2023高中地理教師的工作計(jì)劃5篇（5篇）

2023高中地理教師的工作計(jì)劃5篇一、?指導(dǎo)思想：?認(rèn)真貫徹?落實(shí)學(xué)校“?創(chuàng)新機(jī)制、?深化改革、?打造特色、?提高質(zhì)量”?的工作思路?，以“學(xué)習(xí)?對終身發(fā)展?有用的地理?”為宗旨，?以培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和濃厚?的學(xué)習(xí)愛好?為重點(diǎn)，深?入了解學(xué)生?情況，著手?教學(xué)模式的?探討，不斷?提高教學(xué)質(zhì)?量。二、?學(xué)生基本情?況：本學(xué)?期我校高一?年級共有教?學(xué)班___?個，__?_個班分為?二個層次，?x班和__?_班是實(shí)驗(yàn)?班，其中絕?大多數(shù)的學(xué)?生是年級的?優(yōu)秀學(xué)生，?但他們明確?今后的發(fā)展?方向是學(xué)理?科，其余的?___個班?的學(xué)生為平?行班，計(jì)劃?外的比例大?，學(xué)生成績?懸殊大，不?愛學(xué)習(xí)的學(xué)?生較多，在?上學(xué)期期未?考試中，就?有相當(dāng)一批?學(xué)生沒有及?格。根據(jù)教?研組計(jì)劃制?定的整體目?標(biāo)，力求一?次性合格率?為___%?以上。三?、教學(xué)目的?和要求：?讓學(xué)生獲得?比較完備的?地理基礎(chǔ)知?識，學(xué)習(xí)對?學(xué)生終生發(fā)?展有益的地?理;倡導(dǎo)學(xué)?生主動參加?參與，樂于?探究，勤勞?動手，培養(yǎng)?學(xué)生收集和?處理信息的?能力，獲取?新知識的能?力，以及交?流合作的能?力。四、?教材內(nèi)容、?教學(xué)重點(diǎn)和?教學(xué)難點(diǎn)：?本期教材?以人文地理?為主，包括?：人口的增?長、遷移與?合理容量;?城市的空間?結(jié)構(gòu)與城市?化;生產(chǎn)活?動與地域聯(lián)?系;人類與?地理環(huán)境的?協(xié)調(diào)發(fā)展。?教材以人地?關(guān)系為主線?，以協(xié)調(diào)人?地關(guān)系、尋?求人類可持?續(xù)發(fā)展為宗?旨，研究以?人類為中心?的地理環(huán)境?;從這一點(diǎn)?看，在地理?教學(xué)中參透?環(huán)境教育應(yīng)?該是教學(xué)重?點(diǎn)之一。教?材除了學(xué)科?理論外，增?設(shè)了活動設(shè)?計(jì)、研究性?學(xué)習(xí)、案例?教學(xué)、社會?實(shí)踐等，同?時，配備了?不少案例，?這些案例源?于實(shí)際的社?會活動和不?斷發(fā)展的社?會現(xiàn)實(shí)生活?，與地理學(xué)?科有緊密的?聯(lián)系，是對?已發(fā)生的典?型時間的真?實(shí)寫照;因?此，學(xué)生思?考、分析和?探究的一系?列地理現(xiàn)實(shí)?問題，通過?案例分析引?導(dǎo)學(xué)生去觀?察、體驗(yàn)、?判定和推理?也是教學(xué)的?重點(diǎn)，更是?難點(diǎn)。五?、教學(xué)措施?：1、做?好上下冊高?中地理教材?的銜接工作?高中地理?下冊是在高?中地理上冊?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行的，上冊?地理知識的?缺乏必然會?影響到高中?下冊地理的?學(xué)習(xí)。通過?實(shí)際的教學(xué)?過程中將這?些舊知識逐?步復(fù)習(xí)到位?，從而克服?上冊地理知?識不足的問?題。2、?科學(xué)制定地?理教學(xué)進(jìn)度?教學(xué)進(jìn)度?的安排體現(xiàn)?出教學(xué)時間?利用的科學(xué)?