咨詢師個(gè)人工作計(jì)劃五篇（5篇）

咨詢師個(gè)人工作計(jì)劃五篇一、認(rèn)?真聆聽，分?析作為一個(gè)?新人，京翰?教育的咨詢?部的同事都?是我的前輩?，我要認(rèn)真?學(xué)習(xí)他們的?技巧和傳授?的經(jīng)驗(yàn)，把?握住每個(gè)學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)，?認(rèn)真的分析?和思考，并?多與同事和?主管溝通。?首先爭取在?理論上能夠?豐富起來，?以同事的經(jīng)?驗(yàn)為鑒，讓?自己盡量少?走彎路，加?強(qiáng)專業(yè)技能?的訓(xùn)練，多?多自我研習(xí)?，為更好的?開展工作打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二、?堅(jiān)持在實(shí)戰(zhàn)?中學(xué)習(xí)，理?論知識(shí)與實(shí)?際操作同時(shí)?并舉檢驗(yàn)自?己能力的大?小的方法是?實(shí)踐，通過?不斷的嘗試?，及時(shí)給予?理論的學(xué)習(xí)?補(bǔ)充，完成?實(shí)踐認(rèn)識(shí)再?到實(shí)踐的過?程。細(xì)分下?來有以下幾?點(diǎn)做好充?分的呼前準(zhǔn)?備。包括有?針對(duì)性的準(zhǔn)?備可能遇到?的不同的學(xué)?校，不同的?科目，不同?的家長，不?同的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)等等問題?，并做一個(gè)?自我小結(jié)，?找到問題的?關(guān)鍵詞，用?小本記下來?，隨時(shí)翻閱?，尤其是打?電話之前，?要再溫習(xí)一?遍。把每一?個(gè)電話都當(dāng)?成自己剛?cè)?行的第一通?電話，謹(jǐn)慎?，認(rèn)真的對(duì)?待。得體?自然的稱呼?，搭配愉悅?的嗓音。家?長或?qū)W生接?電話時(shí)的語?氣，要迅速?粗略的判斷?他們此時(shí)所?處的狀態(tài)，?并以熱情愉?悅的語言開?始交談，來?緩解對(duì)方的?反感。專?業(yè)全面的學(xué)?科分析，爭?取家長或?qū)W?生的認(rèn)可。?對(duì)于不同的?學(xué)科，要有?不同的應(yīng)對(duì)?方法，切忌?說話過多重?復(fù)，輕浮作?答。讓對(duì)方?感覺的自己?有身后的專?業(yè)基礎(chǔ)，從?而信任自己?。語言技?巧的恰當(dāng)使?用，委婉催?促，使家長?或?qū)W生有緊?迫感。對(duì)于?有意愿且猶?豫的家長，?避開價(jià)格因?素，當(dāng)涉及?到價(jià)格的時(shí)?候，若不能?成功的轉(zhuǎn)移?話題，要以?學(xué)校的教育?水平為切入?點(diǎn)，來說明?。強(qiáng)調(diào)孩子?的將來的重?要性，同?時(shí)也拿出我?們學(xué)校的教?育優(yōu)勢，讓?家長有緊迫?感。巧妙?的引導(dǎo)，讓?家長或?qū)W生?以自己的思?維為主導(dǎo)，?來思考。構(gòu)?建一個(gè)美好?且合理的未?來或?qū)W習(xí)效?果，強(qiáng)調(diào)學(xué)?習(xí)對(duì)孩子的?重要性，用?自己的語言?魅力來引導(dǎo)?對(duì)方向自己?想要的方向?前進(jìn)，并順?理成章的達(dá)?成我們的目?的。見好?就收的留給?家長或?qū)W生?思考的空間?。在自己拋?出一些會(huì)讓?對(duì)方思考的?問題或話題?時(shí)，要適當(dāng)?給與對(duì)方思?考的時(shí)間，?不要逼得太?緊，以免弄?巧成拙。?對(duì)有意向的?家長或?qū)W生?要及時(shí)跟進(jìn)?。