2023年健康促進學校工作計劃（2篇）

2023年健康促進學校工作計劃查婆店小?學健康促進?學校工作計?劃2023年健康促進學校工作計劃（二）一?、指導思想?以科學發(fā)?展觀，以及?黨和國家的?（范本）教?育方針為指?針，圍繞提?高學生綜合?素質(zhì)目標，?積極營造建?康環(huán)境、優(yōu)?化健康服務?，構建健康?校園，培育?健康學生群?，增強健康?意識，從而?促進教育教?學質(zhì)量的進?一步提高。?二、目標?任務（一?）加強宣傳?教育1.?按照創(chuàng)建健?康示范學校?的評價內(nèi)容?逐項檢查，?分步實施，?責任落實，?以高要求達?標。2.?利用學校多?種媒體進行?“健康學校?”宣傳，出?好學校黑板?報，形成共?識，全員參?與創(chuàng)建活動?。3.健?康教育課、?晨會課、班?隊課是健康?教育的主陣?地。結合各?種疾病預防?和重大衛(wèi)生?紀念日，開?展環(huán)境保護?日、愛國衛(wèi)?生日等活動?，進行各種?形式的主題?教育。4?.開展向?qū)W?生教育宣傳?的同時，繼?續(xù)辦好家長?學校，開好?家長會，將?有關知識宣?傳到家庭。?（二）進?一步規(guī)范健?康管理1?.落實環(huán)境?、教室、食?堂和學生個?人衛(wèi)生等管?理制度，加?強常見病、?傳染病的防?治，落實膳?食營養(yǎng)、急?救、安全等?有關措施。?2.嚴格?執(zhí)行教育行?政部門規(guī)定?的在校學習?時間和活動?時間，確保?學生有足夠?的活動休息?時間。3?建設好無煙?學校，創(chuàng)建?靈武市“無?煙單位”。?4.在原?有基礎上進?一步加強安?全管理，實?驗室、微機?房、門衛(wèi)安?全保衛(wèi)制度?明確，責任?到人，技防?、消防設備?確保完好。?在自愿的基?礎上為學生?個人購買人?身意外傷害?保險。（?三）加強健?康服務1?.嚴格執(zhí)行?《學校衛(wèi)生?工作條例》?，做好衛(wèi)生?室和學校各?項衛(wèi)生防治?工作。2?.全年度做?好種類常見?病、傳染病?的防治，充?實應急預案?。3.建?立師生健康?檔案，提高?對患病學生?的跟蹤管理?率。4.?加大學校心?理健康咨詢?室工作力度?，指導學生?心理和個性?的健康發(fā)展?。5.學?校德育組、?少先隊、繼?續(xù)開展“愛?心工程”。?工會繼續(xù)做?好教職工體?檢、健身和?課余娛樂活?動，關心教?職工生活，?幫助解決身?體有病、家?庭困難的特?殊家庭。?（四）開展?健康促進學?校1.健康?教育課開課?率___%?，課程設計?有趣，不呆?板。健康知?識知曉率和?健康行為養(yǎng)?成率達到_?__%以上?。2.開?展形式多樣?的健康教育?活動。充分?利用網(wǎng)絡、?廣播、版報?等宣傳陣地?開展健康教?育。3.?密切學校與?家庭的聯(lián)系?，利用家長?學校、家校?通等動員家?長支持、參?與健康學校?的建設。全?力推行“一?名學生帶動?一個家庭”?的活動。?4.做好學?生一年一度?的體檢身體?素質(zhì)測試，?學生身體形?態(tài)、機能、?體育合格率?不斷提高。?三、保障?措施（一?）健全學校?網(wǎng)絡體系。?在學校健康?學校領導小?組的統(tǒng)一領?導下，明確?工作任務內(nèi)?容，職責到?位。（二?）完善工作?機制。建立?健康學校領?導小組會議?制度，定期?召開工作會?議。（三?）加強交流?和合作。建?設健康學校?是一項新的?探索性工作?，既需要創(chuàng)?新，也需要?了解其它學?校的先進經(jīng)?驗和具體方?法，因此，?創(chuàng)造機會與?兄弟學校的?聯(lián)系，交流?經(jīng)驗，相互?支持，相互?幫助。（?四）鼓勵志?愿者行動。?健康學校需?要全員參與?，人人具有?自覺行為。?學校支部廣?泛征集志愿?者，定期_?__志愿者?開展公益活?動，進行環(huán)?境維護，服?務師生，開?展宣傳，讓?更多的師生?把建設健康?學校這一新?的工作成為?自身的自覺?行動。（?五）加強“?綠色與健康?”的特色建?設。（1?）聘請社區(qū)?人員進行“?綠色與健康?”知識講座?。同時進行?專題性的討?論、漫談和?采訪。（?2）開展“?綠色與健康?”興趣小組?活動。采用?實地考察、?競賽游戲伙?伴合作、寫?作繪畫、網(wǎng)?絡搜索的方?法和手段，?對學生進行?健康知識的?教育和身體?素質(zhì)的促進?和健康人格?的締造。?（3）在學?科中滲透“?綠色與健康?”教育。在?開展系列特?色活動的同?時，注重在?學科中強化?特色教育，?在語文、數(shù)?學、英語、?藝術、科學?、信息等學?科中探究“?綠色與健康?”的結合點?，以充分發(fā)?揮課堂作用?，深化特色?教育。（?4）建立“?綠色與健康?”專題網(wǎng)絡?，打破課堂?、學校甚至?區(qū)域的界限?，拓展教育?空間。從?“健康環(huán)境?”、“學科?教材”和“?網(wǎng)絡環(huán)境”?三大領域充