科學(xué)思維與創(chuàng)新能力哲學(xué)與人生

好叫月朗風(fēng)清夜專(zhuān)為詞人作雨聲第九課：科學(xué)思維與創(chuàng)新能力目錄一、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法二、科學(xué)思維方法與人生發(fā)展能力三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力

四、

運(yùn)用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力

“被斥責(zé)的勤奮”

現(xiàn)代原子物理學(xué)的奠基者盧瑟福對(duì)思考極為推崇，一天深夜他偶爾發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還在埋頭實(shí)驗(yàn)，便好奇地問(wèn)：“上午你在干什么？”學(xué)生回答：“在做實(shí)驗(yàn)?！薄跋挛缒兀俊薄白鰧?shí)驗(yàn)?！北R瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)追問(wèn)：“那晚上呢？”“也在做實(shí)驗(yàn)。”勤奮的學(xué)生本以為能夠得到導(dǎo)師的一番夸獎(jiǎng)，沒(méi)想到盧瑟福居然大為光火，厲聲斥責(zé)：“你一天到晚都在做實(shí)驗(yàn)，結(jié)合圖文內(nèi)容，回答材料包含了哪些哲學(xué)道理？給我們哪些人生啟示？

什么時(shí)間用于思考?。壳趭^的學(xué)生卻遭到斥責(zé)，看似委屈，實(shí)際這是大師在傳授真經(jīng)啊，很多時(shí)候人們寧可讓歲月淹沒(méi)在仿佛很有價(jià)值的忙碌之中，卻極不情愿拿出時(shí)間進(jìn)行思考，以至于思維總是在低水平的層次上徘徊，最終一無(wú)所獲。故事中的導(dǎo)師是在強(qiáng)調(diào)思考和培養(yǎng)科學(xué)思維方法的重要性。一、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法

人們要正確認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，必須培養(yǎng)科學(xué)的思維方法。教材中“事例一”蔡倫如何解決造紙的難題？“事例二”那位發(fā)明工人是怎樣在“無(wú)用”中想到了“有用”，發(fā)明了“吸水紙巾”的？

蔡倫解決造紙的難題，從不同的角度思考問(wèn)題，進(jìn)行了思維創(chuàng)新；那位發(fā)明“吸水紙巾”的工人，在“無(wú)用”中想到了“有用”，全面地看問(wèn)題，運(yùn)用了辯證思維。上述兩則事例，都體現(xiàn)了科學(xué)思維方法在造紙技術(shù)創(chuàng)新中的作用。

1．掌握科學(xué)的思維方法，對(duì)人們正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有重要的指導(dǎo)作用

掌握科學(xué)的思維方法，可以幫助我們正確地認(rèn)識(shí)事物，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律；可以幫助我們提高面對(duì)新情況、解決新問(wèn)題的能力，達(dá)到更好地認(rèn)識(shí)世界和改造世界的目的。2．如何培養(yǎng)科學(xué)的思維方法？

（1）培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，必須以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)。

馬克思主義世界觀和方法論是指導(dǎo)我們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界的理論基礎(chǔ)。在馬克思主義的指導(dǎo)下，我們的思維能夠更加自覺(jué)地走向科學(xué)的思維。（2）培培養(yǎng)科學(xué)學(xué)思維方方法，要要求我們們運(yùn)用辯辯證思維維的方法法。辯辯證思維維就是用用聯(lián)系的的、發(fā)展展的、全全面的觀觀點(diǎn)看待待事物和和思考問(wèn)問(wèn)題，其其實(shí)質(zhì)與與核心是是運(yùn)用矛矛盾分析析法，從從對(duì)立面面的統(tǒng)一一中把握握事物。。辯證思思維方法法是人們們進(jìn)行辯辯證思維維的邏輯輯工具，，是科學(xué)學(xué)思維方方法的重重要組成成部分。。教材第93頁(yè)中中提到的的“太沖沖穴”的的發(fā)現(xiàn)運(yùn)運(yùn)用的是是什么思思維方法法？