2023年度教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)

第90頁共90頁2023年度老師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)2023年度老師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)。過去的一學年，我區(qū)緊緊抓住師資隊伍建立不松手，致力于老師隊伍專業(yè)化建立，老師教育有了長足的開展。一年中，我區(qū)共培訓在職老師4826人，其中高中老師____人，職高老師241人，初中老師1263人，小學老師2265人，幼兒園老師465人，幼兒園園長71人，小學校長35人，全員培訓任務～完成。此外，我們還對191名新老師進展了為期10天的崗前培訓，對225農(nóng)村老師進展了學歷進步培訓，完成了市級骨干115人、省級骨干25人的送培任務。一、初步建立了以校為本的老師培訓制度為實現(xiàn)我區(qū)根底教育“二圈層第一，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流，全國知名”的開展目的，我們在學年初明確提出了我區(qū)老師培訓的工作思路，即以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級骨干老師的專業(yè)引領作用，引導老師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學行為，實在進步課堂教學效益。在這樣的工作思路下，全區(qū)教育系統(tǒng)廣闊干部老師深化認識到了建立一支高素質(zhì)的老師隊伍對實現(xiàn)我區(qū)新的教育開展目的的重要性，各校以行事歷的形式落實校本研修工作，以校為本的教學研究和老師培訓制度在我區(qū)已初步確立，有效地躲避了校本研修的風險，老師教育走上了良性開展的軌道。二、建立健全了培訓機制，完善了評價制度1、為進步培訓質(zhì)量提供制度保障前幾年的培訓經(jīng)歷教訓告訴我們，要進步老師培訓的質(zhì)量，教育行政部門必須為培訓提供制度保障。因此，區(qū)教育局近年來每年都以文件的形式對學校開展老師培訓工作提出了詳細明確的要求，制定了一系列規(guī)章制度和考核方法，出臺了《xx區(qū)中小學校本研修管理細那么》、《xx區(qū)中小學校本研修考核細那么》等工作標準，要求學校做好五個方面的保障：第一，機構(gòu)保障。校長作為第一責任人，校長牽頭，教誨處或教科室主管并由專人負責;第二，制度保障。學校根據(jù)上級文件精神，制訂出了一系列規(guī)章制度進展月考、期總評，并與評優(yōu)評先晉級掛鉤;第三，文化保障。學校以校長為首帶頭學習帶頭舉辦講座，創(chuàng)設共生的校園文化，讓每位老師都在這種氣氛的熏陶下受到潛移默化地影響，使其不斷反思更新自我;第四，經(jīng)費保障。學校每年都把老師培訓經(jīng)費列入預算。龍泉實驗小學、龍泉外國語實驗學校小學部，初中部還對老師培訓經(jīng)費進展了分類使用，只要老師外出學習都竭力支持。學校也千方百計為老師尋找和提供外出學習的時機。航天中學、龍泉中學、同安中學、洛帶中學一年利用暑假送老師外出培訓或請專家到校進展專題研究培訓就達數(shù)萬元。大興小學一年為老師訂閱學慣用書達4000元以上。各學校都投入了資金加大了培訓力度;第五，技術(shù)保證。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動的技術(shù)資，加強與校外有關專業(yè)機構(gòu)的合作，為老師上網(wǎng)交流提供便利。由于學校努力做好了這方面的保障，使得校本研修得以有效開展。2、建立了有效的評價機制過去，我們對老師培訓的考評過于刻板，影響了老師參與培訓的積極性。為進步老師培訓的質(zhì)量，我們從教育行政部門、教育研究培訓機構(gòu)和學校三個層面對老師教育評價機制上進展了較大的改良，讓老師自主選擇，自主開展，建立老師專業(yè)學習社群，從根本上改變學校內(nèi)的組織文化、構(gòu)造和領導角色，實現(xiàn)文化重構(gòu)，極大地促進了老師的專業(yè)成長。三、狠抓過程管理，突出培訓實效1、確定了老師教育的工作重點隨著根底教育課程改革的深化，我國現(xiàn)行的師資培訓無視老師理論性智慧的提升已成為老師專業(yè)開展的軟肋，越來越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學校實際，基于老師理論才是師資培訓走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓實效，我們確定了我區(qū)師資培訓抓校本研修和骨干老師培訓兩個工作重點，初步實現(xiàn)了區(qū)教育局組織領導、區(qū)教研室專業(yè)引領和老師研修學習的老師教育施行策略。第一、區(qū)教育局組織領導。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記、局長寧旺成同志為組長的師資培訓工作領導小組，下發(fā)了推進校本研修制度的有關文件，制定了實在可行的工作方案和施行方案，狠抓過程管理，把師培經(jīng)費列入了財政預算，獎勵先進，從評價鼓勵、催促協(xié)調(diào)和制度保障三個方面強化對老師教育的組織領導。.F132.第二、區(qū)教研室專業(yè)引領。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進校本研修促進老師專業(yè)開展”這個核心制訂了相應的操作施行方案，大力開展網(wǎng)絡教研，整合力量對老師進展專業(yè)引領，融教學研究和老師培訓于一體，把區(qū)教研室建成資料資中心和老師開展中心。第三、學校行動跟進，老師主動開展。我們要求各校從校情出發(fā)，從老師培訓需求出發(fā)制定實在可行的老師繼續(xù)教育施行方案，針對本校亟需解決的教育教學詳細問題，發(fā)揮本校骨干老師的引領作用，并借助外腦開展以教育行動研究為主要形式的各種教學研究和老師培訓活動，研究課程的有效施行，營造研究氣氛，關注制度創(chuàng)新，逐步形成以教學研究為中心的老師教育運行機制。〔二〕充分發(fā)揮老師自主學習能動作用在理論中我們把老師繼續(xù)教育的著眼點放在解決好老師的學習問題上。區(qū)教育局在本學年度老師教育的施行意見中，提出了“六個一”活動，引導老師在學習培訓中做到以下幾點：第一，結(jié)實樹立終身學習觀念。知識經(jīng)濟時代老師要不斷學習，更新拓展自己的知識，方能跟上時代的步伐;第二，變革學習方式。一是要主動學習，把學習視為一種樂趣，更是一份責任，把它作為所從事的事業(yè)和自身開展的內(nèi)在需要，自覺自愿地去學習。二是學有特色。學習不僅是為了學習掌握已有的知識技能，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識，更新技能。要用開展的目光，創(chuàng)新的思維觀察和考慮問題。三是要求結(jié)合理論的學習。在理論過程中老師通過親身體驗和感悟?qū)υ兄R進展再認識，不斷總結(jié)，不斷反思自己的教學活動和行為，從而使自己的知識和技能不斷得到開展和進步。四是一定要帶著問題學。要求老師把學習看成是發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題和解決問題的過程去對待。擅長將所遇到的問題整理歸類，去分析^p，去研究，尋找解決問題的途徑和方法;第三，不斷改良學習手段?！洱埲逃肪W(wǎng)的建立為老師的學習與交流提供了平臺，建立起了教研員與老師之間、老師和老師之間、學校與學校之間交流互動的全新機制。老師通過《龍泉教育》網(wǎng)進展合作學習的氣氛正在一步步形成。f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀2023年繼續(xù)教育個人工作總結(jié)范文202_年繼續(xù)教育個人工作總結(jié)振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師，作為一名老師，繼續(xù)教育工作是我們進步自身素質(zhì)和業(yè)務才能過程中的一項重要工作，為適應新世紀教育形勢的開展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務程度，不斷更新自己的教育教學觀念，為努力搞好自身的教育教學工作，現(xiàn)將過去一學年的繼續(xù)教育工作進展小結(jié)一、學習目的的完成情況本人在過去一年里，不斷加強繼續(xù)教育學習，通過自學、培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學習目的，詳細表達在：1.進步了思想覺悟和理論程度，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。2.進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷進步了教學技能。3.改良了教育教學方法，并積極投身教學理論，教學過程更加優(yōu)化，為進步教育教學工作質(zhì)量打下一定的根底。二、完成的主要工作1、加強政治理論學習，認真學習了黨的方針政策，理解時事及教育理論和相應的法律法規(guī)，通過學習不斷進步自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德程度，結(jié)實樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴謹治學，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長效勞的觀念，增強了工作的責任心。202_年繼續(xù)教育個人工作總結(jié)202_年繼續(xù)教育個人工作總結(jié)2、認真學習了《數(shù)學課程標準》、《教學方法和策略》等，從中汲取了不少經(jīng)歷，豐富自己的業(yè)務知識，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自己更加適應當前教學改革的開展，得心應手的開展教育教學活動。3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與老師共同討論新的教學方法，并認真作好記載和活動小結(jié)，及時反思。不斷進步自身的教學才能，在教材的培訓中，態(tài)度端正，積極主動學習，獲得比擬好的成績，進步了教育教學的技能和技巧。4、積極學習優(yōu)秀老師的課堂教學，作為一名老師為了進步自身的業(yè)務才能，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深化好老師的課堂，認真聽課，學習老師對教材的分析^p處理及應用生成的才能，與老師討論教學方法，認真總結(jié)提煉，形成新的教學形式，到達進步教學程度的目的。