2023學(xué)年完整版四年級(jí)上冊(cè)Module7Module7Unit2Therearetwelveb

Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.教學(xué)設(shè)計(jì)課題Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.教學(xué)內(nèi)容分析教材分析本課選自外研社三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)第七模塊第二單元，課型為鞏固練習(xí)課。課文是由Daming充當(dāng)小小解說(shuō)員，為大家介紹四張關(guān)于動(dòng)物的照片而展開(kāi)的。學(xué)生們通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)如何運(yùn)用Therebe句型來(lái)描述圖片或場(chǎng)景。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生有一定的語(yǔ)言積累，但部分學(xué)生知識(shí)視野狹隘，本課難點(diǎn)是能運(yùn)用therebe句型簡(jiǎn)單描述“圖片”或“場(chǎng)景”。教學(xué)設(shè)計(jì)側(cè)重于課本“場(chǎng)景”的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種新穎活潑的教學(xué)形式激發(fā)孩子探究欲望，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.全體學(xué)生能夠理解掌握單詞：fruit,chicken,bear,pig。2.運(yùn)用“Thereis/are..”.靈活地描述圖片或場(chǎng)景。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢于開(kāi)口，積極參與，樂(lè)于模仿和表達(dá)。提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀fruit、chicken、bear、pig詞匯。能夠運(yùn)用句型“Therebe”來(lái)準(zhǔn)確圖片或場(chǎng)景的內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用句型“Therebe”來(lái)準(zhǔn)確圖片或場(chǎng)景的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生思考觀察能力。教學(xué)方法情景教學(xué)法、講授法、問(wèn)答法教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件、A4試題卡每人兩張、水果小貼圖課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Greetings師生相互問(wèn)候Hello,howareyoutoday？通過(guò)師生之間的問(wèn)好以及Chant能夠創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生盡快融進(jìn)這個(gè)環(huán)境，同時(shí)能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。ChantLookatthephoto.Thereisahorse.Andthereisagirl.Sheisridingthehorse.Step2Leadingin

新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)詞匯：fruit把全班分成男女兩組，回答正確的男生或女生即可得到“蘋(píng)果、橘子、梨”。詢問(wèn)學(xué)生“Doyoulikeapples/oranges?”引出“Theyareboth...？出示水果的彩圖”教學(xué)單詞“fruit”學(xué)習(xí)詞匯：bear提問(wèn)“Whatisthis?”回答“Itisapear.”通過(guò)pear的讀音引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“bear”學(xué)習(xí)詞匯：chicken、pig創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)的情景，讓學(xué)生聽(tīng)是誰(shuí)的聲音，引出單詞“chicken”并進(jìn)行教學(xué)，同樣方法引出“pig”進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用“Thereis/are..”.靈活地描述農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物。引出目標(biāo)句學(xué)習(xí)：Therearetwelveboysonthebike.出示圖片并提問(wèn)“Whoishe?”引出“aboyonthebike”,我們可以表達(dá)：Thereisaboyonthebike.練習(xí)“Thereisa（板書(shū)）”同理引出“Thereare(板書(shū)）”引出標(biāo)題句子：Therearetwelveboysonthebike.2、通過(guò)一個(gè)“別眨眼”的小游戲，操練了：Thereisaboyonthebike./herearetwelveboysonthebike.通過(guò)蘋(píng)果、橘子、梨的獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)單詞，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)能使學(xué)生較快融入語(yǔ)境。Step

3

Presentation

新課呈現(xiàn)課文設(shè)計(jì)講解：

課文思維導(dǎo)圖、表格的方式進(jìn)行講解，觀看視頻提出相應(yīng)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，理解內(nèi)容大意。

T：Daminghasmanyphoto,todayhewillintroducetous.

教師提出問(wèn)題：Whataimalsareinthephoto?（播放視頻，得出答案）教師提出問(wèn)題：Whataretheannimalseating?（播放視頻，得出答案）敘述思維導(dǎo)圖選詞填空播放視頻，用講故事的方式引導(dǎo)學(xué)生思考提出的問(wèn)題，有助于幫助他們理解文章大意，梳理文章脈絡(luò)。在講解的過(guò)程中，運(yùn)用“Thereisa/Thereare..”.靈活地描述照片場(chǎng)景。思維導(dǎo)圖的敘述和表格的填寫(xiě)加深對(duì)“Thereisa/Thereare..”句型的理解。Read

閱讀練習(xí)

1.

播放課文音頻，全班跟讀一遍。

通過(guò)跟讀課文音頻，感受音頻中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，模仿音頻的發(fā)音。Step

4

Practise

練習(xí)

Look

and

say

看一看,說(shuō)一說(shuō)。

給出一幅圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)填入的內(nèi)容，靈活運(yùn)用“Thereisa/Thereare..”Look

and

write

看一看,寫(xiě)一寫(xiě)。1.

給出第一幅圖片，向?qū)W生示范書(shū)寫(xiě)內(nèi)容：利用已給的單詞或短語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)“Thereisa/Thereare..”的句型。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)和寫(xiě)一寫(xiě)有效的鞏固本單元的重難點(diǎn)。Step

5

Emotional

Education

情感教育教師提問(wèn)：Doyouliketakingpictures?播放一段由許多美麗的景色組成的照片，引起學(xué)生的共鳴。情感深化：照片使我們的生活更加多姿多彩。呼吁大家多觀察生活去記錄身邊的美麗。本課重點(diǎn)在于運(yùn)用“Thereisa/Thereare..”.靈活地描述照片場(chǎng)景。以此呼吁學(xué)生記錄生活中的美好時(shí)光。Step

6

Homework

課后作業(yè)

運(yùn)用“Thereisa/Thereare.