我們不能能“頭痛痛醫(yī)頭，，腳痛醫(yī)醫(yī)腳”，，用孤立立的、靜靜止的、、片面的的觀點(diǎn)來(lái)來(lái)觀察和和處理問(wèn)問(wèn)題，只只看局部部，不見(jiàn)見(jiàn)整體，，只見(jiàn)樹(shù)樹(shù)木，不不見(jiàn)森林林，而應(yīng)應(yīng)當(dāng)用聯(lián)聯(lián)系的、、發(fā)展的的、全面面的觀點(diǎn)點(diǎn)看待事事物和思思考問(wèn)題題。辯證思維維的方法法有哪些些？辯辯證思維維的基本本方法是是揭示概概念的辯辯證發(fā)展展、矛盾盾運(yùn)動(dòng)的的基本方方法，主主要有歸歸納和演演繹、分分析和綜綜合、從從抽象上上升到具具體、邏邏輯的和和歷史的的統(tǒng)一等等方法。。其中歸歸納和演演繹、分分析和綜綜合是形形式邏輯輯與辯證證邏輯所所共有的的方法，，而從抽抽象上升升到具體體、邏輯輯的和歷歷史的統(tǒng)統(tǒng)一則是是辯證思思維所特特有的方方法。華佗是我我國(guó)東漢漢末年的的大醫(yī)學(xué)學(xué)家和藥藥物學(xué)家家，為充充實(shí)和豐豐富我國(guó)國(guó)古代醫(yī)醫(yī)學(xué)寶庫(kù)庫(kù)做出了了重大貢貢獻(xiàn)。華華佗不僅僅精通醫(yī)醫(yī)術(shù)，而而且非常常重視體體育鍛煉煉對(duì)人的的健康的的作用。。有一次次，華佗佗正在書(shū)書(shū)房里讀讀書(shū)，見(jiàn)見(jiàn)一小孩孩把住門(mén)門(mén)閂來(lái)回回晃蕩，，他立即即想到古古書(shū)上““戶樞不不蠹，流流水不腐腐”的話話，人為為什么不不這樣天天天運(yùn)動(dòng)動(dòng)，讓氣氣血流通通呢？華佗的““五禽戲戲”后來(lái)，華華佗參考考了“導(dǎo)導(dǎo)引術(shù)””（全面面鍛煉身身體的方方法），，編出了了一套鍛鍛煉身體體的拳法法，名叫叫“五禽禽戲”。。這種體體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)就是摹摹仿虎、、鹿、熊熊、猿、、鳥(niǎo)五種種禽獸運(yùn)運(yùn)動(dòng)姿態(tài)態(tài)的體操操，可以以使周身身關(guān)節(jié)、、脊背、、腰部、、四肢都都得到舒舒展。華華佗的弟弟子吳普普，由于于幾十年年堅(jiān)持做做“五禽禽戲”，，活到90多歲歲，仍然然步履輕輕捷，耳耳聰目明明，牙齒齒堅(jiān)固，，可知““五禽戲戲”是行行之有效效的健身身體操。。（3）培培養(yǎng)科學(xué)學(xué)思維方方法，要要求我們們遵循形形式邏輯輯的要求求，正確確地運(yùn)用用形式邏邏輯。人人們認(rèn)識(shí)識(shí)事物、、表達(dá)思思想，要要運(yùn)用概概念、判判斷、推推理等思思維形式式。在思思維的過(guò)過(guò)程中要要做到概概念明確確、判斷斷恰當(dāng)和和推理合合乎規(guī)則則，不可可自相矛矛盾、不不能混淆淆概念或或偷換概概念，也也不能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移論題題或偷換換論題。。二、科學(xué)學(xué)思維方方法與人人生發(fā)展展能力1．科學(xué)學(xué)的思維維方法是是人們正正確認(rèn)識(shí)識(shí)事物的的工具，，能幫助助我們不不斷提高高人生發(fā)發(fā)展的能能力。一個(gè)禿頭頭的男人人坐在理理發(fā)店里里。發(fā)型型師問(wèn)：：“有什什么可以以幫你的的嗎？””那個(gè)人人解釋說(shuō)說(shuō)：“我我本來(lái)想想去做頭頭皮移植植，但實(shí)實(shí)在太痛痛了，如如果你能能夠讓我我的頭發(fā)發(fā)看起來(lái)來(lái)像你的的一樣，，而且沒(méi)沒(méi)有任何何痛苦，，我將付付你5000美美元?！薄薄皼](méi)問(wèn)問(wèn)題?！薄卑l(fā)型師師說(shuō)。然然后他很很快將自自己剃了了個(gè)光頭頭。在思維過(guò)過(guò)程中，，需要合合理想象象與創(chuàng)造造性思維維，只有有這樣，，人的認(rèn)認(rèn)識(shí)能力力才能得得到進(jìn)一一步發(fā)揮揮，認(rèn)識(shí)識(shí)成果往往往出其其不意。。這個(gè)小小幽默中中的發(fā)型型師面對(duì)對(duì)禿頭的的顧客提提出的苛苛刻要求求，他不不是按照照常規(guī)在在顧客身身上做文文章，而而是從自自己身上上做文章章，贏了了顧客。。故故事中發(fā)發(fā)型師思思維的高高明之處處在哪里里？談?wù)務(wù)勅绾斡糜每茖W(xué)思思維解決決人生中中的疑難難問(wèn)題？？