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巧(打印)

初中文代文解方法（一）■一、表達方式：敘、描述、抒懷、明、

■二、表手法：象征、比、襯托、置念、前后呼、欲先抑、托物言志、借物抒懷、想、想象、托（正、反）

■三、修辭手法：比、人、夸、排比、偶、引用、、反、頻頻、互文、比、借代、反

四、敘文六因素：、地點、人物、事情的出處、、果

五、敘序：敘、倒敘、插敘六、描述角度：正面描述、面描述■七、描述人物的方法：言、作、神、心

理、容貌

八、描述光景的角度：、聽、味、觸■九、描述光景的方法：靜合（以寫靜）、

概括與詳盡相合、由到近（或由近到）

十、描述（或抒懷）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫接）

十一、表達方式：概括表達、描述■十二、明序：序、空序、

序

■十三、明方法：例子、列數(shù)字、打比方、作比、下定、分、作、摹狀貌、引用

十四、小情四部分：初步、展、高潮、

局

十五、小三因素：人物形象、故事情、詳盡

境

十六、境描述分：自然境、社會境■十七、文三因素：點、據(jù)、■十八、據(jù)分：事?lián)?、道理?jù)■十九、方法：例（或事）、道理

（有也叫引用）、比（或正反比）、比

二十、方式：立、（可反點、據(jù)、）

二十一、文的文章的構：分、分、分；分的部分常常有并列式、式

二十二、引號的作用：引用；；特定稱；否定、刺、反

二十三、破折號用法：提示、注、、、、插。

二十四、其余：

■（一）某句在文中的作用：

1、文首：開篇點；襯著氛圍（敘文、?。裣路P（敘文、小），置念（小），下文作；下文；

2、文中：承上啟下；下文；上文；

3、文末：點明中心（敘文、小）；深入主（敘文、?。?；照開（文、敘文、?。?/p>

■（二）修辭手法的作用：

（1）它自己的作用；（2）合句子境。

1、比、人：生形象；

答格式：生形象地寫出了＋象＋特點。

2、排比：有氣、加氣、一氣呵成等；

答格式：了＋象＋特點

3；：引起者注意和思慮；

答格式：引起者＋象＋特點的注意和思

考

反：，加氣等；

4、比：了??突出了??

5、頻頻：了??加氣

（三）句子含的解答：

的目，句子中常常有一個或短用了比、比、借代、象征等表方法。答，把它所指的象揭示出來，再開導句子，就可以了。

■（四）某句中某個成另一個行？什

么？

：不可以。因正確生詳盡地寫出了??形容：不可以。因生形象地描述了??

副（如都，多半，特別只有等）：不可以。因正確地了然??的狀況（表程度，表限制，表

，表范等），了后就成??，與事不符。

■（五）一句中某兩三個的序能否？

什么？

不可以。因（1）與人事物的（由淺入深、由表入里、由象到本）律不一致（2）與上文是一一的關系（3）些是關系，相扣，不可以互。

（六）段意的

1．敘文：回答清楚（什么、什么地點）什

2

么人做什么事

格式：（＋地點）＋人＋事。

2．明文：回答清楚明象是什么，它的特點

是什么，

格式：明（介）＋明象＋明內容（特

點）

3．文：回答清楚的是什么，作者的

點怎，

格式：用什么方法了然（了）＋點

初中文代文解方法（二）

◆◆明文考點

考點一：明象

考型：“篇文章（或文段）的明象是什么？”

策：事物明文一般就是明的象；事理明文找準開尾的句。

因明象是一篇文章所要介的事物或事理，一般是一個名或名短，可以從兩個方面下手：一看文二看首尾段。事物明文指出被明事物即可。事理明文指出明內容，形成一個短：介了??的??(象加內容)。

考點二：明象的特點

型1、直接找出明事物的特點的句子

策：A、看目B、在首段中找C、抓關

句

型2、概括明事物的特點

策：解析文章構，抓中心句及接，如“第一”“其次”“”“也”“其余”等

■考點三、明方法

型1、直接回答文章或段落的明方法

策：認識常的明方法（例子、分、下定、打比方、列數(shù)字、列表、引用明）的主要特點，此后依據(jù)文段內容解析判斷。

■型2、文章某段或某句運用何種明方法極其作用？

策：找出運用的明方法，再依據(jù)以下明方法的作用詳盡回答。

1、例子：詳盡真切地了然事物的××特點。

2、分：條理清楚地了然事物的××特點。

事物的特點/事理分加以明，使明更有條理性。

3、打比方：生形象地明事物的××特點，

增了文章的興趣性。

4、列數(shù)字：詳盡而正確地明事物的××特點。

使明更有服力。[本源:]

