小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)「薦讀」

第123頁(yè)共123頁(yè)小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)「薦讀」小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)「薦讀」。小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)我校在鎮(zhèn)、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)____的XX屆X中全會(huì)精神，結(jié)實(shí)和樹(shù)立科學(xué)開(kāi)展觀，全面貫徹黨的教學(xué)方針。認(rèn)真執(zhí)行瓊海市小學(xué)教研室制定的小學(xué)老師教學(xué)常規(guī)管理施行細(xì)那么和中心學(xué)校制定的工作目的責(zé)任制、師德目的標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常管理細(xì)那么等工作思路和要求，以人為本，以制度管理人，向管理要質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)中心校提出的辦學(xué)理念(以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng))求真務(wù)實(shí)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，充分調(diào)動(dòng)了我校老師的工作積極性，老師們按質(zhì)按量完成教學(xué)工作任務(wù)，使我的教育教學(xué)工作走上新的臺(tái)階，我校的教學(xué)效果有了新的成效。現(xiàn)將我校在一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想1、我校的教學(xué)工作以____三個(gè)面向和江____三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，全面貫黨的教育方針，培養(yǎng)具有良好的高素質(zhì)、有科學(xué)文化、身心安康以及有創(chuàng)造才能的新型人才。2、德育工作是學(xué)校的首要任務(wù)，為加強(qiáng)老師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。3、進(jìn)展升國(guó)旗制度，每周一早操后進(jìn)展一次升旗儀式，儀式后對(duì)學(xué)生進(jìn)展一次愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)教育，教育學(xué)生老實(shí)守信，做一個(gè)合格的三好學(xué)生。4、充分利用班會(huì)、校會(huì)、落實(shí)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等。5、學(xué)校舉行豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動(dòng)，受到一次集體教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神，同時(shí)鍛煉學(xué)生的體能。6、學(xué)校的教育教學(xué)工作是全面執(zhí)行國(guó)家的教育方針和教育法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)了新課程的各項(xiàng)工作要求，堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間，做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，專(zhuān)課專(zhuān)用，確保了我校的教學(xué)秩序順利地進(jìn)展。我校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)步了自己思想政治素質(zhì)，有堅(jiān)決的信念、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的教育教學(xué)思想。嚴(yán)格要求，注意維護(hù)老師的良好形象，團(tuán)結(jié)合作，服從領(lǐng)導(dǎo)。不撥弄是非，不賭博，不搞迷信活動(dòng)。二、課堂教學(xué)研究工作我校是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，在課堂教學(xué)研究工作中也按照中心學(xué)校教研要求，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的研究。我校四位老師在本學(xué)期每人上一節(jié)語(yǔ)文和一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)研究課，教研活動(dòng)人人參與，每次教研活動(dòng)共同聽(tīng)課、評(píng)課，大膽提出保貴意見(jiàn)，主要指出缺乏之處，人人都有發(fā)言。大家有評(píng)課記錄，并寫(xiě)好綜合評(píng)價(jià)和反思。按時(shí)完成網(wǎng)絡(luò)教研。三、狠抓常規(guī)教育教學(xué)管理本學(xué)期，我校按照中心校的工作方案安排和市局教學(xué)常規(guī)管理施行細(xì)那么，結(jié)合本校的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂了我校的各種工作方案，以及各工程標(biāo)責(zé)任制，以制度管理人向管理要質(zhì)量，使每一位老師都有法可依，有規(guī)可循，狠抓常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。我校按照瓊海市教育局制定的小學(xué)老師教學(xué)常規(guī)管理施行細(xì)那么和中心學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)那么要求，開(kāi)學(xué)初，老師們都能認(rèn)真制訂好各種教育教學(xué)工作方案，送交學(xué)校存檔。備課，老師們按細(xì)那么要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備課中做到五有五備七要九有編寫(xiě)教案能做到一課一案，能表達(dá)教學(xué)目的和要求，突出重、難點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過(guò)四次檢查，寫(xiě)得較好的是王老師，他們寫(xiě)的教案，詳細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整，美觀，表達(dá)了自己的特色，有實(shí)用性。在課堂教學(xué)中，老師們按細(xì)那么要求認(rèn)真上好課，能做學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者，參與者和促進(jìn)者。以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生參與知識(shí)形成的過(guò)程。面向全體學(xué)生，注意因材施教，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后能認(rèn)真反思，找出自己在課堂教學(xué)中的成功和缺乏。作業(yè)的布置較適量，統(tǒng)一格式，做到全收全批，不漏改不漏錯(cuò)，三、四年作文有眉批、總批，及時(shí)反應(yīng)給學(xué)并寫(xiě)好教學(xué)反思。每周末要學(xué)生帶回家讓家長(zhǎng)檢查一次，并要家長(zhǎng)閱后簽名?？墒菍W(xué)生在作業(yè)中也存在一些缺乏，如二年級(jí)李民同學(xué)，作業(yè)書(shū)不夠工整，生字抄寫(xiě)不按筆順規(guī)那么書(shū)寫(xiě)，造成田字格書(shū)寫(xiě)不正確，錯(cuò)別字較多。又如三年級(jí)同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)了草馬虎。另的，各班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，存在這些問(wèn)題下步進(jìn)展加以整改。在考核這一工作中，學(xué)校把好關(guān)，認(rèn)真抓好考試與評(píng)價(jià)工作，按中心校的辦學(xué)理念(以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng))。學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一定單元考試，做到不漏考，杜絕學(xué)生考試做弊，嚴(yán)正考風(fēng)，交換監(jiān)考，科任評(píng)卷，認(rèn)真統(tǒng)分，并且做好各科試卷分析^p和寫(xiě)好單元反思，送交學(xué)校保存。這學(xué)期，我校在考評(píng)工作中做深化的改革，促進(jìn)了老師們的教學(xué)工作積極性，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)轉(zhuǎn)變，也是激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的重要途徑。本學(xué)期，學(xué)校通過(guò)四次對(duì)老師們的常規(guī)檢查，完成任務(wù)較好的是王老師，從她編寫(xiě)的教案、修改學(xué)生的作業(yè)、各單元考評(píng)來(lái)看，工作是非常認(rèn)真踏實(shí)!。中心校在期末對(duì)我校進(jìn)展常規(guī)檢查結(jié)果反應(yīng)，各老師能按質(zhì)按量完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。并寫(xiě)好教學(xué)論文和總結(jié)。四、實(shí)在加強(qiáng)平安教育工作1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)校的教育平安工作放在首位，學(xué)校健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)到人，學(xué)校把平安工作崗位責(zé)任制落實(shí)到每一位班主任的身上，確保學(xué)校的平安工作萬(wàn)不一失。2、建立健全制度，把學(xué)校平安工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、標(biāo)準(zhǔn)化：一是實(shí)行定期檢查，安排人員值班制。二是制訂平安事故報(bào)告制度，如有平安事故發(fā)生，立即向?qū)W校報(bào)告、以便學(xué)校在第一個(gè)時(shí)間里報(bào)告給中心學(xué)校，全力組織人力物力搶救，將事故發(fā)生的經(jīng)過(guò)、原因在較短的時(shí)間里處理。3、加大宣傳力度，增強(qiáng)師生平安防范意識(shí)，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)展防火、防盜、防溺水、防觸電、防交通事故、防吃物中毒等平安的意識(shí)，做到平安工作天天講，周周講，講到家庭，爭(zhēng)取家庭結(jié)合。學(xué)校平安工作抓得力，本學(xué)期我校平安事故發(fā)生率為0。4、預(yù)防人豬流感。各班主任每天做好早晨、午間檢查登記工作，并記錄上表，如有發(fā)現(xiàn)發(fā)熱的，立即通知家長(zhǎng)送往醫(yī)院檢查治療。5、為了孩子們的身心安康，衛(wèi)生院通知要做好腮腺炎的預(yù)防接種工作，我校學(xué)生全部接種。6、學(xué)校門(mén)口設(shè)有交通平安警示牌，加強(qiáng)師生平安教育工作，嚴(yán)防事故的發(fā)生。采取措施，防患于未然，學(xué)校平安人員值班制有報(bào)告制度。在寒假期里，如有平安事故的發(fā)生，留校老師應(yīng)在第一個(gè)時(shí)間里向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人報(bào)告，以便及時(shí)上報(bào)中心學(xué)校。五、改善辦學(xué)條件1、本學(xué)期學(xué)校配套了30套新課桌椅，使全校學(xué)生坐上新桌椅上課。2、新建一個(gè)墩位老師使用的廁所和二個(gè)墩位學(xué)生使用的廁所，解決了師生們大小便的困難。六、存在的問(wèn)題1、學(xué)校老師宿舍大樓上的避雷設(shè)備裝置已破爛損壞，教學(xué)大樓還沒(méi)有安裝避雷設(shè)備，對(duì)師生們的人身平安造成嚴(yán)重的威脅，下學(xué)期必須整改。2、各班學(xué)生原有的根底較差，學(xué)習(xí)跟不上去。下學(xué)期下定決心狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開(kāi)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)場(chǎng)，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我獲得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號(hào)，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。