小學信息技術(shù)六下第七課在過程中調(diào)用過程成華區(qū)22年新媒體新技術(shù)應(yīng)用教學優(yōu)質(zhì)課大賽活動教

課題：用自定義積木畫正多邊形教材分析我將這冊教材的教學內(nèi)容分為三部分，第一部分是教學LOGO語言；第二部是在LOGO的基礎(chǔ)上教學Scratch語言；第三部分拓展一些傳感器、機器人的知識。本課是一節(jié)綜合復習拓展課，大致安排在本冊教學的第十課時進行，是對“四川教育出版社【2023版]六年級下冊第三課重復命令、第五課LOGO語言的過程”的復習，為Scratch編程中畫圖和自定義積木知識做引導，從而實現(xiàn)達到訓練學生編程思維的目標。二、學習者分析1、由于本課是一節(jié)綜合復習拓展課，故對學生的知識儲備有如下要求：掌握了LOGO語言重復命令畫正多邊形的核心語句：REPEATN[FDALT360/N]其中N為邊數(shù)，A為邊長。掌握了LOGO語言過程的用法。掌握了Scratch中動作積木、畫筆積木、控制積木的基本用法。2、本課呈現(xiàn)的效果明顯，學生應(yīng)該有很大的興趣。同時本課的程序代碼簡潔、結(jié)構(gòu)清晰，學生不需要在背景、角色等地方花更多的時間，便于把學習的注意力集中到編程的核心思維訓練上，從而提升學生分析問題、解決問題的能力。三、教學目標（一）知識與技能：1、復習并理解LOGO語言用重復命令畫正多邊形的命令、過程調(diào)用的原理。2、理解并掌握Scrath語言畫正多邊形的積木搭建方法、用自定義積木實現(xiàn)連續(xù)畫正多邊形的方法。（二）過程與方法：1、通過LOGO與Scratch完成相似任務(wù)，進一步體會不同編程語言的特點。2、通過Scratch程序調(diào)試，增強學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。（三）情感、態(tài)度、價值觀：1、培養(yǎng)學生不怕困難、勇于探索的精神。2、培養(yǎng)敢于表達、樂于合作的學習態(tài)度。教學重難點（一）教學重點理解并掌握Scratch語言畫正多邊形的積木搭建方法、用自定義積木實現(xiàn)連續(xù)畫正多邊形的方法。（二）教學難點程序中函數(shù)的變化，使用自定義積木時參數(shù)與程序執(zhí)行過程教學準備1、學生機安裝Scratch中文版至以上。2、教師機通過多媒體廣播系統(tǒng)下發(fā)PC-LOGO中文版軟件、自定義積木操作微課視頻。3、教師準備好教學用PPT，已經(jīng)完成好的、用于演示的Scratch程序文件，有條件的話可以生成動畫文件下發(fā)給學生。六、教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)時間分配環(huán)節(jié)目標教學內(nèi)容學生活動教學手段一、引入2了解今天的基本任務(wù)分別展示用LOGO語言和用Scratch編寫的畫三到六邊形的圖形效果觀察分析，引發(fā)思考網(wǎng)絡(luò)廣播3復習LOGO語言畫圖要點過程的應(yīng)用用重復命令畫正多邊形學生解釋程序各部分含義網(wǎng)絡(luò)廣播，網(wǎng)絡(luò)討論二、新課5任務(wù)一：在Scratch中畫正多邊形。學生完成任務(wù)一，教師巡視學生機練習5任務(wù)二：怎么使用自定義積木學生練習，不懂看微課教師演示微課學生機練習5任務(wù)三：用自定義積木畫正多邊形學生繼續(xù)編程教師演示，學生機練習，教師點評8任務(wù)四：用自定義積木畫多個正多邊形學生繼續(xù)編程，完成后上傳作業(yè)教師演示，學生機練習，教師點評三、拓展6任務(wù)五：改編程序1、能畫從任意邊開始到任意邊結(jié)束的正多邊形嗎？2、能畫隨邊數(shù)變化，顏色也發(fā)生變動的正多邊形嗎？3、能用Scratch完成P26頁“畫蝴蝶”作業(yè)嗎？學生根據(jù)實際情況按對程序進行改編，改編后上傳。教師選擇學生機做演示或錄屏顯示七、總結(jié)匯報6LOGO語言與Scrtach畫圖的特點1、LOGO語言與Scrtach畫正多邊形的原理類似，都是用重復