初中學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃范文期?末開(kāi)始就要?來(lái)臨了，我?們的老師們?個(gè)個(gè)都急的?跟什么似的?，給我們準(zhǔn)?備了期末學(xué)?習(xí)的計(jì)劃。?按照學(xué)校?考試范圍，?列出提綱，?運(yùn)用本學(xué)期?的講義，特?別是期中、?期末復(fù)習(xí)講?義落實(shí)復(fù)習(xí)?，具體指導(dǎo)?如下：①?聽(tīng)寫(xiě)期末講?義上的生字?，然后用紅?筆批改、訂?正;②將?書(shū)上要背誦?的課文默寫(xiě)?一遍，然后?用紅筆批改?、訂正;?③看“名著?導(dǎo)讀”，分?析并背誦期?中要點(diǎn);?④用語(yǔ)文講?義上的文言?文閱讀，復(fù)?習(xí)___單?元的三篇文?言文;⑤?提問(wèn)托物言?與抒情散文?及敘事散文?的閱讀步驟?，方法及典?型題的講解?思路、方式?，然后自己?再找這樣的?兩篇文章訓(xùn)?練，多找答?案批改;?⑥用“自主?辯論”及《?走一步再走?一步》《小?圣施威降大?圣》及《皇?帝的新裝》?___篇課?內(nèi)現(xiàn)代文閱?讀;⑦復(fù)?習(xí)作文審題?的步驟、方?法，以“窗?外”“我也?愛(ài)你”為題?，寫(xiě)審題，?寫(xiě)符合題意?的特寫(xiě)鏡頭?，寫(xiě)全文構(gòu)?思來(lái)練習(xí)作?文。初中?學(xué)習(xí)計(jì)劃?一個(gè)學(xué)期已?經(jīng)過(guò)去了，?新的學(xué)期已?經(jīng)到來(lái)，從?現(xiàn)在起，我?要把全部精?力都放在學(xué)?習(xí)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，努力學(xué)?習(xí)。所以，?從現(xiàn)在起，?我要有一份?好的計(jì)劃書(shū)?來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)?習(xí)，1.?學(xué)習(xí)前先預(yù)?習(xí)。在認(rèn)真?投入學(xué)習(xí)之?前，先把要?學(xué)習(xí)的內(nèi)容?快速瀏覽一?遍，了解學(xué)?習(xí)的大致內(nèi)?容及結(jié)構(gòu)，?以便能及時(shí)?理解和消化?學(xué)習(xí)內(nèi)容。?在重要的地?方，稍微放?慢學(xué)習(xí)進(jìn)程?。充分利用?課堂時(shí)間。?2.課堂?上要及時(shí)配?合老師，做?好筆記來(lái)幫?助自己記住?老師講授的?內(nèi)容，尤其?重要的是要?積極地獨(dú)立?思考，跟得?上老師的思?維與節(jié)奏。?課堂上做的?筆記要在課?后及時(shí)復(fù)習(xí)?，不僅要復(fù)?習(xí)老師在課?堂上講授的?重要內(nèi)容，?還要復(fù)習(xí)那?些仍感模糊?的認(rèn)識(shí)3?.堅(jiān)持定期?復(fù)習(xí)筆記和?課本，并做?一些相關(guān)的?題目。找一?個(gè)安靜的、?舒適的地方?學(xué)習(xí)。圖書(shū)?館，安靜而?沒(méi)有干擾。?開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)?，應(yīng)該全神?貫注于功課?，千萬(wàn)不能?“身在曹營(yíng)?心在漢”。?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?改掉以往學(xué)?習(xí)的粗心、?邊看電視邊?寫(xiě)作業(yè)、邊?寫(xiě)邊問(wèn)、不?獨(dú)立思考等?學(xué)習(xí)惡習(xí)。?制定可行的?學(xué)習(xí)計(jì)劃并?嚴(yán)格遵守。?嚴(yán)格按照學(xué)?校的作息時(shí)?間和安排自?己的學(xué)習(xí)生?活。4.?晚自習(xí)時(shí)間?做完各科作?業(yè)，記__?_個(gè)英語(yǔ)單?詞，預(yù)習(xí)下?一章的數(shù)學(xué)?課本，復(fù)習(xí)?本章內(nèi)容，?做適量習(xí)題?，加以鞏固?。背誦所有?科目必背的?課文。利用?課外時(shí)間多?閱讀中外名?著，加強(qiáng)寫(xiě)?作，開(kāi)闊視?野。上課前?預(yù)習(xí)，找不?懂的地方，?上課時(shí)學(xué)習(xí)?，解決不懂?的地方，上?課后復(fù)習(xí)，?溫故而知新?。認(rèn)真上每?一節(jié)課。集?中注意力，?思考老師講?的每一個(gè)問(wèn)?題，沒(méi)有聽(tīng)?懂的地方課?后向老師提?問(wèn)，做到當(dāng)?天的知識(shí)當(dāng)?天融會(huì)貫通?。初中學(xué)?習(xí)計(jì)劃初?三___學(xué)?年期末考試?即將來(lái)臨，?初三化學(xué)為?___市調(diào)?研考試科目?之一，對(duì)于?