現(xiàn)社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)【薦讀】小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)光陰如梭，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期完畢了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，如今我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:一.教學(xué)工作。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并安康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定根底。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)展思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇頑強(qiáng)的精神等。我堅(jiān)持做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中樂(lè)。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。二.播送操工作。在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了播送操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)播送操有些生疏，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)播送操進(jìn)展教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求老師示范要清楚、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在播送操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。所以，使舊縣小學(xué)的播送操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步。在進(jìn)步的根底上，所有老師都能以身作那么，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。通過(guò)1學(xué)期的長(zhǎng)抓不懈，學(xué)生在做播送操的時(shí)候做的相當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)到位，得到領(lǐng)導(dǎo)的好憑與認(rèn)可，這與我們集體的努力是分不開(kāi)的!還有我還帶1年級(jí)的小學(xué)生，他們個(gè)個(gè)愛(ài)上我的課，1學(xué)期下來(lái)，他們學(xué)會(huì)了不少的東西，隊(duì)列隊(duì)行，播送操，尤其是跳繩，有的小家伙竟然30秒跳90多下，好厲害哦!還有啊，有的小家伙還敢跟我挑戰(zhàn)扔沙包，可是不敢小瞧了他們，要是你稍不用力你就是后幾名了?？粗⒆觽兊膹垙埿δ?，我也是喜悅的，幸福的!以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。但在辛勤工作的同時(shí)，但也有缺乏之處，望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。我會(huì)在今后工作的日子里，積極加努力的!小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作即將完畢，在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。如今我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、教學(xué)工作我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)展總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并安康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定根底。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)展思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。二、早操工作在開(kāi)學(xué)初重點(diǎn)抓了播送操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)播送操有些生疏，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)播送操進(jìn)展教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求老師示范要清楚、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在播送操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在播送操教學(xué)過(guò)程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，播送操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步。在進(jìn)步的根底上，我們體育組希望所有老師都能以身作那么，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。三、訓(xùn)練工作我可以長(zhǎng)期帶著學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有方案、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶著學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)展訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)可以讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生可以安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在體育高考獲得好成績(jī)。教學(xué)中要處理好老師與學(xué)生、教與學(xué)、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系，充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非削弱老師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用。要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使學(xué)生理解和明確自己要到達(dá)的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程不斷獲得愉快與成功的體驗(yàn)并在老師的鼓勵(lì)下獲得知識(shí)、技能和才能開(kāi)展，最終達(dá)成學(xué)習(xí)目的。教學(xué)過(guò)程教與學(xué)雙方都應(yīng)注重教學(xué)過(guò)程的經(jīng)歷積累與反思。學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)「薦讀」學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校一年來(lái)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究、老師隊(duì)伍建立為根本點(diǎn)，實(shí)在增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效勞意識(shí)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前開(kāi)展。一、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理，抓好每個(gè)細(xì)節(jié)。1、按照教育部課程設(shè)置方案和我省課程方案有關(guān)要求，根據(jù)實(shí)際情況，我校制定了課程施行方案，開(kāi)齊開(kāi)全課程。在詳細(xì)執(zhí)行過(guò)程中努力做到保證課程設(shè)置的完好性，保證學(xué)年安排不隨意變更，保證各類(lèi)課程授課總時(shí)數(shù)。2、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位老師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、學(xué)生成績(jī)考核等，將評(píng)比結(jié)果做為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要根據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度，及時(shí)與老師交流，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難，促使老師改良和進(jìn)步。3、面向全體學(xué)生，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí)。注重學(xué)生開(kāi)展性評(píng)價(jià)及學(xué)生才能培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)展老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的互動(dòng)評(píng)價(jià)二、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師開(kāi)展1、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建立學(xué)校以師德建立為核心，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建立領(lǐng)導(dǎo)小組，加大師德考評(píng)力度，完善師德考評(píng)機(jī)制。開(kāi)展了塑師德，正師風(fēng)，律師言，嚴(yán)師行為主題的系列師德教育活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，理解老師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣闊老師學(xué)有典范、趕有目的，形成良好教風(fēng)。2、以校本培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資程度進(jìn)步(1)學(xué)校將老師培訓(xùn)納入學(xué)校方案，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)與專(zhuān)家對(duì)話和橫向交流。一年來(lái)，我們派出了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的老師分別到鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí)，老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽(tīng)教育專(zhuān)家的講座和點(diǎn)評(píng)?；匦：髮W(xué)校組織聽(tīng)課老師進(jìn)展了翻版課展示并集中評(píng)課，使老師們理解了課改動(dòng)態(tài)，更新觀念，反思自己的教學(xué)，受益匪淺。(2)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，實(shí)現(xiàn)自我完善。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資，提倡老師主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著雜志，進(jìn)步駕馭教材、處理教材的才能，對(duì)教育工作進(jìn)展總結(jié)進(jìn)步自我反思。(3)發(fā)揮骨干力量，起示范引領(lǐng)作用。他們?cè)趯W(xué)校擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng)，成為教研活動(dòng)中的____，發(fā)揮著主干作用，隨時(shí)隨地組織組員開(kāi)展備課、說(shuō)課、課后延伸等教研活動(dòng)，有利地創(chuàng)造了老師間互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，互相商討、交流的工作環(huán)境，有效地進(jìn)步了老師的教學(xué)才能。