件18xyOxyO19海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件20xy法一：xy法一：21法二：法二：22三角函數(shù)：挖掘知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，多角度理解概念.數(shù)學(xué)思想：數(shù)形結(jié)合三角函數(shù)：23海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件24海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件25海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件26對(duì)稱軸方程為對(duì)稱軸方程為27海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件28化繁為簡(jiǎn)，化難為易，化歸與轉(zhuǎn)化思想起著重要的作用化繁為簡(jiǎn)，化難為易，化歸與轉(zhuǎn)化思想起著重要的作用29轉(zhuǎn)化為角之間的關(guān)系-----誘導(dǎo)公式轉(zhuǎn)化為角之間的關(guān)系-----誘導(dǎo)公式30立體幾何：根據(jù)幾何條件，借助正方體、長(zhǎng)方體復(fù)原幾何體。研究立體幾何問題經(jīng)常類比平面幾何的研究方法進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)立體幾何的點(diǎn)線面的位置關(guān)系。線面的位置關(guān)系（平行、垂直）的邏輯推理是核心.立體幾何：31三視圖形成原理三視圖形成原理3212.某四棱錐的三視圖如圖所示，則該四棱錐中最長(zhǎng)棱的棱長(zhǎng)為_________。

12.某四棱錐的三視圖如圖所示，則該四棱錐中最長(zhǎng)棱的棱長(zhǎng)為33海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件34海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件35類比推理：立體幾何的點(diǎn)線面的位置關(guān)系類比平面幾何類比推理：立體幾何的點(diǎn)線面的位置關(guān)系類比平面幾何36海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件37二面角平分面上的點(diǎn)到兩個(gè)半平面的距離相等二面角平分面上的點(diǎn)到兩個(gè)半平面的距離相等38海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件39海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件40海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件41解析幾何：學(xué)生的主要問題分為兩個(gè)層次：第一層次，面對(duì)幾何條件如何代數(shù)化？如何消參？第二層次，如何將幾何條件優(yōu)化代數(shù)化表征,即如何設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化的形式與順序？不是告知記憶！而是要帶著學(xué)生經(jīng)歷分析的基礎(chǔ)上獲得幾何關(guān)系的優(yōu)化量化表征解析幾何：學(xué)生的主要問題分為兩個(gè)層次：不是告知記憶！而是要帶42引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)幾種常見的幾何條件的代數(shù)化途徑：針對(duì)第一層次：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)幾種常見的幾何條件的代數(shù)化途徑：針對(duì)第一層次：43針對(duì)第二層次：讓學(xué)生分析幾種常見的幾何條件不同的轉(zhuǎn)化形式：針對(duì)第二層次：讓學(xué)生分析幾種常見的幾何條件不同的轉(zhuǎn)化形式：44海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件45海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件46舉例分析：舉例分析：47難點(diǎn)：如何消參？目標(biāo)：最終將所有的參數(shù)都用m表示.①②③④由①②聯(lián)立難點(diǎn)：如何消參？①由①②聯(lián)立48海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件49整體消參整體消參50法三：點(diǎn)差法——整體消參①②法三：點(diǎn)差法——整體消參①51海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件52海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件53如何設(shè)參數(shù)？設(shè)點(diǎn)的坐標(biāo)還是設(shè)弦的斜率？因?yàn)镻,Q的位置都是由直線的斜率決定的，P，Q的坐標(biāo)都可以用斜率來表示，此時(shí)只需一個(gè)參數(shù)即可.如何設(shè)參數(shù)？設(shè)點(diǎn)的坐標(biāo)還是設(shè)弦的斜率？54海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件55海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件56海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件57海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件58反思：轉(zhuǎn)化幾何條件，優(yōu)化解法二維轉(zhuǎn)化為一維反思：轉(zhuǎn)化幾何條件，優(yōu)化解法二維轉(zhuǎn)化為一維59海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件60海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件61海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件62海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件63知識(shí)：分段函數(shù)（分段研究、整體考慮---整體與局部）一般函數(shù)圖象與性質(zhì)的把握知識(shí)：分段函數(shù)（分段研究、整體考慮---整體與局部）64關(guān)鍵點(diǎn)（0，0）關(guān)鍵點(diǎn)（0，1+a）關(guān)鍵點(diǎn)（0，0）關(guān)鍵點(diǎn)（0，1+a）65導(dǎo)數(shù)的作用：作為研究函數(shù)性質(zhì)的一個(gè)工具導(dǎo)數(shù)解答題綜合考查：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)問題中的應(yīng)用，突出考查單調(diào)區(qū)間、極值、最值問題.數(shù)學(xué)思想：化歸與轉(zhuǎn)化導(dǎo)數(shù)的作用：作為研究函數(shù)性質(zhì)的一個(gè)工具導(dǎo)數(shù)解答題綜合考662015年海淀期末2015年海淀期末67海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件68海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件69海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件70海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件71方程不等式函數(shù)關(guān)系密切，用函數(shù)思想解決方程、不等式問題以上問題都可以轉(zhuǎn)化為函數(shù)的最值問題方程不等式函數(shù)關(guān)系密切，用函數(shù)思想解決方程、不等式問題以上問72海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件73海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件74海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件75函數(shù)解析式函數(shù)定義域求導(dǎo)函數(shù)求導(dǎo)函數(shù)零點(diǎn)導(dǎo)函數(shù)符號(hào)變化表寫函數(shù)單調(diào)區(qū)間為什么要求定義域？通常什么時(shí)候需要求定義域？求定義域的注意事項(xiàng)？通常都有哪些類型？求導(dǎo)的易錯(cuò)點(diǎn)有哪些？怎樣整理函數(shù)導(dǎo)數(shù)式？求導(dǎo)函數(shù)零點(diǎn)通常都有哪些類型？是否一定有零點(diǎn)？零點(diǎn)及定義域邊界或限定域的邊界的大小關(guān)系？明確研究的范圍是什么？判斷符號(hào)的依據(jù)是什么？（基本初等函數(shù)圖象和性質(zhì)以及因式符號(hào)判斷）有哪些注意事項(xiàng)？函數(shù)解析式函數(shù)定義域求導(dǎo)函數(shù)求導(dǎo)函數(shù)零點(diǎn)導(dǎo)函數(shù)符號(hào)變化表寫函76數(shù)列數(shù)列本身的特性：—有序性、可列性（關(guān)注相鄰項(xiàng)關(guān)系）常規(guī)數(shù)列—識(shí)別、化歸為基本數(shù)列（關(guān)注基本量）非常規(guī)—?dú)w納推理（關(guān)注個(gè)例中所蘊(yùn)含的規(guī)律和方法）數(shù)列數(shù)列本身的特性：—有序性、可列性（關(guān)注相鄰項(xiàng)關(guān)系）77海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件78海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件79海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件80海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件81數(shù)列的特點(diǎn)：離散、可列——策略：歸納推理通過具體的一些項(xiàng)，觀察項(xiàng)與項(xiàng)之間的變化規(guī)律，逐步抽象數(shù)列整體的性質(zhì).數(shù)列的特點(diǎn)：離散、可列——策略：歸納推理通過具體的一些項(xiàng)，82循環(huán)，周期為9循環(huán)，周期為983抽象概括該數(shù)列的性質(zhì)：抽象概括該數(shù)列的性質(zhì)：84海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件85海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件86概率統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本思想：用樣本估計(jì)總體；概率問題考查閱讀理解能力：首先要明確做了“什么試驗(yàn)”，是什么類型的試驗(yàn)；其次要清楚所求的事件是什么，它包括哪些基本事件，事件之間的關(guān)系.概率統(tǒng)計(jì)87海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件88互斥事件互斥事件89溫度溫度90海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件91大家好大家好922015-2016年度高三理科期末試卷分析2015-2016年度高三理科期末試卷分析93試卷命題的特點(diǎn)：

