《在牛肚子里旅行》課件-部編版課件1

在牛肚子里旅行第二課時(shí)

0在牛肚子里旅行0溫故知新讀詞語(yǔ)，尋找詞語(yǔ)中的多音字。咱們zán偷看tōu答應(yīng)dāyìng卷到嘴里juǎn一骨碌gū牙齒chǐ細(xì)嚼慢咽jiáoyàn吞到肚里tūn悲哀bēi幾乎jī眼淚lèi笑瞇瞇mī四個(gè)胃wèi0溫故知新讀詞語(yǔ)，尋找詞語(yǔ)中的多音字。咱們zán偷看tōu答應(yīng)2看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。旅行可憐救命打掃管用剛才流淚就算lǚ

xíng

kě

lián

jiù

mìng

dǎ

sǎo

guǎn

yòng

gāng

cái

liú

lèi

jiù

suàn溫故知新要寫(xiě)得又對(duì)又好啊！0看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。旅行可憐救命打掃管用剛才流3科普知識(shí)

牛的胃由4個(gè)胃室組成，即瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃和皺胃。飼料按順序流經(jīng)這4個(gè)胃室，其中一部分在進(jìn)入瓣胃前返回到口腔內(nèi)再咀嚼。這4個(gè)胃室并非連成一條直線，而是相互交錯(cuò)存在。0科普知識(shí)牛的胃由4個(gè)胃室組成，即瘤胃、網(wǎng)胃、4開(kāi)心游戲閱讀課文1-7自然段，說(shuō)一說(shuō)課文使用什么描寫(xiě)使你感受到了這對(duì)好朋友的開(kāi)心快樂(lè)。語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)快樂(lè)游戲不爭(zhēng)吵天真活潑好伙伴偷偷藏好不作聲0開(kāi)心游戲閱讀課文1-7自然段，說(shuō)一說(shuō)課文使用什么描寫(xiě)5紅頭被大黃牛卷到嘴里了……這對(duì)開(kāi)心玩耍的好朋友一起經(jīng)歷了一次怎樣的冒險(xiǎn)？非常歷險(xiǎn)默讀課文第7—18自然段，從文中畫(huà)出說(shuō)明紅頭所在地點(diǎn)的語(yǔ)句。紅頭是怎樣在牛肚子里旅行的？0紅頭被大黃牛卷到嘴里了……這對(duì)開(kāi)心玩耍的好朋6非常歷險(xiǎn)紅頭在牛肚子里旅行的路線是：嘴→肚子→第一個(gè)胃→第二個(gè)胃→嘴。0非常歷險(xiǎn)紅頭在牛肚子里旅行的路線是：嘴→肚子→第一個(gè)胃→第二7非常歷險(xiǎn)紅頭被吞掉后，青頭是怎樣做的？青頭不顧被牛尾巴掃下來(lái)的疼痛，繼續(xù)跳到牛身上和紅頭說(shuō)話。紅頭在牛胃里快要絕望的時(shí)候，青頭一直安慰它。紅頭返回牛嘴時(shí)，青頭勇敢地爬到牛鼻子里蹭，使牛打噴嚏，救下了紅頭。0非常歷險(xiǎn)紅頭被吞掉后，青頭是怎樣做的？青頭不顧被牛尾巴掃下來(lái)8非常歷險(xiǎn)

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”青頭臨危不亂、青頭與紅頭感情真摯。這真讓我感動(dòng)！0非常歷險(xiǎn)青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛9非常歷險(xiǎn)

“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。這對(duì)好朋友永不放棄的精神使我感動(dòng)！0非常歷險(xiǎn)“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！薄爸x謝你10非常歷險(xiǎn)

這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。對(duì)一只蟋蟀來(lái)說(shuō)，這得需要多大的勇氣??！這種不顧自己的安危救助朋友的行為真讓我感動(dòng)！0非常歷險(xiǎn)這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里11完美結(jié)局用自己的話說(shuō)一說(shuō)這對(duì)好朋友見(jiàn)面時(shí)的情景。

紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”

青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！”一哭一笑讓你體會(huì)到什么？0完美結(jié)局用自己的話說(shuō)一說(shuō)這對(duì)好朋友見(jiàn)面時(shí)的情景。12我的思考紅頭為什么能夠脫險(xiǎn)？好朋友青頭的幫助知識(shí)豐富，方法正確。安慰鼓勵(lì)，永不放棄。堅(jiān)強(qiáng)勇敢，及時(shí)出手。0我的思考紅頭為什么能夠脫險(xiǎn)？好朋友青頭的幫助知識(shí)豐富13大家交流經(jīng)歷這次危險(xiǎn)以后，青頭和紅頭會(huì)有怎樣的變化呢？吃一塹，長(zhǎng)一智。0大家交流經(jīng)歷這次危險(xiǎn)以后，青頭和紅頭會(huì)有怎樣的變化呢14在青頭的幫助和鼓勵(lì)下，紅頭驚險(xiǎn)地完成了在牛肚子里的旅行，這是多么值得慶幸??！正是青頭的臨危不懼，對(duì)朋友真誠(chéng)的關(guān)心，以及靈活應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)解救了自己的朋友！課堂總結(jié)0在青頭的幫助和鼓勵(lì)下，紅頭驚險(xiǎn)地完成了在牛肚子里的旅15把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)一聽(tīng)，同時(shí)跟家人分享自己這節(jié)課的收獲。布置作業(yè)知識(shí)就是力量。竭誠(chéng)相助親密無(wú)間，乃友誼之最高境界。勇敢里面有天才、力量和魔法。格言記錄0把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)一聽(tīng)，同時(shí)跟家人分享自己這節(jié)課的收獲16課件PPT謝謝課件PPT謝謝17請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正181課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類(lèi)文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書(shū)，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過(guò)讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫(huà)的很好，感受也很深，談的也不錯(cuò)，這說(shuō)明通過(guò)讀課文有的學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再在牛肚子里旅行第二課時(shí)

0在牛肚子里旅行0溫故知新讀詞語(yǔ)，尋找詞語(yǔ)中的多音字。咱們zán偷看tōu答應(yīng)dāyìng卷到嘴里juǎn一骨碌gū牙齒chǐ細(xì)嚼慢咽jiáoyàn吞到肚里tūn悲哀bēi幾乎jī眼淚lèi笑瞇瞇mī四個(gè)胃wèi0溫故知新讀詞語(yǔ)，尋找詞語(yǔ)中的多音字。咱們zán偷看tōu答應(yīng)21看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。旅行可憐救命打掃管用剛才流淚就算lǚ

xíng

kě

lián

jiù

mìng

dǎ

sǎo

guǎn

yòng

gāng

cái

liú

lèi

jiù

suàn溫故知新要寫(xiě)得又對(duì)又好??！0看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。旅行可憐救命打掃管用剛才流22科普知識(shí)