骨干老師負(fù)責(zé)對(duì)所帶老師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)。學(xué)期初開(kāi)展骨干老師展示課，(4)積極鼓勵(lì)青年老師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給青年老師提供更多的展示交流才華的時(shí)機(jī)，為青年老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。組織青年老師開(kāi)展了板書(shū)、硬筆書(shū)法、演講等教學(xué)根本功比賽，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書(shū)畫(huà)比賽獲得一等獎(jiǎng)。琚洋、徐慶冉所作的公開(kāi)課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。三、我校樹(shù)立了學(xué)校是教研基地，教室是教研室，老師是研究者的全新教研理念。以校為本，注重教研的內(nèi)容和方式，從理論中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。(1)、以改良常規(guī)環(huán)節(jié)為主，進(jìn)展探究研究，學(xué)校對(duì)教案?jìng)鋵?xiě)進(jìn)展了全方位的改革，采用互動(dòng)式教案?jìng)鋵?xiě)，要求老師在備寫(xiě)教案前，必需要從備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)法等方面進(jìn)展集體研討，學(xué)校每周一組織一次教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶頭參與評(píng)課，解決學(xué)科重點(diǎn)問(wèn)題，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以隨筆、反思等多種形式進(jìn)步自己的教學(xué)理論程度。這種研課活動(dòng)既進(jìn)步了老師個(gè)人的教學(xué)才能，又增強(qiáng)了老師間的凝聚力，使整個(gè)教研組成為一個(gè)充滿活力團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我校在上級(jí)教育部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下,緊緊圍繞教育平衡開(kāi)展、內(nèi)涵開(kāi)展、質(zhì)量開(kāi)展、和諧開(kāi)展的目的,牢牢把握教育觀念要有新跨越,學(xué)校管理要有新舉措,校園建立要有新變化,教育質(zhì)量要上新臺(tái)階的工作要求,努力實(shí)現(xiàn)外塑形象、內(nèi)練苦功、爭(zhēng)創(chuàng)名校、和諧開(kāi)展的辦學(xué)理念;進(jìn)一步深化了課程改革,推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建立，進(jìn)步師資程度;優(yōu)化內(nèi)部管理，推進(jìn)了素質(zhì)教育;提升了辦學(xué)品位，進(jìn)步了教育質(zhì)量;進(jìn)一步加強(qiáng)了內(nèi)部管理,穩(wěn)步推進(jìn)新課程、新理念、新思路、新策略的校本教研，保證了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。在全校老師的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、改良了德育工作的方法，進(jìn)步了德育工作的實(shí)效學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出了學(xué)校德育工作新思路，改良了學(xué)校德育工作的方法，進(jìn)步了德育工作的效率。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立老師是立校之本，師德是教育之魂。為此，我校始終堅(jiān)持以科學(xué)開(kāi)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建立為重點(diǎn)，實(shí)在加大了隊(duì)伍建立的力度，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良教育行風(fēng)建立的工作意見(jiàn)》，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。全面關(guān)心、保護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系。引導(dǎo)老師自覺(jué)踐行胡____提出的四點(diǎn)希望，打造受學(xué)生愛(ài)戴、受家長(zhǎng)歡送、受同事佩服、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的老師團(tuán)隊(duì),從而全面推動(dòng)了學(xué)校師德師風(fēng)建立,提升了老師的綜合素養(yǎng)和群體形象,提升了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度。2、抓好班主任隊(duì)伍管理本學(xué)期加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建立，適時(shí)召開(kāi)了班主任工作會(huì)議，加強(qiáng)了對(duì)班主任工作的指導(dǎo)，從而進(jìn)步了班主任的綜合素質(zhì)，提升了班主任的管理才能，打造了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的四小班主任隊(duì)伍。3、加強(qiáng)留守生、學(xué)困生管理本學(xué)期，對(duì)本校的學(xué)困生、單親家庭子女、留守學(xué)生進(jìn)展排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教老師和措施。各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好學(xué)困生、留守生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立了幫教檔案，并制定了詳細(xì)的幫教措施，記載好幫教情況。我校地處局址東部貧困地帶，特殊學(xué)生較多，我校老師對(duì)這些學(xué)生給予慈母般關(guān)心和保護(hù)，剪指甲、洗臉、洗頭等是經(jīng)常發(fā)生的事情，定時(shí)為他們輔導(dǎo)功課，購(gòu)置學(xué)慣用品，努力做到用愛(ài)心去關(guān)心他們，用耐心去感化他們，使他們可以在四小這個(gè)大家庭中幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái)我校無(wú)一起違法違紀(jì)事件發(fā)生，愛(ài)生樂(lè)教、甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)初步形成。二、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的管理，進(jìn)步了課堂教學(xué)的實(shí)效教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的根本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證，對(duì)老師的教學(xué)常規(guī)管理更是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)。我校本學(xué)期加強(qiáng)了老師教學(xué)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)了老師的日常教學(xué)行為，促進(jìn)了老師本身的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，進(jìn)步了課堂教學(xué)實(shí)效，從而全面提升了教學(xué)質(zhì)量。1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，采用專(zhuān)兼結(jié)合的方法，做到了開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，有效的促進(jìn)了學(xué)生的全面開(kāi)展。同時(shí)本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個(gè)樓層有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人，每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。①?gòu)膫湔n(進(jìn)步有效性)、上課(表達(dá)時(shí)代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時(shí)性)、評(píng)價(jià)(倡導(dǎo)開(kāi)展性)五環(huán)節(jié)入手,實(shí)在改良了教學(xué)常規(guī)工作,進(jìn)步了教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的才能。期初教研組長(zhǎng)制訂明確工作方案,通過(guò)年組自查、學(xué)校不定時(shí)抽查、定期全面檢查等方式,進(jìn)展催促。在每月總結(jié)會(huì)上進(jìn)展全面總結(jié)并提出整改意見(jiàn)。期末進(jìn)展全面匯總,從而更好的催促了每一名老師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。②在教學(xué)常規(guī)管理中，堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度，定期組織五查，即查所開(kāi)學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí)，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕，查老師聽(tīng)評(píng)課是否參加，查教研活動(dòng)是否開(kāi)展，查老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等，實(shí)在進(jìn)步老師教學(xué)才能，進(jìn)而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在這些檢查中表現(xiàn)出色有李麗、盛振梅、李香菊、劉研、周建華、鄭蘭英等老師。她們的筆記書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、字跡工整、環(huán)節(jié)齊全、設(shè)計(jì)新穎。成為第四小學(xué)老師的典范。③、標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)教室布置。在標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)布置的同時(shí)，要求各班表達(dá)班級(jí)特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。開(kāi)展每月都開(kāi)展黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，一月一主題，在板報(bào)設(shè)計(jì)上即有反映主題特色的學(xué)校共性局部，又有張顯班級(jí)特色的個(gè)性局部。從而更好的發(fā)揚(yáng)班級(jí)黑板報(bào)這一德育宣陣地的教育作用。④、我校繼續(xù)加強(qiáng)了值周工作力度，注重學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為內(nèi)容，開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。通過(guò)衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、路隊(duì)、禮貌、好人好事及保護(hù)公物等內(nèi)容的檢查評(píng)比，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的言行，為創(chuàng)立平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的根底。通過(guò)每周各個(gè)班級(jí)間的評(píng)比，學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)有了明顯的變化，進(jìn)出教室、上下樓可以做到文明有序，站隊(duì)做到快、靜、齊。