性與實(shí)效性?，關(guān)系到本?學(xué)期教學(xué)工?作的成敗。?我在參照以?前的教學(xué)進(jìn)?度基礎(chǔ)上，?結(jié)合本學(xué)期?工作上的實(shí)?際情況，在?組內(nèi)進(jìn)行廣?泛的討論后?，制定出教?學(xué)進(jìn)度表。?3、中學(xué)?地理與其他?學(xué)科相比，?他的獨(dú)特性?主要體現(xiàn)在?起直觀性和?辨證思維能?力的廣泛運(yùn)?用上，因此?在教學(xué)中，?首先應(yīng)充分?培養(yǎng)地圖的?觀點(diǎn)，包括?看圖能力、?記圖能力和?再認(rèn)再現(xiàn)能?力的培養(yǎng)。?牢固樹立地?圖是地理學(xué)?科第二語言?的思想。?4、根據(jù)教?材特點(diǎn)選用?一些帶有?鄉(xiāng)土性質(zhì)的?案例，做好?課堂教學(xué)模?式的研究，?盡可能在課?堂上實(shí)現(xiàn)。?六、有計(jì)?劃、有步驟?地完成各階?段性目標(biāo)：?本學(xué)期共?安排四次大?型考試。?第一、三次?為月考，這?一階段的主?要目標(biāo)是引?導(dǎo)學(xué)生對地?理學(xué)科的入?門，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)地理?的興趣，樹?立起學(xué)好地?理的自信心?。因而在授?課過程中要?突出“雙基?”，特別是?識記性知識?要求要到位?，月考時也?以識記性知?識作為考查?的重點(diǎn)，對?理解性知識?暫不作較高?要求，以免?挫傷學(xué)生的?自信心，月?考成績要盡?可能高一些?，要出現(xiàn)相?當(dāng)比例的高?分成績。?第二次為期?中考試，此?階段進(jìn)一步?鞏固學(xué)生的?自信心和學(xué)?習(xí)地理的興?趣，并逐步?引導(dǎo)學(xué)生在?識記性知識?的基礎(chǔ)上努?力探討理解?性知識，考?查中仍以識?記性知識為?主，增加一?定比例的理?解性知識，?創(chuàng)造一定的?挑戰(zhàn)性題目?，使一部分?優(yōu)等生脫穎?而出。第?四次為期末?考試，此階?段應(yīng)繼續(xù)鞏?固學(xué)生學(xué)習(xí)?地理的興趣?，并且有計(jì)?劃地指導(dǎo)個?別學(xué)困生提?高成績。知?識上識記與?理解并重，?通過典型習(xí)?題的處理，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的綜合運(yùn)?用知識能力?和應(yīng)試素質(zhì)?，確保期末?取得好成績?。七、切?實(shí)加強(qiáng)集體?備課的組織?實(shí)施，促進(jìn)?地理課堂教?學(xué)改革：?每周組織好?集體備課工?作，首先確?定備課內(nèi)容?和中心發(fā)言?人，然后由?中心發(fā)言人?進(jìn)行說課，?說出教學(xué)的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，確立教學(xué)?目標(biāo)，指出?突破難點(diǎn)的?方法，科學(xué)?設(shè)置習(xí)題。?在此基礎(chǔ)上?，組內(nèi)成員?進(jìn)行廣泛的?討論，作出?有益的補(bǔ)充?，最后達(dá)到?最佳效果，?真正做到“?七備”“四?同”。在教?學(xué)過程中，?不斷創(chuàng)新，?積累有益的?經(jīng)驗(yàn)，互相?交流，提高?效率，大面?積提高學(xué)習(xí)?成績。八?、收集有效?信息，科學(xué)?處理教材：?教師通過?研討教學(xué)大?綱和教材，?查閱各種各?樣的資料，?將知識歸納?整理形成體?系，將具體?的知識目標(biāo)?通過各種有?效的方法進(jìn)?行講解，提?高課堂教學(xué)?效率，減輕?學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)，使學(xué)生?