科學(xué)的思思維方法法如何能能幫助我我們不斷斷提高人人生發(fā)展展的能力力？學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用用科學(xué)思思維方法法，用辯辯證的思思維指導(dǎo)導(dǎo)人生，，就能更更深刻地地洞察人人生、認(rèn)認(rèn)識(shí)人生生，就能能減少人人生的迷迷誤；就就能有助助于我們們汲取前前人思維維方法之之精華，，少走彎彎路，正正確認(rèn)識(shí)識(shí)事物、、解決問(wèn)問(wèn)題，更更好地實(shí)實(shí)現(xiàn)人生生價(jià)值，，做聰穎穎智慧的的人，做做有利于于國(guó)家、、有利于于社會(huì)的的人?？茖W(xué)的思思維方法法不是憑憑空臆造造的，而而是人類(lèi)類(lèi)從無(wú)數(shù)數(shù)次實(shí)踐踐的成功功經(jīng)驗(yàn)與與失敗教教訓(xùn)中總總結(jié)出來(lái)來(lái)的。人人生發(fā)展展需要不不斷通過(guò)過(guò)實(shí)踐和和學(xué)習(xí)提提高能力力，既要要在學(xué)習(xí)習(xí)和實(shí)踐踐中不斷斷增長(zhǎng)知知識(shí)，也也要加強(qiáng)強(qiáng)科學(xué)思思維方法法的訓(xùn)練練。2．在學(xué)習(xí)和和實(shí)踐中中加強(qiáng)科科學(xué)思維維訓(xùn)練有個(gè)裝滿滿水的杯杯子，請(qǐng)請(qǐng)你在不不傾倒也也不打碎碎杯子的的情況下下，取出出杯中全全部的水水。21世紀(jì)紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)質(zhì)上是知知識(shí)創(chuàng)新新和技術(shù)術(shù)創(chuàng)新的的競(jìng)爭(zhēng)，，歸根到到底是具具有創(chuàng)新新能力的的高素質(zhì)質(zhì)人才的的競(jìng)爭(zhēng)。。三、現(xiàn)代代青年必必須具備備創(chuàng)新能能力中國(guó)留學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)成績(jī)往往往比一一起學(xué)習(xí)習(xí)的美國(guó)國(guó)學(xué)生好好得多，，然而十十年以后后，科研研成果卻卻比人家家少得多多，原因因就在于于美國(guó)學(xué)學(xué)生思維維活躍，，動(dòng)手能能力和創(chuàng)創(chuàng)造精神神強(qiáng)?！獥钫裾駥?．創(chuàng)新新是一個(gè)個(gè)民族進(jìn)進(jìn)步的靈靈魂創(chuàng)新是推推動(dòng)歷史史向前的的動(dòng)力在在人類(lèi)類(lèi)歷史上上，蘇格格拉底、、亞里士士多德、、柏拉圖圖等哲學(xué)學(xué)家的新新思想幫幫助了弱弱小的雅雅典進(jìn)入入了世界界最初的的民主政政治。我我國(guó)東東漢時(shí)代代的蔡倫倫發(fā)明了了造紙法法，打破破了貴族族階層對(duì)對(duì)知識(shí)的的壟斷，，使普通通勞動(dòng)者者有了接接受教育育的可能能，對(duì)中中華文明明甚至整整個(gè)世界界都起到到了不可可估量的的作用。。牛頓等科科學(xué)家的的卓越發(fā)發(fā)現(xiàn)，為為工業(yè)革革命奠定定了基礎(chǔ)礎(chǔ)。凱凱恩斯創(chuàng)創(chuàng)立的經(jīng)經(jīng)濟(jì)理論論改變了了美國(guó)社社會(huì)，影影響了整整個(gè)世界界。比比爾?蓋蓋茨等人人的創(chuàng)新新能力使使他們成成為富翁翁，并將將人類(lèi)帶帶入了知知識(shí)經(jīng)濟(jì)濟(jì)時(shí)代。。科技發(fā)明明到工業(yè)業(yè)應(yīng)用的的周期縮縮短18世紀(jì)紀(jì)20年年代發(fā)明明攝像機(jī)機(jī)，112年后后才成為為工業(yè)產(chǎn)產(chǎn)品；19世世紀(jì)60年代發(fā)發(fā)明無(wú)線線電，花花了35年時(shí)間間到20世紀(jì)初初才付諸諸使用；；19世紀(jì)末末發(fā)明的的X光光機(jī)經(jīng)過(guò)過(guò)18年年才開(kāi)始始得到應(yīng)應(yīng)用；20世世紀(jì)發(fā)明明的電視視只經(jīng)過(guò)過(guò)12年年就應(yīng)用用了；原原子彈彈從設(shè)計(jì)計(jì)到應(yīng)用用只有6年；晶體管的的發(fā)明到到工業(yè)生生產(chǎn)只有有3年時(shí)時(shí)間；激激光器從從發(fā)明到到應(yīng)用只只有不到到1年的的時(shí)間。。