5、及時反思和總結(jié)教學上得失，撰寫師德論文及政治學習心得體會，在教學中，認真汲取教學得失，分析^p原因，撰寫的經(jīng)歷論文，表達了新的教學意識。三、存在的缺乏在過去的一年里，我雖然努力的學習，但自己的教學工作才能和某些素質(zhì)較高的老師相比，還差距很大，如教學理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的開展，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步進步。四、今后的措施1、繼續(xù)加強政治理論的學習，結(jié)實專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學習。2、認真學習教育理論和業(yè)務知識，學習課程標準，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學改革。3、積極參加教學技能的培訓，自練、自學，敢于理論，不斷進步教學技能，為搞好來年的教學工作而努力。202_年繼續(xù)教育個人總結(jié)振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師，作為一名老師，繼續(xù)教育工作是我們進步自身素質(zhì)和業(yè)務才能過程中的一項重要工作，為適應新世紀教育形勢的開展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務程度，不斷更新自己的教育教學觀念，為努力搞好自身的教育教學工作，現(xiàn)將過去一學年的繼續(xù)教育工作進展小結(jié)。一、學習目的的完成情況：本人在過去一年里，不斷加強繼續(xù)教育學習，通過自學、培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學習目的，詳細表達在：1、進步了思想覺悟和理論程度，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。2、進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷進步了教學技能。3、改良了教育教學方法，并積極投身教學理論，教學過程更加優(yōu)化，為進步教育教學工作質(zhì)量打下一定的根底。二、完成的主要工作：1、加強政治理論學習，認真學習了黨的方針政策，理解時事及教育理論和相應的法律法規(guī)，通過學習不斷進步自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德程度，結(jié)實樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴謹治學，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長效勞的觀念，增強了工作的責任心。2、認真學習了《數(shù)學課程標準》、《教學方法和策略》等，從中汲取了不少經(jīng)歷，豐富自己的業(yè)務知識，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自己更加適應當前教學改革的開展，得心應手的開展教育教學活動。3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與老師共同討論新的教學方法，并認真作好記載和活動小結(jié)，及時反思。不斷進步自身的教學才能，在教材的培訓中，態(tài)度端正，積極主動學習，獲得比擬好的成績，進步了教育教學的技能和技巧。4、積極學習優(yōu)秀老師的課堂教學，作為一名老師為了進步自身的業(yè)務才能，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深化好老師的課堂，認真聽課，學習老師對教材的分析^p處理及應用生成的才能，與老師討論教學方法，認真總結(jié)提煉，形成新的教學形式，到達進步教學程度的目的。5、及時反思和總結(jié)教學上得失，撰寫師德論文及政治學習心得體會，在教學中，認真汲取教學得失，分析^p原因，撰寫的經(jīng)歷論文，表達了新的教學意識。三、存在的缺乏：在過去的一年里，我雖然努力的學習，但自己的教學工作才能和某些素質(zhì)較高的老師相比，還差距很大，如教學理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的開展，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步進步。四、今后的措施：1、繼續(xù)加強政治理論的學習，結(jié)實專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學習。2、認真學習教育理論和業(yè)務知識，學習課程標準，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學改革。3、積極參加教學技能的培訓，自練、自學，敢于理論，不斷進步教學技能，為搞好來年的教學工作而努力。202_年繼續(xù)教育個人工作總結(jié)通過本學期的繼續(xù)教育學習，我的教育教學觀念有了較大的更新，教學技能有了較大的進步，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況總結(jié)一、把握外出培訓時機、及時進展內(nèi)化外出參加教育教學活動的相關培訓是老師進步綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的時機，進展海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進展消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，獲得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。二、高度重視教學反思、做好反思再理論反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析^p問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在理論中形成了個體反思和群體反思兩種方式。個體反思是我自省自察，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進展進展課前反思--課中反思--課后反思-思后理論并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。三、以名師為典范、大膽探究理論通過參加各類培訓也好，自己進展教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目的，我會以他們?yōu)榈浞丁５?，我也不會迷失自己，我會大膽探究、理論自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進展理論。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育?？梢哉f，通過這樣的追隨和創(chuàng)新穩(wěn)固了自己所學理論，又進步了運用理論知識解決實際問題的才能。正可謂是一箭雙雕。當然，在自己不斷學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比方自己的理論程度還是淺薄之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)歷總結(jié)，并最終形成自己的教學理念。2023年老師繼續(xù)教育個人年度總結(jié)202_年繼續(xù)教育個人總結(jié)一本學期我做到在反思中揚長，在審視中甄別，在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。一、獲得的成績我注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，實在進步自身理論程度和業(yè)務程度，力求為學生創(chuàng)造最好的教育，為學生的開展提供方便。進步自己的教育才能，學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術(shù)，從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從別人身上學，從教學理論中學，學習使我自強、讓我開展。我在工作中務實求真，將所學知識充分應用于教學理論，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會考慮，學會自我增長和應用知識，學會疑心和創(chuàng)新?！敖虝呦葟娂?，育人者先律己”，作為一線老師，我在努力進步自己的政治思想素質(zhì)同時，時刻注重引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。我每星期抽出一定時間認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料，嘗試進展教學案例的分析^p，完成教學案例兩篇。不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，使自己的知識得心應手的運用于教學活動中。并通過撰寫多篇論文，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面。二、存在問題及解決措施今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡學習、課題研究、觀摩學習、學術(shù)討論、理論和行動研究等。此外，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。所以要全方位的學習各種知識，以適應千變?nèi)f化的世界。三、今后工作方向時代在開展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。老師是人類永久的職業(yè)，但社會對老師條件的選擇并不永久，時代對老師的要求越來越高。老師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過承受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代老師成長和開展的必由之路。所以我要樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識構(gòu)造，增強理論底蘊。202_年繼續(xù)教育個人學____結(jié)二通過老師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨，通過學習，本人理解到自己過去的許多缺乏，同時也進步了認識,獲驗?