2011水利專業(yè)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)體會1

水利專業(yè)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)體會作為一名水利工作者，平時工作接觸的、討論的都是水利方面的問題，通過2011年黑龍江大學(xué)兩個月的公需科與專業(yè)課的學(xué)習(xí),使我受益匪淺。授課老師們給我打開了一扇科學(xué)知識的大門，不但提高了我的水利專業(yè)知識通過TRIZ理論的學(xué)習(xí)更加豐富專業(yè)外的知識，開闊了視野、活躍了思維。在此非常感謝各位教授在這段時間里傳道、授業(yè)、解惑。我在為自己的職業(yè)感到自豪的同時也深深體會到水利工作責任之重大。根據(jù)《黑龍江省人力資源和社會保障廳關(guān)于開展年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)工作的通知》（黑人保函[2011]105號）等文件精神要求，我繼續(xù)參加黑龍江大學(xué)2011年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)班進行網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí),進一步提高了專業(yè)技術(shù)水平,按照黑龍江大學(xué)制走的關(guān)于黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)2011年度網(wǎng)上培訓(xùn)計劃、學(xué)時要求，自己能夠利用業(yè)余時間在網(wǎng)上認真聽教授們講解〃知識人才更新工程公需科目《TRIZ理論基礎(chǔ)》〃和〃水資源管理與水利工程建設(shè)〃（結(jié)合教材）專業(yè)課程學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況和體會總結(jié)如下：一.學(xué)習(xí)情況在學(xué)習(xí)期間本人能認真學(xué)習(xí)TRIZ理論基礎(chǔ)公需科目和按照水利工程專業(yè)課程計劃、學(xué)時要求,利用業(yè)余時間在黑龍江大學(xué)專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)工作平臺網(wǎng)絡(luò)結(jié)合教材認真聽教授們講解〃知識人才更新工程公需科目《TRIZ理論基礎(chǔ)》〃（包括六章:第一童，緒論；第二童,突破思維慣性的方法；第三童，技術(shù)系統(tǒng)進化法則；第四章”問題分析方法；第五童,技術(shù)矛盾與創(chuàng)新原理；第六章，物理矛盾及其解決方法。）和〃水資源管理與水利工程建設(shè)〃專業(yè)課程，收獲很大。4月18日開始學(xué)習(xí)專業(yè)課《水資源管理與水利工程建設(shè)》。第一講是常見水害的特征及其防治。這一節(jié)里老師主要講解了我國水害的特征及其防治的重要性。防汛抗洪的方針是〃安全第一,常備不懈，以防為主，全力搶險〃。防洪搶險的基本任務(wù)是積極采取有力的防御措施，力求減輕洪水災(zāi)害的影響和損失，保障人民生命財產(chǎn)安全和經(jīng)濟建設(shè)的順利發(fā)展。根據(jù)全國6000多個河段的調(diào)查和實測最大洪水資料的綜合分析，了解到中國一些河流最大的洪峰流量與世界相近流域面積河流的最大流量比較,其值往往十分接近甚至超過世界相近流域河流的最大流量。闡述了中國的暴雨洪水洪量集中，一次大洪水7d洪量和次洪總量與多年平均年徑流總量的比值很高,松花江、海河和淮河等河流干支流許多控制站的次洪量是多年平均年徑流總量的1倍以上，個別的達到2倍以上;其7d洪量也常超過多年平均年徑流總量的一半以上。長江和珠江等豐水地區(qū)的河流其比例雖較淮河以北河流的比例小，但也高達18%-60%左右,其大洪水年份干流控制站次洪總量在1000億以上，長江干流1954年7d洪量達542億m?。從七大江河最大一次洪水7d洪量占當年徑流總量比例的平均情況看,在水量豐富的珠江、長江流域”7d洪量約占全年徑流量的10%-15%e松花江流域約占15%-20%,黃河流域占20%?25%。海河、遼河占25%-30%e氣候越是干旱的地區(qū)，洪水相對更集中，所占的比重越大。因此，要在中上游建水庫和蓄水工程；中游利用湖泊洼地蓄洪”加固干流域的堤防；下游開辟整治入江水道”分流排泄洪水措施。第二講是水利工程中的土工研究。