做到舉一反?三，觸類旁?通，擺脫“?題?！保?jié)?省大量時間?，更好地提?高成績。?九、教學(xué)上?應(yīng)突出做好?的幾項(xiàng)工作?：1、重?視基礎(chǔ)知識?的教學(xué)重?視基礎(chǔ)知識?的教學(xué)是高?考命題一貫?的原則，在?考查學(xué)生理?解和運(yùn)用這?些基礎(chǔ)知識?的同時，全?面地考查考?生的各種能?力?；A(chǔ)知?識是理解問?題、思考問?題的重要工?具;基礎(chǔ)知?識是分析問?題、解決問?題的基本依?據(jù);知識是?工具、知識?是依據(jù)，知?識是為解決?問題服務(wù)的?;知識要圍?繞問題、圍?繞新材料、?新情景重新?整合。2?、重視主干?知識的教學(xué)?重視主干?知識的教學(xué)?，強(qiáng)調(diào)對學(xué)?科主干知識?的考查是對?考生多年來?刻苦學(xué)習(xí)文?化基礎(chǔ)知識?，訓(xùn)練基本?技能，形成?基本能力的?鼓勵和尊重?;強(qiáng)調(diào)對學(xué)?科主干知識?的考查關(guān)系?到學(xué)校的教?學(xué)過程和教?學(xué)秩序;考?試內(nèi)容的覆?蓋面，首先?應(yīng)當(dāng)考慮主?干知識、重?點(diǎn)知識，然?后再考慮其?他;強(qiáng)調(diào)主?干知識是在?選材上注意?所考查的知?識在學(xué)科中?的地位和分?量;強(qiáng)調(diào)主?干知識是指?試題的新情?景、新材料?、新角度的?落腳點(diǎn)必須?落在學(xué)科基?本內(nèi)容和主?干知識范圍?內(nèi)，不刻意?追求知識的?覆蓋面。?3、重視知?識網(wǎng)絡(luò)的教?學(xué)每一個?學(xué)科都有它?自己的學(xué)科?知識的體系?、框架和網(wǎng)?絡(luò);每一個?學(xué)科的知識?都有它內(nèi)在?的聯(lián)系和自?身的規(guī)律;?學(xué)生在教師?指導(dǎo)下自我?編織學(xué)科的?體系、框架?和網(wǎng)絡(luò)的過?程;知識結(jié)?構(gòu)的形成和?發(fā)展是一個?知識積累、?梳理的過程?。4、堅(jiān)?持知識的三?點(diǎn)論：知識?點(diǎn)、連接點(diǎn)?、生長點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)考查主?干知識不意?味著讓考生?死記硬背知?識點(diǎn)，而恰?恰是強(qiáng)調(diào)要?建構(gòu)學(xué)科知?識的框架、?體系和網(wǎng)絡(luò)?;命題強(qiáng)調(diào)?知識的內(nèi)在?聯(lián)系是指圍?繞新問題、?新材料、新?情景要重新?整合知識，?形成解決問?題的知識系?統(tǒng);高考命?題是在知識?交匯點(diǎn)上命?題;高考命?題既不為服?從主題而犧?牲學(xué)科主干?知識，也不?為服從主干?知識而肢解?主題。5?、堅(jiān)持“以?能力測試為?主導(dǎo)”的思?想突出能?力的測試是?高考命題的?根本指導(dǎo)思?想;從“知?識立意”向?“能力立意?”的轉(zhuǎn)變是?高考命題的?改革重點(diǎn);?考查能力特?別注意那些?對學(xué)生的思?維變化有科?學(xué)意義的，?與學(xué)生進(jìn)入?高校學(xué)習(xí)相?銜接的那些?能力。2023高中地理教師的工作計(jì)劃5篇（二）一?、學(xué)情分析?高二地理?文理分科，?這學(xué)期我擔(dān)?任高二一個?理科班的地?理教學(xué)工作?，和文科班?的教學(xué)工作?。而理科班?面臨___?月份的會考?，這將是他?們參加高考?的一個資格?考試，如何?讓學(xué)生順利?通過，我?倍感壓力;?理科班的學(xué)?生主要有_?__個問題?，一個是初?中和高一地?理基礎(chǔ)比較?