5、作比：突出了被明象的××特點（地

位、影響等）。

6、下定：用明科學的言明的象或

科學事理加以揭示，從而更科學、更本、更概括地

揭示事物的特點或事理。

7、列表：直形象地了然事物的××特點。

8、引用法：用引用的方法明事物的特點，增

服力，如引用古文、、俗。引用明在文章開，起到引出明象的作用。

■考點四、明序

型：：本文使用了什么明序？有何作用？

策：1、認識明序的基本常：明文有三種寫作序。⑴空序：明事物的形狀、構造，

多在建筑物的構，如上下、近、左右、內外、西南北中等。

⑵序：明事物的展化。⑶序：明事理，多明事物之的內在

系。序的詳盡解析：主——次、原由——果、象——本、特點——用途、一般——個、概括——詳盡、整體——局部、—分

●2、掌握答格式：本文使用了××的明序××加以明，使明更有條理性，便于者理解。

■考點五、明言

型1、加點字有何作用？

策：抓住明文言正確一特點答，格式：

正確、生形象地了然事物××的特點或事理。

型2、能否替另一個？并明原由。

策：（1）不可以。（2）原的意思或內容。

3）所的意思或內容。（4）了后意思有何改，或不切合。

●型3、限制性能否去？

策：（1）表（是不）。（2）定性。

如：“比”“幾乎”“相當”等表程度修辭；“大

”“可能”“左右”等表估，“多”“有余”等

3

表數(shù)目。（3）若去，本來什么的意思就成了什

么的意思了，不切合，太了。（4）xx體了言的正確性、周密性、科學性。

型4、從文章中找出一個能體明文言“正確”特點的句，并意會。

策：找出言正確的句，此后明其作用。找正確句可以從以下幾個方面下手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性的句子。

●型5、指示代的含

型：指代——“些條件”、“種象”“同道理”等在文中詳盡指代什么。

策：一般指的就是代前面的那句，找近來的一句。有要注意可能不是整句，而是此中的一部分。

考點之六、概括信息

型：概括提相關信息

策：①提取重點，直接找到相關中心句。種方法合適于中心明確、述明的文章。

②抽象明，即自己言文章的主要內容行揭示。種方法合用于價事理、解析事理、明特點等各文章。抽象明的關在于全面掌握文章內容，抓住本。

③合，。種方法合用于比復的內容。它要求第一明確相關的若干重點，此后再把幾個重點起來行整合。

■考點七、文段作用

型：明某段或某句的作用

策：種目答的角度有二：

1）、構、內容作用：引出下文、承上啟下、全文或前文。有在文章在開，起著引出明象或明事理的作用。

●（2）、合明方法。

通??的明方法，了然??（事物特點或事理），使明??（作用）。

考點八、寫相關句

型1、在空格寫一句，與下文意相

策：空格在開尾常常是要寫中心，要解析文段的內容再思慮。

型2、你運用畫部分運用的明方法寫一段。

策：寫內容扣所明的事物，而且正確合理地使用上文中的明方法。

考點九中心句

型1、直接找出文中的中心句。

策：在開尾或中找，個的在文段中。

型2、概括文段的中心句。

策：（1）思慮段明的內容，不要注意主要的，要注意次要的。（2）扣表次序的，如“第一”“其次”“有”等，參照上下段落的中心句的句式行概括。

考點十、拓展型

型：文的某一內容或形式，表自己的看法；合文的某一內容張開想；就??一點看法或想等。

策：合，合原文，依據(jù)存，按文章所介的事物的特點去寫。

初中文代文解方法（三）

◆◆文考點

■1、解析方法的作用：作用二個重點。詳盡以下：

①、例：通詳盡的案例加以，從而使更詳盡、更有服力。

格式：出??案例，詳盡有力地了??

