初中學(xué)習(xí)計(jì)劃范文4篇（4篇）

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃范文4篇進(jìn)入初中?，各方面都?有不一樣的?地方，比如?說(shuō)科目的多?少，功課的?多少，所以?必須制定一?個(gè)切實(shí)可行?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?，來(lái)保證自?己在初中生?涯中有一個(gè)?好的成績(jī)。?我給你制?定一個(gè)學(xué)習(xí)?計(jì)劃，希望?可以采納。?首先要在?課堂上認(rèn)真?聽講，其次?要把老師布?置的作業(yè)認(rèn)?認(rèn)真真的完?成，這樣學(xué)?習(xí)就成功了?一大半。還?要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)，怎?樣預(yù)習(xí)是一?個(gè)難點(diǎn)，蝦?米那群毆開?說(shuō)一下預(yù)習(xí)?的竅門：預(yù)?習(xí)就是把第?二天的課程?實(shí)習(xí)一遍，?預(yù)習(xí)的過程?就是把自己?不會(huì)的問題?找出來(lái)，等?到第二天的?時(shí)候讓老師?幫忙解答。?預(yù)習(xí)最基本?的就是把課?本仔仔細(xì)細(xì)?的過一遍，?記住大致內(nèi)?容，這樣的?話第二天的?學(xué)習(xí)就輕松?多了。還?有就是復(fù)習(xí)?，不少同學(xué)?都說(shuō)考前一?周是復(fù)習(xí)的?最佳時(shí)期，?其實(shí)不然，?其實(shí)復(fù)習(xí)沒?有明確的時(shí)?間，只要是?學(xué)習(xí)之后就?要復(fù)習(xí)。復(fù)?習(xí)的作用主?要就是回顧?以前學(xué)過的?知識(shí)，在腦?海里回味一?遍，使之更?牢固的記在?腦子里。?總之學(xué)習(xí)不?能沒有一個(gè)?好的計(jì)劃，?一個(gè)好的學(xué)?習(xí)計(jì)劃可以?使我們的學(xué)?習(xí)效率事半?功倍。初中學(xué)習(xí)計(jì)劃范文4篇（二）___月?：通過暑假?班的新課班?學(xué)習(xí)，提前?認(rèn)知。認(rèn)知?化學(xué)基礎(chǔ)理?論、基礎(chǔ)實(shí)?驗(yàn)。__?_月：進(jìn)入?微觀世界，?感知分子、?原子、離子?、元素、及?化學(xué)式的意?義理解。?___月：?化學(xué)式及化?學(xué)方程式的?計(jì)算，進(jìn)入?“化學(xué)計(jì)算?”學(xué)習(xí)。?___月：?重點(diǎn)突破碳?和碳的氧化?物性質(zhì)，培?養(yǎng)歸納遷移?能力。_?__月：提?前攻克化學(xué)?最難點(diǎn)--?溶液和酸堿?鹽，為春季?中考總復(fù)習(xí)?做好準(zhǔn)備。?___月?：快人一步?，提前進(jìn)入?中考復(fù)習(xí)階?段。初中學(xué)習(xí)計(jì)劃范文4篇（三）?上課前，準(zhǔn)?備好上課的?書本，喝好?水，上好廁?所。迎接上?課，爭(zhēng)取以?最好的面貌?上課。上?課時(shí)，積極?回答老師的?問題，認(rèn)真?思考，盡量?多舉手發(fā)言?。不講空話?，就算別人?來(lái)跟我講空?話，也不理?睬他，并提?醒他不要再?講了。不做?小動(dòng)作，不?開小差。?認(rèn)真完成老?師和家長(zhǎng)布?置給我的每?一個(gè)作業(yè)和?任務(wù)。并且?成為老師的?得力助手，?爸爸媽媽的?乖乖女。?改掉斤斤計(jì)?較和馬虎的?毛病，學(xué)會(huì)?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?更好的完善?自己。爭(zhēng)取?每一次都靠?一個(gè)好成績(jī)?，并成為“?三好學(xué)生”?。不打人?，不罵人，?禮貌用語(yǔ)，?友好的對(duì)待?他人，成為?每一個(gè)人的?朋友。幫助?學(xué)習(xí)困難的?同學(xué)，提高?他們的成績(jī)?。初中學(xué)習(xí)計(jì)劃范文4篇（四）一?、學(xué)生基本?情況分析：?化學(xué)是一?門初三剛開?設(shè)的新課程?，與生活的?聯(lián)系較多，?學(xué)生學(xué)習(xí)的?熱情較高，?教師應(yīng)正確?引導(dǎo)，以期?在畢業(yè)會(huì)考?中取得好的?成績(jī)。本期?擔(dān)任初三的?化學(xué)教學(xué)任?務(wù)，三個(gè)班?共有學(xué)生?人。這些學(xué)?