湖北省荊州市《幼兒教育綜合知識(shí)》國(guó)考真題

湖北省荊州市《幼兒教育綜合知識(shí)》教師教育（說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的主要途徑是（

）。A、學(xué)校教育B、調(diào)查研究C、職業(yè)培訓(xùn)D、社會(huì)研究【參考答案】A2.要了解問(wèn)題的結(jié)構(gòu)即起始狀態(tài)、要達(dá)到的目標(biāo)狀態(tài)，從起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)所需要的步驟、算子屬于安德森心智形成三階段論中的（

）。A、認(rèn)知階段B、聯(lián)結(jié)階段C、自動(dòng)化階段D、熟練階段【參考答案】A3.某供銷(xiāo)社采購(gòu)員小張買(mǎi)回一批酒精，放在甲、乙兩個(gè)桶里，兩個(gè)桶都未裝滿(mǎn)。如果把甲桶酒精倒入乙桶，乙桶裝滿(mǎn)后，甲桶還剩10升；如果把乙桶酒精全部倒入甲桶，甲桶還能再盛20升。已知甲桶容量是乙桶的

25.倍，那么，小張一共買(mǎi)回多少升酒精？（

）A．28B．41C．30D．45【參考答案】C4.教學(xué)的基本任務(wù)是（

）。A、使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)B、促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展C、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向D、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)【參考答案】A5.主張世界是客觀存在的，但對(duì)于世界的理解和賦予意義是由每個(gè)人自己決定的是（

）學(xué)派的認(rèn)知理論。A、建構(gòu)主義B、認(rèn)知主義C、行為主義D、聯(lián)結(jié)主義【參考答案】A6.一體育俱樂(lè)部贈(zèng)給其成員的票，如按人均算，則每個(gè)成員得92張，實(shí)際是每個(gè)女成員得84張，每個(gè)男成員得96張。問(wèn)該俱樂(lè)部男女成員間的比率是多少（

）。A．1∶1B．1∶2C．1∶3D．2∶1【參考答案】D7.寫(xiě)作、閱讀、運(yùn)算、解題等所屬的技能類(lèi)型是（

）。A、操作技能B、動(dòng)作技能C、運(yùn)動(dòng)技能D、智力技能【參考答案】D8.下列哪位將進(jìn)步主義與實(shí)用主義聯(lián)系在一起（

）。A、赫爾巴特B、加涅C、喬姆斯基D、杜威【參考答案】D9.調(diào)整閱讀速度屬于（

）。A、監(jiān)視策略B、計(jì)劃策略C、調(diào)節(jié)策略D、復(fù)述策略【參考答案】C10.某服裝店老板去采購(gòu)一批商品，其所帶的錢(qián)如果只買(mǎi)某種進(jìn)口上衣可買(mǎi)120件，如果只買(mǎi)某種普通上衣則可買(mǎi)

180件?，F(xiàn)在知道，最后該老板買(mǎi)的進(jìn)口上衣和普通上衣的數(shù)量相同，問(wèn)他最多可以各買(mǎi)多少件（

）。A．70件B．72件C．74件D．75件【參考答案】B11.我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容是（

）。A、四書(shū)五經(jīng)B、六藝C、自然科學(xué)D、生產(chǎn)技能【參考答案】B12.現(xiàn)行的教學(xué)大綱明顯存在的弊端是（

）。①教學(xué)目標(biāo)上只規(guī)定知識(shí)方面的內(nèi)容②內(nèi)容偏難、深、窄、對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)要求過(guò)高③只強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程，忽視課程的其他環(huán)節(jié)④“剛性”太強(qiáng)，缺乏彈性和選擇性A、①②③④B、②④C、①②③D、①②【參考答案】A13.低年級(jí)學(xué)生借助香蕉、蘋(píng)果等實(shí)物進(jìn)行加減運(yùn)算屬于加里培林心智技能階段形成的（

）。A、活動(dòng)定向階段B、物質(zhì)或物質(zhì)化活動(dòng)階段C、無(wú)聲的外部言語(yǔ)活動(dòng)階段D、內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)階段【參考答案】B14.甲從