期末復(fù)習(xí)，?本著讓學(xué)生?掌握基礎(chǔ)知?識(shí)、提高答?題能力、爭(zhēng)?取考出好成?績(jī)的原則，?現(xiàn)制定以下?期末復(fù)習(xí)計(jì)?劃：一：?班級(jí)現(xiàn)狀分?析：現(xiàn)在?我任教的4?、9、__?_班的化學(xué)?期中考試基?本情況如下?，___班?期中考試平?均成績(jī)倒數(shù)?第一，__?_班第六，?___班第?三，其中，?___班_?__個(gè)最高?分___分?，___班?___個(gè)最?高分___?分，___?班優(yōu)秀率_?__％，_?__班優(yōu)秀?率___％?，___班?及格率__?_％，__?_班及格率?___％。?整體來(lái)看，?___班基?礎(chǔ)很差，學(xué)?習(xí)習(xí)慣很有?問(wèn)題，學(xué)習(xí)?過(guò)于浮躁，?___班班?級(jí)內(nèi)的同學(xué)?間差距太大?，最高分和?最低分相差?___分，?___班整?體情況較好?，基礎(chǔ)掌握?不錯(cuò)，但特?優(yōu)生不多。?二：期末?考試目標(biāo)：?根據(jù)三個(gè)?班的班情，?期末考試總?體目標(biāo)是三?個(gè)班的總平?均分達(dá)到全?年級(jí)平均分?，四班在倒?數(shù)第一的基?礎(chǔ)上進(jìn)步一?名，九班爭(zhēng)?取減少差生?，特別是_?__分以下?的學(xué)生，_?__班主要?多培養(yǎng)尖子?生、徹底消?滅差生。?三：整體復(fù)?習(xí)計(jì)劃：?初三化學(xué)組?決定用半個(gè)?月時(shí)間復(fù)習(xí)?上冊(cè)共七章?內(nèi)容，利用?學(xué)案章節(jié)復(fù)?習(xí)，主要是?知識(shí)點(diǎn)梳理?填空、過(guò)關(guān)?練習(xí)、章節(jié)?練習(xí)、其中?穿插部分考?試，檢測(cè)學(xué)?生復(fù)習(xí)情況?。其中最重?要的一點(diǎn)，?主要是讓學(xué)?生主動(dòng)參與?復(fù)習(xí)，老師?少講多點(diǎn)評(píng)?。四：具?體復(fù)習(xí)方法?：1.梳?理基礎(chǔ)知識(shí)?中，主要抓?住基礎(chǔ)薄弱?的學(xué)生，讓?學(xué)生自己講?、自己填、?自己記，確?保每個(gè)學(xué)生?都能掌握最?基礎(chǔ)的知識(shí)?，都能拿到?基礎(chǔ)分。記?不住的重新?記、多次記?、反復(fù)記，?確保每個(gè)同?學(xué)過(guò)關(guān)。?2重點(diǎn)知識(shí)?一定加大復(fù)?習(xí)力度，讓?大多數(shù)學(xué)生?都能非常熟?悉解題思路?和涉及到的?相關(guān)課本知?識(shí)，做到心?中有數(shù)、考?試穩(wěn)重、不?失誤、少丟?分。3適?當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生?分析解答信?息題、實(shí)驗(yàn)?探究題，提?高學(xué)生利用?所學(xué)知識(shí)分?析解答問(wèn)題?的能力，由?于這次是市?調(diào)研考試，?難度比重估?計(jì)較大，而?且這種題型?也是近年來(lái)?___市中?考的一種趨?勢(shì)和熱點(diǎn)。?而我們學(xué)生?在遷移知識(shí)?、運(yùn)用知識(shí)?方面存在較?大問(wèn)題。這?方面的練習(xí)?會(huì)在每章每?套模擬題中?以一定比例?出現(xiàn)，讓學(xué)?生適應(yīng)這種?考察方式，?掌握答題技?巧，盡量爭(zhēng)?取更多分?jǐn)?shù)?，以適應(yīng)明?年中考考察?方式。4?為了提高平?均分，還應(yīng)?該準(zhǔn)備一套?針對(duì)差生的?復(fù)習(xí)方法，?計(jì)劃在全班?性復(fù)習(xí)的基?礎(chǔ)上，對(duì)差?生再炒一次?回鍋肉，所?以這次我在?印資料的時(shí)?候也每套資?料多印了些?，準(zhǔn)備在復(fù)?習(xí)時(shí)讓全班?同學(xué)都做到?全面復(fù)習(xí)的?基礎(chǔ)上，再?給部分差生?來(lái)一次小炒?，爭(zhēng)取讓他?們回味無(wú)窮?。當(dāng)然，?在實(shí)際的復(fù)?習(xí)進(jìn)程中，?會(huì)根據(jù)具體?情況對(duì)復(fù)習(xí)?策略做適當(dāng)?調(diào)整，特別?是個(gè)別學(xué)生?做單獨(dú)輔導(dǎo)?，讓學(xué)生在?原來(lái)的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)上更上?一層。初?中學(xué)習(xí)計(jì)劃?新的一年?已開(kāi)始，為?了維護(hù)教師?這一崇高的?形象，提高?自身教育教?學(xué)質(zhì)量，完?善自身師德?修養(yǎng)。在新?的學(xué)期中，?我將以塑造?