生來(lái)自于城?市與農(nóng)村，?基礎(chǔ)高低參?差不齊，有?的基礎(chǔ)較牢?，成績(jī)較好?。當(dāng)然也有?個(gè)別學(xué)生沒?有養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、行為習(xí)慣?。教師要做?好每一個(gè)學(xué)?生的工作，?因材施教，?使他們?cè)诟?自原有的基?礎(chǔ)上不斷發(fā)?展進(jìn)步。?二、教材分?析：1.?用學(xué)生進(jìn)入?現(xiàn)代社會(huì)從?事現(xiàn)代生產(chǎn)?、學(xué)習(xí)、工?作和生活所?必需的化學(xué)?基礎(chǔ)內(nèi)容教?育學(xué)生。從?生產(chǎn)和生活?的實(shí)際出發(fā)?，適當(dāng)拓寬?知識(shí)面，以?開闊學(xué)生的?眼界，培養(yǎng)?學(xué)生面向未?來(lái)的適應(yīng)能?力，體現(xiàn)義?務(wù)教育的性?質(zhì)和任務(wù)。?增加了一些?金屬和有機(jī)?物的內(nèi)容，?編寫了空氣?和水的污染?與防止污染?，硬水、氫?能源，金屬?與人體的關(guān)?系，以及常?見的化肥和?農(nóng)藥等內(nèi)容?。2.教?材的基本結(jié)?構(gòu)和體系是?從學(xué)生生活?中須臾離不?開的空氣，?水以及碳等?引入，學(xué)習(xí)?元素和化合?物知識(shí)，同?時(shí)有計(jì)劃地?穿插安排部?分基本概念?，基本理論?和定律。這?樣使教材內(nèi)?容的理論與?實(shí)際很好地?結(jié)合，有利?于培養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用化學(xué)基?本理論和基?本概念解決?生活和生產(chǎn)?中常見的化?學(xué)問題的能?力，還可以?分散學(xué)習(xí)基?本概念和基?本理論，以?減輕學(xué)習(xí)時(shí)?的困難。為?了有利于教?師安排教學(xué)?和便于學(xué)生?學(xué)習(xí)和掌握?，每章教材?的篇幅力求?短小，重點(diǎn)?較突出。?3、從我國(guó)?的實(shí)際出發(fā)?，注意減輕?學(xué)生過重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)，?使學(xué)生學(xué)得?積極主動(dòng)。?根據(jù)一個(gè)合?格公民的需?要精選教材?，從深度，?廣度以及習(xí)?題難度上合?理安排。按?照教學(xué)大綱?中規(guī)定的需?要“掌握”?、“理解”?的內(nèi)容作為?教學(xué)的重點(diǎn)?，而對(duì)要求?“了解”，?“常識(shí)性介?紹”以及“?選學(xué)”的內(nèi)?容，力求分?清主次，區(qū)?別對(duì)待。?4、為了調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?幫助學(xué)生理?解化學(xué)概念?和記憶所學(xué)?的知識(shí)，教?材中編入了?數(shù)頁(yè)彩圖和?約200幅?圖表。其中?有的是集中?反映某純凈?物用途的，?有的表現(xiàn)我?國(guó)古代和現(xiàn)?代工業(yè)成就?的，有的配?合化學(xué)科學(xué)?發(fā)展的歷史?，刊印了科?學(xué)家的肖像?，有的用最?新的科學(xué)成?就圖示啟發(fā)?學(xué)生鉆研科?學(xué)的積極性?。為了符合?學(xué)生的年齡?特征和認(rèn)知?規(guī)律，除了?與小學(xué)自然?、初中生物?、地理、物?理等學(xué)科密?切聯(lián)系，便?于教和學(xué)外?，在教材內(nèi)?容的敘述上?力求使學(xué)生?愿讀、易懂?、有興趣。?5、教材?除普遍重視?演示實(shí)驗(yàn)和?學(xué)生實(shí)驗(yàn)外?，還注意適?當(dāng)增加了能?引起學(xué)生興?趣和有利于?學(xué)生理解概?念的實(shí)驗(yàn)。?針對(duì)學(xué)生的?差異還編了?___個(gè)選?做實(shí)驗(yàn)及一?些家庭小實(shí)?驗(yàn)。加強(qiáng)化?學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?可以幫助學(xué)?生形成化學(xué)?概念，理解?和鞏固化學(xué)?知識(shí)，培養(yǎng)?技能，能力?以及科學(xué)態(tài)?度和方法。?三、教學(xué)?目的和要求?：1.理?論知識(shí)聯(lián)系?生產(chǎn)