A地到

B地需要

30分鐘，乙從

B地到

A地需要

45分鐘，甲乙兩人同時(shí)從

A、B兩地相向而行，中間甲休息了20分鐘，乙也休息了一段時(shí)間，最后兩人在出發(fā)40分鐘后相遇。問(wèn)乙休息了多少分鐘?A．25B．20

"/>C．15D．10【參考答案】A15.我國(guó)中小學(xué)學(xué)生集體的基本組織形式是（

）。A、班集體B、學(xué)生會(huì)C、少先隊(duì)D、共青團(tuán)【參考答案】A16.教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)是（

）。A、上課B、備課C、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定D、作業(yè)的布置

"/>【參考答案】A17.孫兒孫女的平均年齡是

10歲，孫兒年齡的平方減去孫女年齡的平方所得的數(shù)值，正好是爺爺出生年份的后兩位，爺爺生于上個(gè)世紀(jì)40年代。問(wèn)孫兒孫女的年齡差是多少歲?（

）A．2B．4

C．6D．8【參考答案】A18.根據(jù)人格發(fā)展階段論，4～5歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（

）。A、信任感B、自主感C、主動(dòng)性D、勤奮感【參考答案】C19.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，體現(xiàn)的是德育的（

）。A、導(dǎo)向性原則B、疏導(dǎo)原則C、教育一致性與連貫性原則D、因材施教原則【參考答案】D20.（

）認(rèn)為心智技能與學(xué)習(xí)策略都屬于程序性知識(shí)的范疇，其區(qū)別是前者的作用對(duì)外辦事，后者用于對(duì)內(nèi)調(diào)控。A、桑代克B、詹姆士C、加涅D、華生【參考答案】C21.短時(shí)記憶的容量（

）。A、較大B、沒(méi)有限制C、非常之小D、為

7土

2個(gè)組塊【參考答案】D22.近代啟蒙主義教育的代表人物是（

）。

A、夸美紐斯B、康德C、盧梭D、裴斯泰洛齊【參考答案】C23.某次軍事演習(xí)中，一架無(wú)人機(jī)停在空中對(duì)三個(gè)地面目標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行偵察。已知三個(gè)目標(biāo)點(diǎn)在地面上的連線構(gòu)成直角三角形，兩個(gè)點(diǎn)之間的最遠(yuǎn)距離為600米。問(wèn)無(wú)人機(jī)與三個(gè)點(diǎn)同時(shí)保持

500米距離時(shí)，其飛行高度為多少米（

）。A．500B．600C．300D．400【參考答案】D24.教師在講課過(guò)程中聲音要求洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是（

）。A、強(qiáng)度律B、差異律C、活動(dòng)律D、組合律【參考答案】A25.（

）對(duì)兒童的道德判斷進(jìn)行系統(tǒng)研究認(rèn)為兒童道德發(fā)展包括兩階段，道德教育目標(biāo)是使兒童達(dá)到自律道德。A、班杜拉B、柯?tīng)柌馛、加涅D、皮亞杰【參考答案】D26.向?qū)W生提示教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在心理上做好準(zhǔn)備，明了學(xué)習(xí)的結(jié)果和方法，以免（

）。A、迷失方向B、錯(cuò)用方法C、措手不及D、產(chǎn)生焦慮【參考答案】A27.（

）在考察生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程及其發(fā)展規(guī)律時(shí)，指出：“教育會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)能力”A、馬克思B、恩格斯C、毛澤東D、鄧小平【參考答案】A28.認(rèn)為“教育就是經(jīng)驗(yàn)的不斷改造，一切均來(lái)自經(jīng)驗(yàn)”，“行”先于“知”，使學(xué)生由“做事而學(xué)習(xí)”，因此教學(xué)應(yīng)分為“情景一問(wèn)題一觀察一解決一應(yīng)用”五個(gè)步驟的教育家是（

）。A、夸美紐斯B、杜威C、赫爾巴特D、贊科夫【參考答案】B29.如下圖所示，△ABC是等腰直角三角形，AB=12，AD的長(zhǎng)度是CD的2倍，四邊形EBCD與△AED的面積之比為3︰2，問(wèn)AE的長(zhǎng)度是多少（

）。A．6.9B．7.1C．7.2D．7.4【參考答案】C30.對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育（

）。A、就是要靠班主任B、就是要靠集體活動(dòng)來(lái)教育C、是同集體教育相輔相成的D、主要是對(duì)較差學(xué)生的教育工作【參考答案】C31.根據(jù)一周內(nèi)和一天內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化，安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣可以（

）。A、統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間B、高效利用最佳時(shí)間C、合理利用休閑時(shí)間D、靈活利用零碎時(shí)間【參考答案】B32.

