2023學(xué)校教導(dǎo)處明年工作計(jì)劃

2023學(xué)校教導(dǎo)處明年工作計(jì)劃教導(dǎo)處明?年工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想以學(xué)?生、教師和?學(xué)校的發(fā)展?為根本，以?課程改革為?動(dòng)力，以高?效益的課堂?教學(xué)為重點(diǎn)?，以教師隊(duì)?伍建設(shè)為基?礎(chǔ)，以教研?組、備課組?建設(shè)和課堂?教學(xué)效益監(jiān)?控為保證，?細(xì)化、內(nèi)化?教學(xué)常規(guī)，?強(qiáng)化教學(xué)過(guò)?程管理，向?管理要質(zhì)量?;大力開展?教育科研，?向科研要效?益。腳踏實(shí)?地、高質(zhì)量?、高效益地?實(shí)施素質(zhì)教?育，全面提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。二?、工作思路?：根據(jù)教?育改革精神?，為鞏固、?擴(kuò)大課堂教?學(xué)質(zhì)量年活?動(dòng)成果，高?效、健康地?推進(jìn)新課程?改革，全面?提升教學(xué)管?理和教育教?學(xué)水平，努?力促進(jìn)學(xué)校?穩(wěn)定有序發(fā)?展，本學(xué)期?的教學(xué)工作?圍繞提高課?堂教學(xué)效益?、規(guī)范教學(xué)?常規(guī)管理、?促進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展這三?個(gè)中心工作?展開。三?、主要工作?：本學(xué)期?教務(wù)處繼續(xù)?抓好教學(xué)管?理，規(guī)范教?學(xué)過(guò)程，加?強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)?，加大考核?力度。群策?群力、千方?百計(jì)提高教?學(xué)質(zhì)量。?1、抓好常?規(guī)教學(xué)的管?理⑴、切?實(shí)把好教學(xué)?流程，規(guī)范?教學(xué)秩序。?上課期間（?包括上晚輔?導(dǎo)期間）禁?止使用多媒?體播放與教?學(xué)無(wú)關(guān)的視?頻影像。?⑵、規(guī)范教?學(xué)過(guò)程，對(duì)?備課、上課?、作業(yè)批改?、課后輔導(dǎo)?、單元驗(yàn)收?、學(xué)科競(jìng)賽?等明確要求?，認(rèn)真檢查?、指導(dǎo)。檢?查作業(yè)批改?兩次，教務(wù)?處設(shè)專人檢?查，記錄。?⑶、完善?教學(xué)管理考?核項(xiàng)目，增?強(qiáng)可操作性?，提高實(shí)效?性。2、?加強(qiáng)教學(xué)指?導(dǎo)及教學(xué)考?核。⑴、?要求教師認(rèn)?真?zhèn)湔n、寫?好教案、增?強(qiáng)實(shí)效性。?本學(xué)期檢查?教案___?次。加強(qiáng)單?元測(cè)試情況?檢查，單元?驗(yàn)收卷要附?在教案上。?⑵、教務(wù)?處設(shè)專人抽?查每位教師?上課情況（?漏課、遲到?、提前下課?、學(xué)生趴桌?睡覺人數(shù)等?）并做好記?錄。并做為?一項(xiàng)重要的?考核數(shù)據(jù)記?錄保存。?⑶、開展好?教研組活動(dòng)?，制定教研?組活動(dòng)計(jì)劃?，教研組形?成良好教研?風(fēng)氣。①認(rèn)?真學(xué)習(xí)兩綱?，②研究相?關(guān)的新課改?省份的高考?試題，③每?兩周一次學(xué)?科組（以年?級(jí)為單位）?___備課?。提高_(dá)_?_備課的質(zhì)?量。謹(jǐn)防流?于形式。④?每位教師每?學(xué)期聽課不?得少于__?_節(jié)，學(xué)校?檢查聽課記?錄并納入期?末考核。⑤?骨干教師上?示范課，新?調(diào)入教師、?畢業(yè)生上匯?報(bào)課，某年?以后參加工?作的青年教?師進(jìn)行教學(xué)?技能和基本?功大賽。普?遍提高教育?教學(xué)水平，?并在此基礎(chǔ)?上選拔優(yōu)秀?教師上推到?市里參加_?__市青年?教師基本功?大賽。以此?來(lái)提高教師?業(yè)務(wù)能力和?水平。⑷?、深入聽課?、加強(qiáng)指導(dǎo)?（三個(gè)主任?各主管一個(gè)?年級(jí)），結(jié)?合學(xué)生問(wèn)卷?、學(xué)生座談?會(huì)匯總課堂?教學(xué)情況，?定期召開教?