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進老師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求老師做到“四變”，一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為如今的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速開展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，老師的絕對權(quán)威已不復存在，因此老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位考慮、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為老師的行為。二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的改變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學形式群，開發(fā)、利用教學資，為學生學習提供平臺，探究長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供理論場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、穩(wěn)固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合才能的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言理論活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氣氛。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，老師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言互相交流描繪自己喜歡的動物，然后向同學們說一說小動的一樣和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學生，讓課堂成為學生探究的殿堂，這是如今老師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。老師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描繪;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正表達了學生自主探究的過程。四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了老師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和進步，進展培訓，促進信息技術(shù)與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。信息技術(shù)正被廣泛，深化地應用到每一個方面，正深化地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的開展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。通過本次繼續(xù)教育的學習，使我更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化知識構(gòu)造、進步專業(yè)程度。我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學工作。2023年繼續(xù)教育個人年度總結(jié)202_年繼續(xù)教育個人年度總結(jié)一振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師，作為一名老師，繼續(xù)教育工作是我們進步自身素質(zhì)和業(yè)務才能過程中的一項重要工作，為適應新世紀教育形勢的開展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務程度，不斷更新自己的教育教學觀念，為努力搞好自身的教育教學工作，現(xiàn)將過去一學年的繼續(xù)教育工作進展小結(jié)。一、學習目的的完成情況：本人在過去一年里，不斷加強繼續(xù)教育學習，通過自學、培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學習目的，詳細表達在：1、進步了思想覺悟和理論程度，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。2、進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷進步了教學技能。3、改良了教育教學方法，并積極投身教學理論，教學過程更加優(yōu)化，為進步教育教學工作質(zhì)量打下一定的根底。二、完成的主要工作：1、加強政治理論學習，認真學習了黨的方針政策，理解時事及教育理論和相應的法律法規(guī)，通過學習不斷進步自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德程度，結(jié)實樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴謹治學，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長效勞的觀念，增強了工作的責任心。2、認真學習了《數(shù)學課程標準》、《教學方法和策略》等，從中汲取了不少經(jīng)歷，豐富自己的業(yè)務知識，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自己更加適應當前教學改革的開展，得心應手的開展教育教學活動。3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與老師共同討論新的教學方法，并認真作好記載和活動小結(jié)，及時反思。不斷進步自身的教學才能，在教材的培訓中，態(tài)度端正，積極主動學習，獲得比擬好的成績，進步了教育教學的技能和技巧。4、積極學習優(yōu)秀老師的課堂教學，作為一名老師為了進步自身的業(yè)務才能，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深化好老師的課堂，認真聽課，學習老師對教材的分析^p處理及應用生成的才能，與老師討論教學方法，認真總結(jié)提煉，形成新的教學形式，到達進步教學程度的目的。5、及時反思和總結(jié)教學上得失，撰寫師德論文及政治學習心得體會，在教學中，認真汲取教學得失，分析^p原因，撰寫的經(jīng)歷論文，表達了新的教學意識。三、存在的缺乏：在過去的一年里，我雖然努力的學習，但自己的教學工作才能和某些素質(zhì)較高的老師相比，還差距很大，如教學理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的開展，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步進步。四、今后的措施：1、繼續(xù)加強政治理論的學習，結(jié)實專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學習。2、認真學習教育理論和業(yè)務知識，學習課程標準，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學改革。3、積極參加教學技能的培訓，自練、自學，敢于理論，不斷進步教學技能，為搞好來年的教學工作而努力。202_年老師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)二老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步老師整體素質(zhì)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關鍵。通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務才能等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進步自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。繼續(xù)教育培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和進步。詳細收獲如下：1、通過一系列的師德培訓，使我認識到，成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分理解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信心和決心。2、時代在不斷的進步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進步個人教學程度，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。3、聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學理論中。我充分認識到當前我國進展新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學形式，即改變以前“老師講授學生承受“老師指導學生參與”的全新的教學形式，倡導自主。合作。探究的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性，進步學生學習的參與度。4、學習了各種先進的教育教學經(jīng)歷。使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的根本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結(jié)，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地進展課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，進步自身教學業(yè)務程度。5、在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學程度、教學才能有所進步。6、多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精華，汲取書中的養(yǎng)分，充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。