個人研修計劃模板填寫

第12頁共12頁個人研修方案模板填寫個人研修方案模板填寫。個人研修方案模板一根據(jù)測評結果，使我清楚地意識到自己應用信息技術的才能還有待于進步，對于應用信息技術優(yōu)化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺。老師要充分意識到理解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，應該具有主動探究和運用信息技術變革學生學習方式的意識，并且要非常純熟地操作常用設備，優(yōu)化教學方法和教學課堂。我所在的學校屬于村鎮(zhèn)中學，缺乏信息化環(huán)境和信息化資庫，平時教學中很少有接觸網(wǎng)絡化應用。通過本次培訓，我希望能在應用信息技術優(yōu)化課堂教學才能和應用信息技術轉變學生學習方式才能兩反面得到顯著的進步。1、進步技術素養(yǎng)，理解相關知識。理解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，純熟操作常用設備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、挪動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資的工具與方法。2、掌握有正確方法，進展有效的課前方案和準備。根據(jù)課程標準、學習目的、學生特征和技術條件，選擇適當?shù)慕虒W方法。設計有效實現(xiàn)學習目的的信息化教學過程。設計有助于學生進展自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探究、反思與創(chuàng)造。3、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持，改良教學方式，有效施行課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。4、理解如何科學的進展評估與診斷。嘗試利用技術工具搜集學生學習過程信息，并能整理與分析^p，發(fā)現(xiàn)教學問題，提出針對性的改良措施。5、進步運用信息技術的才能，依托學____同體，促進自身專業(yè)成長。利用老師網(wǎng)絡研修社區(qū)，積極參與技術支持的專業(yè)開展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣。個人研修方案模板二為了更好的做好校本研修工作,并根據(jù)培訓院的相關要求和本地區(qū)的實際情況，特制定了本人的研修方案如下:一、指導思想。隨著社會的進步，人類的開展，競爭越來越劇烈,為了更好地進步教育教學程度，促進自己的專業(yè)成長,我會好好地把握這次學習時機，認真做好校本研修理論活動，進步自身的教育教學程度。二、個人研修期間的學習任務及措施(一)、個人讀書。1.至少精讀一本教育教學專著。2、提交一篇個人閱讀的，并在個人博客中發(fā)表。(二)、聽評課。1、量的要求：平均每周至少8節(jié)聽評課。2、每次聽評課后要認真填寫《聽評課記錄表》，并由任課老師簽名和學校證實(蓋章或領導簽名)。3、每次聽評課后，將聽評課記錄表存入個人培訓檔案。(三)、公開課。1、和小組成員集體備好展示課。2、量的要求：平均每月至少1節(jié)，其中至少有1節(jié)面向所在的中心校的語文科老師。3、在學習小組中擔任公開課，視為校外公開課。4、每次上公開課后，應準備好需要提交的佐證材料，(如：上課教案加蓋上課學校公章或領導簽名)，并存入個人培訓檔案。(四)、教學設計。1.教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。2.量的要求：精選2篇(供本人在培訓結業(yè)時供課堂教學抽查使用，作為抽簽確定課題的根據(jù))。3.精選的教學設計請存入個人培訓檔案(五)、小組集中研修。1、積極參加在縣教育主管部門開展的各種教研活動。2、積極參與每月小組集中活動，其中有兩次遠程網(wǎng)絡研修。(六)、個人博客。1、個人博客是開展網(wǎng)絡研修的主要平臺，繼續(xù)做好個人博客。2、量的要求：上傳原創(chuàng)文章每月4篇以上，發(fā)表評論每月20條以上。(七)、教研論文。1、論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑、談自己的體會、考慮。論文題目自擬，按教科論文標準撰寫，字數(shù)在2000以上。2、論文格式：采用WORD文檔，頁面設置位A4，標題使用三號黑體，正文使用小四號宋體。3、量的要求：總數(shù)1篇。4、自行打印一份紙質(zhì)材料，存入個人培訓檔案，并于6月5日前電子稿，上傳到個人博客。個人研修方案模板三一、指導思想：以學校開展為本，以學生開展為本，以老師開展為本，大幅度面積進步教育教學質(zhì)量，朝著有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力的方向不斷邁進。二、工作目的：1、嚴格施行教研工作方案，全面深化地推進新課程改革和研究性學習，加強教學形式研究。2、利用現(xiàn)代信息技術與資互通的學習優(yōu)勢，加強研究活動。3、做好課題的實驗與總結工作，確保老師課題實驗質(zhì)量，并作好下一輪課題研究的準備工作。4、堅持以校為本，加強老師培訓工作，進步培訓的實效。三、詳細措施和要求：(一)、把新課程改革研究放在一個重要的戰(zhàn)略地位，按照新課程、新標準、新課堂的思路，突出對學生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，實現(xiàn)學習方式的根本性變革，建立既具有學校自身特點，又與國家課程、地方課程相適應的校本課程體系，爭取獲得最大化的課堂教學效益。(二)、加強理論學習進步理論學習實效1、隨著新課程改革實驗的不斷深化和開展，需要我們及時總結和交流在教育教學中的成功經(jīng)歷和做法，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，進步施行程度，這就要求我們不斷學習，進步理論程度。本學期重點學習以下內(nèi)容：(1)小學各年級、各學科課程標準、新教材，進一步明確課程改革的方向。(2)、繼續(xù)學習有關教學策略和教學評價的理論，探究如何將先進的教學理念轉化為有效的教學行為。(3)學習有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)歷。2、充分發(fā)揮教研引領導航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習，不斷進步理論程度。(二)、強化培訓指導、進步老師科研素質(zhì)1、認真組織參加各種培訓工作。