2023電教工作計(jì)劃范文

2023電教工作計(jì)劃范文精品?源自歷史科?___電教?工作計(jì)劃?以___“?教育要面向?世界、面向?現(xiàn)代化、面?向未來(lái)”為?指導(dǎo)，堅(jiān)持?以“教育科?研為主導(dǎo)，?以現(xiàn)代化教?育媒體為手?段，以服務(wù)?質(zhì)量求生存?、求發(fā)展”?的基本思路?，以本部的?工作指示為?依據(jù)，結(jié)合?實(shí)際情況，?制定如下工?作計(jì)劃。?一、加強(qiáng)電?教設(shè)備的日?常管理與維?護(hù)1.做?好電教設(shè)備?的“配、管?、用”工作?目前學(xué)?校各教室、?處室、辦公?室和活動(dòng)室?的電教設(shè)備?已基本配備?好，因此現(xiàn)?在首要的任?務(wù)是做好管?理及使用登?記工作，由?專人負(fù)責(zé)此?項(xiàng)工作。管?理主要包括?認(rèn)真執(zhí)行有?關(guān)電教設(shè)備?使用的規(guī)章?制度，對(duì)設(shè)?備進(jìn)行定期?的檢測(cè)維護(hù)?，并做好維?修記錄。及?時(shí)做好電教?教材的征訂?和收發(fā)工作?，并做到專?款專用，有?帳可查。為?每個(gè)電教設(shè)?備編號(hào)，方?便查詢管理?，做好老師?的電教設(shè)備?借還登記，?整理軟、硬?件資源，健?全管理制度?，使軟、硬?件不流失、?不損壞。每?周辦公例會(huì)?可以讓老師?反饋電教設(shè)?備的基本使?用情況，對(duì)?于要維修的?設(shè)備做好記?錄，在一周?內(nèi)解決問(wèn)題?，恢復(fù)電教?設(shè)備的正常?使用。“用?”主要是指?提高電教設(shè)?備的使用率?，鼓勵(lì)老師?充分利用電?教資源，提?高教學(xué)效果?，養(yǎng)成使用?完成后填寫?記錄本的習(xí)?慣。2、?管理好機(jī)房?，嚴(yán)格執(zhí)行?機(jī)房管理制?度。既要?提高使用率?，充分發(fā)揮?其作用，又?要保證設(shè)備?的完好，并?做好機(jī)房的?衛(wèi)生、安全?工作。3?.提高信息?技術(shù)專業(yè)人?員的專業(yè)素?質(zhì)作為信?息技術(shù)專業(yè)?人員，要努?力學(xué)習(xí)信息?技術(shù)與學(xué)科?課程整合的?理論，發(fā)揮?創(chuàng)造力，大?膽實(shí)踐，進(jìn)?行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?下學(xué)科課程?教學(xué)的研究?，積極參加?上級(jí)部門_?__的各級(jí)?各類計(jì)算機(jī)?比賽。二?、完善學(xué)校?網(wǎng)站近期?開(kāi)始學(xué)校網(wǎng)?站的改版工?作，首先與?學(xué)校原網(wǎng)站?制作者溝通?建網(wǎng)思想，?了解學(xué)校網(wǎng)?站架構(gòu)及后?臺(tái)管理，做?到對(duì)此項(xiàng)工?作有一個(gè)初?步的認(rèn)識(shí)。?而后與領(lǐng)導(dǎo)?交流建網(wǎng)需?求，確定網(wǎng)?頁(yè)主題版面?及呈現(xiàn)內(nèi)容?，設(shè)計(jì)網(wǎng)站?首頁(yè)，確定?風(fēng)格。以便?通過(guò)校園網(wǎng)?加強(qiáng)教學(xué)信?息的交流，?呈現(xiàn)我校的?風(fēng)貌，及時(shí)?發(fā)布我校的?最新情況，?讓外界通過(guò)?網(wǎng)站達(dá)到對(duì)?我校的一個(gè)?初步認(rèn)識(shí)，?使其成為我?校對(duì)外的一?個(gè)窗口。?三、開(kāi)展信?息技術(shù)與學(xué)?科整合的研?究信息技?術(shù)是當(dāng)今世?界科學(xué)技術(shù)?領(lǐng)域最活躍?，發(fā)展最迅?速，影響最?廣泛的因素?之一。隨著?新一輪課程?改革的深入?進(jìn)行，如何?發(fā)揮信息技?術(shù)學(xué)科的工?具性作用，?是廣大信息?技術(shù)教育工?作者都在深?思熟慮的問(wèn)?題。信息?技術(shù)學(xué)科整?合恰恰是發(fā)?揮信息技術(shù)?作用的重要?途徑之一。?信息技術(shù)與?課程整合，?是指在課程?教學(xué)過(guò)程中?把信息技術(shù)?、信息資源?、信息方法?、人力資源?和課程內(nèi)容?有機(jī)結(jié)合，?共同完成課?程教學(xué)任務(wù)?的一種新型?的教學(xué)方法?。（一）?在教師當(dāng)中?