創(chuàng)創(chuàng)新是是一個(gè)民民族進(jìn)步步的靈魂魂。一個(gè)個(gè)沒(méi)有創(chuàng)創(chuàng)新能力力的民族族，難以以屹立于于世界先先進(jìn)民族族之林。。一個(gè)民民族的創(chuàng)創(chuàng)新能力力，決定定著其在在國(guó)際競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)中的的地位和和作用。。2.創(chuàng)造性思思維是現(xiàn)現(xiàn)代新思思維的主主要特征征科學(xué)思維維就是創(chuàng)創(chuàng)新思維維。創(chuàng)創(chuàng)新是是時(shí)代的的潮流，，科學(xué)的的本質(zhì)是是創(chuàng)新，，科學(xué)精精神就是是創(chuàng)新精精神。創(chuàng)創(chuàng)造性思思維是現(xiàn)現(xiàn)代思維維的主要要特征，，科學(xué)思思維就是是創(chuàng)新思思維。提提倡創(chuàng)新新思維，，培養(yǎng)創(chuàng)創(chuàng)新能力力，對(duì)于于提高全全民族的的科學(xué)文文化素質(zhì)質(zhì)，增強(qiáng)強(qiáng)綜合國(guó)國(guó)力，具具有極其其深遠(yuǎn)的的意義。。創(chuàng)造性思思維的特特征一是獨(dú)立立性。它它“不唯唯書(shū)、不不唯上，，只唯實(shí)實(shí)”，敢敢于打破破陳舊，，立足于于獨(dú)立思思考。二二是求求異性。。其思維維主體具具有求新新求異的的心理，，善于發(fā)發(fā)現(xiàn)和把把握改變變現(xiàn)狀的的契機(jī)和和機(jī)遇，，探索解解決問(wèn)題題的多種種方法。。三三是是新穎性性。創(chuàng)造造的本質(zhì)質(zhì)就在““新”中中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)新現(xiàn)象象、創(chuàng)建建新理論論、形成成新觀念念、發(fā)明明新技術(shù)術(shù)都是創(chuàng)創(chuàng)造性思思維的成成果。創(chuàng)造性性思維維的作作用1．它它是人人類(lèi)揭揭示事事物本本質(zhì)和和規(guī)律律的最最有價(jià)價(jià)值的的思維維形式式，它它可以以不斷斷地增增加人人類(lèi)知知識(shí)的的總量量，推推進(jìn)人人類(lèi)認(rèn)認(rèn)識(shí)世世界的的水平平。2．．它是是科學(xué)學(xué)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)、技技術(shù)發(fā)發(fā)明、、文藝藝創(chuàng)造造和其其他一一切創(chuàng)創(chuàng)造性性活動(dòng)動(dòng)的必必要條條件。。3．它它為實(shí)實(shí)踐開(kāi)開(kāi)辟新新的局局面幾種創(chuàng)創(chuàng)新思思維的的方法法1.擴(kuò)擴(kuò)散思思維擴(kuò)散思思維就就是思思維從從某一一點(diǎn)出出發(fā)，，向外外任意意擴(kuò)散散，無(wú)無(wú)一定定方向向、無(wú)無(wú)一定定范圍圍，提提出更更多的的創(chuàng)造造性新新設(shè)想想、新新方法法、新新方式式解決決問(wèn)題題的思思維方方法。。擴(kuò)散散思維維能夠夠使思思維張張開(kāi)翅翅膀，，沖破破一切切禁錮錮。擴(kuò)擴(kuò)散思思維是是應(yīng)用用已有有的知知識(shí)和和記憶憶，加加入想想象，，使人人們的的思路路更加加開(kāi)闊闊，產(chǎn)產(chǎn)生許許多不不同的的，甚甚至是是“荒荒誕離離奇””的答答案。。擴(kuò)散散思維維可從從事物物的形形態(tài)、、材料料、功功能、、方法法、結(jié)結(jié)構(gòu)、、組合合、因因果關(guān)關(guān)系等等方面面進(jìn)行行擴(kuò)散散。2.立立體體思維維立體思思維要要求人人們?cè)谠谒伎伎紗?wèn)題題時(shí)要要跳出出點(diǎn)、、線、、面的的限制制，從從上下下、左左右、、前后后等，，從四四面八八方進(jìn)進(jìn)行多多角度度思考考問(wèn)題題的思思維方方法。。如：：南方方一些些省市市的農(nóng)農(nóng)村在在水稻稻田里里養(yǎng)魚(yú)魚(yú)、田田埂上上種桑桑，桑桑葉養(yǎng)養(yǎng)蠶，，等等等。3.逆逆向向思維維逆向思思維是是從相相反的的方向向去思思考、、去探探求問(wèn)問(wèn)題的的一種種思維維方法法。