基于一輪復(fù)習(xí)的階段的特點(diǎn)，進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科能力考查，注重試題的基礎(chǔ)性、層次性和適度綜合性。

兼顧考綱要求，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查，對(duì)已復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面考查，注重通性通法，淡化特殊技巧。

立足于一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)定位和達(dá)成的效果反饋和科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)導(dǎo)向，規(guī)避不必要的模式化機(jī)械演練。試卷命題的特點(diǎn)：94考察內(nèi)容復(fù)數(shù)算法框圖計(jì)數(shù)原理、二項(xiàng)式定理平面向量線性規(guī)劃函數(shù)(導(dǎo)數(shù))題號(hào)145，103713，18分?jǐn)?shù)55105518考察內(nèi)容三角函數(shù)數(shù)列概率(統(tǒng)計(jì))解析幾何立體幾何題號(hào)14，1511，20162，6，9，198，12，17分?jǐn)?shù)1818132924試卷結(jié)構(gòu)：本次考試沒有考4-1、4-4的內(nèi)容?？疾鞆?fù)數(shù)算法計(jì)數(shù)原理、二項(xiàng)式定理平面向量線性規(guī)劃函數(shù)題號(hào)1495試題難易分布得當(dāng)，重點(diǎn)突出基礎(chǔ)題（知識(shí)點(diǎn)覆蓋較少，且為同類型知識(shí)，求解辦法易于得到，運(yùn)算難度較低）：1，2，3，4，5，6，9，10，11，15，18（1），19（1），20（1）；中檔題（有一定的綜合度，解題過程蘊(yùn)含一定的數(shù)學(xué)思想方法，或背景有新意，或有一定的運(yùn)算量）：