主要講解巖土工程被認為是由土力學(xué)、巖石力學(xué)和工程地質(zhì)以及相應(yīng)的工程和環(huán)境學(xué)科所組成的，它服務(wù)于不同的工程門類，建筑'水利'水電交通'鐵路'航空機場'水運、海洋、石油、采礦、環(huán)境和軍事”甚至航天等各個工程領(lǐng)域都離不開巖土工程。它對于國民經(jīng)濟，社會發(fā)展及生態(tài)環(huán)境有直接和重要的影響。闡述了水利工程建設(shè)中的工程地質(zhì)勘察和工程設(shè)計中”土石壩工程、堤防工程、地下工程、邊坡工程、引水調(diào)水工程、農(nóng)田水利的渠系工程等都是巖土工程的重要內(nèi)容。認識到巖土工程中包含有很多的不確定性,在經(jīng)濟合理的設(shè)計與施工/在工程安全保障方萬，科研工作有著十分重要的地位，但是存在許多重大的科技問題有待解決。例如巖土工程的施工和運行會引起環(huán)境問題，包括由于大型工程的施工、運行和失事引發(fā)的動植物生態(tài)的惡化、地質(zhì)活動加劇和地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生;過量開采地下水和基坑降水、爆破、打樁、振動、基坑與地下工程的開挖、礦山的采空區(qū)、堆土等引起地下水平衡破壞和地面、周圍建筑物和地下設(shè)施的沉降變形和破壞；噪音和振動，粉塵和泥漿污染等。其次，各種固體廢棄物,如生活垃圾、工業(yè)廢料包括核廢料的填埋與處理；有毒有害的無機物和有機物對于巖土和地下水的污染、擴散與修復(fù)也是環(huán)境巖土工程重要的課題。是對水資源與水環(huán)境有長遠影響的重大戰(zhàn)略問題，對水利工程甚至對國民經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展有重要意義。另外，地質(zhì)構(gòu)造、地質(zhì)缺陷和地質(zhì)災(zāi)害等是制約水利工程的關(guān)鍵因素。巨型、大型水利工程的施工和運行可能明顯改變巖土環(huán)境、地下水平衡以及生態(tài)條件等;而各種污染最終可能通過在巖土中的擴散破壞地下水資源等都值得我們思考解決實際問題。通過第三講學(xué)習(xí)雨水與劣質(zhì)水農(nóng)業(yè)利用的發(fā)展，使我認識到隨著人類社會經(jīng)濟的進步與發(fā)展,人口的不斷增長,對有限的水資源提出了越來越高的要求，水資源的緊缺已成為許多地區(qū)制約經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。在這種背景下，雨水利用技術(shù)引起了人們的注意。雨水蓄存不僅可以用于生活,而且可以用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”從時空上調(diào)節(jié)雨水分配”使水分供給與作物需水期相吻合。對劣質(zhì)水（尤其是污水）進行適當處理，達到目標用途要求的水質(zhì)標準，使之成為多種用途的水資源，可在很大程度上緩解水資源的緊缺狀況，對節(jié)約水資源具有重要意義。通過學(xué)習(xí)掌握了對劣質(zhì)水（尤其是污水）進行適當處理,達到目標用途要求的水質(zhì)標準，使之成為多種用途的水資源，可在很大程度上緩解水資源的緊缺狀況,對節(jié)約水資源具有重要意義。污水處理技術(shù)主要包括物理法、生物法和化學(xué)法等方法。單獨利用其中一種方法或者綜合利用其中幾種方法的污水處理系統(tǒng)則是多種多樣的。應(yīng)用最為廣泛的污水處理系統(tǒng)是綜合應(yīng)用各種技術(shù)的污水處理廠。它可以通過多道工序除去污水中的各種污染物，并將處理過的污水排放到自然水體中。如果不考慮費用問題，污水處理廠應(yīng)用各種處理技術(shù)，完全可以將污水處理到理想的水質(zhì)標準。公需科目的學(xué)習(xí)開闊了我的眼界，豐富了我的知識。通過視頻學(xué)習(xí)TRIZ理論，使我知道了其作為世界上最先進的創(chuàng)新理論，取得了令人炫目的成果和巨大的經(jīng)濟效益。TRIZ理論源于前蘇聯(lián)，在全球各國、各領(lǐng)域、各行業(yè)得到廣泛應(yīng)用,特別以裝備制造領(lǐng)域應(yīng)用最為顯著。目前，TRIZ理論是國家科技部、教育部、發(fā)改委、科協(xié)、財政部、知識產(chǎn)權(quán)總局六部委重點推介的創(chuàng)新方法,在國內(nèi)外開展的多數(shù)TRIZ理論培訓(xùn)多以開拓思維、21世紀最需要的是人才，想更好的成才，我們應(yīng)該了解、掌握和運用TRIZ理論,以此開拓我們思路，具備運用TRIZ理論分析、解決技術(shù)問題的基本能力，走出思維慣性的誤區(qū)，學(xué)會創(chuàng)新。