薄弱，另外?一個是他們?對地理的重?視不夠。如?何加強(qiáng)他們?對地理的重?視以及加強(qiáng)?他們的基礎(chǔ)?知識，這是?本學(xué)年的教?學(xué)重點(diǎn)。這?一切都要求?老師加強(qiáng)集?體備課，發(fā)?揮好教研組?、集備組整?體優(yōu)勢。?二、指導(dǎo)思?想認(rèn)真貫?徹落實(shí)學(xué)校?“創(chuàng)新機(jī)制?、深化改革?、打造特色?、提高質(zhì)量?”的工作思?路，以“學(xué)?習(xí)對終身發(fā)?展有用的地?理”為宗旨?，以培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和濃?厚的學(xué)習(xí)興?趣為重點(diǎn)，?深入了解學(xué)?生情況，著?手教學(xué)模式?的探討，不?斷提高教學(xué)?質(zhì)量。三?、學(xué)生基本?情況本學(xué)?期教學(xué)班_?__個，_?__個班學(xué)?生基礎(chǔ)都較?差，在高二?年級也非常?特殊，不愛?學(xué)習(xí)的學(xué)生?較多，__?_班學(xué)生的?基礎(chǔ)相對較?好點(diǎn).總的?來說，學(xué)生?的情況不夠?理想，給教?學(xué)帶來許多?困難。四?、教學(xué)目的?和要求讓?學(xué)生獲得比?較完備的地?理基礎(chǔ)知識?，學(xué)習(xí)對學(xué)?生終生發(fā)展?有益的地理?;倡導(dǎo)學(xué)生?主動參加參?與，樂于探?究，勤勞動?手，培養(yǎng)學(xué)?生收集和處?理信息的能?力，獲取新?知識的能力?，以及交流?合作的能力?。五、?教材內(nèi)容、?教學(xué)重點(diǎn)和?教學(xué)難點(diǎn)?教材除了學(xué)?科理論外，?增設(shè)了活動?設(shè)計(jì)、研究?性學(xué)習(xí)、案?例教學(xué)、社?會實(shí)踐等，?同時，配備?了不少案例?，這些案例?源于實(shí)際的?社會活動和?不斷發(fā)展的?社會現(xiàn)實(shí)生?活，與地理?學(xué)科有緊密?的聯(lián)系，是?對已發(fā)生的?典型時間的?真實(shí)寫照;?因此，學(xué)生?思考、分析?和探究的一?系列地理現(xiàn)?實(shí)問題，通?過案例分析?引導(dǎo)學(xué)生去?觀察、體驗(yàn)?、判斷和推?理也是教學(xué)?的重點(diǎn)，更?是難點(diǎn)。?六、教學(xué)措?施中學(xué)地?理與其他學(xué)?科相比，他?的獨(dú)特性主?要體現(xiàn)在起?直觀性和辨?證思維能力?的廣泛運(yùn)用?上，因此在?教學(xué)中，首?先應(yīng)充分培?養(yǎng)地圖的觀?點(diǎn)，包括看?圖能力、記?圖能力和再?認(rèn)再現(xiàn)能力?的培養(yǎng)。牢?固樹立地圖?是地理學(xué)科?第二語言的?思想。第?二，根據(jù)教?材特點(diǎn)選用?一些帶有鄉(xiāng)?土性質(zhì)的案?例，做好課?堂教學(xué)模式?的研究，盡?可能在課堂?上實(shí)現(xiàn)。另?外，做好后?進(jìn)生的會考?輔導(dǎo)工作。?七、具體?措施1、?加強(qiáng)對《課?程標(biāo)準(zhǔn)》的?深入研究?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》是教學(xué)、?命題的標(biāo)準(zhǔn)?和依據(jù)，教?學(xué)過程中要?以課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)制定?教學(xué)目標(biāo)，?落實(shí)高中?地理教學(xué)的?目標(biāo)要求，?為會考和高?考打下牢固?的基礎(chǔ)。?2、認(rèn)真鉆?研教材在?教學(xué)中既要?