如下圖所示，AB兩點(diǎn)是圓形體育場(chǎng)直徑的兩端，兩人從AB點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，沿環(huán)形跑道相向勻速而行，他們?cè)诰郃點(diǎn)弧形距離80米處的C點(diǎn)第一次相遇，接著又在距B點(diǎn)弧形距離60米處的D點(diǎn)第二次相遇，問(wèn)這個(gè)圓形體育場(chǎng)的周長(zhǎng)是多少米？（

）A．240B．300

C．360D．420【參考答案】C33.對(duì)于一個(gè)過(guò)分害怕貓的學(xué)生，我們可以讓他先看貓的照片、談?wù)撠?，再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中稱(chēng)為（

）。A、松弛訓(xùn)練B、肯定性訓(xùn)練C、系統(tǒng)脫敏療法

"/>D、人本主義療法【參考答案】C34.用1，2，3，4，5，6這6個(gè)數(shù)字組成不同的六位數(shù)，所有這些六位數(shù)的平均值是（

）。A．350000B．355550C．355555.5D．388888.5【參考答案】D35.生物質(zhì)能是一種新能源。但由于目前其利用受到土地資源等多方面限制，發(fā)展前景還不是很廣闊。這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即生物質(zhì)能（

）。A．是一種新能源B．利用受到限制C．發(fā)展前景并不廣闊D．利用面很窄【參考答案】B36.能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能夠滿(mǎn)足某種需要的外部條件或刺激物稱(chēng)為（

）。A、需要B、動(dòng)機(jī)C、強(qiáng)化D、誘因【參考答案】D37.展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是（

）。A、地方課程B、校本課程C、國(guó)家課程D、學(xué)科課程【參考答案】B38.有兩個(gè)三口之家一起出行去旅游，他們被安排坐在兩排相對(duì)的座位上，其中一排有3個(gè)座位，另一排4個(gè)座位。如果同一個(gè)家庭的成員只能被安排在同一座位相鄰而坐，那么共有多少種不同的安排方法?A．36B．72C．144D．288【參考答案】C39.任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相聯(lián)的（

）。A、各種智力活動(dòng)B、各種子目標(biāo)C、各種課堂行為D、教學(xué)階段【參考答案】B40.盧梭的《愛(ài)彌爾》體現(xiàn)出的人性論是（

）。A、白板說(shuō)B、性惡論

"/>C、性善論D、性三品說(shuō)【參考答案】C41.

工作人員做成了一個(gè)長(zhǎng)60厘米，寬40厘米，高22厘米的箱子，因丈量錯(cuò)誤，長(zhǎng)和寬均比設(shè)計(jì)尺寸多了

2厘米，而高比設(shè)計(jì)尺寸少了

3厘米，那么該箱子的表面積與設(shè)計(jì)時(shí)的表面積相差多少平方厘米？（

）A．4B．20C．8D．40【參考答案】C42.維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，也是班級(jí)各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展的重要保證是（

）。A、領(lǐng)導(dǎo)核心B、正常秩序C、良好班風(fēng)D、集體目標(biāo)【參考答案】B43.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出把（

）作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。A、促進(jìn)公平B、提高質(zhì)量C、改革創(chuàng)新D、優(yōu)先發(fā)展【參考答案】C44.我國(guó)頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱(chēng)為壬寅學(xué)制；正式實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱(chēng)為（

）。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬子癸丑學(xué)制D、壬戌學(xué)制【參考答案】B45.對(duì)有關(guān)史地知識(shí)的領(lǐng)會(huì)，不能缺少（

）。A、模像直觀B、實(shí)物直觀C、言語(yǔ)直觀D、形象直觀【參考答案】C46.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種需要沒(méi)有得到充分的滿(mǎn)足，這種動(dòng)機(jī)理論屬于（

