西師大版小學二年級下冊語文全本教案（第四冊）

西師大版小學二年級下冊語文全本教案（第四冊）本套資源由供應，文字版可以直接觀看，假如需要此套西師大版學校二班級下冊語文全本教案（第四冊）的附件，請直接拉到最終一頁的最終一帖鏈接中DOC附件即可！如只是掃瞄參考一下該資源，則無需附件！TOC\o"1-5"\h\z《漂亮的祖國》教學設計2《數(shù)水果》教學設計3《傳統(tǒng)佳節(jié)》教學設計4《猜謎語》教學設計6《風景名勝展》教學設計7《積累與運用（一）》教學設計8《湖》教學設計10《看黃果樹瀑布》教學設計12《大海是什么顏色》教學設計14《會唱歌的木葉》教學設計15《花孩子》教學設計17《詠柳》教學設計19《做好預備去春游》教學設計20《積累與運用（二）》教學設計21

TOC\o"1-5"\h\z《紫色風鈴》教學設計23《耳朵上的綠星星》教學設計24《誰住頂樓》教學設計26《天藍色的紐扣》教學設計283132313234343132343431323434《你別問這是為什么》教學設計《村居》教學設計《過生日》教學設計《積累與運用（三）》教學設計36363739《農(nóng)具》教學設計《姓氏謠》教學設計《蟲鳥歌》教學設計TOC\o"1-5"\h\z《有故事的成語》教學設計40《用音序查字法識字》教學設計41《積累與運用（四）》教學設計43《等我也長了胡子》教學設計44《誰跟小羚羊去避暑》教學設計46《好事情》教學設計49《丑小鴨》教學設計51《池上》教學設計54《向伙伴介紹自己》教學設計56《積累與運用（五）》教學設計57《玩出來的創(chuàng)造》教學設計58《地動儀》教學設計60《要是你在野外迷了路》教學設計61《充氣房子》教學設計65《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計67《裝扮我們的教室》教學設計69《積累與運用（六）》教學設計70《少年鄧小平》教學設計72《科學家的問題》教學設計73《裝滿昆蟲的衣袋》教學設計74《唱歌二小放牛郎》教學設計76《夏日絕句》教學設計78《夸夸我家里的人》教學設計80《積累與運用（七）》教學設計81更多教案.I分站.《漂亮的祖國》教學設計教學目標1?熟悉和書寫本課要求認寫的字，養(yǎng)成良好的書寫習慣，積累肯定的識字方法。2?正確、流利地朗讀課文。3?了解祖國各地的風景名勝，激發(fā)同學對祖國的喜愛之情。教學重點學習生字、詞語，積累肯定的識字方法；正確、流利地朗讀課文。教學難點了解祖國各地的風景名勝，激發(fā)同學對祖國的喜愛之情。教學預備老師：1?預備本課生字卡片和詞語卡片。2?在本課中消失的風景名勝的圖片或課件。同學：課前收集祖國各地風景名勝的文字和圖片資料。教學時間1?2課時教學過程一、導入新課1?老師出示課件（聞名的風景名勝），配樂解說。提問：孩子們，你們知道這些迷人的風景名勝在什么地方嗎？2?同學自由發(fā)言。3?引入新課：是呀，我們的祖國如此漂亮，我們?yōu)槲覀兤恋淖鎳械綗o比驕傲！其實，祖國的風景名勝還不止這些。下面，讓我們走進課文再做一些了解吧。4?老師板書課文題目，同學齊讀課文題目。二、初讀課文，認讀生字1?同學借助拼音自讀課文。要求同學圈誕生字詞語，讀準字音，不簡單讀通順的地方多讀幾遍。2?四人小組合作學習。（1）組內(nèi)認讀詞語卡片，帶音節(jié)拼讀。（2）用多種方法認讀字詞，指名讀，相互評議、正音。3?探究學習。師問：你是怎樣記住這些生字的字形的？（激發(fā)同學充分運用自己學到的識字方法記憶字形。）4?師：同學們這么快就記住了這些生字，真能干！下面請你們試著讀通順課文。5?請同學提出不理解的詞語溝通解答。三、細讀課文，探究解疑1?抽生讀，相互評議。2?師：讀了這一課，你有些什么想法呢？那怎樣才能表達出你的驕傲、你對祖國的喜愛？再試著讀一讀。3?再抽生讀，評議，指導，老師依據(jù)狀況適時范讀。4?全班齊讀，多種形式練習有感情地朗讀，如以問答形式接讀等。5?考考你：出示相關的影像資料或圖片，同學自由讀出相關的句子。請同學在美的熏陶中再練習有感情地朗讀。四、拓展練習“祖國的風景名勝數(shù)不盡”，你還知道哪些呢？同學展現(xiàn)收集到的圖片或資料，老師適時做一些補充,師生資源共享，進一步激發(fā)同學對祖國山河的喜愛之情。五、寫字練習1?請同學認真觀看田字格中的生字，提示同學們難寫字的筆畫筆順，老師適時參加。2?生字描紅，讓同學感知筆畫的位置及間架結構，再比照著寫三個。3?四人小組溝通評議。4?把自己想寫的詞