⑤、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。按上級(jí)要求，以電子學(xué)籍的管理形式，使學(xué)校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作做到手續(xù)完備，材料齊全，管理標(biāo)準(zhǔn)。⑥、加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。本學(xué)期我校關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)情況,加強(qiáng)了畢業(yè)班工作的管理，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難的精神,共同研究討論畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,學(xué)期初召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)，日常工作中加大了畢業(yè)班督查力度，加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度,加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從而使畢業(yè)班成績(jī)穩(wěn)定在較高的程度上。⑦、成功組織了期中期末測(cè)評(píng)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期中期末檢測(cè)工作，期中學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)置試卷，期末由學(xué)校出題組成員從年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，精心準(zhǔn)備試卷，互換閱卷，確定了期末檢測(cè)試卷。教誨處精心安排測(cè)試工作，從監(jiān)考、批卷等方面進(jìn)展細(xì)致安排，由全體老師組成批卷小組認(rèn)真修改試卷。最后召開(kāi)全校教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)，對(duì)測(cè)試情況進(jìn)展全面分析^p，肯定成績(jī)的同時(shí)查找缺乏，調(diào)整下步工作。讓測(cè)評(píng)工作真正發(fā)揮實(shí)效。⑧、重視平安工作，獲得較好成效學(xué)校始終把學(xué)生平安作為頭等大事來(lái)抓，做到學(xué)生平安班主任天天講、學(xué)校時(shí)時(shí)抓。平安制度措施健全，日常落實(shí)到位。定期進(jìn)展平安演練，進(jìn)一步進(jìn)步師生防范意識(shí)，不定時(shí)進(jìn)展平安隱患排查，做實(shí)平安工作。一學(xué)期來(lái)學(xué)校平平安安，校園治安狀況良好。⑨、注重加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，在任課老師經(jīng)常走訪特殊學(xué)生家庭的根底上，本學(xué)期召開(kāi)一次家校聯(lián)絡(luò)會(huì)，以家校聯(lián)絡(luò)會(huì)為契機(jī)，及時(shí)溝通孩子學(xué)習(xí)生活中存在的問(wèn)題及心理變化，讓家長(zhǎng)真切地理解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來(lái)，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氣氛。三、樹(shù)立了以研興校的意識(shí)，推進(jìn)了課程改革的深化教科研是學(xué)校教學(xué)的泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革教改的主旋律上，樹(shù)立教科研意識(shí)，活潑教科研風(fēng)氣。全體老師做到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，轉(zhuǎn)變了角色。(一)加強(qiáng)校本培訓(xùn)1、每月組織老師進(jìn)展二次集中培訓(xùn)。由學(xué)校統(tǒng)一安排，培訓(xùn)內(nèi)容從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，實(shí)在加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、指導(dǎo)好老師的個(gè)人學(xué)習(xí)。(1)學(xué)習(xí)有內(nèi)容：即各科課程標(biāo)準(zhǔn)。(2)學(xué)習(xí)要有方向，帶著問(wèn)題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)絡(luò)，與自身的所教科相聯(lián)絡(luò)。(3)每月要寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)校本培訓(xùn)，催促老師不斷總結(jié)經(jīng)歷，提升自己的教學(xué)理念，讓校本培訓(xùn)真正起到進(jìn)步老師業(yè)務(wù)理論程度的作用，從而到達(dá)了教學(xué)相長(zhǎng)，讓校本培訓(xùn)真正發(fā)揮了實(shí)效。(二)重視理論積累本學(xué)期，我校繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)的同時(shí)，重視老師教學(xué)資料的搜集與教學(xué)經(jīng)歷積累，催促老師把平時(shí)工作中的好方法、好經(jīng)歷，用科學(xué)的教育理論加以總結(jié)，要求全校老師在教學(xué)中思索如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并撰寫(xiě)成論文，裝訂成冊(cè)，便于閱讀交流。(三)落實(shí)校本教研以科研指導(dǎo)教研,每個(gè)教研組以教學(xué)研究為主線,以集體備課為抓手,以課堂教學(xué)為載體,實(shí)在進(jìn)步了每位老師的教科研才能。積極開(kāi)展日常性教學(xué)研究,實(shí)在進(jìn)步了每一位老師課堂執(zhí)教才能，讓教研活動(dòng)開(kāi)展實(shí)在有效。1、學(xué)期初進(jìn)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的引領(lǐng)課教學(xué)，劉研執(zhí)教的《索溪峪的野》、于志峰執(zhí)教的《循環(huán)小數(shù)》、劉黎黎執(zhí)教的《Itrythisshirton?》這三節(jié)引領(lǐng)課不拘于教材內(nèi)容，創(chuàng)造性的利用教材，以學(xué)案引領(lǐng)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)文本，在動(dòng)手操作合作探究中讓學(xué)生解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的分析^p才能、觀察才能、合作才能、表達(dá)才能，真正發(fā)揮了課堂主陣地的作用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。2、充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，王秀義、盛振梅、郭玲、張淑娟、王丹、王桂環(huán)、姜冠平七位總局級(jí)骨干老師進(jìn)展了不同學(xué)科的示范課展示。這七節(jié)示范課在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)生自主、合作、探究活動(dòng)等方面都起到了示范作用，教學(xué)理念符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連接，課堂教學(xué)中充分表達(dá)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，受到一致好評(píng)。每一次觀課就是一次教研，我校遵循每觀必議的原那么，不但讓授課老師得到點(diǎn)撥，力爭(zhēng)使每一位老師在觀課議課中汲取別人之長(zhǎng)，在反思總結(jié)運(yùn)用中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，讓老師真正感受到教研就在身邊，直觀感受到課堂發(fā)生的變化。3、本學(xué)期五年組、二年組、英語(yǔ)組進(jìn)展了三個(gè)學(xué)科的集體備課展示活動(dòng)，特別是二年組的集體備課代表學(xué)校參加了全省小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研體的網(wǎng)上集體備課展示活動(dòng)?？傊@三次教研充分利用課件進(jìn)展集體研討,集思廣益，博采眾長(zhǎng)，充分發(fā)揮每位老師特長(zhǎng)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在討論的過(guò)程中互相啟發(fā)，在交流中思想形成碰撞。通過(guò)集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，即進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)效果,又進(jìn)步了老師的教學(xué)才能，到達(dá)共同進(jìn)步、共同進(jìn)步的目的，力爭(zhēng)使集體備課成為年組的常態(tài)教研，讓教研發(fā)揮了真正的實(shí)效。真正做到了創(chuàng)新教研方式，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升了四小整體老師素質(zhì)，從而進(jìn)一步打造四小教學(xué)特色。(四)搭建交流平臺(tái)1、組織數(shù)學(xué)老師參加了由黑龍江省教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育研培部小學(xué)數(shù)學(xué)室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研合作體，拓寬了教研渠道。2、在進(jìn)展校本培訓(xùn)的同時(shí)，我校積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，今年學(xué)校派老師外出學(xué)習(xí)2人次;通過(guò)培訓(xùn)老師學(xué)習(xí)匯報(bào)，到達(dá)培訓(xùn)一位老師全校老師均受益的目的，形成資共享。3、本學(xué)期成功組織了教學(xué)經(jīng)歷推介會(huì)。為全校老師搭建了交流的平臺(tái)，討論教學(xué)中的得與失，在此次教學(xué)經(jīng)歷推介會(huì)上許多老師提出了一些值得借鑒和推廣的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法，如郭玲老師提出的《留出五分鐘讓學(xué)生玩玩音樂(lè)》、孫淑霞老師提出的《六步英語(yǔ)朗讀法》、李麗老師總結(jié)的《班級(jí)管理藝術(shù)》、王丹老師總結(jié)的《有效進(jìn)展寫(xiě)作教學(xué)》等，起到了很好的促進(jìn)交流的目的?；顫娏藢W(xué)校的教研氣氛，又為老師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的平臺(tái)。4、開(kāi)展了老師素養(yǎng)展示硬筆書(shū)法活動(dòng)。此次展示設(shè)計(jì)新穎，充分展示了每位老師書(shū)寫(xiě)才能，有效地增強(qiáng)每一位老師標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)的意識(shí)，對(duì)于促進(jìn)我校寫(xiě)字教學(xué)，進(jìn)步老師寫(xiě)字指導(dǎo)才能和師生整體寫(xiě)字程度，起到了積極的推動(dòng)作用。此次鋼筆字的展示與交流，在學(xué)生中起到了表率作用，成為學(xué)生的楷模。全面促進(jìn)了師生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。四、確立了主題的活動(dòng)目的，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。我校以特長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)、班級(jí)特色培養(yǎng)為根底，以重大節(jié)日、紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)校創(chuàng)新開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。1、為豐富校園文化生活，學(xué)校健全了讀書(shū)活動(dòng)小組，詳細(xì)安排了讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間，由大隊(duì)部選派播音員在播送室進(jìn)展全校性的播送，共同聆聽(tīng)《中華魂》、《中國(guó)精神頌》一書(shū)內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生與書(shū)為伴，與書(shū)為友，學(xué)會(huì)愛(ài)書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)的文化氣氛。