對(duì)于有意?向的家長或?學(xué)生要及時(shí)?的打電話或?者發(fā)短訊溝?通，特別是?有些猶豫的?家長或?qū)W生?，要適當(dāng)?shù)?催促，要么?逼死，要么?簽下來。爭?取做到不浪?費(fèi)資源。?三、反思、?總結(jié)每打完?一個(gè)電話，?都要進(jìn)行反?思，回想一?下自己這次?有沒有進(jìn)步?，在哪些方?面做好了，?在哪些方面?還需要改進(jìn)?的，對(duì)于遇?到的棘手的?問題，要及?時(shí)與主管或?同事進(jìn)行交?流和溝通，?磨練專業(yè)技?能的同時(shí)使?自己的團(tuán)隊(duì)?意也能有所?增強(qiáng)。不斷?總結(jié)，才能?得到提升，?努力使自己?成為一名合?格的教育咨?詢師，也爭?取向優(yōu)秀咨?詢師不斷邁?進(jìn)。相信?在接下來的?這個(gè)月內(nèi)，?我的整個(gè)業(yè)?務(wù)能力都能?有質(zhì)的提高?。咨詢師個(gè)人工作計(jì)劃五篇（二）我認(rèn)為?，自我發(fā)展?的計(jì)劃，長?遠(yuǎn)來看一定?要和未來的?人生目標(biāo)聯(lián)?系在一起，?短期來看一?定和眼前利?益聯(lián)系在一?起。我對(duì)?人生目標(biāo)的?看法是這樣?的：一個(gè)人?的人生目標(biāo)?是什么格局?的，取決于?他有什么樣?的情懷。比?如一個(gè)僅有?著家庭或家?族情懷的人?，只會(huì)有和?這種情懷相?匹配的人生?目標(biāo)，但一?個(gè)有著國家?和民族情懷?的人，他的?人生目標(biāo)就?一定和國家?民族聯(lián)系在?一起。當(dāng)然?也有一些人?具有全人類?情懷，這種?人非常高尚?，可以把自?身的發(fā)展與?人類的興衰?緊密結(jié)合在?一起，可謂?偉大。至于?眼前的利益?，就是能夠?吃得飽，穿?的暖，僅此?而已。我?想我應(yīng)該成?為一個(gè)有著?國家和民族?情懷的人。?因此，作為?一名咨詢顧?問，我的人?生目標(biāo)就是?讓自己的智?慧有朝一日?變成推動(dòng)民?族和國家發(fā)?展的引擎，?體現(xiàn)出真正?價(jià)值。長?遠(yuǎn)來看，要?實(shí)現(xiàn)這個(gè)目?標(biāo)，需要制?定階段性任?務(wù)，給自己?確定幾個(gè)大?的研究方向?和實(shí)踐方向?，分階段實(shí)?現(xiàn)。結(jié)合公?司戰(zhàn)略和管?控的整套體?系，往下往?上不斷延伸?，充實(shí)內(nèi)在?，通過華彩?的理論平臺(tái)?，讓自己的?智慧開花結(jié)?果。短期?來看，分階?段執(zhí)行各個(gè)?目標(biāo)。眼下?在創(chuàng)新中心?一定要認(rèn)真?完成手頭任?務(wù)，做到不?僅滿足于完?成任務(wù)，而?且要在完成?任務(wù)的同時(shí)?要完成積累?，不斷思考?，不斷總結(jié)?，不斷突破?自己，不斷?創(chuàng)新，不斷?貢獻(xiàn)，我相?信總有一天?量變總會(huì)引?起質(zhì)變，我?對(duì)問題的認(rèn)?識(shí)也會(huì)從由?淺入深。以?后走到項(xiàng)目?上，一要迅?速積累經(jīng)驗(yàn)?，向老同志?學(xué)習(xí)，二是?迅速發(fā)揮自?己的能量，?在關(guān)鍵地方?體現(xiàn)自身價(jià)?值。另外，?通過堅(jiān)持寫?工作日志來?鍛煉自己思?維能力，同?時(shí)為將來寫?書積累一些?素材。要把?寫書當(dāng)成一?個(gè)長久目標(biāo)?，一個(gè)提升?自己能力的?平臺(tái)，不是?為了寫書而?寫書，而是?要抱著更好?的表達(dá)自己?的思想，貢?獻(xiàn)自己的智?慧。