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文檔簡介
一、選擇題1.(2017年貴州省黔東南州第10題)我國古代數(shù)學的許多創(chuàng)新和發(fā)展都位居世界前列,如南宋數(shù)學家楊輝(約13世紀)所著的《詳解九章算術(shù)》一書中,用如圖的三角形解釋二項和(a+b)n的展開式的各項系數(shù),此三角形稱為“楊輝三角”.根據(jù)“楊輝三角”請計算(a+b)20的展開式中第三項的系數(shù)為()A.2017 B.2016 C.191 D.1902.(2017年內(nèi)蒙古通遼市第10題)如圖,點在直線上方,且,于,若線段,,,則與的函數(shù)關(guān)系圖象大致是()A. B.C.D.3.(2017年四川省內(nèi)江市第12題)如圖,過點A(2,0)作直線l:的垂線,垂足為點A1,過點A1作A1A2⊥x軸,垂足為點A2,過點A2作A2A3⊥l,垂足為點A3,…,這樣依次下去,得到一組線段:AA1,A1A2,A2A3,…,則線段A2016A2107的長為()A.B.C.D.4.(2017年山東省日照市第10題)如圖,∠BAC=60°,點O從A點出發(fā),以2m/s的速度沿∠BAC的角平分線向右運動,在運動過程中,以O(shè)為圓心的圓始終保持與∠BAC的兩邊相切,設(shè)⊙O的面積為S(cm2),則⊙O的面積S與圓心O運動的時間t(s)的函數(shù)圖象大致為()A. B. C. D.5.(2017年山東省日照市第11題)觀察下面“品”字形中各數(shù)之間的規(guī)律,根據(jù)觀察到的規(guī)律得出a的值為()A.23 B.75 C.77 D.1396.(2017年湖南省岳陽市第7題)觀察下列等式:,,,,,,,根據(jù)這個規(guī)律,則的末尾數(shù)字是A.B.C.D.二、填空題1.(2017年貴州省畢節(jié)地區(qū)第20題)觀察下列運算過程:計算:1+2+22+…+210.解:設(shè)S=1+2+22+…+210,①①×2得2S=2+22+23+…+211,②②﹣①得S=211﹣1.所以,1+2+22+…+210=211﹣1運用上面的計算方法計算:1+3+32+…+32017=.2.(2017年貴州省黔東南州第16題)把多塊大小不同的30°直角三角板如圖所示,擺放在平面直角坐標系中,第一塊三角板AOB的一條直角邊與y軸重合且點A的坐標為(0,1),∠ABO=30°;第二塊三角板的斜邊BB1與第一塊三角板的斜邊AB垂直且交y軸于點B1;第三塊三角板的斜邊B1B2與第二塊三角板的斜邊BB1垂直且交x軸于點B2;第四塊三角板的斜邊B2B3與第三塊三角板的斜邊B1B2C垂直且交y軸于點B3;…按此規(guī)律繼續(xù)下去,則點B2017的坐標為.3.(2017年湖北省荊州市第14題)觀察下列圖形:它們是按一定規(guī)律排列的,依照此規(guī)律,第9個圖形中共有______個點.4.(2017年山東省威海市第16題)某廣場用同一種如圖所示的地磚拼圖案.第一次拼成形如圖1所示的圖案,第二次拼成形如圖2所示的圖案,第三次拼成形如圖3的圖案,第四次拼成形如圖4的圖案……按照只有的規(guī)律進行下去,第次拼成的圖案用地磚塊.5.(2017年山東省濰坊市第17題)如圖,自左至右,第1個圖由1個正六邊形、6個正方形和6個等邊三角形組成;第2個圖由2個正六邊形、11個正方形和10個等邊三角形組成;第3個圖由3個正六邊形、16個正方形和14個等邊三角形組成;…按照此規(guī)律,第個圖中正方形和等邊三角形的個數(shù)之和為個.
6.(2017年湖南省郴州市第16題)已知,則.7.(2017年四川省內(nèi)江市第26題)觀察下列等式:第一個等式:;第二個等式:;第三個等式:;第四個等式:;按上述規(guī)律,回答下列問題:(1)請寫出第六個等式:a6==;(2)用含n的代數(shù)式表示第n個等式:an==;(3)a1+a2+a3+a4+a5+a6=(得出最簡結(jié)果);(4)計算:a1+a2+…+an.三、解答題1.(2017年湖北省荊州市第20題)(本題滿分8分)如圖,在矩形ABCD中,連接對角線AC、BD,將△ABC沿BC方向平移,使點B移到點C,得到△DCE.(1)求證:△ACD≌△EDC;(2)請?zhí)骄俊鰾DE的形狀,并說明理由.2.(2017年山東省威海市第24題)如圖,四邊形為一個矩形紙片,,,動點自點出發(fā)沿方向運動至點后停止.以直線為軸翻折,點落到點的位置.設(shè),與原紙片重疊部分的面積為.(1)當為何值時,直線過點?(2)當為何值時,直線過的中點?(3)求出與的函數(shù)關(guān)系式.3.(2017年遼寧省沈陽市第24題)四邊形是邊長為4的正方形,點在邊所在的直線上,連接,以為邊,作正方形(點,點在直線的同側(cè)),連接(1)如圖1,當點與點重合時,請直接寫出的長;(2)如圖2,當點在線段上時,①求點到的距離②求的長(3)若,請直接寫出此時的長.4.(2017年湖南省岳陽市第23題)(本題滿分10分)問題背景:已知EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。的頂點EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。在EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。的邊EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。所在直線上(不與EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。,EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。重合).EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。交EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。所在直線于點EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。,EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。交EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。所在直線于點EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。.記EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。的面積為EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。,EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。的面積為EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。.(1)初步嘗試:如圖=1\*GB3①,當EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。是等邊三角形,EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。,EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。,且EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。,EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。時,則EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。;(2)類比探究:在(1)的條件下,先將點EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。沿EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。平移,使EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。,再將EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。繞點EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。旋轉(zhuǎn)至如圖=2\*GB3②所示位置,求EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。的值;(3)延伸拓展:當EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。是等腰三角形時,設(shè)EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。.(I)如圖=3\*GB3③,當點EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。在線段EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。上運動時,設(shè)EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。,EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。,求EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。的表達式(結(jié)果用EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。,EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。和EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。的三角函數(shù)表示).(II)如圖=4\*GB3④,當點EMBEDEquation.DSMT4錯誤!不
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