幼兒園認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案

PAGE77PAGE77觀察方法。以下是我精心整理的，歡迎大家前來(lái)參考!模版一認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵教學(xué)目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn)。2、幫助幼兒初步掌握系統(tǒng)的、有序的觀察方法。3、使幼兒初步形成類(lèi)的概念，從而有概念思維及簡(jiǎn)單判斷的能力?；顒?dòng)過(guò)程：物耳朵的特點(diǎn)過(guò)程中的對(duì)話：幼"認(rèn)——識(shí)!有大象、小貓、兔子、小狗、小熊...朵，那我們還能認(rèn)出他們來(lái)嗎?幼： (安靜下來(lái)，若有所思)都有哪些特點(diǎn)呢?幼：兔子耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...再說(shuō)顏色，顏色還包括外面和里面兩種，小朋友們先說(shuō)外面再說(shuō)里面。尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...認(rèn)。對(duì)應(yīng)的臉譜交給他們。教學(xué)活動(dòng)在游戲中結(jié)束?；顒?dòng)分析：他們已經(jīng)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單判斷。模版二猜動(dòng)物【活動(dòng)目標(biāo)】1判斷。2、體驗(yàn)猜想游戲的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1象不宜是卡通形象)。2貼有與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物卡片?！净顒?dòng)過(guò)程】(一)出示展示板前面貼的五張動(dòng)物照片(兔子、斑馬、馬、熊貓、狗)。接說(shuō)出動(dòng)物的名字，要想辦法讓同伴猜出是什么動(dòng)物。主要提問(wèn)：1、想一想，有什么辦法可以讓大家猜出你喜歡的動(dòng)物呢?2、你還有其他方法讓大家來(lái)猜嗎?3、猜動(dòng)物的小朋友，你們知道他(她)選的是什么動(dòng)物嗎?如幼兒會(huì)用"汪汪汪"的叫聲來(lái)表征狗;雙手在頭頂做成"耳朵"狀，用一蹦一跳的動(dòng)作來(lái)表征兔子;用單腿在前的跑的動(dòng)作表征馬。但是，如果選的是斑馬如何用動(dòng)作表示呢?怎樣區(qū)分馬和斑馬呢?也許幼兒會(huì)用語(yǔ)言來(lái)描又會(huì)如何表達(dá)呢?教師有意識(shí)地選擇這五個(gè)動(dòng)物就是想為幼兒設(shè)置障礙，主要關(guān)注：征。教學(xué)策略：幼兒。二、第二輪游戲利用展示板后面的動(dòng)物卡片玩猜動(dòng)物。玩法：請(qǐng)幼兒到展示板后面，悄悄選定一個(gè)動(dòng)物，然后再到前面來(lái)讓大家猜對(duì)了，就把這個(gè)動(dòng)物貼到展示板前面，幼兒集體驗(yàn)證?！驹O(shè)計(jì)意圖：展示板后面的動(dòng)物卡片和前面的五個(gè)動(dòng)物形象不重復(fù);當(dāng)主要提問(wèn)：1呢?2的話，你們想不想問(wèn)問(wèn)他(她)呢?【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)猜動(dòng)物的幼兒提問(wèn)、質(zhì)疑，增加他們互動(dòng)的機(jī)會(huì);也主要關(guān)注：1、幼兒運(yùn)用了哪些已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行判斷和猜想。2、幼兒之間的互動(dòng)是否存在理解上的誤差。教學(xué)策略：1、及時(shí)肯定能運(yùn)用不同方式或多種方式表現(xiàn)動(dòng)物特征的幼兒。2和正面引導(dǎo)的方法：及時(shí)公布答案，大家共同出主意尋找合適的表征方式。人繼續(xù)猜?鼓勵(lì)猜動(dòng)物的幼兒使用各種方法猜出動(dòng)物。三、延伸游戲主要提問(wèn)：出來(lái)，行不行呀?模版三《認(rèn)識(shí)小兔子》活動(dòng)目標(biāo):123.物。這位好朋友是誰(shuí)(直接出示小兔子)自由交流。三.引導(dǎo)幼兒探索。四.幼兒表達(dá)探索過(guò)程，讓個(gè)別幼兒在集體面前交流。五.教師引導(dǎo)幼兒觀察，有順序的觀察，讓幼兒觀察小兔子的頭部和眼睛，提出問(wèn)題為什么兔子的眼睛是紅色，再觀察，小兔子的身體讓幼兒去觸摸小兔子，問(wèn)幼兒兔子身體是什么顏色，問(wèn)小朋友摸小兔有什么感覺(jué)?樣"。1.小兔子的生活習(xí)性，讓幼兒根據(jù)2.