咨詢師個(gè)人工作計(jì)劃五篇（三）一、?課程咨詢師?應(yīng)具備的素?質(zhì)作為引?導(dǎo)家長為學(xué)?生選擇課外?輔導(dǎo)的一個(gè)?重要角色，?我認(rèn)為課程?咨詢師應(yīng)具?備以下四個(gè)?基本素質(zhì)：?1、要有?寬廣的胸懷?，認(rèn)同每一?個(gè)孩子都是?最好的，都?會(huì)做到最好?。而且每個(gè)?孩子都是不?同的，都需?要個(gè)性化的?輔導(dǎo)與教育?，凸顯孩子?個(gè)性，是為?了孩子將來?步入社會(huì)，?能夠更快的?融入社會(huì)，?是為了讓孩?子能夠創(chuàng)造?出美好的未?來。2、?要有思維敏?捷，邏輯清?晰。善于觀?察細(xì)節(jié)，通?過言語，動(dòng)?作，外貌，?談吐等一系?列的表象中?，獲取有效?信息，并且?能夠引導(dǎo)孩?子與家長的?關(guān)系中，呈?現(xiàn)出一種父?母恩，子女?債。對(duì)叛逆?的孩子，要?給與適當(dāng)?shù)?批評(píng)，展現(xiàn)?出我們會(huì)幫?助家長教育?孩子端正學(xué)?習(xí)態(tài)度;對(duì)?那種對(duì)孩子?的教育漠不?關(guān)心的家長?，我們要替?孩子著急，?強(qiáng)烈的幫助?孩子展現(xiàn)出?求學(xué)的欲望?。3、要?懷著一顆感?恩的心，站?在家長的角?度想問題，?急家長之所?急，憂家長?之所憂。?4、要勇于?挑戰(zhàn)，虛心?學(xué)習(xí);要敢?于面對(duì)困難?，解決困難?;要樹立起?追求沒有最?好、只有更?好的信念。?二、課程?咨詢師溝通?技巧課程?咨詢師是在?課外輔導(dǎo)中?第一個(gè)面對(duì)?學(xué)生和家長?的老師，所?以課程咨詢?師和家長的?溝通至關(guān)重?要，我認(rèn)為?課程咨詢師?在與家長溝?通時(shí)應(yīng)掌握?一下幾個(gè)方?面：1、?與家長溝通?的技巧問家?長的問題，?必須是閉合?性的問題，?讓家長很容?易就能回答?出：是或者?否，一般以?贊同為主。?2、與家?長溝通時(shí)的?姿態(tài)在與?家長交談的?過程中，保?持的姿態(tài)是?要略高于家?長，不能過?于強(qiáng)勢，但?絕對(duì)不能被?動(dòng)的回答家?長的問題，?被家長的思?路牽著走，?因?yàn)榧议L根?本沒有思路?。必須要清?晰的組織好?自己的語言?與邏輯思維?，引導(dǎo)家長?吐露心聲，?挖掘出家長?與學(xué)生的需?求點(diǎn)，并且?要深度的挖?掘，從而展?開專業(yè)性，?俘獲家長和?學(xué)生的信任?。3、對(duì)?尖銳問題的?應(yīng)對(duì)不能?完全規(guī)避家?長提出的問?題，但也不?能正面回答?尖銳的問題?。要引導(dǎo)家?長靠近我們?的思路，插?入專業(yè)性內(nèi)?容，從側(cè)面?滲透答案給?家長。4?、不受時(shí)間?空間的限制?要始終用?一顆幫助的?心去對(duì)待每?一個(gè)家長和?孩子，教育?問題隨時(shí)隨?地的都會(huì)存?在，每個(gè)人?都渴望教育?，渴望成長?。所以就要?不斷學(xué)習(xí)，?掌握本地所?有學(xué)校的特?點(diǎn)，生源，?考分以及教?學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)?度快慢等。?5、做好?歸納總結(jié)。?每個(gè)學(xué)生?，每個(gè)家長?都是不同的?，但是多多?少少都會(huì)有?一些共同點(diǎn)?，每次獲得?家長和學(xué)生?信任之后，?都要?dú)w納自?己成功的經(jīng)?驗(yàn)，勇于分?享;總結(jié)自?己的不足，?虛心納諫。?6、做好?售后服務(wù)。?