學(xué)工作總結(jié)?會(huì)。以此來(lái)?提高教師業(yè)?務(wù)能力和水?平。并做好?記錄，供考?核用。⑸?、按考核項(xiàng)?目，定期進(jìn)?行檢查、評(píng)?價(jià)考核。?⑹每月一次?月考，繼續(xù)?加強(qiáng)考試信?度，時(shí)刻掌?握學(xué)習(xí)動(dòng)向?，形成良好?學(xué)風(fēng)。月考?成績(jī)與課節(jié)?費(fèi)掛鉤。?⑺、聽近三?年以來(lái)上班?教師，每科?選出1—_?__人上公?開課，錄像?保存。⑻?、繼續(xù)__?_備課，年?青教師要積?極參與，老?教師要給予?指導(dǎo)。⑼?、各年級(jí)分?別召開教務(wù)?會(huì)議，統(tǒng)一?進(jìn)度，開展?研究性學(xué)習(xí)?。⑽、每?位教師要不?斷的加強(qiáng)自?身的教育教?學(xué)理論的學(xué)?習(xí)，向?qū)W者?型教師轉(zhuǎn)化?，積累并整?理出有關(guān)教?學(xué)方法、班?級(jí)管理方法?的論文。提?高自身的素?質(zhì)。教導(dǎo)?處明年工作?計(jì)劃本學(xué)?期教學(xué)工作?的指導(dǎo)服務(wù)?工作.應(yīng)做?實(shí)做細(xì)，每?天貴在堅(jiān)持?督促。一?、教學(xué)常規(guī)?的督促和檢?查。備課?檢查分定期?和抽查，教?案注重教師?的反思、學(xué)?情的分析和?學(xué)習(xí)效果的?反饋;聽課?筆記注重教?師針對(duì)講課?教師的優(yōu)缺?點(diǎn)記錄。定?期檢查學(xué)生?作業(yè)教師的?批改情況的?。教學(xué)計(jì)劃?和總結(jié)不必?太長(zhǎng)，不必?拿來(lái)主義，?不必太理論?化，不是寫?論文，就實(shí)?打?qū)?，說(shuō)你?想做什么，?想怎么做，?期末總結(jié)你?的得失即可?。保證教?師的備課時(shí)?間，少開無(wú)?用會(huì)，會(huì)宜?短不宜長(zhǎng)，?開要開出效?果，如能激?發(fā)教師的干?勁。少有其?他雜事，至?于勞動(dòng)等寧?愿雇人也不?可隨意占用?教師備課批?作業(yè)時(shí)間，?人的精力有?限，否則勢(shì)?必影響教學(xué)?效果，領(lǐng)導(dǎo)?也可隨時(shí)抽?查老師辦公?室，看是否?常有人不認(rèn)?真?zhèn)湔n批作?業(yè)。班級(jí)自?習(xí)課無(wú)老師?不適宜。?紀(jì)律是學(xué)習(xí)?效果的保證?，它也是一?個(gè)學(xué)校校風(fēng)?、學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的反映，?因此課堂紀(jì)?律.應(yīng)作為?學(xué)校的重點(diǎn)?工作來(lái)抓，?可和班主任?和___密?切配合;教?師要注重課?堂___分?鐘的效率和?學(xué)法的指導(dǎo)?，防止學(xué)生?做無(wú)用功。?同時(shí)任課教?師要根據(jù)學(xué)?情對(duì)學(xué)生個(gè)?別指導(dǎo)和輔?導(dǎo)，多與學(xué)?生面批或談?話以更好地?保證學(xué)生的?學(xué)習(xí)效果，?學(xué)會(huì)與問(wèn)題?學(xué)生打交道?，課堂上嚴(yán)?管，課下關(guān)?愛他們、原?諒他們、幫?助他們;校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需?每天堅(jiān)持走?廊查課，推?門聽課，及?時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)?優(yōu)秀教師，?以激勵(lì)老師?。定期進(jìn)行?家長(zhǎng)開放日?進(jìn)課堂活動(dòng)?。嚴(yán)格監(jiān)?管各科教學(xué)?輔導(dǎo)資料和?卷子，嚴(yán)把?質(zhì)量關(guān)，盡?量做到精選?輔導(dǎo)資料，?卷子需教師?精選多種輔?導(dǎo)材料拼盤?而成。任?課教師請(qǐng)假?除了和校領(lǐng)?導(dǎo)打招呼外?，需本人通?知教導(dǎo)處，?上班后需到?教導(dǎo)處銷假?，以便教導(dǎo)?處對(duì)代課的?管理。二?、對(duì)考試的?管理。本?著本年級(jí)回?避、保密的?原則嚴(yán)格公?平出卷、評(píng)?卷，析卷時(shí)?評(píng)卷者和任?課者有交接?，指出優(yōu)勢(shì)?、漏洞和弱?