7，12，13，16，17，18（2），19（2），20（2）難題（綜合度或抽象度較大，解題過程常通過試驗(yàn)的方法探尋規(guī)律，蘊(yùn)含深刻的數(shù)學(xué)思想方法）：8，14，20（3）試題難易分布得當(dāng)，重點(diǎn)突出基礎(chǔ)題（知識(shí)點(diǎn)覆蓋較少，且為同類型96試卷講評(píng)課建議典型錯(cuò)誤作為課上重點(diǎn)講的題目1.數(shù)據(jù)分析：班級(jí)正確率，說明為什么是典型錯(cuò)誤2.課下的調(diào)查，訪談，進(jìn)行錯(cuò)因分析：學(xué)生究竟錯(cuò)在哪里：概念不清，計(jì)算錯(cuò)誤，理解錯(cuò)誤還是方法錯(cuò)誤；是個(gè)性問題還是共性問題.3.教師分析：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，教師查找自身原因：教學(xué)及作業(yè)和練習(xí)的原因，是課堂上沒有復(fù)習(xí)到，還是強(qiáng)調(diào)突出不夠，還是落實(shí)沒到位，還是其他原因。試卷講評(píng)課建議典型錯(cuò)誤作為課上重點(diǎn)講的題目1.數(shù)據(jù)分析：班級(jí)97知識(shí)儲(chǔ)備關(guān)注未得分主要成因閱讀理解運(yùn)算技能思維能力能不能操作習(xí)慣思維模式遺忘偏差學(xué)習(xí)習(xí)慣思維策略孤立無序抓住思維特點(diǎn)精析思維過程全面梳理（基礎(chǔ)性練習(xí)）說服教育（分析+措施）學(xué)的層面教的層面知識(shí)關(guān)注未得分主要成因閱讀運(yùn)算思維能不能操作習(xí)慣思維模式遺忘98基本技能需要一以貫之?dāng)?shù)學(xué)作圖技能數(shù)學(xué)閱讀技能數(shù)學(xué)運(yùn)算技能落實(shí)數(shù)學(xué)表達(dá)技能數(shù)學(xué)推理技能基于概念內(nèi)涵解讀基于任務(wù)把握精度依算律盯目標(biāo)步步有據(jù)規(guī)范清晰簡(jiǎn)明基本技能需要一以貫之?dāng)?shù)學(xué)作圖技能數(shù)學(xué)閱讀技能數(shù)學(xué)運(yùn)算技能落實(shí)991.理解掌握基本概念，落實(shí)通性通法；2.突破難點(diǎn)，用數(shù)學(xué)思想方法引領(lǐng).試卷講評(píng)重點(diǎn)突出兩個(gè)方面1.理解掌握基本概念，落實(shí)通性通法；2.突破難點(diǎn)，用數(shù)學(xué)思想100數(shù)學(xué)核心思想轉(zhuǎn)化與化歸思想；函數(shù)與方程思想；數(shù)形結(jié)合；分類討論思想；特殊化思想；有限與無限思想常用的推理方法演繹推理；合情推理：類比聯(lián)想歸納數(shù)學(xué)核心思想常用的推理方法101重點(diǎn)題目解析重點(diǎn)題目解析102線性規(guī)劃：在線性約束條件（二元一次不等式組）下，線性目標(biāo)函數(shù)（二元代數(shù)式）的最值.數(shù)學(xué)思想：數(shù)形結(jié)合線性規(guī)劃：103避免模式化，結(jié)論化最優(yōu)解一定在邊界的交點(diǎn)處？避免模式化，結(jié)論化104海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件105平面向量：