俗俗稱(chēng)倒倒過(guò)來(lái)來(lái)想一一想、、試一一試或或者是是反其其道而而行之之。這這種從從反面面去認(rèn)認(rèn)識(shí)事事物的的思維維方式式，易易引起起新的的思索索，往往往會(huì)會(huì)產(chǎn)生生超常常的構(gòu)構(gòu)思、、不同同凡響響的新新觀念念和解解決問(wèn)問(wèn)題的的新思思路。。比如如，，除塵塵器，，原設(shè)設(shè)計(jì)是是吹氣氣的辦辦法，，把灰灰塵吹吹到一一旁，，這種種設(shè)計(jì)計(jì)失敗敗了。。反過(guò)過(guò)來(lái)想想，不不用吹吹，改改用吸吸的方方法又又怎樣樣呢，，試驗(yàn)驗(yàn)證明明，吸吸的方方法成成功了了，便便產(chǎn)生生了吸吸塵器器。4.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換思維維轉(zhuǎn)換思思維是是以多多路思思維代代替單單路思思維，，這種種辦法法不行行，就就改用用別的的辦法法思考考解決決問(wèn)題題。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換思思維有有方法法轉(zhuǎn)換換、目目標(biāo)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換、、元素素轉(zhuǎn)換換等。。古代代曹沖沖稱(chēng)象象就是是應(yīng)用用了元元素轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移法法來(lái)思思維的的，用用石頭頭代替替大象象，元元素發(fā)發(fā)生了了變化化。創(chuàng)造性性思維維要求求人們們以科科學(xué)理理論為為指導(dǎo)導(dǎo)，面面對(duì)實(shí)實(shí)際，，敢于于提出出新問(wèn)問(wèn)題、、解決決新問(wèn)問(wèn)題。。要求求人們們克服服固守守書(shū)本本、墨墨守成成規(guī)的的舊思思想，，樹(shù)立立勇于于創(chuàng)新新、善善于創(chuàng)創(chuàng)新的的意識(shí)識(shí)。3．創(chuàng)創(chuàng)新能能力的的內(nèi)涵涵及實(shí)實(shí)質(zhì)創(chuàng)創(chuàng)新能能力是是指通通過(guò)創(chuàng)創(chuàng)新活活動(dòng)、、創(chuàng)新新行為為而獲獲得創(chuàng)創(chuàng)新性性成果果的能能力，，實(shí)質(zhì)質(zhì)就是是創(chuàng)造造性解解決問(wèn)問(wèn)題的的能力力。4．創(chuàng)創(chuàng)新能能力對(duì)對(duì)當(dāng)代代青年年成長(zhǎng)長(zhǎng)的作作用21世世紀(jì)的的競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)，實(shí)實(shí)質(zhì)上上是知知識(shí)創(chuàng)創(chuàng)新和和技術(shù)術(shù)創(chuàng)新新的競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)，，歸根根到底底是具具有創(chuàng)創(chuàng)新能能力的的高素素質(zhì)人人才的的競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)。面面對(duì)這這樣的的形勢(shì)勢(shì)，我我們?nèi)稳魏我灰粋€(gè)人人、從從事任任何一一種職職業(yè)，，都不不能缺缺少創(chuàng)創(chuàng)新能能力。?？梢砸赃@樣樣說(shuō)，，一個(gè)個(gè)人的的創(chuàng)新新能力力，特特別是是創(chuàng)新新思維維能力力的強(qiáng)強(qiáng)弱，，將決決定他他未來(lái)來(lái)的發(fā)發(fā)展前前途。。注意培培養(yǎng)創(chuàng)創(chuàng)新的的素質(zhì)質(zhì)1.制制訂終終生學(xué)學(xué)習(xí)、、創(chuàng)造造的計(jì)計(jì)劃。。2.開(kāi)開(kāi)發(fā)大大腦的的潛能能，增增強(qiáng)獨(dú)獨(dú)立獲獲取知知識(shí)的的綜合合能力力，提提高認(rèn)認(rèn)識(shí)速速度和和速率率，縮縮短認(rèn)認(rèn)識(shí)周周期，，使自自己盡盡快學(xué)學(xué)有所所成，，進(jìn)入入創(chuàng)造造領(lǐng)域域。3.選用用最優(yōu)優(yōu)學(xué)習(xí)習(xí)方法法，應(yīng)應(yīng)用現(xiàn)現(xiàn)代化化工具具，跟跟上前前沿知知識(shí)的的發(fā)展展。