項(xiàng)，以便今?后更好地開?展教學(xué)。為?了激發(fā)教師?的工作干勁?，根據(jù)各次?考試成績(jī)?cè)O(shè)?教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)?和教學(xué)質(zhì)量?提高獎(jiǎng)（各?次考試成績(jī)?的分析和比?較是校領(lǐng)導(dǎo)?了解我?，F(xiàn)?狀和制定下?步的.改措?施的重要依?據(jù)），此獎(jiǎng)?要不惜財(cái)力?，形成良好?的趕幫超教?風(fēng);同時(shí)為?了激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?也要設(shè)立獎(jiǎng)?學(xué)金和學(xué)習(xí)?進(jìn)步獎(jiǎng)發(fā)給?家長(zhǎng)或給家?長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)、?邀請(qǐng)到校戴?大紅花的方?式，讓家長(zhǎng)?更加重視學(xué)?生的進(jìn)步和?成長(zhǎng)，形成?一種教育的?持續(xù)力和_?__度，可?能會(huì)有一種?事半功倍的?效果（這也?是我校教學(xué)?策略的一個(gè)?良好宣傳）?。各年級(jí)循?序漸進(jìn)地依?次進(jìn)行，到?中考時(shí)取得?好成績(jī)是水?到渠成的事?。知己知?彼，百戰(zhàn)不?殆。各年級(jí)?需有搞外聯(lián)?的老師，了?解各校的動(dòng)?向，拿到各?校的各次考?試試卷和名?次表。三?、其他工作?。教師的?理論學(xué)習(xí)需?要落到實(shí)處?，可以讓教?學(xué)成績(jī)突出?的老師介紹?經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)?成績(jī)的原因?在哪里。也?可找一些有?實(shí)際操作價(jià)?值的名師講?座，讓教師?能真正地有?所得有所悟?，同時(shí)還能?激發(fā)教師的?事業(yè)心和責(zé)?任心。對(duì)?于我校的特?色化教育每?學(xué)期要給他?們提供展示?的舞臺(tái)，形?成一種效應(yīng)?：每學(xué)期至?少我校應(yīng)有?一臺(tái)演出，?一場(chǎng)體育賽?事，一次美?術(shù)書畫展。?同時(shí)，在繼?續(xù)夯實(shí)我校?俄語(yǔ)特色的?同時(shí)，不能?忽視淡化了?英語(yǔ)，因?yàn)?畢竟英語(yǔ)生?中臥虎藏龍?。針對(duì)上?級(jí)檢查，我?校應(yīng)掌握相?關(guān)文件和依?據(jù)，防止臨?時(shí)抱佛腳，?平時(shí)應(yīng)做好?工作的細(xì)化?、材料的積?累、保存和?管理，專人?負(fù)責(zé)、工作?變動(dòng)有交接?指導(dǎo)等。?每個(gè)人的智?慧都是有限?的，我校榮?四中人的腰?桿子才硬，?共同辦好學(xué)?校是每個(gè)四?中人的責(zé)任?，我們需要?群策群力，?因此，教導(dǎo)?處要定期征?.民意，歡?迎每位老師?提出促進(jìn)教?學(xué)的批評(píng)和?建議。教導(dǎo)?處也要定期?堅(jiān)持自查和?小結(jié)，總結(jié)?工作得失，?反思工作的?落實(shí)情況的?。教導(dǎo)處?明年工作計(jì)?劃本學(xué)期?教學(xué)工作的?指導(dǎo)服務(wù)工?作理應(yīng)做實(shí)?做細(xì)，每天?貴在堅(jiān)持督?促。一、?教學(xué)常規(guī)的?督促和檢查?。備課檢?查分定期和?抽查，教案?注重教師的?反思、學(xué)情?的分析和學(xué)?習(xí)效果的反?饋;聽課筆?記注重教師?針對(duì)講課教?師的優(yōu)缺點(diǎn)?記錄。定期?檢查學(xué)生作?業(yè)教師的批?改情況。教?學(xué)計(jì)劃和總?結(jié)不必太長(zhǎng)?，不必拿來(lái)?主義，不必?太理論化，?不是寫論文?，就實(shí)打?qū)?，說(shuō)你想做?什么，想怎?么做，期末?總結(jié)你的得?失即可。?保證教師的?備課時(shí)間，?少開無(wú)用會(huì)?，會(huì)宜短不?宜長(zhǎng)，開要?開出效果，?如能激發(fā)教?師的干勁。?少有其他雜?事，至于勞?動(dòng)等寧愿雇?人也不可隨?意占用教師?備課批作業(yè)?時(shí)間，人的?精力有限，?否則勢(shì)必影?響教學(xué)效果?，領(lǐng)導(dǎo)也可?