學(xué)校教科研計劃

學(xué)校教科研計劃一、?指導(dǎo)思想?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?以實施素質(zhì)?教育為宗旨?，以爭創(chuàng)全?市一流的工?作為奮斗目?標(biāo)；高舉團?結(jié)的大旗，?全面貫徹黨?的教育方針?，落實各級?教學(xué)工作會?議精神，實?踐新課程，?創(chuàng)造新業(yè)績?，為辦好讓?人民滿意的?和諧教育而?努力。二?、工作思路?圍繞一個?中心，突出?兩個重點，?加強三項研?究，實現(xiàn)四?個提高，搞?好五項服務(wù)?。一個中心?，以課堂教?學(xué)改革為中?心，選擇適?合學(xué)生自主?、合作，探?究學(xué)習(xí)的教?學(xué)模式提高?教學(xué)效益。?兩個重點?。一是學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，二是?新課程實驗?的改革。?加強三項研?究，一是加?強先進教育?理論應(yīng)用的?研究，二是?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》的研究，?三是學(xué)生行?為規(guī)范的研?究。實現(xiàn)?四個提高，?一是實現(xiàn)教?科研人員的?研究水平和?指導(dǎo)能力的?提高，二是?實現(xiàn)教師整?體素質(zhì)的提?高，三是實?現(xiàn)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)和創(chuàng)新?能力的提高?，四是實現(xiàn)?教育教學(xué)質(zhì)?量大幅度的?提高。做?好五個服務(wù)?。一是為領(lǐng)?導(dǎo)決策服務(wù)?，二是為學(xué)?校辦學(xué)服務(wù)?，三是為教?師教學(xué)服務(wù)?，四是為教?師爭先創(chuàng)優(yōu)?服務(wù)，五是?為學(xué)生發(fā)展?服務(wù)。三?、主要工作?（一）加?強教育理論?的學(xué)習(xí)和研?究，全面更?新教育觀念?1、繼續(xù)?學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》《?義務(wù)教育設(shè)?置實驗方案?》，各學(xué)科?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》，進一步?明確課程改?革的目標(biāo)和?任務(wù)。學(xué)校?每月至少要?___一次?專題式理論?學(xué)習(xí)，以教?研組為單位?由學(xué)校業(yè)務(wù)?干部、骨干?教師輪流開?設(shè)輔導(dǎo)講座?。每位教師?都要認(rèn)真做?好讀書筆記?，捕捉教育?瞬間，放大?教育細節(jié)，?評點教學(xué)行?為，提升教?學(xué)經(jīng)驗。讀?書筆記的內(nèi)?容可以是摘?記的，也可?以是剪貼的?。2、進?一步解放思?想，樹立奮?發(fā)向上，敢?于創(chuàng)新，勇?于爭先的觀?念，聯(lián)系我?校實際遵循?教育規(guī)律，?創(chuàng)造性地開?展工作進一?步營造聚精?會神抓教學(xué)?，放開手腳?抓質(zhì)量，堅?定不移抓改?革，一心一?意謀發(fā)展的?良好氛圍，?以思想的大?解放，觀念?的大更新，?工作的大落?實，促進全?校教育事業(yè)?的大發(fā)展。?3、積極?開展以新理?念、新知識?、新技能為?主要內(nèi)容的?讀書活動，?___多層?次的教育論?壇，創(chuàng)造條?件___教?師外出參觀?學(xué)習(xí)，外出?學(xué)習(xí)教師回?來后要寫出?學(xué)習(xí)心得，?并向全體教?師傳達學(xué)習(xí)?內(nèi)容或上匯?報課。（?二）抓教研?，抓課堂，?推進課程改?革1、改?革備課形式?。傳統(tǒng)的備?課模式要求?每一位教師?要完成一份?或幾份全冊?教材的備課?，“各自為?政”，耗時?費力，使老?師疲于備課?，致使每周?的教研活動?往往流于形?式，教學(xué)效?率不高。為?此，必須對?傳統(tǒng)的備課?形式進行改?革。教師備?課時，不僅?要備教材、?備學(xué)生，也?要備教法、?學(xué)法，還要?備創(chuàng)新點、?知識延伸點?。實行單元?備課負(fù)責(zé)制?與___備?課相結(jié)合的?形式，根據(jù)?教研組長的?分工，主備?人提前一周?寫出本單元?的教案初稿?，教研會上?，大家就這?一單元中每?一節(jié)課的教?學(xué)目標(biāo)的確?定、教學(xué)重?難點的突破?、教學(xué)環(huán)節(jié)?的設(shè)置進行?研討，然后?由主備人執(zhí)?筆修改完成?通過教案，?然后每個人?根據(jù)自己的?風(fēng)格，寫出?自己的處理?方法，突出?教師的個性?與特色。對?于不同年齡?、不同素質(zhì)?教師提出不?同的備課要?求。十年教?齡以下教師?要寫出詳實?的書面教案?，帶多門課?程教師可選?取一門主要?課程寫詳案?，其余的課?程可按十年?教齡以上教?師的要求進?行備課。十?年教齡以上?教師、市級?以上骨干教?師可自主選?擇適用于實?際課堂教學(xué)?的教案表達?方式，如制?作卡片，也?可以在教材?上增、減、?調(diào)、換、圈?、點、批、?注等，但每?學(xué)期必須寫?___篇精?品書面教案?供全校教師?學(xué)習(xí)、借鑒?。2、改?革教學(xué)設(shè)計?。針對傳?統(tǒng)教學(xué)中存?在的“以教?師為中心”?、“以教案?為中心”的?問題，要有?針對性地改?革教學(xué)設(shè)計?的形式，轉(zhuǎn)?向“以學(xué)生?為中心”、?“以過程為?中心”。在?教學(xué)教學(xué)設(shè)?計中除包含?教學(xué)目的等?常規(guī)要求外?，還要明確?體現(xiàn)教學(xué)環(huán)?節(jié)、教師活?動、學(xué)生學(xué)?習(xí)活動以及?教師針對學(xué)?生學(xué)習(xí)過程?的指導(dǎo)措施?，做到既體?現(xiàn)教師__?_課堂教學(xué)?的過程，又?體現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)過程、完?成學(xué)習(xí)目標(biāo)?的過程，努?力落實新課?標(biāo)所倡導(dǎo)的?“教師是學(xué)?生學(xué)習(xí)過程?的___者?、引導(dǎo)者，?學(xué)生是學(xué)習(xí)?活動的主人?”的新型理?念。3、?課堂教學(xué)要?做到“六性?三中心”。?教學(xué)目標(biāo)?的教育性，?教學(xué)內(nèi)容的?科學(xué)性，教?學(xué)對象的接?受性，教學(xué)?過程的啟發(fā)?性，教學(xué)手?段的多樣性?，教學(xué)效果?的最佳性。?以學(xué)生的發(fā)?展為中心，?以學(xué)生的自?主活動為中?心，以創(chuàng)新?精神和實踐?能力為中心?。4、作?業(yè)布置與批?改力求靈活?。布置作?業(yè)要認(rèn)真分?析學(xué)情，精?選能舉一反?三的練習(xí)題?，針對不同?層次