）。A、強(qiáng)化理論B、成就動(dòng)機(jī)理論C、成敗歸因理論D、需要層次理論【參考答案】D47.ABCD四人去羽毛球館打球，A每隔5天去一次，B每隔11天去一次，C每隔17天去一次，D每隔29天去一次，5月18日，四個(gè)人恰好在羽毛球館相遇，則下一次相遇時(shí)間為？（

）A．9月18日B．10月14日C．11月14日D．12月18日【參考答案】C48.自然主義教育思想的作品《愛(ài)彌爾》是由以下哪位教育家所著（

）。A、捷克的夸美鈕斯B、法國(guó)的盧梭

"/>C、美國(guó)的杜威D、法國(guó)的赫爾巴特【參考答案】B49.由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱(chēng)作（

）。A、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)B、社會(huì)性動(dòng)機(jī)C、直接性動(dòng)機(jī)D、志向性動(dòng)機(jī)【參考答案】A50.有人用60元買(mǎi)了一只羊，又以70元的價(jià)格賣(mài)出去；然后他又用80元的價(jià)格買(mǎi)回來(lái)，又以90元的價(jià)格賣(mài)出去，在這只羊的交易中，他盈虧情況是（

）。

A．賠了10元B．收支平衡C．賺了10元D．賺了20元【參考答案】D二、多選題51.下列屬于我國(guó)心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)的分類(lèi)的是（

）。A、知識(shí)的學(xué)習(xí)B、技能的學(xué)習(xí)C、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)D、有意義的學(xué)習(xí)E、無(wú)意義的學(xué)習(xí)【參考答案】ABC52.學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在（

）。A、場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存B、自我型和開(kāi)放型C、反思型和沖動(dòng)型D、安靜型和興奮型E、整體性與系列性【參考答案】ACE53.社會(huì)的構(gòu)成要素包括（

）。A、人口質(zhì)量B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、生產(chǎn)力D、地理位置

"/>E、意識(shí)形態(tài)【參考答案】ABCDE54.依據(jù)美國(guó)學(xué)者拉斯卡提出的“教學(xué)方法就是發(fā)出和學(xué)生接受學(xué)習(xí)刺激的程序。”行為主義分類(lèi)法可將教學(xué)方法分為（

）。A、提示方法B、呈現(xiàn)方法C、實(shí)踐方法

"/>D、發(fā)現(xiàn)方法E、強(qiáng)化方法【參考答案】BCDE55.發(fā)生認(rèn)識(shí)揭示的個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的階段有（

）。A、感知運(yùn)算階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段

"/>D、形式運(yùn)算階段E、命題運(yùn)算階段【參考答案】ABCD56.元認(rèn)知控制過(guò)程包括（

）。A、制定認(rèn)知計(jì)劃B、監(jiān)視計(jì)劃的執(zhí)行

C、對(duì)認(rèn)知過(guò)程的調(diào)整D、對(duì)認(rèn)知過(guò)程的修改E、對(duì)認(rèn)知過(guò)程的反思【參考答案】ABCD57.人口的社會(huì)結(jié)構(gòu)包括人口的（

）。A、文化結(jié)構(gòu)B、年齡結(jié)構(gòu)C、階級(jí)結(jié)構(gòu)D、職業(yè)結(jié)構(gòu)E、地域分布結(jié)構(gòu)【參考答案】ACDE58.傳統(tǒng)智力因素包括（

）。A、音樂(lè)智力B、空間智力C、數(shù)理智力D、言語(yǔ)智力E、體能智力【參考答案】BCD59.進(jìn)入

20

世紀(jì)以后，教育呈現(xiàn)出了一些新的特點(diǎn)，主要有（

）。A、教育的終身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技術(shù)現(xiàn)代化【參考答案】ABCDE60.泰勒原理所包含的四大問(wèn)題是指（

）。A、課程政策是如何制定的B、學(xué)校應(yīng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)C、提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)D、怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)E、怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)【參考答案】BCDE61.文獻(xiàn)法就是對(duì)需要的文獻(xiàn)進(jìn)行查閱、分析、整理，從而篩選出有助于研究進(jìn)行的文獻(xiàn)的科研方法，下列屬于文獻(xiàn)的是（