隨時(shí)抽查老?師辦公室，?看是否常有?人不認(rèn)真?zhèn)?課批作業(yè)。?班級(jí)自習(xí)課?無(wú)老師不適?宜。紀(jì)律?是學(xué)習(xí)效果?的保證，它?也是一個(gè)學(xué)?校校風(fēng)、學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)的?反映，因此?課堂紀(jì)律理?應(yīng)作為學(xué)校?的重點(diǎn)工作?來(lái)抓，可和?班主任和_?__密切配?合;教師要?注重課堂_?__分鐘的?效率和學(xué)法?的指導(dǎo)，防?止學(xué)生做無(wú)?用功。同時(shí)?任課教師要?根據(jù)學(xué)情對(duì)?學(xué)生個(gè)別指?導(dǎo)和輔導(dǎo)，?多與學(xué)生面?批或談話以?更好地保證?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效果，學(xué)會(huì)?與問(wèn)題學(xué)生?打交道，課?堂上嚴(yán)管，?課下關(guān)愛他?們、原諒他?們、幫助他?們;校各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)需每天?堅(jiān)持走廊查?課，推門聽?課，及時(shí)表?揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀?教師，以激?勵(lì)老師。定?期進(jìn)行家長(zhǎng)?開放日進(jìn)課?堂活動(dòng)。?嚴(yán)格監(jiān)管各?科教學(xué)輔導(dǎo)?資料和卷子?，嚴(yán)把質(zhì)量?關(guān)，盡量做?到精選輔導(dǎo)?資料，卷子?需教師精選?多種輔導(dǎo)材?料拼盤而成?。任課教?師請(qǐng)假除了?和校領(lǐng)導(dǎo)打?招呼外，需?本人通知教?導(dǎo)處，上班?后需到教導(dǎo)?處銷假，以?便教導(dǎo)處對(duì)?代課的管理?。二、對(duì)?考試的管理?。本著本?年級(jí)回避、?保密的原則?嚴(yán)格公平出?卷、評(píng)卷，?析卷時(shí)評(píng)卷?者和任課者?有交接，指?出優(yōu)勢(shì)、漏?洞和弱項(xiàng)，?以便今后更?好地開展教?學(xué)。為了激?發(fā)教師的工?作干勁，根?據(jù)各次考試?成績(jī)?cè)O(shè)教學(xué)?質(zhì)量獎(jiǎng)和教?學(xué)質(zhì)量提高?獎(jiǎng)（各次考?試成績(jī)的分?析和比較是?校領(lǐng)導(dǎo)了解?我校現(xiàn)狀和?制定下步的?整改措施的?重要依據(jù)）?，此獎(jiǎng)要不?惜財(cái)力，形?成良好的趕?幫超教風(fēng);?同時(shí)為了激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情也要?設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金?和學(xué)習(xí)進(jìn)步?獎(jiǎng)發(fā)給家長(zhǎng)?或給家長(zhǎng)發(fā)?喜報(bào)、邀請(qǐng)?到校戴大紅?花的方式，?讓家長(zhǎng)更加?重視學(xué)生的?進(jìn)步和成長(zhǎng)?，形成一種?教育的持續(xù)?力和___?度，可能會(huì)?有一種事半?功倍的效果?（這也是我?校教學(xué)策略?的一個(gè)良好?宣傳）。各?年級(jí)循序漸?進(jìn)地依次進(jìn)?行，到中考?時(shí)取得好成?績(jī)是水到渠?成的事。?知己知彼，?百戰(zhàn)不殆。?各年級(jí)需有?搞外聯(lián)的老?師，了解各?校的動(dòng)向，?拿到各校的?各次考試試?卷和名次表?。三、其?他工作。?教師的理論?學(xué)習(xí)需要落?到實(shí)處，可?以讓教學(xué)成?績(jī)突出的老?師介紹經(jīng)驗(yàn)?，教學(xué)成績(jī)?領(lǐng)先的原因?在哪里。也?可找一些有?實(shí)際操作價(jià)?值的名師講?座，讓教師?能真正地有?所得有所悟?，同時(shí)還能?激發(fā)教師的?事業(yè)心和責(zé)?任心。對(duì)?于我校的特?色化教育每?學(xué)期要給他?們提供展示?的舞臺(tái)，形?成一種效應(yīng)?：每學(xué)期至?少我校應(yīng)有?一臺(tái)演出，?一場(chǎng)體育賽?事，一次美?術(shù)