2023學(xué)年完整版bpmf教案

bpmf(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)聲母b、p、m、f和生字“爸”,能讀準(zhǔn)b、p音,認(rèn)清形。2.學(xué)會(huì)在四線三格中正確書寫b、p。3.正確拼讀b、p和單韻母ɑ、o、i、u組成的音節(jié),初步掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.能讀準(zhǔn)b、p音,認(rèn)清形。2.在四線格里正確書寫b、p。難點(diǎn)：1.區(qū)別b、p兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書寫。2.掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)舊知1.復(fù)習(xí)拼音王國(guó)的構(gòu)成。師:同學(xué)們,在前面一段的學(xué)習(xí)里,我們已經(jīng)知道了，在拼音王國(guó)里有三大家族:韻母、聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)。2.復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母。師:看，6個(gè)單韻母已經(jīng)乘著火車來了,我們一起讀一讀。(亂序齊讀卡片)注意單韻母都要讀得響亮清楚,發(fā)音時(shí)口形不變。3.認(rèn)讀帶聲調(diào)的單韻母。師:戴上聲調(diào)帽子,你們還會(huì)讀嗎，把你會(huì)讀的大聲讀出來,小手揮一揮它的聲調(diào)。4.引入課題。師:今天我們要搭乘火車去認(rèn)識(shí)另外一個(gè)家族——聲母。二、看圖講故事，引出字母1.

指導(dǎo)看情境圖說話。(1)按順序觀察圖片說話。師:火車開起來了,很快地來到了山腳下,天氣特別晴朗,人們都喜歡去爬山,請(qǐng)你們觀察圖片,誰？在干什么？(2)教師講述小故事,出示b、p、m、f字卡,帶讀并板貼在題目中師:老師也想講講這個(gè)故事,我講,你們認(rèn)真聽。

清晨,太陽(yáng)公公出來了,爺爺扶著拐杖和孩子在爬山,山坡的鐵桿上懸掛著一個(gè)廣播,廣播里放著美妙的音樂,真好聽。兩個(gè)孩子在山腳捉迷藏,小女孩躲在山洞門后,小男孩蒙著眼睛用手摸,他們摸啊摸啊摸摸摸,開心極了。2.齊讀、打亂讀、開火車讀b