）。A、會(huì)議記錄B、期刊C、錄音D、評(píng)述E、文摘【參考答案】ABCDE62.泰勒提出的課程編制的步驟包括（

）。A、確定學(xué)生需要B、確定教育目標(biāo)C、選擇教育D、組織教育內(nèi)容E、評(píng)價(jià)教育效果【參考答案】BCDE63.教育目的對(duì)于教育活動(dòng)意義重大。具體說(shuō)來(lái)，教育目的的主要功能表現(xiàn)為以下三點(diǎn)。（

）A、管理功能B、導(dǎo)向功能C、調(diào)控功能D、評(píng)價(jià)功能E、教育功能【參考答案】BCD64.（

）提出了“三元智力理論”，“多元智力理論”是由（

）提出的。A、斯皮爾曼B、斯滕伯格C、瑟斯頓D、吉爾福德E、加德納【參考答案】BE65.根據(jù)知識(shí)的概括水平將知識(shí)劃分為（

）。A、具體知識(shí)B、抽象知識(shí)C、陳述性知識(shí)D、程序性知識(shí)E、概括性知識(shí)【參考答案】AB66.元認(rèn)知策略包括（

）。A、調(diào)節(jié)策略B、時(shí)間策略C、復(fù)述策略D、計(jì)劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ADE67.泰勒認(rèn)為，解決教育目標(biāo)的篩選原則應(yīng)考慮（

）。A、學(xué)校信奉的教育和社會(huì)的哲學(xué)B、學(xué)習(xí)心理學(xué)所提示的選擇教育目標(biāo)的準(zhǔn)則C、教材的結(jié)構(gòu)D、教師的要求E、社會(huì)和家常委員的意見(jiàn)【參考答案】AB68.美國(guó)圣母大學(xué)前校長(zhǎng)赫斯柏指出，完整的教育應(yīng)同時(shí)包括（

）。A、科學(xué)教育B、文化教育C、“學(xué)習(xí)做事”D、“學(xué)習(xí)做人”E、科學(xué)人文教育【參考答案】CD69.杜威將教育的本質(zhì)概括為（

）A、教育即生活B、教育即生長(zhǎng)C、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組D、從做中學(xué)E、以書(shū)本為中心【參考答案】ABC70.文化存在的四種形態(tài)，是指（

）。A、物質(zhì)形態(tài)B、觀念形態(tài)C、活動(dòng)形態(tài)D、人的心理、行為形態(tài)E、游離形態(tài)【參考答案】ABCD71.創(chuàng)造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、指向性E、復(fù)雜性【參考答案】ABC72.教育的發(fā)展規(guī)律是指（

）。A、教育目標(biāo)與受教育者的發(fā)展水平間的矛盾是教育發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)因B、教育系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、開(kāi)放、動(dòng)態(tài)能促進(jìn)其健康發(fā)展C、教育系統(tǒng)整體隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展D、上層建筑各部門(mén)對(duì)教育發(fā)展有重要影響E、教育的文化繼承性與革新性均是教育發(fā)展所必需的【參考答案】CDE73.生產(chǎn)力發(fā)展決定教育的（

）。A、機(jī)會(huì)B、規(guī)模C、性質(zhì)D、速度E、理念【參考答案】BC74.青少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律是（

）。A、發(fā)展的順序性和階段性B、發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性C、發(fā)展速度的不勻衡性D、發(fā)展的個(gè)別差異性E、發(fā)展的主動(dòng)性和被動(dòng)性【參考答案】ABCD75.屬于傳統(tǒng)教學(xué)手段的有（

）。A、夸美紐斯的《世界圖解》圖畫(huà)型教科書(shū)B(niǎo)、裴斯泰洛齊的“算術(shù)箱”C、幻燈機(jī)、電影、錄音機(jī)D、福祿貝爾的“恩物”E、粉筆、黑板、模型、標(biāo)本【參考答案】ABDE76.現(xiàn)代教育的本體功能有（

）A、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展B、推動(dòng)社會(huì)制度進(jìn)步C、加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化過(guò)程D、傳遞和繼承人類(lèi)精神文明