中學老師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)本人在202_年里，參加了中小學老師繼續(xù)教育學習，在期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學程度和教育科研才能都得到了進一步的進步。實現(xiàn)了從教學型老師向研究型老師的轉(zhuǎn)變。一、思想認識的進步：在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建立擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學習，使我更加堅決了教書育人的信心和決心。二、詳細收獲：1、學習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學研究》，積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。2、學習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學研究》，以施行素質(zhì)教育為核心，以關注全體學生開展為主題，嚴密結(jié)合根底教育課程改革施行過程中的問題進展總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學習，進一步進步對根底教育課程改革的認識，增強施行素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學____和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學理論中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。3、面對新課改，老師應做好教學上的準備(1)認真研讀課程標準;(2)熟悉理解教材內(nèi)容;(3)拋掉舊大綱對知識點的要求;(4)學會整合不同版本教材;(5)理解課改學生;(6)理解教學內(nèi)容;(7)熟悉新教學方式;(8)做好心理、知識、才能的準備。4、理解到加強合作學習鼓勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、互相促進、主動求知共同進步的一種學習方式。課堂教學中老師應充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析^p時機，使學生在知識方面互相補充，在學習方法上互相借鑒，擅長合作。如在檢索分數(shù)應用題局部，一道題有許許多多的解法，在教學中我鼓勵學生用多種方法解答，比一比那一組的方法更多，更簡便.從而鼓勵學生的學習積極主動的學習機智?？傊谡n堂教學中，每節(jié)課都表達出一位老師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節(jié)成功的刻能表達出多鐘教學策略。我想每一位老師，包括我自己，通過教育科研，通過理論，在教學藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研行的老師。小學老師繼續(xù)教育學____結(jié)老師繼續(xù)教育個人學____結(jié)老師繼續(xù)教育培訓學____結(jié)范文最新小學老師繼續(xù)教育學____結(jié)老師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)范文老師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)小學老師繼續(xù)教育自我總結(jié)中學老師繼續(xù)教育國培學____結(jié)老師繼續(xù)教育學____結(jié)范文老師繼續(xù)教育遠程培訓學____結(jié)老師繼續(xù)教育個人總結(jié)總結(jié)一：老師繼續(xù)教育個人總結(jié)老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步個人整體素質(zhì)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關鍵。在工作中，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓，扎實工作，獲得了明顯的成效，有力地推動了自我教育程度的進步。對此繼續(xù)教育培訓總結(jié)如下：一、進步認識，加強行動，增強進一步搞好老師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。通過繼續(xù)教育，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持____理論為指導，貫徹科學開展觀，主動適應社會現(xiàn)代化建立需要，主動適應當前教育改革和開展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼進步，多層次、多形式、多渠道地進展學習。因此，我把老師繼續(xù)教育納入工作方案，制訂了個人校本研修方案，邊學習邊工作，用學習指導工作。二、貫徹、落實繼續(xù)教育施行方案。我認真對待本次的老師繼續(xù)教育培訓工作。我感覺自己的業(yè)務程度還有很多可以進步的地方，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性。通過本次學習，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用才能得到了進步。掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。三、個人收獲。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)歷缺乏，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能因材施教，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求開展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應現(xiàn)代化教育的老師。總結(jié)二：老師繼續(xù)教育個人總結(jié)本人在202_年里，參加了中小學老師繼續(xù)教育學習，在期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學程度和教育科研才能都得到了進一步的進步。實現(xiàn)了從教學型老師向研究型老師的轉(zhuǎn)變。一、思想認識的進步：在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建立擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學習，使我更加堅決了教書育人的信心和決心。二、詳細收獲：1、學習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學研究》，積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。2、學習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學研究》，以施行素質(zhì)教育為核心，以關注全體學生開展為主題，嚴密結(jié)合根底教育課程改革施行過程中的問題進展總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學習，進一步進步對根底教育課程改革的認識，增強施行素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學____和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學理論中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。3、面對新課改，老師應做好教學上的準備〔1〕認真研讀課程標準；〔2〕熟悉理解教材內(nèi)容；〔3〕拋掉舊大綱對知識點的要求；〔4〕學會整合不同版本教材；〔5〕理解課改學生；〔6〕理解教學內(nèi)容；〔7〕熟悉新教學方式；〔8〕做好心理、知識、才能的準備。4、理解到加強合作學習鼓勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、互相促進、主動求知共同進步的一種學習方式。課堂教學中老師應充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析^p時機，使學生在知識方面互相補充，在學習方法上互相借鑒，擅長合作。如在檢索分數(shù)應用題局部，一道題有許許多多的解法，在教學中我鼓勵學生用多種方法解答，比一比那一組的方法更多，更簡便.從而鼓勵學生的學習積極主動的學習機智?？傊谡n堂教學中，每節(jié)課都表達出一位老師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節(jié)成功的刻能表達出多鐘教學策略。我想每一位老師，包括我自己，通過教育科研，通過理論，在教學藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研行的老師?？偨Y(jié)三：老師繼續(xù)教育個人總結(jié)老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步老師整體素質(zhì)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務才能等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更重。要，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進步自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。本學年的繼續(xù)教育，培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣，詳細收獲如下：1、通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分理解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信心和決心。2、時代在不斷的進步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進步個人教學程度，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。