做到學以致用，受訓培訓雙向互動，及時對課改施行工作進展認真的總結、反思，提煉成功的經(jīng)歷，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應的措施，以加快我校新課程開展建立步伐。2、繼續(xù)發(fā)揮骨干老師的排頭兵作用，認真組織優(yōu)秀老師上觀摩課、經(jīng)歷介紹，直接與老師對話、討論、交流、研究，促進我校課改的深化開展。3、加快現(xiàn)代信息技術培訓。通過培訓促使廣闊老師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術，進步青年老師的信息技術程度。4、對青年老師進展高層次的培訓，提供他們外出學習的時機，提供錘煉的舞臺，促進青年老師迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干老師。(三)、抓好課題研究、細化過程管理1、本學期，將按上級有關文件精神，對學校教研課題進展細化管理。做好學習方式和教學形式的研究方面課題的研究工作。由教誨處牽頭，組織老師開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊理論，邊研究，邊總結，不斷探究，并上升為理論。2、學校嚴格按照學校方案有步驟地扎實開展研究實驗活動。特別注重平時的研究實驗，堅持教研結合。認真分析^p課題研究進展中的得與失，努力尋求解決的方法。(四)、加強宣傳力度、推廣教研成果1、我校要開展好新課程改革交流活動，通過舉行教學研討活動，推廣學校教研成果。2、圍繞學校中心工作，積極鼓勵發(fā)動全體老師撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例及分析^p，鼓勵老師在各級各類刊物投稿。(五)施行管理戰(zhàn)略。進一步建立和健全各項管理章程，明確強化課堂教學的中心意識，強化教研組的職能管理，強化現(xiàn)代教育技術的培訓和應用，強化學科質(zhì)量評估和競賽輔導，強化與其他兄弟學校的校際交流、學習外校成功經(jīng)歷，充分調(diào)動廣闊老師的教研積極性，扎實有力地地進步校本研修質(zhì)量。老師個人研修方案個人研修方案模板老師個人研修方案篇一隨著新《課程標準》的施行，課程改革深化，素質(zhì)教育全面推進，老師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要。因此，進步老師自身素質(zhì)，又提了新的日程。業(yè)務學習和課堂教學研究是老師進步自身業(yè)務和研究學習的載體。為了不被時代淘汰，我們要腳踏實地抓好業(yè)務學習，通過自主學習，滿足現(xiàn)代教育教學的需要，以全面進步教學質(zhì)量。一、學習目的1、加強學習，掌握先進的教育理念和教育理論。2、進一步掌握新形勢下，教育工作的根本規(guī)律和根本方法。3、理解新形勢下學生學習的開展動向和最新研究成果。4、將掌握的理論變成教學的實際才能。二、學習內(nèi)容根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為地理學科理論，教育教學技能，教育科學研究，個人修養(yǎng)四大板塊，教學方面將圍繞進步課堂教學語言藝術性開展自學和研究課而教育科學研究，個人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學活動。三、詳細措施1、進一步學習和自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。2、學習《師德公約》，進步老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。3、多聽教學程度較高的老師上公開課，通過集體備課交流學習等形式，進步自身的業(yè)務程度和教學才能。4、認真學習新課程標準中改革要求。5、大膽嘗試創(chuàng)新，使育教學有新的打破。6、強化學習，堅持每周進展業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程構造的文章和走進課堂信息，報道文評論員文章，更新思想觀念。7、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《根底教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學自讀相結合。四、結果預測通過不斷地個人自學，保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉變觀念;以過程為主，進步才能;以理論為主，開展創(chuàng)新。在認真學習教育教學理論書籍的根底上，結合每一個專題進展自省、自查、找到自己存在的問題。在學習過程中，深化研究并認真記錄學習中的所思、所想、所做，把學習、科研、理論有機結合起來。在理論上得到進步，并結合自己的教學理論，根據(jù)教與學的實際需求，創(chuàng)設各種情境，對課堂教學內(nèi)容進展優(yōu)化組合，爭取獲得最正確教學效果。老師個人研修方案篇二一、指導思想通過校本教研，促進根底教育課程改革向縱深開展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用，努力進步我的整體教學程度。二、研修目的1、標準信息課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程施行者，逐步進步我校教學質(zhì)量及程度。、不斷進展教學研究，努力探究和研究合適學生特點、能促進學生全面開展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速進步自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究程度。3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與理論的結合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉變上。三、研修要求：以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與理論的結合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同開展上，使教育從傳統(tǒng)教學的三個中心(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的三個為本(即以學生為本，以才能開展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和理