"/>E、選擇經(jīng)驗(yàn)和人才【參考答案】CDE77.教育目的的功能有（

）。A、導(dǎo)向功能B、強(qiáng)制功能

"/>C、調(diào)控功能D、示范功能E、評(píng)價(jià)功能【參考答案】ACE78.教育的社會(huì)功能的特點(diǎn)表現(xiàn)在（

）。A、間接性

"/>B、隱含性C、潛在性D、遲效性E、超前性【參考答案】ABCDE79.在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律包括（

）。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC80.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用有（

）。A、激活功能B、定向功能C、強(qiáng)化功能D、同化功能E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE81.心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬于學(xué)生心理發(fā)展基本特征的是（

）。A、連續(xù)性和階段性B、定向性和順序性C、不平衡性D、差異性E、選擇性【參考答案】ABCD82.自然環(huán)境通過(guò)對(duì)（

）等方面的制約達(dá)到對(duì)教育的間接影響。A、教育內(nèi)容B、社會(huì)的經(jīng)濟(jì)C、思維方式D、學(xué)校布局E、思想觀念【參考答案】BCE83.文化對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)在（

）。A、對(duì)教育具有價(jià)值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、促進(jìn)學(xué)校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件【參考答案】AC84.個(gè)人本位教育目的論的代表人物是（

）。A、凱興斯坦納B、盧梭C、福祿倍爾D、小原國(guó)芳E、裴斯塔洛齊【參考答案】BCE85.建構(gòu)主義受到下列哪些重要人物的影響？（

）A、杜威B、奧蘇貝爾C、維果斯基D、皮亞杰E、布魯納【參考答案】ABCDE86.自然環(huán)境對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)在（

）。A、地理位置、地域分布等的不同制約教育組織機(jī)構(gòu)和組織形式的不同設(shè)置B、自然環(huán)境不同決定選取不同的鄉(xiāng)土教育內(nèi)容C、由于對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)而形成的教育價(jià)值取向D、自然環(huán)境影響政治經(jīng)濟(jì)制度，進(jìn)而影響教育E、自然環(huán)境影響人們思維方式和思想觀念，進(jìn)而制約教育狀況和發(fā)展水平【參考答案】ABCDE87.下列屬于正遷移的是（

）。A、數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的影響B(tài)、在學(xué)校愛(ài)護(hù)公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為C、外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對(duì)閱讀的影響D、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)字母發(fā)音對(duì)英語(yǔ)字母發(fā)音的影響E、舉一反三【參考答案】ABCE88.布魯納提出的掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（

）。A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強(qiáng)化原則E、效果原則【參考答案】ABCD89.根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類(lèi)，可分為（

）。A、實(shí)驗(yàn)課B、鞏固課C、練習(xí)課D、演示課E、新授課【參考答案】ACD90.與資本主義社會(huì)教育相比較、社會(huì)主義社會(huì)教育的特征是（

）。A、教育的目的在于培養(yǎng)社會(huì)主義初級(jí)階段的公民和社會(huì)主義的建設(shè)人才B、是造就全面發(fā)展人才的教育C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、教育科學(xué)的研究有了科學(xué)方法論的基礎(chǔ)E、教育科學(xué)的研究有了馬思主義的指導(dǎo)【參考答案】AE91.課堂里主要的人際關(guān)系有（

）。A、對(duì)立與統(tǒng)一B、吸引與排斥C、積極與消極D、合作與競(jìng)爭(zhēng)

E、主體與客體【參考答案】BD92.成敗歸因理論認(rèn)為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有（

）。A、努力B、運(yùn)氣

"/>C、任務(wù)難度D、能力E、外界環(huán)境【參考答案】ABE93.理解課堂教學(xué)與課外教育工作的關(guān)系的正確觀點(diǎn)應(yīng)該是（

）。A、課外教育工作是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充B、課外教育工作具有相對(duì)獨(dú)立的地位C、課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相取代D、課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相補(bǔ)充E、課外教育工作與課堂教學(xué)相互促進(jìn)【參考答案】BDE94.中國(guó)封建時(shí)代的教育系統(tǒng)包括（