點。

②、道理：通道理的方式明點，使更概括更深入。

格式：充分有力地了??了點，增文章的服力。

③、比：通比行明，使生形象、簡單懂。

格式：生形象地了??點，使簡單懂，易于接受。

④、比：比的作用就是突出。

格式：從正反雙方面行述，更突出了??點。

2、解析據(jù)的型和作用：據(jù)可分道理據(jù)和事?lián)N型答重點二個方面：

4

（1）、明確據(jù)型；（2）、詳盡解析作用。個目就其是考據(jù)與點的關系，無

是與中心點與分點的關系，都是明與被明的關系，因此，范性答格式以下：

■是??據(jù)，在文中起著明??（點，

如假如有分點，寫出它明的分點，否寫中

心點。）

充據(jù)作一種新式正在流行，做種目，

注意以下二個方面：（1）、看清楚要求充的據(jù)型，即看清楚要求的是名言是案例；（2）、充名人案例要注意字數(shù)限制。自然，作考，可以準“勤”、“世”等常主的名人案例和名言。名言字數(shù)要

少，事情要熟習，不要求新而準那些名言或

不熟習的名人案例。

■3、文章提出中心點的方式：

①、文章點明中心點；②、文章開

提出中心點；

③、文章尾出中心點；④、文章中

用某個承上啟下的句子提出中心點。

⑤、文章沒有直接提出中心點，但始??張開述。

4、解析文章的思路

第一認識一般文的構：提出（引

）——解析（本）——解決（）。

解析文的思路，其，就是在段落次

的基上加上一些如“第一”、“此后”、“接著”、“最后”一表承啟合關系的。做個目，特別

要注意開尾的表述。

■5、文段構作用：

（1）、引出（全）下文；（2）、前（全）文；

3）承上啟下。

作文段的作用，必合文體特點詳盡加

答。

●開段的作用:常常起著引出中心點（），那么，我可以參照下邊的二個詳盡答范格式的

例子使用或通使用：

①、開通寫??的案例，提出中心點??（或引出??的）。

②、開通引用名言，提出中心點??（或引出??的）。

③開通引用名人趣事（或??的奇趣事），

提出中心點??（或引出??的），也起到吸引者下的作用，增了述的興趣性。

●尾段的作用:（1）、深入中心點，提出??的；

（2）、重復或化??的中心點；（3）、出??的號召或勉人??；

4）、充了??。（有候會考方面作用，其作用是使更密。）

■7、引用小、故事的作用

增興趣性,作據(jù)來明點,假如在開,有引出(點)的作用.

8、解答文目中常易犯的解

有：

①、點分不清。

有些文是點，有些是。如2003年江南京中考《真》的就是。在答

程中，干要求找出中心點。有些學生就會把找出來做答案，卻不知它但是一個，而不是點。上是作者所要的，而點是作者所的所持的解和主。

②文方法與明文中明方法混淆不

清。

文中例、比與明文中的例子、打比方常?；煲?。關是要分清文體，熟掌握不同樣文體的用。

●③把“上有何特點”理解成“運用何種方法”。

學生答，常常把上有何特點直接答成四種方法中的一種或幾種。而種的答法是“先運用何種方法從哪個角度(正面或反面)了然什么點，此后運用何種方法從哪個角度(正面或反面)了然什么點，前后能否形成比。