3、聽取了我縣及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學理論中。我充分認識到當前我國進展新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學形式，即改變以前老師講授學生承受老師指導學生參與的全新的教學形式，倡導自主.合作.探究的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性，進步學生學習的參與度。4、學習了各種先進的教育教學經(jīng)歷。使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的根本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結(jié)，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地進展課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，進步自身教學業(yè)務程度。5、在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學程度、教學才能有所進步。6、多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精華，汲取書中的養(yǎng)分，充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力?？偨Y(jié)四：老師繼續(xù)教育個人總結(jié)老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，它的根本著力點就是進步老師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務才能，進步教育工作質(zhì)量奠定根底。本年度，我嚴格要求自己，在根本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研才能培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：一、夯實理論素養(yǎng)，細讀教育專著作為一名新時代的老師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書那么是一條很好的途徑。本學期結(jié)合學校讀書節(jié)活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中理論，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進的新型老師。二、把握培訓時機、及時進展內(nèi)化外出參加教育教學活動的相關培訓是老師進步綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的時機，進展海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進展消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，獲得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。三、重視教學反思、做好反思理論反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析^p問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進展進展課前反思--課中反思--課后反思思后理論并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。四、以名師為典范、大膽探究理論通過參加各類培訓也好，自己進展教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目的，我會以他們?yōu)榈浞?。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探究、理論自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進展理論。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。五、加強責任意識，學會主動學習時代在不斷的進步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進步個人教學程度，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。六、詳細任務落實1、加強專業(yè)才能的培養(yǎng)，促進知識構(gòu)造開展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)歷豐富的老師先進之處，運用于教學。2、積極參加各部門、各層次的學習，進步思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。3、觀摩、討論、學習，進步思想認識和教學程度。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此進步教研才能。4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。5、參加了學校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動。6、積極撰寫教教學經(jīng)歷文章，老師師德文章。7、積極參加了主管部門的標準性培訓在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學程度和教育科研才能都得到了進一步的進步。通過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能因材施教，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求開展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底。我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學習、去理論。總結(jié)五：老師繼續(xù)教育個人總結(jié)本年度，通過參加學各類老師繼續(xù)教育培訓學習，使我對自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨。通過學習，本人理解到自己過去的許多缺乏，同時也進步了認識?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進老師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求老師做到四變。一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為如今的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速開展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，老師的絕對權(quán)威已不復存在，因此老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位考慮、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為老師的行為。二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的改變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學形式群，開發(fā)、利用教學資，為學生學習提供平臺，探究長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供理論場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、穩(wěn)固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合才能的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言理論活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氣氛。例如：在教學毛茸茸的小動物一課教學中，老師引導學生觀察圖片，虛擬動物的情景，用所學過的語言互相交流描繪自己喜歡的動物，然后向同學們說一說小動的一樣和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學生，讓課堂成為學生探究的殿堂，這是如今老師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。老師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描繪；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正表達了學生自主探究的過程。四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了老師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和進步，進展培訓，促進信息技術(shù)與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。信息技術(shù)正被廣泛，深化地應用到每一個方面，正深化地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的開展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，我自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。通過校本培訓學習，更新了我的教育觀念、樹立了現(xiàn)代教育思想、掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，師專業(yè)程度得到了進步。能更好地理論學校的辦學理念和辦學特色，加快了作為一名老師專業(yè)化的成長。通過本年度培訓學習，我的計算機知識得到了穩(wěn)固和進步，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用新技術(shù)處理教學工作。