牛的胃由4個(gè)胃室組成，即瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃和皺胃。飼料按順序流經(jīng)這4個(gè)胃室，其中一部分在進(jìn)入瓣胃前返回到口腔內(nèi)再咀嚼。這4個(gè)胃室并非連成一條直線，而是相互交錯(cuò)存在。0科普知識(shí)牛的胃由4個(gè)胃室組成，即瘤胃、網(wǎng)胃、23開(kāi)心游戲閱讀課文1-7自然段，說(shuō)一說(shuō)課文使用什么描寫(xiě)使你感受到了這對(duì)好朋友的開(kāi)心快樂(lè)。語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)快樂(lè)游戲不爭(zhēng)吵天真活潑好伙伴偷偷藏好不作聲0開(kāi)心游戲閱讀課文1-7自然段，說(shuō)一說(shuō)課文使用什么描寫(xiě)24紅頭被大黃牛卷到嘴里了……這對(duì)開(kāi)心玩耍的好朋友一起經(jīng)歷了一次怎樣的冒險(xiǎn)？非常歷險(xiǎn)默讀課文第7—18自然段，從文中畫(huà)出說(shuō)明紅頭所在地點(diǎn)的語(yǔ)句。紅頭是怎樣在牛肚子里旅行的？0紅頭被大黃牛卷到嘴里了……這對(duì)開(kāi)心玩耍的好朋25非常歷險(xiǎn)紅頭在牛肚子里旅行的路線是：嘴→肚子→第一個(gè)胃→第二個(gè)胃→嘴。0非常歷險(xiǎn)紅頭在牛肚子里旅行的路線是：嘴→肚子→第一個(gè)胃→第二26非常歷險(xiǎn)紅頭被吞掉后，青頭是怎樣做的？青頭不顧被牛尾巴掃下來(lái)的疼痛，繼續(xù)跳到牛身上和紅頭說(shuō)話。紅頭在牛胃里快要絕望的時(shí)候，青頭一直安慰它。紅頭返回牛嘴時(shí)，青頭勇敢地爬到牛鼻子里蹭，使牛打噴嚏，救下了紅頭。0非常歷險(xiǎn)紅頭被吞掉后，青頭是怎樣做的？青頭不顧被牛尾巴掃下來(lái)27非常歷險(xiǎn)

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”青頭臨危不亂、青頭與紅頭感情真摯。這真讓我感動(dòng)！0非常歷險(xiǎn)青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛28非常歷險(xiǎn)

“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。這對(duì)好朋友永不放棄的精神使我感動(dòng)！0非常歷險(xiǎn)“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！薄爸x謝你29非常歷險(xiǎn)

這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。對(duì)一只蟋蟀來(lái)說(shuō)，這得需要多大的勇氣啊！這種不顧自己的安危救助朋友的行為真讓我感動(dòng)！0非常歷險(xiǎn)這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里30完美結(jié)局用自己的話說(shuō)一說(shuō)這對(duì)好朋友見(jiàn)面時(shí)的情景。

紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”

青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！”一哭一笑讓你體會(huì)到什么？0完美結(jié)局用自己的話說(shuō)一說(shuō)這對(duì)好朋友見(jiàn)面時(shí)的情景。31我的思考紅頭為什么能夠脫險(xiǎn)？好朋友青頭的幫助知識(shí)豐富，方法正確。安慰鼓勵(lì)，永不放棄。堅(jiān)強(qiáng)勇敢，及時(shí)出手。0我的思考紅頭為什么能夠脫險(xiǎn)？好朋友青頭的幫助知識(shí)豐富32大家交流經(jīng)歷這次危險(xiǎn)以后，青頭和紅頭會(huì)有怎樣的變化呢？吃一塹，長(zhǎng)一智。0大家交流經(jīng)歷這次危險(xiǎn)以后，青頭和紅頭會(huì)有怎樣的變化呢33在青頭的幫助和鼓勵(lì)下，紅頭驚險(xiǎn)地完成了在牛肚子里的旅行，這是多么值得慶幸啊！正是青頭的臨危不懼，對(duì)朋友真誠(chéng)的關(guān)心，以及靈活應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)解救了自己的朋友！課堂總結(jié)0在青頭的幫助和鼓勵(lì)下，紅頭驚險(xiǎn)地完成了在牛肚子里的旅34把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)一聽(tīng)，同時(shí)跟家人分享自己這節(jié)課的收獲。布置作業(yè)知識(shí)就是力量。竭誠(chéng)相助親密無(wú)間，乃友誼之最高境界。勇敢里面有天才、力量和魔法。格言記錄0把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)一聽(tīng)，同時(shí)跟家人分享自己這節(jié)課的收獲35課件PPT謝謝課件PPT謝謝36請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正371課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類(lèi)文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的