4.不斷斷創(chuàng)新新學(xué)習(xí)習(xí)方法法，更更新調(diào)調(diào)整知知識(shí)結(jié)結(jié)構(gòu)，，與時(shí)時(shí)俱進(jìn)進(jìn)。人人的的創(chuàng)新新能力力不是是與生生俱來(lái)來(lái)的，，而是是通過(guò)過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)、訓(xùn)訓(xùn)練產(chǎn)產(chǎn)生和和提高高的，，提高高創(chuàng)新新能力力需要要科學(xué)學(xué)思維維。要要?jiǎng)?chuàng)新新就必必須學(xué)學(xué)習(xí)和和掌握握科學(xué)學(xué)思維維方法法。四、運(yùn)運(yùn)用科科學(xué)思思維提提高創(chuàng)創(chuàng)新能能力思維創(chuàng)創(chuàng)新的的內(nèi)涵涵是什什么？？科科學(xué)學(xué)思維維所說(shuō)說(shuō)的思思維創(chuàng)創(chuàng)新，，特指指人們們?cè)趯?shí)實(shí)踐中中有所所發(fā)現(xiàn)現(xiàn)、有有所發(fā)發(fā)明的的思維維活動(dòng)動(dòng)。珍妮紡紡織機(jī)機(jī)”的的發(fā)明明者詹詹姆斯斯?哈哈格里里沃斯斯（英英國(guó)發(fā)發(fā)明家家）是是一個(gè)個(gè)普通通工人人。他他既能能織布布，又又會(huì)做做木工工。妻妻子珍珍妮是是一個(gè)個(gè)善良良勤勉勉的紡紡織能能手，，她起起早貪貪黑，，一天天忙到到晚，，可紡紡紗總總是不不多。。哈格格里沃沃斯每每次看看到妻妻子既既緊張張又勞勞累的的樣子子，總總想把把這老老掉牙牙的紡紡車(chē)改改進(jìn)一一下。。一天，，他無(wú)無(wú)意中中把家家里的的紡車(chē)車(chē)碰翻翻了，，他看看到原原來(lái)水水平放放置的的紡車(chē)車(chē)錘變變成了了垂直直豎立立，仍仍在不不停地地轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)。這這一偶偶然事事件，，使他他得到到啟示示：既既然紡紡錘豎豎立時(shí)時(shí)仍能能轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)，要要是并并排使使用幾幾個(gè)豎豎立的的紡錘錘，不不就可可以同同時(shí)紡紡出好好幾根根紗了了嗎？？他說(shuō)說(shuō)干就就干，，終于于試制制成裝裝有8個(gè)紡紡錘的的新式式紡織織機(jī)，，并給給它命命名為為“珍珍妮紡紡織機(jī)機(jī)”。。這項(xiàng)項(xiàng)發(fā)明明比舊舊紡織織機(jī)提提高了了效率率幾十十倍，，被恩恩格斯斯稱(chēng)為為“使使英國(guó)國(guó)工人人的狀狀況發(fā)發(fā)生根根本變變化的的第一一個(gè)發(fā)發(fā)明””。珍妮紡紡織機(jī)機(jī)”的的發(fā)明明，啟啟示我我們?nèi)缛绾卧鲈鰪?qiáng)創(chuàng)創(chuàng)新能能力？？解解決決復(fù)雜雜問(wèn)題題，往往往需需要人人們的的思維維結(jié)合合實(shí)際際情況況，反反復(fù)地地發(fā)散散—聚聚合——發(fā)散散—聚聚合。。要充充分發(fā)發(fā)揮想想象，，巧妙妙捕捉捉靈感感，以以科學(xué)學(xué)知識(shí)識(shí)為基基礎(chǔ)，，以求求真務(wù)務(wù)實(shí)精精神為為向?qū)?dǎo)。1.提提高高創(chuàng)創(chuàng)新新能能力力，，要要學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)把把發(fā)發(fā)散散思思維維和和聚聚合合思思維維結(jié)結(jié)合合起起來(lái)來(lái)。。發(fā)散散思思維維與與聚聚合合思思維維發(fā)散散思思維維是是沿沿著著不不同同的的方方向向去去思思考考，，追追求求多多樣樣性性思思維維。。聚聚合合性性思思維維是是把把問(wèn)問(wèn)題題所所提提供供的的各各種種信信息息聚聚合合起起來(lái)來(lái)找找到到一一個(gè)個(gè)正正確確的的答答案案。。一一般般說(shuō)說(shuō)來(lái)來(lái)，，在在提提出出解解決決問(wèn)問(wèn)題題的的假假設(shè)設(shè)階階段段，，要要依依賴(lài)賴(lài)發(fā)發(fā)散散思思維維，，而而在在選選擇擇假假設(shè)設(shè)時(shí)時(shí)，，要要依依賴(lài)賴(lài)聚聚合合思思維維。。