老師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部。它不僅是國家新課改全面施行素質(zhì)教育的關鍵，也是老師進步整體素質(zhì)和促進專業(yè)化成長的有效途徑。老師繼續(xù)教育的根本著力點就是進步老師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務才能，進步教育工作質(zhì)量。本學年，我嚴格要求自己，按照繼續(xù)教育工作方案，積極參加培訓學習。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：一、增強責任意識，進步思想認識新課改對老師有了更高的要求。為了進步個人教學程度，我認真學習新課標，領悟新課標精神，認真?zhèn)湔n，撰寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效教學，努力做好教學工作。教學中，始終把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。二、豐富理論素養(yǎng)作為一名新時代的老師，不能只鉆研教科書，還要有先進的教育思想和理念。為此，我平時認真閱讀教育教學刊物，認真做好讀書筆記，領悟書中的精華，以拓展教育資，力爭做一名與時俱進的新型老師三、加強培訓學習1、師德學習。我繼續(xù)加強師德學習，自修學習《教育法》、《老師法》和《中小學老師職業(yè)道德標準》。我以老師職業(yè)道德標準自己的教育教學行為，努力成長為一名愛崗敬業(yè)的、受學生喜歡的老師。2、國培方案。很感謝辛苦為我們編制豐富課程的專家和團隊，讓我收獲良多，感悟頗深。教授主講的備課五項根本功專題讓我明白：確定教學目的、確定教學起點、確定教學內(nèi)容、設計教學活動、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。還有新課程背景下的教學施行、教材與課例分析^p、知行階段在崗理論。國培讓我真正更新了教育教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與理論都有了一個質(zhì)的飛躍。3、聽課評課學習。我積極參加學校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為典范，以身邊好多優(yōu)秀的老師為典范，研究學習他們的長處，認識自身在教學上需要改良的地方，提升自身的業(yè)務程度。我會把自己用心悟的教學原理通過最樸實的教育教學手段來進展理論。四、重視反思理論反思是老師發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題的過程。在教學中，我結(jié)合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析^p問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進展課前反思--課中反思--課后反思-思后理論并且寫好教學隨筆和反思案例等，在反思中學習，在反思中進步，不斷進步教學才能?？傊?，這一年的培訓學習，我的收獲不少。我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有高標準的師德，也要有先進的教學策略與方法，才能滿足學生求開展、求進步的需要，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學習、去理論。2023年老師繼續(xù)教育個人年度總結(jié)202_年繼續(xù)教育個人總結(jié)一本學期我做到在反思中揚長，在審視中甄別，在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。一、獲得的成績我注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，實在進步自身理論程度和業(yè)務程度，力求為學生創(chuàng)造最好的教育，為學生的開展提供方便。進步自己的教育才能，學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術(shù)，從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從別人身上學，從教學理論中學，學習使我自強、讓我開展。我在工作中務實求真，將所學知識充分應用于教學理論，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會考慮，學會自我增長和應用知識，學會疑心和創(chuàng)新。教書者先強己，育人者先律己，作為一線老師，我在努力進步自己的政治思想素質(zhì)同時，時刻注重引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。我每星期抽出一定時間認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料，嘗試進展教學案例的分析^p，完成教學案例兩篇。不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，使自己的知識得心應手的運用于教學活動中。并通過撰寫多篇論文，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面。二、存在問題及解決措施今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡學習、課題研究、觀摩學習、學術(shù)討論、理論和行動研究等。此外，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。所以要全方位的學習各種知識，以適應千變?nèi)f化的世界。三、今后工作方向時代在開展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。老師是人類永久的職業(yè)，但社會對老師條件的選擇并不永久，時代對老師的要求越來越高。老師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過承受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代老師成長和開展的必由之路。所以我要樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識構(gòu)造，增強理論底蘊。202_年繼續(xù)教育個人學____結(jié)二通過老師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨，通過學習，本人理解到自己過去的許多缺乏，同時也進步了認識,獲驗?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進老師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求老師做到四變，一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為如今的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速開展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，老師的絕對權(quán)威已不復存在，因此老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位考慮、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為老師的行為。二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的改變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學形式群，開發(fā)、利用教學資，為學生學習提供平臺，探究長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供理論場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、穩(wěn)固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合才能的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言理論活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氣氛。例如：在教學毛茸茸的小動物一課教學中，老師引導學生觀察圖片，虛擬動物的情景，用所學過的語言互相交流描繪自己喜歡的動物，然后向同學們說一說小動的一樣和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學生，讓課堂成為學生探究的殿堂，這是如今老師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。老師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描繪;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正表達了學生自主探究的過程。四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了老師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和進步，進展培訓，促進信息技術(shù)與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。信息技術(shù)正被廣泛，深化地應用到每一個方面，正深化地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的開展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。通過本次繼續(xù)教育的學習，使我更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化知識構(gòu)造、進步專業(yè)程度。我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學工作。2023年老師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)老師個人繼續(xù)教育總結(jié)中小學老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步全體在職中小學老師整體素質(zhì)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關鍵。