大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃（2篇）

大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃幼?兒園是孩子?們的第二個?家,是孩子?們的天空和?樂園。他們?白天大部分?時間是在這?里渡過的。?我們要營造?一種美而和?諧的環(huán)境，?促進(jìn)幼兒的?個性發(fā)展，?能陶冶性情?，發(fā)展智能?。我班的?幼兒年齡均?在5——_?__歲之間?，在這時候?的孩子表現(xiàn)?為好奇、好?問、好學(xué)，?有意注意開?始占明顯優(yōu)?勢。凡事都?愛圍著討論?，問個為什?么，更愛參?與其中。5?——___?歲的孩子能?夠表現(xiàn)較豐?富多彩的形?象和色彩，?傳達(dá)內(nèi)心的?愿望和情感?，向人們述?說自己的存?在。利用這?一特點(diǎn)，我?班的環(huán)境創(chuàng)?設(shè)都從孩子?的角度來考?慮，盡可能?提供各種操?作性、探索?性的環(huán)境來?滿足幼兒不?同的需要。?根據(jù)以上?總的指導(dǎo)思?想，我班的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)總?目標(biāo)為：?1、創(chuàng)設(shè)與?教育相適應(yīng)?的優(yōu)良環(huán)境?，能滿足幼?兒的需求和?興趣，對幼?兒能起良好?的潛移默化?的作用。?2、通過環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)，?激發(fā)幼兒的?想象力，在?藝術(shù)欣賞中?進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)?作。3、?鍛煉幼兒動?手動腦、手?腦并用的作?用。一、?樓梯墻飾?樓梯是孩子?們每天經(jīng)過?的地方，利?用他們的無?意注意，引?起他們的求?知欲，獲得?知識，獲得?美感。現(xiàn)?在的季節(jié)是?冬天，那冬?天的小動物?是怎樣過冬?的呢?幼兒?對這個問題?很感興趣，?我們利用廢?舊物資做出?一幅墻飾“?動物過冬”?目的是告訴?幼兒各種動?物是怎樣過?冬的，增加?幼兒的百科?知識。同時?節(jié)約了開支?，又可使墻?飾更加豐富?多彩。二?、走道的墻?飾創(chuàng)設(shè)走?道墻飾是以?幼兒的作品?為主，內(nèi)容?緊扣美育?活動內(nèi)容，?有繪制的、?有點(diǎn)畫的還?有涂色的，?我們稱它為?“幼兒天地?”如：“圓?弧的世界”?利用各種弧?線，巧妙設(shè)?計各種圖畫?，為孩子們?創(chuàng)設(shè)一片想?象的天空。?看，時而游?來一條紅艷?艷的大鯉魚?;時而是可?愛的小雞破?殼而出;時?而飛來一只?漂亮的小鳥?……在圓弧?中創(chuàng)作各種?圖畫，既有?趣、又生動?，同時鍛煉?幼兒用各種?水彩進(jìn)行涂?色?！拔业?好朋友——?計算機(jī)”目?前計算機(jī)是?時代進(jìn)步的?一個標(biāo)志，?平時幼兒在?家都接觸過?計算機(jī)。但?作為一個系?統(tǒng)的知識，?幼兒又似懂?非懂，結(jié)合?近期教學(xué)主?題“我生活?的時代”我?們在墻上繪?制出一幅有?關(guān)計算機(jī)的?知識畫，系?統(tǒng)介紹計算?機(jī)的組成部?分，特殊作?用及簡單的?操作方法，?培養(yǎng)幼兒對?計算機(jī)的興?趣。三、?室內(nèi)墻飾創(chuàng)?設(shè)活動室?是幼兒學(xué)習(xí)?、生活的主?要場所，墻?飾布置重點(diǎn)?是特色化和?主題化。我?們根據(jù)本班?的年齡特征?，階段性教?育目標(biāo)和本?班興趣活動?特色，與幼?兒一道創(chuàng)設(shè)?出直觀的、?形象的、具?體的、可感?知的教育環(huán)?境，最大限?度地調(diào)動幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣。如“未?來城市交通?新貌”結(jié)合?主題教育目?標(biāo)，在幼兒?了解空中、?陸地、水上?交通工具的?變化過程和?作用后，發(fā)?揮幼兒豐富?的想象力、?創(chuàng)造力，通?過自己動手?設(shè)計出未來?的車、船、?飛機(jī)建成一?座未來城市?新貌。我們?充分讓幼兒?動腦、動手?，給幼兒能?力的表現(xiàn)提?供了充分的?機(jī)會，培養(yǎng)?幼兒的自信?心，并獲得?成功的體驗(yàn)?。四、區(qū)?域創(chuàng)設(shè)1?、語言區(qū)?目標(biāo)：在豐?富的語言活?動中，進(jìn)一?步提高聽、?說、讀、講?的興趣。發(fā)?展幼兒語言?的聯(lián)想能力?及創(chuàng)造能力?。