年月日教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂小結(jié)

年月日教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂小結(jié)【教材分析】《年、月、日》這單元是在前面已經(jīng)掌握了時(shí)、分、秒、時(shí)間單位，以及學(xué)生在生活中有了形成較長(zhǎng)時(shí)間觀念，積累了對(duì)年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹有關(guān)“年、月、日”等時(shí)間單位方面知識(shí)。而本課是讓學(xué)生借助觀察年歷來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日以及它們之間的關(guān)系，知道大、小月及各月天數(shù)，介紹平年、閏年的判斷?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：2過(guò)程與方法：讓學(xué)生在觀察、發(fā)現(xiàn)、比較、猜想、討論等一系列活動(dòng)中培養(yǎng)收集處理信息能力和合作交流的能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，自覺養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“年、月、日”。并掌握它們之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)并掌握判斷平年、閏年的方法。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【學(xué)具準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】師：課件出示大屏幕。師：這是誰(shuí)呀？生：豬爺爺。師：對(duì)，這是我們的老朋友豬爺爺，豬爺爺為了保持強(qiáng)健的身體每天堅(jiān)持服用鈣片，一瓶鈣片有三十粒，每天服用一粒，一個(gè)月夠嗎？1；夠，因?yàn)橐粋€(gè)月有三十天。（師板書）2：有時(shí)不夠，因?yàn)橛械脑路萑惶臁＃◣煱鍟煟哼@兩位同學(xué)真是生活中的有心人。那每月情況是怎樣的呢、每年的情況又是怎樣的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)年、月、日的知識(shí)。（板書課題）二、探究新知同桌合作，探究年歷卡學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適時(shí)板書：生：一年有12個(gè)月（板書）大月（31）：1357810、127小月（30）：469114二月（29）（28）生匯報(bào)完后師介紹大小月、特殊月幾個(gè)數(shù)并板書。師：那現(xiàn)在我們知道怎樣告訴豬爺爺了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：小月和二月時(shí)夠吃，大月時(shí)不夠吃。師：我已經(jīng)隔空告訴豬爺爺了，豬爺爺又回話了，一起看看是什么？1230師：小組先討論一下，然后算一算。生匯報(bào)。師板書：31×7+30×4+29=366（天）31×7+30×4+28=365（天）師：咱們同學(xué)真是太棒了，豬爺爺都不由得稱贊咱們同學(xué)棒棒噠，大頭兒子知道咱們同學(xué)很優(yōu)秀，也想讓咱們同學(xué)幫助他，一起來(lái)看看什么問(wèn)題。62爸是哪兩個(gè)月去出差呢？1：132：78師：同學(xué)們同意哪個(gè)答案，為什么？看來(lái)有的同學(xué)對(duì)大小月已經(jīng)熟記，有的不能熟記于心，那有沒有好的方法幫助我們記憶呢？（三）教授左拳記憶法，歌訣記憶法記憶大小月1、左拳記憶法教師教授一遍，學(xué)生自己做一遍。2、歌訣記憶法：一三五七八十臘，三十一天永不差。師：誰(shuí)能告訴許老師，臘、冬分別指的是哪一個(gè)月？生：12113、現(xiàn)在你能根據(jù)這個(gè)歌訣判斷你同桌的生日的月份是大月還是小月。（四）平年、閏年的判斷方法生：平年，閏年是什么意思。師：你提問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題非常有研究?jī)r(jià)值！有同學(xué)知道嗎？師：你知道的可真多，老師給你點(diǎn)贊！數(shù)學(xué)上我們把“一年有365366（讀）2（板書）228（板書）2292師：（課件出示表格）判斷年歷卡中的年份是平年還是閏年。（生答）師：如果沒有年歷卡，咱們又該怎么判斷下面這四個(gè)年份是平年還是閏年呢？有知道的同學(xué)嗎？你是怎么知道的，對(duì)，可以依據(jù)上面的進(jìn)行推斷！你是個(gè)推理能力很強(qiáng)的孩子，能具體的說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么規(guī)律來(lái)推斷的嗎？你已經(jīng)做的非常好了，請(qǐng)坐。看來(lái)這個(gè)問(wèn)題比較難，咱們就一塊來(lái)探究！在這一列表格中能找到規(guī)律嗎？314師：也就是說(shuō)這些年份數(shù)和4有關(guān)系，真是一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)?。ò颜坡曀徒o他）師：那閏年的年份數(shù)和4有什么關(guān)系？誰(shuí)知道？咱們就用年份數(shù)÷4？（沒有）4÷44課件中展示的是咱們剛才在表格中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：公歷年份是44光說(shuō)不練假把式，咱們現(xiàn)在就來(lái)小試牛刀。小練習(xí)：判斷下面哪些年是平年？哪些年是閏年？師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)，但還沒有學(xué)習(xí)四位數(shù)除以一位數(shù)，其實(shí)四位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)是一樣的？想不想挑戰(zhàn)下自己？讓學(xué)生計(jì)算1984÷4=475，生判斷是閏年。1900歷表，真的是平年，其實(shí)，古人也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，看看他們是怎4年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。哦，咱們可以用1900÷4002000少？（400）三、鞏固練習(xí)師：感覺自己學(xué)的怎么樣，真是一群自信的孩