2、我校開(kāi)展了誦讀經(jīng)典活動(dòng)，通過(guò)誦讀古詩(shī)詞，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)古詩(shī)詞的興趣，同時(shí)進(jìn)步了學(xué)生朗讀才能。此活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，通過(guò)語(yǔ)文老師誦讀指導(dǎo)，學(xué)校誦讀經(jīng)典活動(dòng)獲得了很好的成效。學(xué)生抑揚(yáng)頓挫的朗讀營(yíng)造了良好的誦讀氣氛，形成了學(xué)校又一特色。十月一前夕，學(xué)校組織了全校性的迎國(guó)慶精典誦讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建了展示的平臺(tái)，弘揚(yáng)了祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)學(xué)生讓誦讀中沐浴文化的恩澤，承受傳統(tǒng)的洗禮，增加自身人文素養(yǎng)，享受誦讀的快樂(lè)。3、開(kāi)展了二年組手工作品展、三年組古詩(shī)背誦活動(dòng)、四年組講故事比賽、五年組一二九演講比賽、六年組鋼筆字展、三四五六年組我愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)活動(dòng)、九九重陽(yáng)，幸福安康慶賀活動(dòng)、冬趣等活動(dòng)為學(xué)生搭建了展示自我、鍛煉自我、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，展示了第四小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，為學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活增添了樂(lè)趣，讓學(xué)生得到鼓勵(lì)的同時(shí)，綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和提升，推動(dòng)了校園文化的建立，營(yíng)造了濃重的校園文化藝術(shù)氣氛。各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教誨處、工會(huì)、大隊(duì)部組織有序，后勤通力協(xié)作，全校老師共同努力，使我校各項(xiàng)活動(dòng)受到一致好評(píng)，獲得較好的效果。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，陶冶了師生的情操，豐富了校園文化生活，又為師生搭建了展示自我、鍛煉自我、成功自我的平臺(tái)，讓師生在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)，開(kāi)闊視野，活潑思維。提升文化素養(yǎng)，培養(yǎng)了師生的綜合素質(zhì)。五、今后努力的方向1、繼續(xù)加強(qiáng)老師培訓(xùn)①加強(qiáng)師德培訓(xùn)，提升老師愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。②加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)步四小老師的理念程度和執(zhí)教才能。2、狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，尤其加大老師組織教學(xué)和管理課堂才能的監(jiān)管力度。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，努力進(jìn)步課堂45分鐘效益。3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育由于四小所在地影響，外來(lái)人口較多，貧困家庭較多、家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高對(duì)子女管理不到位等諸多因素影響，四小學(xué)生在養(yǎng)成教育方面還需加強(qiáng)。4、根底設(shè)施仍需投入①操場(chǎng)不夠標(biāo)準(zhǔn)。②科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、綜合理論活動(dòng)室器材、數(shù)學(xué)教學(xué)用具等仍需補(bǔ)充，滿足實(shí)際教學(xué)工作需要?；貞涍^(guò)去，四小人為獲得的成績(jī)感到欣慰;展望將來(lái)，四小人更感到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。但我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，傾心打造活力四小、魅力四小、和諧四小，努力譜寫(xiě)教育新篇章!學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)「薦讀」二年級(jí)下學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我開(kāi)學(xué)懷著無(wú)比沖動(dòng)興奮的心情接任二年級(jí)二班的班主任工作。進(jìn)展了一個(gè)學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級(jí)班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的根底，低年級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期，我擔(dān)任二(2)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級(jí)工作，努力進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的開(kāi)展。在班級(jí)管理方面，我做了如下工作總結(jié)：1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹(shù)立典范，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，向他們理解情況。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。3、關(guān)注后進(jìn)生。俗話說(shuō)，火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的頭。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，過(guò)多的反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，進(jìn)步整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是進(jìn)步整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：(1)、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，老實(shí)英勇。(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。(3)、大膽舉手答復(fù)下列問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。(4)、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助別人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。(5)、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面開(kāi)展，但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非才能低，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，有個(gè)別同學(xué)屢次違背紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步探究實(shí)在可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。而且，還有些問(wèn)題在于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想應(yīng)該還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)回首這一學(xué)期所走的路，一頁(yè)一頁(yè)地去翻一下，或成功，或失誤，無(wú)不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學(xué)期來(lái)，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)修改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，課下廣泛涉獵各種知識(shí)，教書(shū)育人，從而不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：一、深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力改良課堂教學(xué)施行課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，深化領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念，克制以往在語(yǔ)文教學(xué)中無(wú)視學(xué)生的主體地位，無(wú)視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身開(kāi)展為目的的教學(xué)思想。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念與初中語(yǔ)文課堂教學(xué)施行》、《新課程下中小學(xué)老師備課技能指導(dǎo)》、《成功教育》等書(shū)籍，樹(shù)立起以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，努力改良課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與才能、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學(xué)。即在教學(xué)理論中積極探究，以感知探究反思延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以合作探究創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面進(jìn)步了學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)至始至終注重進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文理論才能，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬了學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)絡(luò)生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文才能。二、以靈敏的教學(xué)方式，煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目的而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，但無(wú)視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)歷，萌動(dòng)求知欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)形式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，盡最大努力，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵(lì)討論的課堂教學(xué)方法。學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書(shū)初步理解所學(xué)知識(shí)，提出質(zhì)疑，或通過(guò)課外書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢(xún)、請(qǐng)教等搜集有關(guān)資料，或在生活和社會(huì)的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息，或按照老師布置的考慮題，做好準(zhǔn)備。