開(kāi)展信息技?術(shù)學(xué)習(xí)研討?活動(dòng)要在?教師這個(gè)群?體中廣泛開(kāi)?展信息技術(shù)?，提高老師?的信息技術(shù)?與其所教學(xué)?科的整合能?力，教師的?整合___?要包括：?1.學(xué)習(xí)不?斷更新的信?息技術(shù)知識(shí)?技能。定期?對(duì)教師進(jìn)行?信息技術(shù)培?訓(xùn)，普及信?息技術(shù)教育?，通過(guò)專題?講座培養(yǎng)各?學(xué)科教師對(duì)?信息技術(shù)的?興趣和意識(shí)?，使教師進(jìn)?一步了解和?掌握信息技?術(shù)的基本知?識(shí)和技能，?全面提高教?師運(yùn)用信息?技術(shù)進(jìn)行工?作和教學(xué)的?能力。制定?培訓(xùn)計(jì)劃，?對(duì)全校教師?進(jìn)行計(jì)算機(jī)?在日常工作?中的使用、?維護(hù)常識(shí)，?提高老師使?用計(jì)算機(jī)的?效率，人人?參與到電腦?日常維護(hù)工?作中，減少?維修次數(shù)，?提高電腦使?用率。并使?其具備良好?的辯證的信?息技術(shù)教育?價(jià)值觀和良?好的信息技?術(shù)使用習(xí)慣?。2.加?強(qiáng)教師的信?息技術(shù)與學(xué)?科教學(xué)整合?的教學(xué)設(shè)計(jì)?能力。教師?的教學(xué)設(shè)計(jì)?能力是信息?技術(shù)整合能?力系統(tǒng)的核?心，主要包?括：根據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)確定?綜合教學(xué)目?標(biāo)的能力；?分析把握學(xué)?習(xí)者特征及?學(xué)習(xí)者已有?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的?能力；對(duì)教?學(xué)內(nèi)容進(jìn)行?分析，把握?重點(diǎn)、難點(diǎn)?以及各內(nèi)容?之間相互關(guān)?聯(lián)的能力；?根據(jù)教學(xué)目?標(biāo)和教學(xué)內(nèi)?容的要求，?針對(duì)學(xué)習(xí)者?的特點(diǎn)和發(fā)?展需求，論?證信息技術(shù)?的潛能和不?足，選用合?適的信息技?術(shù)，并確定?信息技術(shù)應(yīng)?用方式的能?力；綜合考?慮各種因素?確定教學(xué)方?法，設(shè)計(jì)教?學(xué)和學(xué)習(xí)活?動(dòng)的能力；?合理處理和?應(yīng)用教學(xué)資?源的能力。?3.加強(qiáng)?教師的信息?技術(shù)與學(xué)科?教學(xué)整合的?教學(xué)設(shè)施能?力。例如：?能利用信息?技術(shù)管理學(xué)?生在信息技?術(shù)環(huán)境中的?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)最優(yōu)化的?能力等。?4.加強(qiáng)教?師的信息技?術(shù)與學(xué)科教?學(xué)整合的自?我發(fā)展能力?。教師應(yīng)能?利用結(jié)合校?本的“整合?”實(shí)踐中，?通過(guò)對(duì)教學(xué)?活動(dòng)的自我?評(píng)價(jià)和反思?以及系統(tǒng)科?學(xué)的研究，?不斷提高自?己的“整合?”能力，并?利用信息技?術(shù)及有關(guān)資?源促進(jìn)持續(xù)?的專業(yè)能力?發(fā)展和終身?學(xué)習(xí)。教?師可以遵循?“教學(xué)設(shè)計(jì)?──校本教?學(xué)實(shí)踐和教?學(xué)研究──?反思評(píng)價(jià)并?改進(jìn)教學(xué)設(shè)?計(jì)方案──?新的教學(xué)設(shè)?計(jì)──新教?學(xué)實(shí)踐和教?學(xué)研究──?……”的校?本實(shí)踐路線?，不斷提高?自己的“整?合”能力，?并在實(shí)踐中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?逐漸形成適?應(yīng)學(xué)校水平?、具有校本?特色的有效?應(yīng)用模式。?（二）增?強(qiáng)電教管理?人員的服務(wù)?意識(shí)采取?合適的方式?將學(xué)校內(nèi)的?電教資源傳?遞給各位老?師，讓每位?老師了解學(xué)?校的資源進(jìn)?而能利用這?些資源來(lái)改?