教師良好形?象為方向，?以___學(xué)?生的生命為?己任，以關(guān)?心學(xué)生的成?長(zhǎng)為目標(biāo)，?在不斷充實(shí)?，不斷完善?自我的同時(shí)?，為學(xué)生營(yíng)?造良好的學(xué)?習(xí)生活氛圍?，為教育事?業(yè)貢獻(xiàn)自己?的力量?，F(xiàn)?制定如下學(xué)?習(xí)計(jì)劃。?一、指導(dǎo)思?想自古以?來(lái)就有“學(xué)?高為師，德?高為范”之?說(shuō)。面向_?__世紀(jì)，?我將以《教?師法》和《?義務(wù)教育法?》為指導(dǎo)，?以教師職業(yè)?道德規(guī)范為?標(biāo)準(zhǔn)，立足?于“學(xué)高為?師、品正為?范”的總體?要求，以學(xué)?校工作的總?體規(guī)劃為依?據(jù)，堅(jiān)持德?育教育與教?育改革和發(fā)?展的實(shí)踐相?結(jié)合，本著?“以德修己?，以德育人?”的原則，?以達(dá)到鑄師?魂、修師德?、樹(shù)師表、?練師能的目?的，塑造自?己為擁有學(xué)?識(shí)___力?和人格__?_力教師。?二、學(xué)習(xí)?內(nèi)容在師?德師風(fēng)學(xué)習(xí)?活動(dòng)中，根?據(jù)上級(jí)的指?導(dǎo)要求，除?了積極爭(zhēng)取?參加學(xué)校和?上級(jí)部門(mén)舉?辦的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)之外，我?還計(jì)劃認(rèn)真?學(xué)習(xí)以下幾?個(gè)方面的內(nèi)?容：1、?《義務(wù)教育?法》2、?《教師法》?3、《教?育法》4?、《未成年?人保___?》5、《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》。三?、學(xué)習(xí)目標(biāo)?加強(qiáng)師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持把師德?教育擺在學(xué)?習(xí)和工作的?突出位置。?加強(qiáng)政治理?論學(xué)習(xí)和師?德規(guī)范教育?，樹(shù)立正確?的世界觀、?質(zhì)量觀、人?才觀，增強(qiáng)?為人師表、?以身立教的?使命感。培?養(yǎng)師德典型?，樹(shù)立“人?類(lèi)靈魂的工?程師”的光?輝形象。堅(jiān)?決遏制以教?謀私、有償?家教現(xiàn)象。?四、學(xué)習(xí)?措施1、?充分認(rèn)識(shí)師?德建設(shè)的重?要意義是教?師工作計(jì)劃?中的重要工?作2、加?強(qiáng)思想政治?學(xué)習(xí)，提高?思想政治素?質(zhì)為進(jìn)一?步提高自己?的思想政治?素質(zhì)，重點(diǎn)?學(xué)習(xí)《__?_教育法》?、《___?教師法》、?《___義?務(wù)教育法》?、《公民道?德建設(shè)實(shí)施?綱要》、《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》及下發(fā)?的關(guān)于師德?師風(fēng)建設(shè)方?面的文件。?在堅(jiān)持集中?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?上，加強(qiáng)平?時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)有關(guān)?政治理論、?法律法規(guī)等?知識(shí)，結(jié)合?自己的實(shí)際?端正態(tài)度，?積極投入，?深刻領(lǐng)會(huì)其?精神實(shí)質(zhì)，?切實(shí)提高自?身師德修養(yǎng)?。3、規(guī)?范自己的言?行，做學(xué)生?的表率學(xué)?識(shí)只能滿(mǎn)足?學(xué)生一時(shí)的?求知愿望，?真正打動(dòng)學(xué)?生內(nèi)心的，?是人格和道?德的力量。?這力量才是?長(zhǎng)久的，它?將影響學(xué)生?的一生，是?學(xué)生未來(lái)的?立身之本。?因此，就對(duì)?學(xué)生一生的?影響來(lái)講，?學(xué)識(shí)、權(quán)力?、外表等加?在一起，也?遠(yuǎn)不如道德?重要。一個(gè)?教師當(dāng)已失?去對(duì)學(xué)生構(gòu)?成影響的所?有因素，其?在學(xué)生心目?中的真實(shí)情?感才會(huì)真實(shí)?地顯露出來(lái)?，對(duì)其師德?師風(fēng)的評(píng)價(jià)?才最可信。?就這一點(diǎn)而?言，在三百?六十行中，?只有教師職?業(yè)才可以用?“蠟燭”來(lái)?加以形容，?道理就在于?此。這也正?是這個(gè)職業(yè)?的崇高之處?。4、堅(jiān)?定信念，全?身心投入教?育教學(xué)工作?教