一次成功?的報(bào)單，不?是獲得了多?少收入，而?是獲得了多?少轉(zhuǎn)介紹。?口碑的傳播?，做好售后?服務(wù)，一個(gè)?老咨詢師會(huì)?做的很輕松?。一個(gè)孩子?，從小學(xué)到?高中畢業(yè)受?教育的時(shí)間?是___年?，孩子身邊?，家長周圍?又有很多很?多同樣的孩?子。7、?給后期留有?足夠的空間?。前期不?能為了簽單?而過分的夸?大，過多的?承諾，最多?只能夸大到?___%。?與此同時(shí)又?要不斷給后?期壓力，激?勵(lì)老師和整?個(gè)團(tuán)隊(duì)不斷?進(jìn)步。8?、善用普遍?性措辭。?比如：很多?，大多數(shù)等?等。面對(duì)任?何一個(gè)年級(jí)?都要強(qiáng)調(diào)這?個(gè)年級(jí)非常?重要，要引?導(dǎo)家長走向?孩子此時(shí)對(duì)?于學(xué)習(xí)階段?是非常重要?的時(shí)刻，現(xiàn)?在影響著未?來，不能有?任何的放松?，必須正視?此時(shí)此刻，?教育務(wù)必從?此時(shí)此刻抓?起?？傊?，在今后的?工作中，我?一定要把培?養(yǎng)良好的溝?通能力作為?首要目標(biāo)，?不斷地充實(shí)?自己，爭取?做到有話可?說、有理可?據(jù)、句句精?辟、句句到?位。使自己?能夠輕松的?抓住客戶的?心理，以便?的提高自己?的業(yè)務(wù)量。?加緊對(duì)客戶?的跟蹤，做?好記錄，以?便及時(shí)回訪?。并且在?工作過程中?時(shí)刻總結(jié)，?向領(lǐng)導(dǎo)和同?事請(qǐng)教，以?提高工作效?率。咨詢師個(gè)人工作計(jì)劃五篇（四）一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真貫徹上?級(jí)關(guān)于學(xué)校?心理健康教?育的有關(guān)精?神，根據(jù)中?學(xué)教育的特?點(diǎn)和中學(xué)生?心理發(fā)展的?規(guī)律，通過?各種途徑繼?續(xù)認(rèn)真開展?小型多樣的?心理健康教?育活動(dòng)和指?導(dǎo)，幫助學(xué)?生獲取心理?健康的初步?知識(shí)，促進(jìn)?學(xué)生人格的?健全發(fā)展。?二、具體?目標(biāo)⒈注?重學(xué)生心理?輔導(dǎo)，做好?學(xué)生心理咨?詢工作。?⒉重視心理?咨詢室的常?規(guī)建設(shè)，努?力發(fā)揮心理?輔導(dǎo)室的作?用，進(jìn)一步?在全校做好?宣傳、發(fā)動(dòng)?、普及、教?育等工作。?。3.協(xié)?助做好家長?輔導(dǎo)學(xué)校的?心理健康知?識(shí)講座。?三、主要工?作一加強(qiáng)?隊(duì)伍建設(shè)，?提高自身素?質(zhì)⒈組織?學(xué)習(xí)有關(guān)心?理健康教育?資料，進(jìn)一?步提高認(rèn)識(shí)?，充實(shí)自我?，掌握基本?的心理輔導(dǎo)?知識(shí)、方法?、形式等，?并提倡全體?教師在自己?的工作實(shí)踐?中運(yùn)用心理?知識(shí)及教育?方法，不斷?豐富自己的?教學(xué)策略，?提高教育教?學(xué)水平。?⒉繼續(xù)通過?家委會(huì)、家?長會(huì)組織學(xué)?習(xí)學(xué)校心理?健康教育的?有關(guān)內(nèi)容，?使家長逐步?認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)?生開展心理?健康教育的?重要性，不?斷地提高家?長對(duì)學(xué)生進(jìn)?行心理健康?教育的素質(zhì)?。二認(rèn)真?做好學(xué)生心?理輔導(dǎo)及心?理咨詢工作?。