）。A、官學(xué)B、私學(xué)C、書(shū)院D、啟蒙教育E、社學(xué)【參考答案】ABCE95.將教與學(xué)的矛盾視為教育過(guò)程中的主要矛盾，是因?yàn)椋?/p>

）。A、它貫穿于教育過(guò)程的始終B、它是教育過(guò)程中其他矛盾發(fā)生的根源C、它是教育過(guò)程的全部?jī)?nèi)容D、它是教育過(guò)程產(chǎn)生、發(fā)展的根本動(dòng)力E、它對(duì)教育過(guò)程中其他矛盾的存在和發(fā)展有著決定性的影響【參考答案】ABDE96.教學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)貫徹以下哪些原則（

）。A、發(fā)揮教學(xué)方法的整體功能B、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想C、綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法D、堅(jiān)持靈活性E、滲透教育機(jī)智【參考答案】ABCDE97.下列能夠阻礙學(xué)生對(duì)知識(shí)的重現(xiàn)的是（

）。A、過(guò)度疲勞B、心情過(guò)分緊張C、缺乏信心D、注意力渙散E、動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)【參考答案】ABCDE98.社會(huì)本位的價(jià)值取向理論代表人物有（

）。A、孔德B、盧梭C、納托普D、凱興斯泰納E、涂爾干【參考答案】ACDE99.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會(huì)性支持B、認(rèn)知功能C、角色功能D、目標(biāo)功能E、使成員具有認(rèn)同感【參考答案】ABE100.生產(chǎn)力對(duì)教育發(fā)展的作用（

）。A、制約教育內(nèi)容的選擇B、制約教育目的C、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件D、影響教學(xué)方法、手段和教學(xué)組織形式改革E、決定教育發(fā)展規(guī)模和速度【參考答案】DE判斷題101.我國(guó)的教育管理體制，既有中央的集中，又有地方的靈活。（

）【參考答案】正確102.“學(xué)在官府”是西周教育制度的主要特征。（

）【參考答案】正確103.教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)問(wèn)題是師生的關(guān)系問(wèn)題。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.《愛(ài)彌兒》主要體現(xiàn)了紳士教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.國(guó)家頒行的各種關(guān)于教育的政策法律規(guī)定，體現(xiàn)了社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)通過(guò)經(jīng)濟(jì)力量控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準(zhǔn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.“學(xué)而不厭，誨人不倦，不知老之將至云爾?！笔擒髯拥慕逃枷?。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.人類(lèi)社會(huì)先有了教育，而后才形成了文化。（

）

"/>【參考答案】錯(cuò)誤109.廉潔從教就是不要接受學(xué)生、家長(zhǎng)一絲一毫的物質(zhì)和精神上的感謝。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定著社會(huì)成員的受教育權(quán)利。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.一定社會(huì)的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。（

）【參考答案】正確112.只要運(yùn)用正面說(shuō)服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，應(yīng)反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.內(nèi)發(fā)論者一般認(rèn)為：人的身心發(fā)展的力量來(lái)源于人自身的內(nèi)在需要，人的身心發(fā)展順序也是由成熟機(jī)制決定的。（

）【參考答案】正確114.德育的過(guò)程具有多端性。（

）【參考答案】正確115.選修課開(kāi)設(shè)得越多越好。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則由國(guó)家教委制定的，于

1993年

3月

14日實(shí)施的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.按環(huán)境的性質(zhì)來(lái)分，可分為大環(huán)境和小環(huán)境。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.由于實(shí)際違反了法律規(guī)定而應(yīng)當(dāng)具體承擔(dān)的強(qiáng)制履行的義務(wù)，在法律上稱(chēng)為第一性義務(wù)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.校本課程是教育部門(mén)依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟(jì)、文化、民族等發(fā)展的需要而開(kāi)發(fā)的課程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.班級(jí)具有滿(mǎn)足學(xué)生要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、校正學(xué)生行為等功能。（

）【參考答案】正確121.班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)就是要讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人。（

）【參考答案】正確122.教育家埃拉斯莫斯在《大教學(xué)論》中對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論證。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】正確124.教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。（

）【參考答案】正確125.班級(jí)管理體現(xiàn)了教師和學(xué)生之間的雙向活動(dòng)，是一種互動(dòng)的關(guān)系。（

）【參考答案】正確126.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生