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，繼續(xù)采用讀書(shū)交流會(huì)形式。進(jìn)展閱讀教學(xué)的(!)輔助指導(dǎo)。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)形式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)文言文，我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書(shū)，還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié)，貫穿文意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記。只是要多誦遍數(shù)，自然上口，長(zhǎng)遠(yuǎn)不忘。這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效的指導(dǎo)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的死角，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。老師的授課既于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的進(jìn)步，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、以扎實(shí)多樣有效的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文才能新課程改革正是對(duì)今天老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由授之以魚(yú)到授之以漁的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文理論才能，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。教學(xué)有法，教無(wú)定法，從根底入手到進(jìn)步才能直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的互相穿插、浸透和整合中開(kāi)闊了視野，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文理論才能。1、在閱讀教學(xué)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的才能。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的才能，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。2、關(guān)于口語(yǔ)交際，我努力選擇貼近生活的話題，采用靈敏的形式組織教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際才能。為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。工作總結(jié)3、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)，我強(qiáng)調(diào)的是合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生籌劃、組織、協(xié)調(diào)和施行的才能。在訓(xùn)練過(guò)程中，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別注重探究和研究的過(guò)程。4、為了進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作才能，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂受騙場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比擬熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在修改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。在大作文訓(xùn)練過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、考慮、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的才能。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像和夢(mèng)想，鼓勵(lì)寫(xiě)想像中的事物。對(duì)于一些寫(xiě)作才能比擬好的同學(xué)或是對(duì)寫(xiě)作感興趣的同學(xué)，我鼓勵(lì)其向正規(guī)的學(xué)生刊物投稿，積極向?？l(fā)表文章。這些都大大地增加了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣?？傊救吮緦W(xué)期力爭(zhēng)全方位地進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文程度，時(shí)刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力獲得一些成績(jī)，但在教學(xué)程度及經(jīng)歷上尚有很多之缺乏，如：在逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫(xiě)作教學(xué)有時(shí)缺少精度，這就要求自己在今后的教育教學(xué)工作中，更加努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，高度重視課程資的開(kāi)發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文才能，使自己的教育教學(xué)程度再上一個(gè)臺(tái)階。教育教學(xué)工作總結(jié)400字范文「薦讀」教育教學(xué)工作總結(jié)400字范文坐在電腦前，敲下這幾個(gè)字后沉思良久，不知道如何下筆，曾想象過(guò)多少次高三的完畢，想象過(guò)屢次自己的后高考時(shí)代，可如今沒(méi)有了學(xué)生，沒(méi)有了課堂，坐在辦公室里卻又倍感無(wú)聊。好吧，開(kāi)場(chǎng)我的總結(jié)吧!一、開(kāi)場(chǎng)-一輪復(fù)習(xí)當(dāng)理科數(shù)學(xué)還在繼續(xù)他們的選修系列學(xué)習(xí)的時(shí)候，高三文科數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)要開(kāi)場(chǎng)了，一輪的復(fù)習(xí)定在了在高二的下學(xué)期，春節(jié)過(guò)后。而23,24兩班的復(fù)習(xí)比主校要稍早一些，年前就已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)浸透。從做題開(kāi)場(chǎng)讓學(xué)生從心理上先過(guò)渡。當(dāng)時(shí)我的心情是相當(dāng)興奮，沖動(dòng)地。(還清楚的記得當(dāng)時(shí)在辦公室里向三位理科男宣布我們要一輪復(fù)習(xí)的情形)而學(xué)生似乎更關(guān)注于即將到來(lái)的春節(jié)假期。我們彼此的心情完全不同。過(guò)完春節(jié)后，改善了不少，但仍然達(dá)不到我期許的要求.這種狀態(tài)一直持續(xù)到11屆高三將要離校參加高考的時(shí)候。整個(gè)的一輪復(fù)習(xí)階段持續(xù)的時(shí)間比擬長(zhǎng)，長(zhǎng)的有點(diǎn)讓人受不了。學(xué)生也似乎急不可待的期待著二輪，三輪的到來(lái)。如今想想確實(shí)太長(zhǎng)了，主要是我對(duì)一輪復(fù)習(xí)定位不夠，心情太過(guò)于急迫，總想讓學(xué)生在一輪的時(shí)候把過(guò)去丟掉的，沒(méi)有拿到的都撿起來(lái)。都能熟悉純熟!(如今想想實(shí)在太幼稚)想給學(xué)生的很多很多，到最后學(xué)生不明白的很多很多。我們彼此都比擬痛苦，當(dāng)然就心情來(lái)說(shuō)我更痛苦，學(xué)生比擬沒(méi)心沒(méi)肺。我決定改變一下，發(fā)泄一下，于是把所有的所有推給了學(xué)生，于是就有了巧克力卷。(整個(gè)晚輔導(dǎo)都是學(xué)生來(lái)講，只要講就有美味的巧克力吃)，那個(gè)晚輔導(dǎo)很是開(kāi)心!如今想想整個(gè)的一輪我的要求太高，給自己增加了痛苦，也給學(xué)生帶來(lái)了負(fù)擔(dān)。在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，讓我們幫學(xué)生們編個(gè)網(wǎng)，打個(gè)框架，注重注意知識(shí)之間的縱向聯(lián)絡(luò)和橫向聯(lián)絡(luò)，適度進(jìn)展綜合訓(xùn)練.系統(tǒng)復(fù)習(xí)根底知識(shí)，正確理解數(shù)學(xué)概念，對(duì)數(shù)學(xué)的公理、定理、公式、法那么形成記憶，純熟掌握各項(xiàng)根本的數(shù)學(xué)技能(計(jì)算、變換、畫(huà)圖等)都是這一階段的重要任務(wù)二、努力-一二輪復(fù)習(xí)在20xx年春節(jié)后，我們開(kāi)場(chǎng)了二輪復(fù)習(xí)，如今學(xué)生的狀態(tài)明顯比一輪剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候好了很多，各個(gè)局部的專(zhuān)題訓(xùn)練逐一展開(kāi)。在二輪復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)了六大模塊的專(zhuān)題，強(qiáng)化訓(xùn)練?？酥屏艘惠啅?fù)習(xí)心里急躁的情緒，在二輪復(fù)習(xí)中針對(duì)不同的學(xué)生，提出不同的要求，對(duì)穩(wěn)扎穩(wěn)打根底較好的同學(xué)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，根底較弱的學(xué)生提出希望，幫助其樹(shù)立信心，對(duì)練習(xí)題的選擇給出指導(dǎo)。聰明但根底不扎實(shí)的同學(xué)要求其給同學(xué)講題，既幫助同學(xué)也提升自己。一切都緊張而有序的進(jìn)展著。卻未曾想到幸福來(lái)得太突然，也讓我們整個(gè)的201x屆無(wú)比的為難。三月末遼寧省全省取消補(bǔ)課。先前的一切方案全部打亂，能做到的只有調(diào)整，調(diào)整，再次調(diào)整，不斷的調(diào)整!如今想來(lái)二輪復(fù)習(xí)是最?lèi)芤獾囊欢螘r(shí)間，雖然課時(shí)在不停的變，但我們都能做好自己的，上好每節(jié)課，聽(tīng)好每一節(jié)課;都能很好的調(diào)整好心理狀態(tài)，不像一輪那么急迫盲目，也沒(méi)有三輪的緊迫感，做到有張有弛，輕松有度!三、加油三輪復(fù)習(xí)三輪復(fù)習(xí)終于要來(lái)了，在各種不確定下堅(jiān)決的來(lái)了。我們的選填專(zhuān)項(xiàng)，我們的綜合卷，我們的教材回歸。在這個(gè)階段學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到了極佳的狀態(tài)(當(dāng)然后期有些急躁)，在課堂上不用抬頭你就能感受學(xué)生火辣辣的注目。再進(jìn)展專(zhuān)題的強(qiáng)化，再浸透選擇的方法，再指導(dǎo)解答的取舍，再明確時(shí)間的把握書(shū)寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)。我們的時(shí)間越來(lái)越少，彌足珍貴!翻看日歷，五月份寫(xiě)的方案還在上面，看著寫(xiě)下的方案似乎又能感覺(jué)到硝煙再起!終于到教材回歸了，這是我最需檢討的地方，時(shí)間少，要看得多，問(wèn)題也多。是不是我們應(yīng)該把這項(xiàng)工作放在一輪開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候呢?那樣會(huì)不會(huì)更好?沒(méi)有時(shí)機(jī)了，當(dāng)我開(kāi)場(chǎng)反思這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)要進(jìn)考場(chǎng)了!此時(shí)唯一能做的就是送上自己祝福了!整個(gè)總結(jié)算是完成了，和學(xué)生一路走來(lái)，發(fā)生過(guò)很多事情已經(jīng)不記得了，曾經(jīng)的怒其不爭(zhēng)，曾經(jīng)的據(jù)理相爭(zhēng)，曾經(jīng)的歡笑和汗水與淚水，如今都已經(jīng)釋然!留給我的是美妙的回憶和一堆沒(méi)有解決的問(wèn)題和疑惑。