平面向量基本定理基礎(chǔ)性定位數(shù)學(xué)思想：化歸與轉(zhuǎn)化數(shù)形結(jié)合平面向量：數(shù)學(xué)思想：化歸與轉(zhuǎn)化106xyxy107轉(zhuǎn)化為基向量轉(zhuǎn)化為基向量108海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件109xyOxyO110海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件111xy法一：xy法一：112法二：法二：113三角函數(shù)：挖掘知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，多角度理解概念.數(shù)學(xué)思想：數(shù)形結(jié)合三角函數(shù)：114海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件115海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件116海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件117對(duì)稱軸方程為對(duì)稱軸方程為118海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件119化繁為簡(jiǎn)，化難為易，化歸與轉(zhuǎn)化思想起著重要的作用化繁為簡(jiǎn)，化難為易，化歸與轉(zhuǎn)化思想起著重要的作用120轉(zhuǎn)化為角之間的關(guān)系-----誘導(dǎo)公式轉(zhuǎn)化為角之間的關(guān)系-----誘導(dǎo)公式121立體幾何：根據(jù)幾何條件，借助正方體、長(zhǎng)方體復(fù)原幾何體。研究立體幾何問題經(jīng)常類比平面幾何的研究方法進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)立體幾何的點(diǎn)線面的位置關(guān)系。線面的位置關(guān)系（平行、垂直）的邏輯推理是核心.立體幾何：122三視圖形成原理三視圖形成原理12312.某四棱錐的三視圖如圖所示，則該四棱錐中最長(zhǎng)棱的棱長(zhǎng)為_________。

12.某四棱錐的三視圖如圖所示，則該四棱錐中最長(zhǎng)棱的棱長(zhǎng)為124海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件125海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件126類比推理：立體幾何的點(diǎn)線面的位置關(guān)系類比平面幾何類比推理：立體幾何的點(diǎn)線面的位置關(guān)系類比平面幾何127海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件128二面角平分面上的點(diǎn)到兩個(gè)半平面的距離相等二面角平分面上的點(diǎn)到兩個(gè)半平面的距離相等129海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件130海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件131海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件132解析幾何：學(xué)生的主要問題分為兩個(gè)層次：第一層次，面對(duì)幾何條件如何代數(shù)化？如何消參？第二層次，如何將幾何條件優(yōu)化代數(shù)化表征,即如何設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化的形式與順序？不是告知記憶！而是要帶著學(xué)生經(jīng)歷分析的基礎(chǔ)上獲得幾何關(guān)系的優(yōu)化量化表征解析幾何：學(xué)生的主要問題分為兩個(gè)層次：不是告知記憶！而是要帶133引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)幾種常見的幾何條件的代數(shù)化途徑：針對(duì)第一層次：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)幾種常見的幾何條件的代數(shù)化途徑：針對(duì)第一層次：134針對(duì)第二層次：讓學(xué)生分析幾種常見的幾何條件不同的轉(zhuǎn)化形式：針對(duì)第二層次：讓學(xué)生分析幾種常見的幾何條件不同的轉(zhuǎn)化形式：135海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件136海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件137舉例分析：舉例分析：138難點(diǎn)：如何消參？目標(biāo)：最終將所有的參數(shù)都用m表示.①②③④由①②聯(lián)立難點(diǎn)：如何消參？①由①②聯(lián)立139海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件140整體消參整體消參141法三：點(diǎn)差法——整體消參①②法三：點(diǎn)差法——整體消參①142海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件143海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件144如何設(shè)參數(shù)？設(shè)點(diǎn)的坐標(biāo)還是設(shè)弦的斜率？因?yàn)镻,Q的位置都是由直線的斜率決定的，P，Q的坐標(biāo)都可以用斜率來表示，此時(shí)只需一個(gè)參數(shù)即可.如何設(shè)參數(shù)？設(shè)點(diǎn)的坐標(biāo)還是設(shè)弦的斜率？145海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件146海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件147海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件148海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件149反思：轉(zhuǎn)化幾何條件，優(yōu)化解法二維轉(zhuǎn)化為一維反思：轉(zhuǎn)化幾何條件，優(yōu)化解法二維轉(zhuǎn)化為一維150海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件151海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件152海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件153海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件154知識(shí)：分段函數(shù)（分段研究、整體考慮---整體與局部）一般函數(shù)圖象與性質(zhì)的把握知識(shí)：分段函數(shù)（分段研究、整體考慮---整體與局部）155關(guān)鍵點(diǎn)（0，0）關(guān)鍵點(diǎn)（0，1+a）關(guān)鍵點(diǎn)（0，0）關(guān)鍵點(diǎn)（0，1+a）156導(dǎo)數(shù)的作用：作為研究函數(shù)性質(zhì)的一個(gè)工具導(dǎo)數(shù)解答題綜合考查：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)問題中的應(yīng)用，突出考查單調(diào)區(qū)間、極值、最值問題.數(shù)學(xué)思想：化歸與轉(zhuǎn)化導(dǎo)數(shù)的作用：作為研究函數(shù)性質(zhì)的一個(gè)工具導(dǎo)數(shù)解答題綜合考1572015年海淀期末2015年海淀期末158海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件159海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件160海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件161海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試卷講評(píng)課件162方程不等式函數(shù)關(guān)系密切，用函數(shù)