美術(shù)花兒朵朵

美術(shù)花兒朵朵花兒朵朵（二）教學(xué)設(shè)計李慧教材分析：本課是繼前一課之后的教學(xué)內(nèi)容，屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生通過前期的學(xué)習(xí)，對花卉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩已有了較為全面的認(rèn)識與了解，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用各種彩色紙質(zhì)媒材進(jìn)行撕紙貼畫、制作紙花等創(chuàng)意表現(xiàn)。學(xué)情分析：較于繪畫表現(xiàn)而言，學(xué)生更親睞手工制作類的美術(shù)課，低年段學(xué)生尤為突出，且對自己的制作特別自信，低年級學(xué)生尤為突出，且對自己的制作特別的自信，這一興趣值得呵護(hù)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞了解不同種類、類型，不同顏色的花。操作目標(biāo)：挑選自己喜歡的紙用一種或幾種表現(xiàn)形式相結(jié)合創(chuàng)作出一幅花的作品。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受花的美，感受大自然的美，在美的情節(jié)中感受美術(shù)的快樂，同時提高了學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點：選自己喜歡的紙用畫、撕、拼、粘等方法創(chuàng)作一幅作品教學(xué)難點：如何讓自己創(chuàng)作的作品漂亮美觀教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件，不同種類的紙，范作學(xué)生作品：不同種類的制，膠水，繪畫工具等教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入，激起學(xué)生興趣師：請同學(xué)們欣賞一段視頻，看看視頻中的畫你認(rèn)識嗎？有哪些花呢？生：師：這些畫真漂亮，今天我們來學(xué)習(xí)花兒朵朵（二）。【設(shè)計意圖：視頻導(dǎo)入吸引學(xué)生眼球，一下子抓住了學(xué)生的注意力和興趣，為下面的學(xué)習(xí)做了鋪墊】二、探所研究，深化感知1、看一看摸一摸師：老師課前收集了很多紙（教師拿出紙逐一，有卡紙，蠟光紙，宣紙皺紋紙）請同學(xué)們摸一摸，比較一下有什么不同。生：有的硬，有的軟師：原來宣紙很軟很光滑，柔軟的就像媽媽的臉龐、溫暖的被窩。這些紙很特別，請同學(xué)們拿起來搖一搖，聽一聽。生：學(xué)生動手感受。師：你能讓你手里的紙站起來嗎？生：卷，折等2、談一談師：老師也有一種方法能讓紙站起來（示范）這個紙是不是站起來了？我們之前在紙上寫字、畫畫、今天我們用紙來做一朵花，你怎樣用紙來做花呢？老師也愛動腦經(jīng)，我想了很久，不知道怎么做，我一邊想一邊生氣（教師一邊說一邊在撕）誰來幫幫我呢？生：可以將撕下的紙片拼成一朵花（請學(xué)生上來幫忙）師：這個時候老師再給它配上綠色的葉子和花桿，這個主意不錯吧！老師剛剛用了什么方法？生：撕、拼師：說的真好，我們再給它粘一下。同學(xué)們想不想試一試？看看能不能撕出能老師不一樣的花瓣？你撕的時候有什么發(fā)現(xiàn)嗎生：大小不一，有大有小，形狀不一，還有卷起來的師：你發(fā)現(xiàn)的真棒，你們剛剛撕的時候發(fā)現(xiàn)哪種紙最好撕呢？生：師：我們學(xué)會了這么多撕的方法，剛剛有的同學(xué)撕的紙微微卷起來了，這樣的紙可以做成什么畫呢（出示菊花圖片）原來這樣的紙可以做成菊花的花瓣微微的卷起。請同學(xué)們跟老師一起去花園里看看除了菊花還有什么花呢？看了這些花你有什么感受呢？生：形態(tài)各異，顏色各不一樣3、范一范師老師最愛水仙花，我想試一試，我打算用這張白紙來撕成水仙花的花瓣，在撕之前我先畫，在白紙上花上五片花瓣，然后再撕個圓形的花心，拼好后粘在我喜歡的綠色卡紙上，這么一朵水仙花就完成了。4.談一談師：我們一起來欣賞一下小朋友們的作品？她們做的好嗎？同學(xué)們喜歡什么花呢？請同學(xué)們也動手試一試?！驹O(shè)計意圖：通過一系列的活動真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，符合新課標(biāo)中提倡的探究性，自主性形學(xué)習(xí)的特點】三、學(xué)生創(chuàng)作展示自我（1）作業(yè)要求：1.用畫、撕或剪、拼、粘等方法創(chuàng)作衣服有關(guān)花的作品。2．選擇自己喜歡的紙可以結(jié)合廢舊材料一同創(chuàng)作。3.可以自己獨自完成一副作品也可以小組合作完成。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（多媒體循環(huán)播放學(xué)生作品作品，同時播放音樂）【設(shè)計意圖：選擇自己喜歡的方式和表現(xiàn)形式讓學(xué)生在輕松愉悅的音樂范圍中大膽創(chuàng)作，提高了學(xué)生的創(chuàng)作熱情和積極性】四、作業(yè)展評激勵自主1.按點評價誰來展示一下自己的作品（完成的同學(xué)將作品貼到黑板上）誰來說說他人的作品，你覺得好在哪，不好在哪，怎么改進(jìn)？2.按面評價教師點評：有的同學(xué)做好的花粘在喜歡的紙上，構(gòu)成的畫面很和諧漂亮，有的同學(xué)做的花是立體的抓在手上生動有趣。同學(xué)們做的都很好，很漂亮。【設(shè)計意圖:多種評價方式相結(jié)合有助于評價的多元化】五、拓展師：這些花真漂亮，一陣風(fēng)吹過，偏偏起舞，這讓老師想起了花兒盛開的瞬間（播放視頻）請同學(xué)們起立我們一起跟著花一樣慢慢的開，開的再慢一些）請坐?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，真正愛上美術(shù)課的學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，樂中學(xué)】六、板書設(shè)計花兒