從從馬馬克克思思主主義義的的哲哲學(xué)學(xué)觀觀點(diǎn)點(diǎn)來(lái)來(lái)看看，，發(fā)發(fā)散散思思維維與與聚聚合合思思維維是是辯辯證證統(tǒng)統(tǒng)一一的的。。人們們經(jīng)經(jīng)常常把把創(chuàng)創(chuàng)新新想想象象得得很很高高深深、、很很神神秘秘、、很很復(fù)復(fù)雜雜，，并并因因此此阻阻礙礙了了自自己己的的創(chuàng)創(chuàng)新新。。其其實(shí)實(shí)創(chuàng)創(chuàng)新新，，甚甚至至是是偉偉大大的的創(chuàng)創(chuàng)新新，，它它的的思思路路有有時(shí)時(shí)也也往往往往是是很很簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的的，，這這就就需需要要人人們們?cè)谠谄狡綍r(shí)時(shí)的的生生活活中中，，不不斷斷的的地地思思考考，，要要愛(ài)愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦腦筋筋，，想想辦辦法法解解決決問(wèn)問(wèn)題題。。結(jié)結(jié)合合教教材材所所給給““把把電電梯梯裝裝在在樓樓外外””事事例例，，想想想想自自己己身身邊邊有有哪哪些些創(chuàng)創(chuàng)新新之之舉舉？？12種種創(chuàng)創(chuàng)造發(fā)發(fā)明技技法1．加加一加加；2．減減一減減；3．?dāng)U擴(kuò)一擴(kuò)擴(kuò)；4．縮縮一縮縮；5．變變一變變；6.改改一改改；7．．聯(lián)一一聯(lián)；；8．．代一一代；；9．．搬一一搬；；10．反反一反反；11．．定一一定；；12．學(xué)學(xué)一學(xué)學(xué)加一加加*把橡橡膠和和高壓壓氣體體合在在一起起，構(gòu)構(gòu)成了了橡膠膠輪胎胎；*把把二氧氧化碳碳加在在甜水水里，，成了了汽水水型飲飲料；；*索尼尼公司司把耳耳機(jī)和和收音音機(jī)結(jié)結(jié)合起起來(lái)，，制造造出了了隨身身聽(tīng)；；*洗發(fā)發(fā)香波波與護(hù)護(hù)發(fā)素素相結(jié)結(jié)合，，構(gòu)成成了二二合一一的護(hù)護(hù)發(fā)新新產(chǎn)品品◆減一減減*無(wú)人人駕駛駛的飛飛機(jī)、、坦克克；*真真空法法保存存食物物；*小小型西西瓜，，小型型西紅紅柿；；*讓害害蟲(chóng)失失去生生育能能力；；*超短短裙、、比基基尼的的問(wèn)世世；*去去脂肪肪牛奶奶，無(wú)無(wú)痛分分娩，，無(wú)籽籽瓜；；創(chuàng)新7步驟驟1．大大膽想想象；；2．．界定定你要要解決決的問(wèn)問(wèn)題；；3．．尋找找可能能解決決的途途徑；；4．．沿每每一條條可能能的途途徑收收集材材料信信息；；5．．對(duì)不不同方方法重重新進(jìn)進(jìn)行組組合；；6．．有踏踏破鐵鐵鞋無(wú)無(wú)覓處處的辛辛勞，，靈感感可能能來(lái)；；7．．對(duì)新新的思思想進(jìn)進(jìn)行補(bǔ)補(bǔ)充和和修正正如何培培養(yǎng)創(chuàng)創(chuàng)新精精神？？(1)熱熱愛(ài)生生活、、關(guān)注注生活活、享享受生生活是是創(chuàng)新新的前前提和和基礎(chǔ)礎(chǔ)。重重視視實(shí)干干、重重視實(shí)實(shí)踐是是科學(xué)學(xué)創(chuàng)新新的基基本要要求。。在日日常生生活中中經(jīng)常常有意意識(shí)地地觀察察和思思考一一些問(wèn)問(wèn)題，，通過(guò)過(guò)這種種日常常的自自我訓(xùn)訓(xùn)練，，可以以提高高觀察察能力力和大大腦靈靈活性性。積積極參參加創(chuàng)創(chuàng)新實(shí)實(shí)踐活活動(dòng)，，嘗試試用創(chuàng)創(chuàng)造性性的方方法解解決實(shí)實(shí)踐中中的問(wèn)問(wèn)題。。(2)培培養(yǎng)自自信心心，有有戰(zhàn)勝勝困難難的勇勇氣和和冒險(xiǎn)險(xiǎn)精神神，是是形成成創(chuàng)造造力的的必要要條件件。創(chuàng)創(chuàng)新要要敢于于質(zhì)疑疑，不不迷信信權(quán)威威，不不迷信信書(shū)本本。(3)敢敢于于提出出問(wèn)題題、善善于提提出問(wèn)問(wèn)題，，是激激發(fā)創(chuàng)創(chuàng)造力力的有有效途途徑。。如如何敢敢于質(zhì)質(zhì)疑？？首先先，要要敢于于對(duì)一一些保保守的的習(xí)慣慣和傳傳統(tǒng)產(chǎn)產(chǎn)生懷懷疑。。