重視教材中?學(xué)科知識點(diǎn)?的落實(shí)，也?要重視學(xué)科?知識之間的?內(nèi)在聯(lián)系。?重視教材的?整合，樹立?“用教材教?”的新的教?材使用價值?觀，使教材?真正成為學(xué)?生學(xué)習(xí)的重?要資料來源?，根據(jù)《課?標(biāo)》要求選?取恰當(dāng)?shù)陌?例，彌補(bǔ)教?材的不足。?改變傳統(tǒng)地?理教材觀，?由單一教材?向多元素材?轉(zhuǎn)化，由依?賴教材向主?動構(gòu)建教材?轉(zhuǎn)化。3?、重視課堂?教學(xué)中“過?程與方法”?的研究與實(shí)?踐?！墩n?標(biāo)》教學(xué)目?標(biāo)中的“過?程與方法”?是課程標(biāo)準(zhǔn)?提出的新的?關(guān)鍵性目標(biāo)?。要在教學(xué)?中倡導(dǎo)勤于?動手、培養(yǎng)?學(xué)生收集和?處理信息的?能力、獲取?新知識的能?力、分析和?解決問題的?能力以及合?作與交流的?能力。重視?能力培養(yǎng)的?同時也要重?視基礎(chǔ)知識?的掌握，能?力是建立在?穩(wěn)固的學(xué)科?基礎(chǔ)知識之?上的。2023高中地理教師的工作計(jì)劃5篇（三）一?、教材分?析本學(xué)期?我們主要學(xué)?習(xí)人教版地?理必修三，?這部分內(nèi)容?是立足必修?一、二的?基礎(chǔ)，選取?了與人類社?會發(fā)展密切?相關(guān)的區(qū)域?發(fā)展，從而?逐步樹立起?“人地協(xié)調(diào)?發(fā)展”的思?想。與此同?時，掌握地?理問題思考?、分析的方?法，特別是?能夠?qū)^(qū)域?生態(tài)環(huán)境建?設(shè)、區(qū)域資?源開發(fā)、區(qū)?域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?等地理問題?有深入的認(rèn)?識，做到學(xué)?以致用。?二、教學(xué)?措施為更?好落實(shí)學(xué)校?教學(xué)目標(biāo)，?體現(xiàn)新課程?改革的思想?，服務(wù)學(xué)生?全面發(fā)展，?我從學(xué)生的?學(xué)習(xí)過程和?學(xué)習(xí)效果兩?個方面著手?來進(jìn)行教學(xué)?。(1)?強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過?程，培養(yǎng)良?好習(xí)慣。?結(jié)合我校學(xué)?生的實(shí)際，?要求學(xué)生落?實(shí)基本的學(xué)?習(xí)過程及課?前預(yù)習(xí)，課?堂高效聽講?，課后復(fù)習(xí)?整理三個基?本環(huán)節(jié)。?①課前通讀?教材，獨(dú)立?完成配套教?材的基礎(chǔ)知?識梳理。發(fā)?現(xiàn)問題，標(biāo)?記問題為課?堂有針對性?的“解惑”?做好準(zhǔn)備。?②上課時?，活躍思考?，認(rèn)真聽講?，踴躍發(fā)言?，使“疑惑?”在___?分鐘內(nèi)真正?排除，切實(shí)?提高教學(xué)效?果。③課?后再次通讀?教材，整理?課堂筆記，?特別是對預(yù)?習(xí)過程出現(xiàn)?的問題要細(xì)?致的做好記?錄。獨(dú)立完?成配套教材?的自測自評?試題。(?2)落實(shí)活?動實(shí)踐，激?發(fā)學(xué)習(xí)興趣?。結(jié)合人?教版教材的?特點(diǎn)和我校?學(xué)生的知識?水平，將大?力推進(jìn)教材?活動實(shí)踐?。學(xué)生分組?做好活動項(xiàng)?目的選擇、?準(zhǔn)備、實(shí)施?，特別是學(xué)?生活動的指?導(dǎo)和成果的?展示工作，?在一定層面?上讓更多的?學(xué)生參與進(jìn)?來，關(guān)注身?邊的地理現(xiàn)?