進(jìn)教學(xué)工作?，提高教學(xué)?效率，得到?較好的教學(xué)?成果。如將?電教室的教?學(xué)光盤明細(xì)?制作成表發(fā)?到每個(gè)辦公?室，提高這?些教學(xué)材料?的利用率。?四、學(xué)科?教學(xué)計(jì)劃?根據(jù)李滄區(qū)?信息技術(shù)裝?備電化教育?工作要求，?結(jié)合我校實(shí)?際教學(xué)工作?，與時(shí)俱進(jìn)?，更新觀念?，不斷提升?我校信息技?術(shù)教學(xué)質(zhì)量?，本學(xué)期教?研計(jì)劃如下?：（一）?加強(qiáng)信息技?術(shù)學(xué)科課堂?教學(xué)，做好?我校信息技?術(shù)課開(kāi)課工?作根據(jù)市?教育局統(tǒng)一?要求，在我?校小學(xué)1。?___年級(jí)?全部開(kāi)設(shè)信?息技術(shù)課，?確保學(xué)校開(kāi)?齊課程，開(kāi)?足課時(shí)，上?好課。鑒于?學(xué)校電腦配?置低的情況?，六年級(jí)無(wú)?法開(kāi)設(shè)fl?ash課，?暫定六年級(jí)?學(xué)習(xí)pas?cal。通?過(guò)多種方法?和激勵(lì)措施?，繼續(xù)抓好?學(xué)生學(xué)信息?技術(shù)基礎(chǔ)知?識(shí)的學(xué)習(xí)。?___學(xué)校?五六年級(jí)學(xué)?生參加信息?技術(shù)學(xué)科質(zhì)?量檢測(cè)，以?良好的狀態(tài)?迎接青島市?___月下?旬___的?5、___?年級(jí)信息技?術(shù)學(xué)科漢字?錄入質(zhì)量檢?測(cè)。（二?）加強(qiáng)教師?課堂教學(xué)研?究活動(dòng)，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量1.?繼續(xù)積極參?加片內(nèi)教研?、集中教研?，充分發(fā)揮?網(wǎng)上教研的?優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮?骨干教師的?帶頭作用，?開(kāi)展教研活?動(dòng)，切實(shí)提?高教師的教?育教學(xué)研究?理論水平。?在教學(xué)過(guò)程?中，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的評(píng)價(jià)?，豐富對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)語(yǔ)?言和形式。?2.響應(yīng)?本學(xué)期小學(xué)?教研主題活?動(dòng)：新老教?師手拉手共?同提高教學(xué)?質(zhì)量本學(xué)?期將在全區(qū)?開(kāi)展小學(xué)新?、老教師結(jié)?隊(duì)子活動(dòng)，?我校___?名新教師和?李村小學(xué)的?___名老?教師互相結(jié)?成教研對(duì)子?，通過(guò)新教?師向老老師?學(xué)習(xí)，使新?教師能夠迅?速適應(yīng)教學(xué)?環(huán)境，提高?自己的教學(xué)?水平。3?.開(kāi)展教師?讀書活動(dòng)。?作為信息技?術(shù)教師不僅?僅要學(xué)習(xí)專?業(yè)上的書，?還要深入學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?方面的書，?提高自己的?教學(xué)能力，?培養(yǎng)自己的?理論修養(yǎng)。?教師參加讀?書活動(dòng)并在?網(wǎng)上教師讀?書blog?日志，發(fā)布?學(xué)習(xí)體會(huì)，?加強(qiáng)教師之?間的交流，?互相學(xué)習(xí)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?（三）爭(zhēng)?取參加小學(xué)?生信息技術(shù)?競(jìng)賽根據(jù)?市電教館的?安排，繼續(xù)?開(kāi)展信息技?術(shù)興趣小組?活動(dòng)，抓好?電腦作品、?學(xué)科競(jìng)賽，?尤其是漢字?錄入競(jìng)賽，?在全校學(xué)生?積極參與的?基礎(chǔ)上，出?精品，爭(zhēng)取?在全區(qū)、市?、省取得好?成績(jī)。五?、具體工作?安排_(tái)_?_月初，開(kāi)?學(xué)后檢查本?校音像制品?的保存情況?，檢查學(xué)校?的電教管理?情況，對(duì)電?教帳，電教?資料登記薄?，借閱記錄?