其次，，尊重重書(shū)本本知識(shí)識(shí)，尊尊重權(quán)權(quán)威，，但不不能迷迷信書(shū)書(shū)本知知識(shí)、、迷信信權(quán)威威。最最后后，要要敢于于和善善于提提出各各種問(wèn)問(wèn)題。。愛(ài)愛(ài)因斯斯坦曾曾經(jīng)說(shuō)說(shuō)過(guò):“提提出一一個(gè)問(wèn)問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)比解解決一一個(gè)問(wèn)問(wèn)題重重要。?！蔽椅覀円B(yǎng)成成質(zhì)疑疑的習(xí)習(xí)慣，，不唯唯書(shū)，，不唯唯上，，只唯唯實(shí)。。在認(rèn)認(rèn)真學(xué)學(xué)習(xí)和和思考考的同同時(shí)又又持一一種科科學(xué)質(zhì)質(zhì)疑或或批判判的精精神，，敢于于走自自己的的路。。掌握科科學(xué)的的思維維方法法，對(duì)對(duì)人們們正確確認(rèn)識(shí)識(shí)世界界和改改造世世界具具有重重要的的指導(dǎo)導(dǎo)作用用。培培養(yǎng)科科學(xué)的的思維維方法法，必必須以以正確確的世世界觀觀和方方法論論為指指導(dǎo)，，運(yùn)用用辯證證思維維的方方法，，正確確地運(yùn)運(yùn)用形形式邏邏輯，，不斷斷進(jìn)行行思維維創(chuàng)新新。在在學(xué)習(xí)習(xí)和實(shí)實(shí)踐中中加強(qiáng)強(qiáng)科學(xué)學(xué)思維維訓(xùn)練練。運(yùn)運(yùn)用科科學(xué)思思維不不斷提提高創(chuàng)創(chuàng)新能能力。。在這一課課里，我我們學(xué)習(xí)習(xí)了現(xiàn)象象和本質(zhì)質(zhì)的辯證證統(tǒng)一關(guān)關(guān)系，掌掌握了透透過(guò)現(xiàn)象象看本質(zhì)質(zhì)的方法法。明確確了現(xiàn)象象表現(xiàn)本本質(zhì)具有有多樣性性和復(fù)雜雜性，以以及人的的認(rèn)識(shí)能能力的高高低突出出表現(xiàn)在在能否透透過(guò)現(xiàn)象象看本質(zhì)質(zhì)上。另另外，我我們還學(xué)學(xué)會(huì)把現(xiàn)現(xiàn)象作為為認(rèn)識(shí)入入門(mén)的向向?qū)?，識(shí)識(shí)別假象象，明辨辨是非，，在揭示示事物本本質(zhì)的過(guò)過(guò)程中不不斷提高高認(rèn)識(shí)事事物的能能力。謝謝??！9、靜夜夜四無(wú)無(wú)鄰，，荒居居舊業(yè)業(yè)貧。。。12月月-2212月月-22Sunday,December25,202210、雨中中黃葉葉樹(shù)，，燈下下白頭頭人。。。19:34:1119:34:1119:3412/25/20227:34:11PM11、以我獨(dú)沈沈久，愧君君相見(jiàn)頻。。。12月-2219:34:1119:34Dec-2225-Dec-2212、故人江海海別，幾度度隔山川。。。19:34:1119:34:1119:34Sunday,December25,202213、乍見(jiàn)翻翻疑夢(mèng)，，相悲各各問(wèn)年。。。12月-2212月-2219:34:1119:34:11December25,202214、他鄉(xiāng)生生白發(fā)，，舊國(guó)見(jiàn)見(jiàn)青山。。。25十十二月20227:34:11下午午19:34:1112月-2215、比不了得就就不比，得不不到的就不要要。。。十二月227:34下下午12月-2219:34December25,202216、行動(dòng)出成果果，工作出財(cái)財(cái)富。。2022/12/2519:34:1119:34:1125December202217、做前，能夠夠環(huán)視四周；；做時(shí)，你只只能或者最好好沿著以腳為為起點(diǎn)的射線線向前。。7:34:11下午7:34下下午19:34:1112月-229、沒(méi)有有失敗敗，只只有暫暫時(shí)停停止成成功?。?。12月月-2212月月-22Sunday,December25,202210、很多多事情情努力力了未未必有有結(jié)果果，但但是不不努力力卻什什么改改變也也沒(méi)有有。。。19:34:1119:34:1119:3412/25/20227:34:11PM11、成功功就是是日復(fù)復(fù)一日日那一一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小小努力力的積積累。。。12月月-2219:34:1119:34Dec-2225-Dec-2212、世世間