回憶珍藏在心，問(wèn)題與疑惑也放在心頭，等待日后解決!謹(jǐn)以此總結(jié)，辭別我的第一個(gè)高三光陰!教育教學(xué)工作總結(jié)400字范文本學(xué)期高二年級(jí)全體老師在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，始終圍繞學(xué)校的工作中心，認(rèn)真貫落實(shí)學(xué)校的詳細(xì)工作方案。堅(jiān)持新課改的教育教學(xué)理念，深化新課改的教學(xué)和施行;發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、重在落實(shí)的工作傳統(tǒng)，健全制度，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，嚴(yán)格常規(guī)管理，以進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目的，開(kāi)展多層次多形式的教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，打造出一流的管理機(jī)制、一流的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì);創(chuàng)造了一流的教育教學(xué)質(zhì)量和成績(jī);創(chuàng)始了年級(jí)組工作的新場(chǎng)面。本學(xué)期主要工作現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、年級(jí)組管理工作1.年級(jí)組繼續(xù)在工作中狠抓《年級(jí)績(jī)效考核方案》、《年級(jí)加強(qiáng)班會(huì)課的方案》、《年級(jí)考試師生標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)》、《年級(jí)各項(xiàng)檢查制度的說(shuō)明》、《班主任值班管理制度》《年級(jí)干事檢查制度》、《年級(jí)檢查實(shí)名通報(bào)和工作簡(jiǎn)報(bào)制度》等各種規(guī)章制度和方案的落實(shí)，促進(jìn)了年級(jí)各項(xiàng)工作的向前開(kāi)展。2.嚴(yán)抓班主任和教研組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建立，堅(jiān)持周一例會(huì)制度，打造德育和教研管理隊(duì)伍，進(jìn)步了年級(jí)德育和教研管理質(zhì)量。通過(guò)班主任值班的落實(shí)以及教研工作落實(shí)，年級(jí)已形成了穩(wěn)定良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。目前學(xué)生違紀(jì)少，遲到少，形成了良好的教學(xué)秩序。同時(shí)各教研組按時(shí)進(jìn)展教研，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、教研、編擬學(xué)案作業(yè)資料，各科學(xué)案作業(yè)質(zhì)量進(jìn)步到相當(dāng)高的程度。3.本著進(jìn)步年級(jí)管理程度的目的和進(jìn)步年級(jí)管理的質(zhì)量，我們?cè)黾恿四昙?jí)的檢查次數(shù)和工程，例如：老師作業(yè)修改情況統(tǒng)計(jì)、老師上課狀況檢查、常規(guī)工作布置落實(shí)情況檢查等，同時(shí)做到及時(shí)在年級(jí)下周工作簡(jiǎn)報(bào)和工作布置中實(shí)名通報(bào)。通過(guò)檢查和通報(bào)，年級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)效率比以前有所進(jìn)步。通過(guò)增加年級(jí)檢查次數(shù)和工程，老師和班主任自我約束比以前有明顯進(jìn)步，年級(jí)老師的精神相貌和工作熱情比以往有更大的進(jìn)步。比方，年級(jí)要求老師上課、監(jiān)考和開(kāi)會(huì)不得遲到、早退和缺崗，并進(jìn)展嚴(yán)格的檢查，檢查結(jié)果直接與考評(píng)掛鉤;實(shí)行候課制度;嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)「薦讀」第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)光陰飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一年的教學(xué)工作又接近尾聲了?；貞涍@一年的工作情況，我主要從事了以下的工作。雖然工作任務(wù)繁重，但我根本上能按部就班地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。本人擔(dān)任了14電商兩個(gè)班的《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與實(shí)訓(xùn)》和13電商三個(gè)班的《商務(wù)根底》的課程。還承當(dāng)了11電商班的畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文撰寫(xiě)的指導(dǎo)工作。在《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與實(shí)訓(xùn)》課程中，我能盡職盡責(zé)地做好本職工作，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，能熱心、細(xì)心、耐心地為學(xué)生解答疑題。課堂教學(xué)中，在尊重、保護(hù)學(xué)生的前提下，不僅教學(xué)生做到學(xué)會(huì)，而且要做到會(huì)學(xué)。時(shí)刻想著學(xué)生的需要和承受才能，因材施教。平時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法意識(shí)。我也注意運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、愉快式等創(chuàng)設(shè)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，情景交融。盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)有所得的講、導(dǎo)、練相結(jié)合;盡量讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立考慮。教學(xué)中，情感因素與學(xué)生學(xué)習(xí)是成敗有很大的關(guān)系。所以在教學(xué)中，我也很注意培養(yǎng)師生情感，以情感人，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，從而使之愛(ài)師，樂(lè)學(xué)。從期末成績(jī)看來(lái)，學(xué)生成績(jī)較好。但是局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)性不夠強(qiáng)。興趣是最好的老師。我讓同學(xué)們分成了六個(gè)小組，帶著興趣和疑問(wèn)上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。學(xué)生們假如對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，便沒(méi)有求知欲，也不能產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。而興趣的培養(yǎng)不是一時(shí)一事就能解決的，而應(yīng)貫穿在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中。我盡量精心設(shè)計(jì)教案，盡可能插入一些有興趣性的東西，盡量讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)所學(xué)知識(shí)情況，我常選擇一些興趣性強(qiáng)的故事，給學(xué)生課后閱讀，課上解疑，以提問(wèn)方式檢查，對(duì)于學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，逐步使他們樹(shù)立學(xué)好的信心，從而調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中，情感因素與學(xué)生的成功失敗有著很大關(guān)系。心理學(xué)研究證明：個(gè)體對(duì)別人的情感會(huì)遷移與別人有關(guān)的對(duì)象上去。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，情感往往由對(duì)老師的情感遷移到老師所教學(xué)科的情感。因此，老師重視培養(yǎng)學(xué)生的情感是教學(xué)成功的保證。老師對(duì)學(xué)生的尊重與保護(hù)，以及和諧融洽的師生關(guān)系有助于抵抗自卑感對(duì)差生侵襲，并能激發(fā)起他們做人的自信，也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。在日常教學(xué)中，我以真誠(chéng)的愛(ài)對(duì)待學(xué)生，尤其是對(duì)差生。因?yàn)椴钌枰@得更多的愛(ài)。一般情況下，差生常有一種自卑感，常常疏遠(yuǎn)老師，有問(wèn)題不敢問(wèn)，日積月累，問(wèn)題愈積愈多，思想包袱越來(lái)越重，因此學(xué)習(xí)上困難就越來(lái)越大。對(duì)于這種情況，我主動(dòng)接近他們，與他們多交往，關(guān)心他們學(xué)習(xí)、生活乃至家庭情況，做他們的知心朋友，建立友好的師生關(guān)系，熱忱幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，排除生活上的疾苦。在課堂上，我還注意通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情傳遞給差生親切、信任、尊重的情感信息，使他們以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，從而活潑思維，啟迪智慧，發(fā)揮潛力，滿懷信心地學(xué)習(xí)。在每位學(xué)生身上，我不斷地看到他們的長(zhǎng)處，找出他們行為中的閃光點(diǎn)，哪怕是細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)。我先表?yè)P(yáng)他不怕錯(cuò)的精神，再對(duì)他說(shuō)：下次還請(qǐng)你，老師相信你能成功。在下次之前，為他創(chuàng)造成功的條件，那么，相信他的下次總會(huì)有進(jìn)步的。著名的羅森塔爾效應(yīng)的理論告訴人們，學(xué)生能否持之以恒地學(xué)習(xí)，與老師的信任程度有親密的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生站起來(lái)不能流利地答復(fù)下列問(wèn)題的時(shí)候，老師投去一個(gè)期待的目光，說(shuō)一句信任的話語(yǔ)，幫助他成功一次，那么，他在課堂上發(fā)言的程度會(huì)更高，學(xué)習(xí)才能會(huì)更強(qiáng)。人需要賞識(shí)，作為課堂主體的學(xué)生更不例外。他們常常把老師的賞識(shí)看成是對(duì)自己的評(píng)價(jià)，當(dāng)他們得到賞識(shí)時(shí)，就覺(jué)得自己有進(jìn)步，能學(xué)好，有開(kāi)展前途，以為自己在老師心目中是好學(xué)生，因此產(chǎn)生自身增值感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。在學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)中，我盡量多些發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西，對(duì)學(xué)生的答案或方法，正確的加以贊賞，錦上添花;錯(cuò)誤的也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定，雪中送炭。至于答錯(cuò)的內(nèi)容，我用多種手段讓其自己認(rèn)識(shí)并糾正，只要糾正對(duì)了就給予贊賞，讓他看到自己的成績(jī)，以利再學(xué)。學(xué)生答題正確了，我用很好、居然和我的看法一樣、你的答案比我的更好等語(yǔ)言予以贊賞。在《商務(wù)根底》的教學(xué)中，我采用了分層次教學(xué)。成績(jī)佳的同學(xué)給予多點(diǎn)練習(xí)任務(wù)，為以后選拔競(jìng)賽人才做準(zhǔn)備。后進(jìn)的同學(xué)給予他們?cè)O(shè)階段性目的。使不同學(xué)生在不同層次上保持學(xué)習(xí)的積極性并在各自的根底上發(fā)揮特長(zhǎng)，使個(gè)性的開(kāi)展和交際才能進(jìn)步得到和諧的統(tǒng)一。學(xué)生有了這種心理狀態(tài)，就能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們學(xué)好功課。