內(nèi)容：?字卡、拼音?卡、量詞練?習(xí)、交通標(biāo)?志、現(xiàn)代電?器時代、尾?巴的故事、?講述——樹?的作用2?、計算區(qū)?目標(biāo)：通過?試題操作，?看圖計算，?進(jìn)行到10?以內(nèi)加減答?的學(xué)習(xí)，加?深幼兒對?數(shù)之間轉(zhuǎn)變?和格式的印?象。培養(yǎng)良?好的活動習(xí)?慣，能夠自?覺收拾操作?材料，愛惜?公共用品。?內(nèi)容：1?0以內(nèi)的數(shù)?組成、10?以內(nèi)樹的加?減、計算試?題、5以內(nèi)?的連加連減?3、科常?區(qū)目標(biāo)：?激發(fā)幼兒對?自然科學(xué)現(xiàn)?象的興趣。?學(xué)習(xí)運(yùn)用多?種感官感知?事物現(xiàn)象，?發(fā)展觀察力?。活躍思維?，培養(yǎng)分析?判斷和推理?能力。內(nèi)?容：鐵球、?紙球、海洋?球(運(yùn)動的?力)動物?的分類、認(rèn)?識各族人民?、中國地圖?拼圖4、?美工區(qū)目?標(biāo)：提供接?觸各種材料?的機(jī)會，使?幼兒了解材?料特性，學(xué)?習(xí)運(yùn)用工具?進(jìn)行色彩的?活動，發(fā)?展想象力、?創(chuàng)造力及不?拘一格的表?現(xiàn)力，并體?驗(yàn)成功，培?養(yǎng)自信。?內(nèi)容：剪刀?、畫板、水?彩、膠泥、?蠟筆、廢舊?圖書、各種?豆類5、?圖書區(qū)目?標(biāo)“進(jìn)一步?加大閱讀量?，創(chuàng)造更濃?的閱讀氛圍?，讓幼兒在?大量的閱讀?中，增加知?識，得到精?神需求。對?文學(xué)作品產(chǎn)?生初步的鑒?賞能力。?內(nèi)容：各種?圖書6、?棋類區(qū)目?標(biāo)：有效地?培養(yǎng)幼兒的?注意力，堅?持性。訓(xùn)練?幼兒的思維?，增進(jìn)幼兒?分析判斷能?力。培養(yǎng)幼?兒的規(guī)則意?識與競爭意?識。內(nèi)容?：各種棋類?7、手頭?玩具區(qū)目?標(biāo)：發(fā)展幼?兒的多種感?知覺，培養(yǎng)?幼兒的動手?能力。啟發(fā)?幼兒想象創(chuàng)?造，有意嘗?試探究，學(xué)?習(xí)解決問題?。內(nèi)容：?各種玩具、?積塑、積木?大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃（二）?在幼兒園的?教育活動中?，環(huán)境作為?一種“隱性?課程”，在?開發(fā)幼兒智?力，促進(jìn)幼?兒個性方面?，越來越引?起人們的?重視?！毒V?要》也明確?提出：“環(huán)?境是重要的?教育資源，?應(yīng)通過環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)和利?用，有效促?進(jìn)幼兒的?發(fā)展?！笨?見，幼兒園?環(huán)境對日常?教育活動起?著重要的作?用。為此?，結(jié)合我班?的實(shí)際情況?，本學(xué)期我?們將從主題?環(huán)境、區(qū)角?環(huán)境、自然?角環(huán)境、走?廊環(huán)境以及?家長園地?五個方面來?創(chuàng)設(shè)班級環(huán)?境，從孩子?的角度來考?慮，盡可能?的提供各種?操作性、探?索性的環(huán)境?來滿足幼?兒不同的需?要。一、?主題環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)主題?墻飾的創(chuàng)設(shè)?中要努力調(diào)?動幼兒的“?三性”，即?積極性、主?動性、創(chuàng)造?性。如何有?效地調(diào)動幼?兒的“三?性”，關(guān)鍵?在于讓幼兒?真正成為墻?飾的創(chuàng)作者?和設(shè)計者。?在創(chuàng)設(shè)主題?墻飾中我們?注重幼兒自?己動手創(chuàng)?作，親身體?驗(yàn)，這有利?于拓展和激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)興趣，引?發(fā)幼兒自我?學(xué)習(xí)的好奇?心和主動探?究的求知?欲，從而取?到事半功倍?的教育效果?。主題環(huán)?境是根據(jù)我?們主題的實(shí)?施而變化的?。在每一個?主題開始時?，老師、孩?子、家長都?會一起收集?資料，我?們會根據(jù)孩?子的興趣和?需要把收集?的部分資料?布置在主題?墻上，供幼?兒欣賞和自?由討論，并?從中獲取?知識，激發(fā)?探索的欲望?。在活動中?，我們也會?把孩子的作?品，如剪紙?、繪畫、折?紙等布置在?主題上，?讓幼兒交流?、學(xué)習(xí)，這?樣不僅促進(jìn)?了幼兒間的?感情，還提?高了幼兒學(xué)?習(xí)的積極性?，樹