p

m

f師:這個(gè)故事就藏著4個(gè)聲母b、p、m、f(讀課題)。師:四個(gè)聲母就藏在這幅圖中,找找看。(打亂讀、男女讀、指名讀、開火車讀)師:同學(xué)們觀察一下,這四個(gè)聲母中有兩個(gè)很像,他們是——b、p。三、學(xué)習(xí)b、p字音1.出示字母b、p,指導(dǎo)讀音。師:這節(jié)課我們就重點(diǎn)來學(xué)習(xí)這兩個(gè)字母，小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛認(rèn)真看，看看老師是怎么讀b、p的，看看哪個(gè)小朋友可以學(xué)得最像。2.紙張飄飄游戲,比較b、p讀音。師:用上你的小眼睛仔細(xì)看,老師拿了一張白紙來讀b、p,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?師:p比b的氣流強(qiáng),白紙飄起來了。誰想讓白紙飄起來?3.用手掌擋在嘴前,感受b、p發(fā)音氣流。師:我們可以用手來測(cè)試,p是不是有氣流。4.讀兒歌,識(shí)記字音。師:小朋友們學(xué)得那么認(rèn)真,老師送你一首小兒歌——廣播廣播,bbb;山坡山坡,ppp。5.看圖找字母b、p，編順口溜。師：兩個(gè)聲母寶寶特別調(diào)皮，藏在了我們的生活里，小朋友們，請(qǐng)觀察一下圖片，看看當(dāng)中哪些東西像我們的b、p。師：因?yàn)閎有點(diǎn)像六，所以老師編了一個(gè)這樣的順口溜，認(rèn)真聽，像個(gè)6字bbb，跟我讀。師：小朋友們，你們還能編出什么樣的順口溜呢。四、學(xué)習(xí)b、p字形1.移動(dòng)半圓,比較b、p的字形。師:同學(xué)們仔細(xì)看,這一條直線,這是一個(gè)半圓,組成了什么字母?對(duì)了，b。師:老師現(xiàn)在變身為拼音魔法師,我變變變。這是什么字母?p。師:b和p,有什么相同的地方?有什么不同的地方呢?相同:b、p都是由一條直線和一個(gè)半圓組成，半圓都在右邊。不同:b半圓在下，p半圓在上。師:因?yàn)閎、p半圓的位置不同,老師又編了一首順口溜：右下半圓bbb；右上半圓ppp。2.做身體操,識(shí)記b、p兒歌。師：學(xué)習(xí)了這么久，同學(xué)們都累了吧，全體起立，我們來做身體操放松一下。廣播廣播,bbb（左手舉直，右手叉腰）;山坡山坡,ppp（右手放下，左手半圓居高）；右下半圓bbb；右上半圓ppp。3.復(fù)習(xí)四線拼音格,觀察b、p的占格位置。師:拼音寶寶也玩累了,我們一起把它們送回家吧,拼音寶寶住在四線格上,請(qǐng)你們看看b、p分別住在四線格的哪幾格?4.學(xué)習(xí)b、p的筆順并書寫。師:b一筆豎要寫直,第二筆半圓寫飽滿。p一筆豎要寫直,右半圓寫飽滿,不碰上下線。(教師范寫)5.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫字姿勢(shì)。師：同學(xué)們請(qǐng)翻開語文書25頁(yè)，請(qǐng)你們對(duì)照著書的b、p描紅，再在后面寫一個(gè)b、p，只寫b、p，其它都不寫。6.展示錯(cuò)誤書寫,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)并進(jìn)行二次修改。師:仔細(xì)看看豎有沒有寫直,圓飽滿了嗎?同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)老師的要求，再修改自己寫的字母，看看一筆豎有沒有寫直，二筆半圓有沒有寫飽滿。五、學(xué)習(xí)兩拼音節(jié)的方法1.指導(dǎo)學(xué)生看拼讀示意圖,自己嘗試拼讀。師:小朋友們觀察一下這幅圖,這個(gè)小姑娘在做什么?2.課件演示聲母b和韻母ɑ相拼成音節(jié)bɑ。師:你們看，小女孩使勁推著木箱，把聲母b和韻母ɑ相拼在一起,就變成了音節(jié)bɑ。3.教學(xué)拼音方法,帶領(lǐng)學(xué)生讀“b—ɑ=bɑ”師:你們想玩這個(gè)游戲嗎?這個(gè)游戲有個(gè)小秘訣,b是聲母在前面叫前音，a是韻母在后面叫后音。同學(xué)們跟我讀，前音輕短后音重,兩音相連猛一碰?？蠢蠋熥煨?b—ɑ=bɑ。4.設(shè)置情境,帶聲調(diào)拼讀。師:如果給音節(jié)的韻母戴上聲調(diào)帽子,就可以表示一個(gè)漢字的讀音了。（1）出示八戒的圖片及拼讀字母。師：瞧，班上來了一位客人,他愁眉苦臉的,他說猴哥總笑話我不會(huì)拼讀自己的名字,誰愿意來幫幫他？拼的時(shí)候先看清楚韻母的聲調(diào)。b—a=ba,八戒。（2）出示兔子拔蘿卜圖片。師：小朋友們，你們知道它在干什么嗎？誰來拼一拼？b—á=bá，拔。（3）出示打靶圖片。師：這是干什么用的？誰來拼一拼？b—ǎ=bǎ，靶子。出示水壩圖片。師：這是什么？誰來拼一拼？b—à=bà，大壩。生活中,還有什么是念bà?爸。5.多種形式鞏固帶調(diào)拼讀。師：同學(xué)們，我們?cè)賮韽?fù)習(xí)