其次，布置作業(yè)時(shí)，我也充分考慮到差生，差生普遍存在著厭倦練習(xí)的現(xiàn)象。要克制它，一方面我鼓勵(lì)差生樹(shù)立信心，努力完成練習(xí);另一方面我在布置的數(shù)量和難度上可進(jìn)展調(diào)整，差生可做些簡(jiǎn)單易做、難度低的題，難度大的題那么留給學(xué)習(xí)好的學(xué)生。這樣既讓差生嘗到成功的喜悅，也能解決學(xué)習(xí)好的學(xué)生吃不飽的問(wèn)題。在以后的教學(xué)中，我會(huì)朝著調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的目的努力，不斷探究，不斷總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我開(kāi)展，讓他們?cè)诟械匠晒Φ囊饽钪兄鸩叫纬?、增?qiáng)、堅(jiān)決學(xué)習(xí)好的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，愛(ài)師、樂(lè)學(xué)。從而實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期10月18日之前擔(dān)任七2班、八2班、九2班的政治教學(xué)工作，從10月18日開(kāi)場(chǎng)增加了七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作?？缛齻€(gè)年級(jí)的政治教學(xué)外加歷史教學(xué)，是從教以來(lái)的一次挑戰(zhàn)，不過(guò)慶幸的是沒(méi)有辜負(fù)學(xué)部的期望，我做到了!這也讓我感悟到：沒(méi)有什么不可能，人是在不斷挑戰(zhàn)自我中進(jìn)步的!一、本學(xué)期個(gè)人收獲：1、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更加熟悉與技巧的靈敏創(chuàng)新俗話說(shuō)教學(xué)相長(zhǎng)，此話一點(diǎn)不差。在教授學(xué)生的過(guò)程中，在面臨的不同學(xué)情時(shí)，不斷地變化知識(shí)的呈現(xiàn)方式與技巧，對(duì)老師而言是一種收獲。比方在八年級(jí)的教學(xué)中，在講授與父母交往話題時(shí)，我給學(xué)生們放映電影《小孩不笨》，雖然沒(méi)有知識(shí)的完好講授，但是透過(guò)孩子們泛淚的雙眼，我覺(jué)察一味的知識(shí)講授是多么的蒼白與無(wú)力。在歷史教學(xué)中我充分利用視頻教學(xué)和小組討論的形式，使得學(xué)生都很喜歡歷史課。我知道學(xué)生都喜歡看視頻，因?yàn)橐曨l直觀生動(dòng)，但是看的時(shí)候可能只是覺(jué)得好玩，缺乏考慮，所以在看完視頻緊接著問(wèn)題討論，有助于培養(yǎng)學(xué)生帶著問(wèn)題去看視頻的習(xí)慣。政治教學(xué)我也盡量采用多樣的教學(xué)手段，像辯論賽、角色扮演，充分的活動(dòng)讓學(xué)生不再覺(jué)得政治課是在說(shuō)教，而是充滿興趣。世界上唯一不變的就是改變。改變教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，在改變中改良自己。2、與學(xué)生的感情交流增多不少孩子喜歡找我聊天、談?wù)勑?，比方?班的林佳欣、王一涵;八2班的潘在旭、趙靜怡等;九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學(xué)來(lái)找我，或是提早約好讓我周五放學(xué)不要走了等他們，我很開(kāi)心他們信任我，對(duì)我講心底話。在和孩子們交談中，讓我的內(nèi)心也變得柔軟起來(lái)，開(kāi)場(chǎng)嘗試去探究孩子們的內(nèi)心世界，開(kāi)場(chǎng)去考慮每一位問(wèn)題孩子背后的原因。有時(shí)候我不禁在想：假如我們能理解每一位孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭背景，也許教育就沒(méi)有這么多難題了。所謂對(duì)癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些，畢竟這是屬于個(gè)人隱私。蘇霍姆林斯基說(shuō)：我愿意將整個(gè)心靈先給孩子們!我特別喜歡這句話，只有老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，學(xué)生才可能對(duì)老師敞開(kāi)心扉!3、學(xué)生成績(jī)方面的一點(diǎn)收獲成績(jī)不是衡量孩子優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只要孩子們可以熱愛(ài)生活、誠(chéng)信做人、認(rèn)真做事(認(rèn)真對(duì)待每一次上課、考試，能做到態(tài)度端正、每天都在進(jìn)步)，我就認(rèn)為我的教學(xué)就沒(méi)有失敗。實(shí)際中，很多老師喜歡給孩子定高目的，對(duì)于考不及格的孩子也讓他考到80分，逼他寫(xiě)全部的課后作業(yè)，孩子沒(méi)有考到目的分就認(rèn)為孩子沒(méi)有努力。有時(shí)候看到身邊的同事都在課后很努力的抓學(xué)生寫(xiě)作業(yè)、背書(shū)，我卻沒(méi)有這樣做，也會(huì)很困惑：我的做法對(duì)嗎?孔夫子說(shuō)有教無(wú)類(lèi)、因材施教，到底該怎么做?4、生活即教學(xué)教學(xué)風(fēng)格的初步探究生活是一所大學(xué)。面臨生活里的一些問(wèn)題時(shí)，你不得不去考慮，不得不去深化。深化的生活體驗(yàn)，才會(huì)有深化的教學(xué)。學(xué)生為什么都喜歡顧老師?除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外，更主要的是顧老師對(duì)人生的感悟與考慮。有思想的老師才是有魅力的老師，才是學(xué)生愛(ài)戴的老師!要想到達(dá)顧老師的高度是需要時(shí)間的打磨與歷練。師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息，師傅所列舉的案例都是生活中實(shí)實(shí)在在的案例。所以學(xué)生都很喜歡師傅的課。這個(gè)學(xué)期，我在教學(xué)中所運(yùn)用的案例，都是身邊的、真實(shí)的故事或是偉人的故事。只有真實(shí)的東西才能打動(dòng)人!課本上的案例都過(guò)于陳舊、虛假，故事的主人翁總是小明、小紅之類(lèi)的，學(xué)生看了沒(méi)有新穎感。具有生活氣息的東西才具有魅力，具有生活氣息的課堂才是有效課堂。畢竟教學(xué)的終極目的是效勞生活的，而不是理解幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、下學(xué)期努力的方向1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)：大量閱讀政治歷史相關(guān)書(shū)籍，每讀完一本書(shū)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。2、加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)步個(gè)人的語(yǔ)言精煉表達(dá)。顧老師的課堂，語(yǔ)言非常的精煉準(zhǔn)確，沒(méi)有廢話，而我的課堂有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)句的重復(fù)，必需要改良!3、繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，多找學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。每周找1-2名孩子談心，并持續(xù)關(guān)注他們的狀態(tài)。4、認(rèn)真對(duì)待每一次備課、每一堂課的教學(xué)、每一本作業(yè)的修改!做任何事情都盡自己最大的努力!5、回絕惰性，早睡早起，做到不遲到!說(shuō)來(lái)慚愧，這學(xué)期遲到了好屢次，有客觀原因，但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年，我一定要辭別惰性，早睡早起，不再遲到!6、認(rèn)真生活、感悟生活!認(rèn)真考慮生活的人，才能給予別人以生活的指導(dǎo)。教育的終極目的是培養(yǎng)幸福生活的下一代。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。道可道，非常道。明白生活的道理，也是很重要的。畢竟，自知明者，少矣?；貞浺粋€(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，總會(huì)讓人感慨萬(wàn)千:還有很多做的不夠。不過(guò)，經(jīng)歷+反思=成長(zhǎng)。我相信：下學(xué)期我可以做的更好!初中老師教學(xué)工作總結(jié)「薦讀」初中老師教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期我擔(dān)任初二(三)班語(yǔ)文及初一(三)、(四)兩班的政治教學(xué)工作。由于學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步進(jìn)步。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，理解和分析^p學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得理解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易承受。一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的才能相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用宜都方言教學(xué)，又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面，這三個(gè)班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析^p，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《死海不死》的時(shí)候，這課的主題是介紹死海不死的原因及其開(kāi)展前景，教學(xué)難度比擬大。假如照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的投影片，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果非常理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的才能，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。初中老師教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。作為科任老師，能認(rèn)真制定方案，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心安康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去開(kāi)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：一、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的才能，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。二、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的才能。為進(jìn)步每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。三、認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)，認(rèn)真分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)展透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了才能的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和開(kāi)展智力、才能結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的開(kāi)展和培養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的缺乏之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。初中老師教學(xué)工作總結(jié)隨著施行課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深化領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