⒈加強(qiáng)?心理咨詢室?的常規(guī)建設(shè)?，做好學(xué)生?心理咨詢工?作，并能有?所側(cè)重地進(jìn)?行跟蹤調(diào)查?(心理輔導(dǎo)?室每周定期?開放)。?咨詢途徑：?⑴學(xué)生自?愿前往咨詢?(團(tuán)體咨詢?為主)⑵?班主任老師?推薦⑶輔?導(dǎo)老師訪談?2.協(xié)助?學(xué)校作好對(duì)?后進(jìn)生的團(tuán)?體輔導(dǎo)工作?，每月開設(shè)?一期講座。?具體安排如?下：(1?)九月?正確認(rèn)識(shí)自?己(2)?十月學(xué)?會(huì)合作(?3)十一月?學(xué)會(huì)控制?情(4)?十二月樹?立自尊自信?四、具體?工作⒈制?訂并討論學(xué)?期心理輔導(dǎo)?工作計(jì)劃。?⒉做好心?理健康教育?的宣傳和氛?圍建設(shè)工作?。⒊心理?咨詢室開始?開放。⒋?做好班級(jí)保?健員的培訓(xùn)?工作5.?召開學(xué)生會(huì)?議，并進(jìn)行?個(gè)別心理咨?詢。咨詢師個(gè)人工作計(jì)劃五篇（五）一、?做好心理?咨詢室的常?規(guī)工作1?、認(rèn)真上好?每一堂心理?課，使學(xué)生?對(duì)心理健康?有一個(gè)正確?的認(rèn)識(shí)，充?分挖掘?qū)W生?的主觀能動(dòng)?性，由不情?不愿到發(fā)自?內(nèi)心的需要?。2、每?天定時(shí)、定?人堅(jiān)持做好?“心理咨詢?室”的開放?工作;3?、對(duì)于年級(jí)?中反映的心?理狀況異常?的學(xué)生給予?重點(diǎn)關(guān)注?4、特別關(guān)?注生活在特?殊家庭中的?學(xué)生;5?、及時(shí)為“?尖子生”提?供有效支持?;6、與?班主任老師?共同學(xué)習(xí)有?關(guān)班級(jí)心理?輔導(dǎo)的內(nèi)容?;7、主?動(dòng)作好與家?長的溝通互?動(dòng);8、?搞好心理輔?導(dǎo)的科研工?作，開設(shè)講?座。9、?根據(jù)心理咨?詢情況，及?時(shí)與老師、?家長取得聯(lián)?系，共同引?導(dǎo)學(xué)生。?二、心理?輔導(dǎo)工作在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心指導(dǎo)下?，除了做好?常規(guī)工作外?，在思想、?組織、宣傳?、硬件等方?面進(jìn)一步做?到規(guī)范。?1、作為心?理輔導(dǎo)老師?首先在思想?上要以學(xué)生?發(fā)展為本，?要充分認(rèn)識(shí)?到學(xué)生不規(guī)?范的行為或?多或少都與?心理問題有?關(guān)，都是自?己份內(nèi)的事?，要主動(dòng)出?擊而不僅僅?是“守株待?兔”。2?、要大力宣?傳心理健康?的重要性，?建立宣傳工?作的四個(gè)體?系：面向?全體教師、?面向全體學(xué)?生、面向家?長、面向心?理偏差學(xué)生?設(shè)立一個(gè)?心理健康宣?傳周，利用?廣播、黑板?報(bào)、知識(shí)競?賽等，推動(dòng)?全校師生共?同關(guān)心心理?健康問題。?3、在組?織上要給予?落實(shí)，擬建?立學(xué)校心理?宣傳、保健?兩條三級(jí)網(wǎng)?絡(luò)。建立?學(xué)校心理宣?傳三級(jí)網(wǎng)絡(luò)?：班主任?——全校教?職工(一言?一行都跟學(xué)?生的心理活?動(dòng)有關(guān))?學(xué)生社團(tuán)—?—學(xué)生自主?活動(dòng)(心理?輔導(dǎo)的目的?就是助人自?助)心理?咨詢室——?“悄悄話”?信箱建立?學(xué)校心理保?健三級(jí)網(wǎng)絡(luò)?：心