通過不斷地學習，使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，并在教學中與實際相結(jié)合，不斷的理論，獲得了一定成效。在現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念對老師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析^p和反省。通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了進步自己、開展自己、更新自己。老師是學生成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、研究者、理論者。老師首先是學習者，不僅要擅長向理論學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。老師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的內(nèi)涵是“變革”。二、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。我們見到的老師都是極有威嚴的，老師的觀點是不容質(zhì)疑的，這就使得老師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時，老師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此老師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻。由此可見，老師的職業(yè)特征具有將來性，管仲說：“百年樹人。”我國將來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代老師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的目光去對待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時機，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中安康成長。三、通過業(yè)務學習，使我的教學程度和科研程度有了很大的進步。通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學程度間隔名優(yōu)老師還有很大差異。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的理解，但體會尚淺。因此在我執(zhí)教的第二次我著重加強了教材的分析^p，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中獲得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間開展其他方面的素質(zhì)。同時，在科研上，我從嘗試性的討論開場有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學逐步向科研開展。因為新時代要求我們不僅是老師，更要成為一名教育家。四、通過學習教育學心理學知識，逐步明確了學生的愛好，明確了自我塑造的目的，從而在教學科研的道路上前進了一大步。過去只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不擅長交流，使得一些好的經(jīng)歷未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的開展緩慢前進，經(jīng)過學習，使我的進步有很大進步，主要表達在科研論文的發(fā)表及科研成果的及時總結(jié)上，及教學效果上。總之，通過繼續(xù)教育的學習，學到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的缺乏，我還要和學生一樣努力學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長。因為學習和學會學習不僅是學生的事，也是我們老師必須做的事!學習是永遠的主題!我相信，通過這次培訓，我將會對新課程理念有更加深化地把握，也會更深化地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。老師個人繼續(xù)教育總結(jié)本年度，我嚴格要求自己，在根本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研才能培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：一、夯實理論素養(yǎng)，細讀教育專著作為一名新時代的老師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書那么是一條很好的途徑。本學期結(jié)合學校讀書節(jié)活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中理論，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進的新型老師。二、把握培訓時機、及時進展內(nèi)化外出參加教育教學活動的相關培訓是老師進步綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的時機，進展海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進展消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，獲得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。三、重視教學反思、做好反思理論反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析^p問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進展進展課前反思--課中反思--課后反思-思后理論并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。四、以名師為典范、大膽探究理論通過參加各類培訓也好，自己進展教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師，他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目的，我會以他們?yōu)榈浞?。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探究、理論自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進展理論。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。五、加強責任意識，學會主動學____在不斷的進步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進步個人教學程度，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。六、詳細任務落實1、加強專業(yè)才能的培養(yǎng)，促進知識構(gòu)造開展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)歷豐富的老師先進之處，運用于教學。2、積極參加各部門、各層次的學習，進步思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。3、觀摩、討論、學習，進步思想認識和教學程度。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此進步教研才能。4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。5、參加了學校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動。6、積極撰寫教教學經(jīng)歷文章，老師師德文章，學年累積在學校交流一次。還積極投稿在區(qū)教育學會上有多篇文章發(fā)表。通過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能因材施教，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底。我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學習、去理論。2023年老師繼續(xù)教育個人總結(jié)總結(jié)一：202_年老師繼續(xù)教育個人總結(jié)通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務才能等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進步自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學期個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：一、根本功培訓收獲1、在遠教活動中理論和探究信息技術(shù)的使用之道，學習網(wǎng)絡的使用與管理。2、積極參加各級各部門的培訓與學習，并且獲得了相應的成績。3、本年度參加了我校的教學技能培訓，苦練根本功.4、聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學理論中。二、業(yè)務學習理論1、學習了新的教學理念，并貫徹到了教學理論中。2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)歷，參加了學校主辦的新課程專題培訓。3、順利完成上級規(guī)定的各項繼續(xù)教育任務。4、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學方法的缺乏，促進自身教學方法的改良。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)歷缺乏，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾將來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求開展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底.