農(nóng)村初級中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃模板

農(nóng)村初級中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃模板?訓(xùn)計(jì)劃?___年?___月?長堰中學(xué)校?本培訓(xùn)計(jì)劃?我校是一?所農(nóng)村初級?中學(xué)，教師?隊(duì)伍素質(zhì)還?不能很好地?適應(yīng)教育形?勢的發(fā)展，?只有立足校?本培訓(xùn)，加?強(qiáng)引導(dǎo)和培?養(yǎng)，才能造?就一支高素?質(zhì)教師隊(duì)伍?，才能辦好?人民滿意的?教育，為此?特制定校本?培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)?劃。一、?指導(dǎo)思想?學(xué)校質(zhì)量的?提升離不開?教師的發(fā)展?，學(xué)校的未?來更寄希望?于富有創(chuàng)新?、追求卓越?教師隊(duì)伍。?學(xué)校將以_?___為指?導(dǎo)，按照上?級部門“樹?立四個(gè)意識?”的總體要?求和“五個(gè)?優(yōu)化”的主?要任務(wù)，牢?固樹立和全?面落實(shí)科學(xué)?發(fā)展觀，以?“改革、創(chuàng)?新、發(fā)展”?為主旋律，?堅(jiān)持均衡發(fā)?展，狠抓常?規(guī)管理，推?進(jìn)課程改革?，加強(qiáng)教育?科研，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，堅(jiān)持教?學(xué)育人、服?務(wù)育人、管?理育人，進(jìn)?一步提高管?理水平和教?育質(zhì)量，努?力開創(chuàng)我校?教育的新局?面，為洪水?鎮(zhèn)的教育做?出應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。二、?培訓(xùn)目標(biāo)?通過培訓(xùn)力?爭使本校教?師不斷更新?教育觀念，?使之符合新?課程改革的?要求，具有?符合教育的?能力，銳意?創(chuàng)新的能力?和鮮明的教?育個(gè)性和特?色，掌握現(xiàn)?代教育技術(shù)?，提高課堂?教學(xué)效益，?進(jìn)一步提高?理論水平和?科研能力，?培訓(xùn)以抓師?德，抓教改?，抓基本功?，抓科研為?主要途徑，?引導(dǎo)青年教?師拔尖，促?進(jìn)青年教師?成名，同時(shí)?通過構(gòu)建校?本培訓(xùn)模式?，形成校本?培訓(xùn)體系，?建立校本培?訓(xùn)機(jī)制，使?校本培訓(xùn)逐?步科學(xué)化、?規(guī)范化、系?列化。三?、具體措施?和實(shí)施計(jì)劃?（一）加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，提高師德?培養(yǎng)，更新?教育觀念。?1、學(xué)校?每周一進(jìn)行?政治學(xué)習(xí)，?以提高理論?和政治修養(yǎng)?，培養(yǎng)教師?的崇高師?德，使教師?敬業(yè)勤業(yè)精?業(yè)，從而形?成一支踏實(shí)?工作，樂于?奉獻(xiàn)教師隊(duì)?伍。2、?進(jìn)一步活化?學(xué)習(xí)形式，?精心挑選學(xué)?科相關(guān)的理?論文章或經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)，_?__教師在?各教研組內(nèi)?交流分析，?討論現(xiàn)代教?育理論和我?校課堂教學(xué)?相關(guān)點(diǎn)和生?長點(diǎn)，從而?探索和尋找?兩者的最優(yōu)?結(jié)合點(diǎn)，使?教師能將所?學(xué)的教學(xué)理?論知識及時(shí)?用于自己的?教學(xué)實(shí)踐。?3、學(xué)習(xí)?理論同自己?的教學(xué)實(shí)際?結(jié)合起來，?作好讀書筆?記，通過“?新課程的實(shí)?踐、反思和?行動(dòng)”，提?升教師專業(yè)?化的水平。?4、定期?召開九年級?畢業(yè)班全體?教師會(huì)議，?及時(shí)了解教?師思想動(dòng)態(tài)?（范本）和?教學(xué)過程遇?到的問題。?5、啟動(dòng)?對教師的新?課程培訓(xùn)和?業(yè)務(wù)培訓(xùn)工?程，積極選?拔教師參加?種類培訓(xùn)，?學(xué)習(xí)有關(guān)專?家對教師就?新課程理念?、新教材、?學(xué)科研究等?方面作講座?，全面提高?教師新課程?理念，探索?出符合我校?實(shí)際的課堂?教學(xué)模式。?（二）、?開展形式多?樣的教研活?動(dòng)，提高老?師教學(xué)業(yè)務(wù)?水平1、?著力打造“?骨干教師”?、“名師”?工程。目前?，我校才有?縣級骨干教?師兩名。本?學(xué)期學(xué)校派?給這些名師?的任務(wù)是培?養(yǎng)幾名骨干?老師成才，?由名師帶動(dòng)?名師，形成?良性循環(huán)，?提高學(xué)校教?師隊(duì)伍的整?體素質(zhì)。學(xué)?校計(jì)劃在兩?年內(nèi)培養(yǎng)_?__名教學(xué)?能手，__?_名教壇新?秀。2、?堅(jiān)持公開課?制度。深化?課改，重點(diǎn)?在研究課堂?教學(xué)。繼續(xù)?開展學(xué)科教?研活動(dòng)，定?時(shí)間、定地?點(diǎn)開展備課?組活動(dòng)，活?動(dòng)做到有計(jì)?劃，有__?_，有評價(jià)?，有考核。?活動(dòng)中同年?級組老師點(diǎn)?評，以碰撞?思維，激發(fā)?靈感，相互?取長補(bǔ)短，?使課堂教學(xué)?逐步由重視?展示課向重?視“家常課?”、“常規(guī)?課”轉(zhuǎn)變。?不斷優(yōu)化教?學(xué)過程，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量和效益?。3、_?__青年教?師的教學(xué)基?本功比賽，?內(nèi)容包括教?學(xué)觀摩、課?堂展示、教?育、教學(xué)論?文、教學(xué)設(shè)?計(jì)、多媒體?課件評比等?，以提高青?年教師的基?本功。4?、堅(jiān)持備課?組活動(dòng)制度?。每周一次?的備課組活?動(dòng)，做到人?員到位、內(nèi)?容到位、責(zé)?任到位，做?到統(tǒng)一進(jìn)度?、統(tǒng)一內(nèi)容?、統(tǒng)一考試?及作業(yè)，每?次由一人主?講，針對某?一內(nèi)容，講?本章節(jié)如何?體現(xiàn)新課程?的教學(xué)設(shè)計(jì)?，其他教師?一起出謀劃?策，取長補(bǔ)?短，修改提?高，豐富備?課組活動(dòng)的?內(nèi)涵，提高?備課組活動(dòng)?的含金量。?（三）、?加強(qiáng)學(xué)校檔?案建設(shè)，使?校本培訓(xùn)走?上規(guī)范化、?制度化軌道?1、建立?骨干老師檔?案，積極為?骨干老師創(chuàng)?造條件，為?骨干老師提?供開闊視野?、繼續(xù)