我們要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。在社會變革的大潮中創(chuàng)新被賦予新的含義,它關(guān)系到個人的全面發(fā)展，進而關(guān)系到全社會的生產(chǎn)力的大發(fā)展。我國處于社會注意發(fā)展的初級階段與資本主義發(fā)達國家的發(fā)展水平有很大的距離。社會的發(fā)展歸根結(jié)底要靠制度進步、科技進步。二.學(xué)習(xí)體會通過本次學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，不僅學(xué)到了許多書本與實踐沒有經(jīng)歷過的專業(yè)知識，使我更加懂得了創(chuàng)新在水利行業(yè)的重要作用，對水利事業(yè)有了更深一層的理解,并把它運用到實踐中去。首先，本次學(xué)習(xí)，使我更深刻地了解水利專業(yè)知識。工作中得到實際經(jīng)驗在理論學(xué)習(xí)中得到了驗證，更好的理論聯(lián)系實際,在實踐中加深對理論知識的掌握?！▽W(xué)以致用"的另一方是〃以小見大〃。許多知理論知識的掌握?！▽W(xué)以致用"的另一方是〃以小見大〃。許多知識、原理往往是解決問題的關(guān)鍵。水是生命之源，也是文明之基;河流是維系生態(tài)系統(tǒng)健康的重要因子,也哺育人類歷史文明的偉大搖籃。由于人類社會長期過度開發(fā)利用，以及全球氣候變化影響加劇，使許多河流面臨著生存危機。因此正確處理人與自然、人與河流之間的關(guān)系,是我們生態(tài)文明建設(shè)的前提和基礎(chǔ),也是河流倫理理論與實踐的核心和關(guān)鍵。經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，不可忘記對大自然的責任和義務(wù)。牢固樹立生態(tài)文明意識與河流倫理意識,防止水對人類傷害的同時也要防止人對水的傷害”在開發(fā)利用河流的同時也要珍惜保護河流。在今后的工作中認真貫徹執(zhí)行胡錦濤總書記提出的：發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開放要有新局面,各項工作要有新舉措。加強自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，做好本職工作。著力提升自自身綜合素質(zhì)，更新知識”提高服務(wù)水平。就應(yīng)該做到以下三個方面：一是提高學(xué)習(xí)能力,進一步增強自身素質(zhì)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,用專業(yè)知識武裝頭腦,而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么,都要與推動本職工作結(jié)合起來,在實踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一走要有一種學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),把學(xué)習(xí)當作一種工作和追求,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次,增強做好本職工作的能力。二是提高創(chuàng)新能力,進一步增強工作的實在性。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,水利工程建設(shè)質(zhì)量檢測設(shè)備越來越先進,這就要求我必須提高創(chuàng)新能力。如何結(jié)合建設(shè)社會主義新的要求，順應(yīng)形勢進行不斷總結(jié)、鞏固'升華，是值得我們認真思考的問題。作為一名水利工作人員要發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風，苦干實干”把心思用在工作±0三是提高工作能力，進一步增強服務(wù)群眾的本領(lǐng)。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過現(xiàn)象看本質(zhì)Z抓住主要矛盾和矛盾的主要方苴，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢，預(yù)測未來可能出現(xiàn)的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工