總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師，為使自己具有高尚師德，具有施行素質(zhì)教育才能與程度的而加緊學習，學習，再學習。老師繼續(xù)教育工作總結(jié)過去的一學年，我區(qū)緊緊抓住師資隊伍建立不松手，致力于老師隊伍專業(yè)化建立，老師教育有了長足的開展。一年中，我區(qū)共培訓在職老師4826人，其中高中老師____人，職高老師241人，初中老師1263人，小學老師2265人，幼兒園老師465人，幼兒園園長71人，小學校長35人，全員培訓任務圓滿完成。此外，我們還對191名新老師進展了為期10天的崗前培訓，對225農(nóng)村老師進展了學歷進步培訓，完成了市級骨干115人、省級骨干25人的送培任務。一、初步建立了以校為本的老師培訓制度為實現(xiàn)我區(qū)根底教育“二圈層第一，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流，全國知名”的開展目的，我們在學年初明確提出了我區(qū)老師培訓的工作思路，即以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級骨干老師的專業(yè)引領作用，引導老師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學行為，實在進步課堂教學效益。在這樣的工作思路下，全區(qū)教育系統(tǒng)廣闊干部老師深化認識到了建立一支高素質(zhì)的老師隊伍對實現(xiàn)我區(qū)新的教育開展目的的重要性，各校以行事歷的形式落實校本研修工作，以校為本的教學研究和老師培訓制度在我區(qū)已初步確立，有效地躲避了校本研修的風險，老師教育走上了良性開展的軌道。二、建立健全了培訓機制，完善了評價制度1、為進步培訓質(zhì)量提供制度保障前幾年的培訓經(jīng)歷教訓告訴我們，要進步老師培訓的質(zhì)量，教育行政部門必須為培訓提供制度保障。因此，區(qū)教育局近年來每年都以文件的形式對學校開展老師培訓工作提出了詳細明確的要求，制定了一系列規(guī)章制度和考核方法，出臺了《xx區(qū)中小學校本研修管理細那么》、《xx區(qū)中小學校本研修考核細那么》等工作標準，要求學校做好五個方面的保障：第一，機構(gòu)保障。校長作為第一責任人，校長牽頭，教誨處或教科室主管并由專人負責；第二，制度保障。學校根據(jù)上級文件精神，制訂出了一系列規(guī)章制度進展月考、期總評，并與評優(yōu)評先晉級掛鉤；第三，文化保障。學校以校長為首帶頭學習帶頭舉辦講座，創(chuàng)設共生的校園文化，讓每位老師都在這種氣氛的熏陶下受到潛移默化地影響，使其不斷反思更新自我；第四，經(jīng)費保障。學校每年都把老師培訓經(jīng)費列入預算。龍泉實驗小學、龍泉外國語實驗學校小學部，初中部還對老師培訓經(jīng)費進展了分類使用，只要老師外出學習都竭力支持。學校也千方百計為老師尋找和提供外出學習的時機。航天中學、龍泉中學、同安中學、洛帶中學一年利用暑假送老師外出培訓或請專家到校進展專題研究培訓就達數(shù)萬元。大興小學一年為老師訂閱學慣用書達4000元以上。各學校都投入了資金加大了培訓力度；第五，技術(shù)保證。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動的技術(shù)資，加強與校外有關專業(yè)機構(gòu)的合作，為老師上網(wǎng)交流提供便利。由于學校努力做好了這方面的保障，使得校本研修得以有效開展。2、建立了有效的評價機制過去，我們對老師培訓的考評過于刻板，影響了老師參與培訓的積極性。為進步老師培訓的質(zhì)量，我們從教育行政部門、教育研究培訓機構(gòu)和學校三個層面對老師教育評價機制上進展了較大的改良，讓老師自主選擇，自主開展，建立老師專業(yè)學習社群，從根本上改變學校內(nèi)的組織文化、構(gòu)造和領導角色，實現(xiàn)文化重構(gòu)，極大地促進了老師的專業(yè)成長。三、狠抓過程管理，突出培訓實效1、確定了老師教育的工作重點隨著根底教育課程改革的深化，我國現(xiàn)行的師資培訓無視老師理論性智慧的提升已成為老師專業(yè)開展的軟肋，越來越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學校實際，基于老師理論才是師資培訓走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓實效，我們確定了我區(qū)師資培訓抓校本研修和骨干老師培訓兩個工作重點，初步實現(xiàn)了區(qū)教育局組織領導、區(qū)教研室專業(yè)引領和老師研修學習的老師教育施行策略。第一、區(qū)教育局組織領導。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記、局長寧旺成同志為組長的師資培訓工作領導小組，下發(fā)了推進校本研修制度的有關文件，制定了實在可行的工作方案和施行方案，狠抓過程管理，把師培經(jīng)費列入了財政預算，獎勵先進，從評價鼓勵、催促協(xié)調(diào)和制度保障三個方面強化對老師教育的組織領導。第二、區(qū)教研室專業(yè)引領。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進校本研修促進老師專業(yè)開展”這個核心制訂了相應的操作施行方案，大力開展網(wǎng)絡教研，整合力量對老師進展專業(yè)引領，融教學研究和老師培訓于一體，把區(qū)教研室建成資料資中心和老師開展中心。第三、學校行動跟進，老師主動開展。我們要求各校從校情出發(fā)，從老師培訓需求出發(fā)制定實在可行的老師繼續(xù)教育施行方案，針對本校亟需解決的教育教學詳細問題，發(fā)揮本校骨干老師的引領作用，并借助外腦開展以教育行動研究為主要形式的各種教學研究和老師培訓活動，研究課程的有效施行，營造研究氣氛，關注制度創(chuàng)新，逐步形成以教學研究為中心的老師教育運行機制?！捕吵浞职l(fā)揮老師自主學習能動作用在理論中我們把老師繼續(xù)教育的著眼點放在解決好老師的學習問題上。區(qū)教育局在本學年度老師教育的施行意見中，提出了“六個一”活動，引導老師在學習培訓中做到以下幾點：第一，結(jié)實樹立終身學習觀念。知識經(jīng)濟時代老師要不斷學習，更新拓展自己的知識，方能跟上時代的步伐；第二，變革學習方式。一是要主動學習，把學習視為一種樂趣，更是一份責任，把它作為所從事的事業(yè)和自身開展的內(nèi)在需要，自覺自愿地去學習。二是學有特色。學習不僅是為了學習掌握已有的知識技能，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識，更新技能。要用開展的目光，創(chuàng)新的思維觀察和考慮問題。三是要求結(jié)合理論的學習。在理論過程中老師通過親身體驗和感悟?qū)υ兄R進展再認識，不斷總結(jié)，不斷反思自己的教學活動和行為，從而使自己的知識和技能不斷得到開展和進步。四是一定要帶著問題學。要求老師把學習看成是發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題和解決問題的過程去對待。擅長將所遇到的問題整理歸類，去分析^p，去研究，尋找解決問題的途徑和方法；第三，不斷改良學習手段?！洱埲逃肪W(wǎng)的建立為老師的學習與交流提供了平臺，建立起了教研員與老師之間、老師和老師之間、學校與學校之間交流互動的全新機制。老師通過《龍泉教育》網(wǎng)進展合作學習的氣氛正在一步步形成。四、進一步完善了校本老師培訓的操作方法1、充分理解老師的培訓需求，提出指導性意見，幫助學校和老師確定目的。我們通過各種渠道理解老師的實際需求，找準培訓的切入口。在校本培訓中，以學員的需要為中心，力求解決被培訓者的實際需求和問題。使老師知道知識和技能對他們是重要的，是可以用于他們實際工作的。老師那么根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點，形成合適自己特點的內(nèi)容體系。2、轉(zhuǎn)變角色，關注個體，重視老師的能動性。我們開展的一系列培訓活動中要求培訓者成為引領者、幫助者、指導者、合作者和催化者，關注學員的需要和期望，正視他們的經(jīng)歷和知識儲藏，允許他們在培訓過程中自由發(fā)表自己的觀點和想法。學校制定培訓規(guī)劃、方案時，既規(guī)定學校培訓的總體目的，根本要求，又給老師富有較為廣泛的自我開展空間，根據(jù)自己的實際情況制定個人學習方案。3、預設有效的問題，注重培訓的理論性在上一學年度培訓完畢后，我們要求各校進展對老師教育工作進展全面總結(jié)，找出培訓中存在的主要問題，提出下一年度的工作設想。同時，區(qū)教研室每周兩天深化學校理解教育教學情況，理解老師培訓的問題和需求。在本年度制定規(guī)劃時，我們要求培訓者要不斷地向老師提出有一定挑戰(zhàn)性的問題，使老師處于激活狀態(tài)，進展單獨考慮和反思。在培訓中運用互動式的問題，注重調(diào)動參與老師的熱情，進展了有效的雙向溝通，激發(fā)他們學習的興趣，使他們保持樂觀的學習狀態(tài)。我們在工作中還特別注意強化老師的自我評價意識，幫助老師根據(jù)新的課改理念對自己的教育教學進展批判性反思，通過自我評價改良學習方式和學習內(nèi)容。4、創(chuàng)設“共生”愿景，共享教育資。在各級培訓中我們非常強調(diào)為老師的學習創(chuàng)設一種互相尊重、合作的氣氛。培訓者與被培訓者始終處于一個平臺，培訓者作為平等之中的首席發(fā)言人，與老師充分交流，實現(xiàn)經(jīng)歷共享。為充分挖掘老師在學習中的集體智慧，培訓者總是充當激發(fā)者、促進者和引導者的角色，不給老師貼“是與否”的標簽，讓老師在培訓中享受著自我評價的快樂，感受到成功的喜悅。學校老師通過互相學習將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)老師進展交流討論，并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線》上進展登載。五、全面高效地完成了培訓任務通過督導檢查，各校完xx師培訓任務質(zhì)量很高。龍泉中學的學科組建立，龍泉外國語實驗學校初中部的集體備課、課題研究與網(wǎng)絡教研，龍泉實驗小學的行政領導深化課堂研究與資中心建立，航天中學、洛帶中學、同安中學的青年老師培訓等都很有特色。許多學校創(chuàng)造性地開展“六個一”活動，建立健全了骨干老師隊伍建立的有效機制，進步了教研活動的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量進步上，聚焦在隊伍建立上，努力創(chuàng)設共生的校園文化，一批具有反思才能的老師茁壯成長。我們相信，經(jīng)過不懈努力，我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺階。4、創(chuàng)設“共生”愿景，共享教育資。