初中文代文解方法（四）

◆◆敘文方法指

1、敘文看法:敘文是以表達、描述主要表

達方式，以人、敘事、寫景、狀物主要內容的一

種文體。

2、敘文的六因素：、地點、人物、事件的

出處、、果

53、表達的序:敘、倒敘、插敘9、理解關的深刻含：掌握文章中關4、敘索：（1）以索（2）以事件，理解文章的思想內容，解析人物性格擁有重要索（3）以某物索。（4）以某人索。（5）作用。于關，注意從以下幾個方面解析。以索。（6）以地點的索。（7）（1）合詳盡言境，借助上下文去推、判以感情索。有的文章不單有一條索，索有主斷的含。、副之分；有明、暗之分。（2）用同或近替作比，理解5、表達的人稱：第一人稱和第三人稱,有也用的含。理解得不，可通朗領悟，通工第二人稱具來。6、敘文的略：表達中的略是一個取（3）注意句中含的意思（即話中有話）。材、材如何扣中心，體主的?！?0、理解句子的含凡是主思想起重要作用，內涵深刻、情生（1）文章開段（句）的作用可能有：點明中的詳盡資料，就張開寫；而主思想起次要作心、置念、全文、引出下文（）、下用的資料，可只作概括表達。文作、推故事情展等；敘文，注意資料的略理是如何主（2）文章尾段（句）的作用可能有：畫點服的。次要資料不可以寫，但也不可以不寫，因睛、點明中心、深入主、全文、首尾呼、前涉及到文章點面合的。點（寫），體文后照、構圓滿等；章的深度，突出主思想；面（略寫），體文章的（3）文章中段（句）的作用可能有：渡（承廣度，使文章全面、豐，圓滿不寫次要資料，會使上、啟下、承上啟下）作用。文章的面遇到影響。（以上三種型回答格式：在內容上，起到★7、敘文的表達方式：表達、描述、明、的作用；在構上，起到的作用。）、抒懷。11、常用的修辭方法：①比（形象，生??）；描述人物可以行正面描述，也可以行面描②人（形象，生??）；③夸；④排比（增寫。正面描述包含直接描述人物的容貌、言、作、氣）；⑤偶；⑥引用（增氣）；⑦；⑧心理、神等描述內容。接描述就是通描述其余反（增氣）人物的言行、心理也許境來表主人公。比句的作用可能有：形象、生地描述了什么境描述包含自然境描述和社會境描述。（本體）的哪些特點?！锞趁枋龅淖饔茫孩俦泶病⒄雇僚疟染渥饔檬亲嗝骺?，氣，起來酣人情②托人物心理、表人物性格③深入主④交淋漓，氣洶涌，表達出烈的感情。代背景、襯著氛圍⑤傳染者⑥推故事情的展★12、敘文的表手法（寫作方法）：①象征；⑥交代故事生的、地點②比；③托（人物）；④襯托(氛圍)；⑤伏筆/描述光景的方法：動靜聯(lián)合或以動寫靜、概括與；⑥照/呼；⑦抑（欲??先??）；⑧借詳盡相聯(lián)合、由近及遠或由遠及近。景抒懷/借物人/托物言志；⑨念；⑩巧合。★8、敘文中的渡和照13、劃分敘文的段落次：劃分段落次要（1）渡作用：承上啟下①接不同樣事注意掌握以下幾種方法：件或不同樣景。②敘、、抒懷的。③（1）按先后劃分。（2）不同樣的表達方式。按地點的劃分。（2）照。解析文章的照，要做到四看：①（3）按描述內容的角度劃分。（4）看起段與目的照。②看開與尾照。③按思想感情的化劃分?？辞澳?，后有照，推，多照。④看（5）按——分——的構特點劃分。同樣或周邊的句、段復疊式照。14、概括敘文的各段段意：6（1）摘句法：摘出文段的中心句；（2）概括法：（2）破折號的五種用法：①表解明；②表聲概括文段的主要意思；（3）合法：有些文段有兩音的中斷或延；③表插；④表；⑤表個或兩個以上的重要意思，就要把些意思接起來，。概括出合段意。（3）省略號的六種用法：①表內容省略；②表概括一件事的框架（方法）是：（一般是文章言斷；③表未完；④表心情矛盾；⑤表思跳的主人公）干了什么。；⑥表考慮正專家。15、敘文的中心：（1）從解析下手。（2）從解析資料下手。（3）從解析段首下手。（4）五、初中文歌析的表達技巧從解析篇末下手。（5）從解析文中、抒懷下手。(背、理解、運用)（6）從概括段意或解析人物事件下手?！?、表手法：用典、襯托、襯著、、比、概括敘文的中心有一套常用的格式。本文敘托物寄情、狀況交融、借景抒懷、靜合、虛了（描述了）??的故事（事跡、、事件、光景），合、委宛委宛、比手法、手法、象征法、雙關表了（反響了、歌了、揭示了、責怪了）??的法等等。思想（性格、精神、），抒了作者??的感情?！?、修辭方法：夸、排比、偶、比、借代、16、解析敘文的人物形象：比、雙關、、反、頻頻等。（1）從解析人物的直接描述下手。（2）從面●3、表達方式：敘、、描述、抒