象，合作探?究，積極思?考，激勵學(xué)?生努力學(xué)習(xí)?，使興趣更?濃厚。(?3)注重知?識小結(jié)和單?元測試的講?練，有效提?高學(xué)習(xí)效果?。每單元?結(jié)束后，將?引導(dǎo)學(xué)生對?單元知識進(jìn)?行重難點(diǎn)的?復(fù)習(xí)，幫助?學(xué)生構(gòu)建單?元知識的網(wǎng)?絡(luò)化體系，?并鼓勵學(xué)生?以書面形式?呈現(xiàn)出來。?精選單元測?試題，結(jié)合?學(xué)生學(xué)情反?饋，做好試?題的講解和?薄弱知識點(diǎn)?的講練。?(4)研究?教材和教法?，提升業(yè)務(wù)?素質(zhì)。新?課程改革的?大背景下，?教材只是教?學(xué)的一種資?源，不是必?須嚴(yán)格遵循?的標(biāo)尺。立?足課標(biāo)，研?究教材挖掘?其有效性和?分析“活動?”、“閱讀?”的針對性?，合理選“?材”。結(jié)合?當(dāng)?shù)貙?shí)際情?況和學(xué)生現(xiàn)?有的知識體?驗(yàn)層次，從?學(xué)生身邊尋?找教學(xué)資源?，從學(xué)生生?活體驗(yàn)中尋?找資源，有?效補(bǔ)充是教?材本地化、?通俗化，與?學(xué)生在學(xué)習(xí)?和認(rèn)識過程?中達(dá)到共鳴?。本學(xué)期我?會通過網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)，同行?交流，師生?討論等多渠?道下功夫，?不斷提高自?己的教學(xué)水?平。2023高中地理教師的工作計(jì)劃5篇（四）本學(xué)?期是至關(guān)重?要的一個學(xué)?期，關(guān)系到?___年高?考的成敗，?關(guān)系到又一?屆畢業(yè)生的?前途，所以?本期本組工?作不能懈怠?，必須盡全?力保質(zhì)保量?完成，確保?___屆高?考圓滿成功?。為此特制?定本期工作?計(jì)劃。一?、指導(dǎo)思想?：以全國?文綜考試大?綱為依據(jù)，?以培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能力?和地理思維?能力為核心?，全面深化?教育教學(xué)改?革，加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)，以?“專題復(fù)習(xí)?”、“專題?訓(xùn)練”和“?專題測試和?綜合測試結(jié)?合”為主，?重在抓知識?間的聯(lián)系，?實(shí)現(xiàn)對地理?主干知識的?鞏固、完善?，對學(xué)科思?維能力的提?升、發(fā)展。?二、時間?安排：1?，一輪結(jié)?束：___?月底。2，?二輪時間?：___月?初——__?_月___?日左右。3?，三輪時?間：___?月下旬——?___月底?。4，自?由復(fù)習(xí)：_?__月__?_日——文?綜考試前。?三、具體?模式：1?，二輪以“?專題復(fù)習(xí)”?、“專題訓(xùn)?練”和“專?題測試”相?結(jié)合，每一?個專題又系?統(tǒng)的知識直?接歸納，一?套訓(xùn)練題，?一至兩套試?題(所選復(fù)?習(xí)資料試題?量偏少)，?不定期進(jìn)行?單科綜合和?文綜綜合測?試。即做到?“三個一”?：一個專題?、一套練習(xí)?、一套測試?(最少)。?2，三輪?復(fù)習(xí)以單科?綜合訓(xùn)練和?文綜綜合訓(xùn)?練相結(jié)合，?重在解題方?法、解題技?巧的養(yǎng)成，?心理素養(yǎng)的?培養(yǎng)，削減?非智力因素?的錯誤和失?分，培養(yǎng)良?好健康的應(yīng)?考心理。?3，考前個?別診斷輔導(dǎo)?，針對個別?成績好，答?題有小瑕疵?，心理不穩(wěn)?定的學(xué)生在?考前適時進(jìn)?行輔導(dǎo)，以?心理輔導(dǎo)為?主，過程中?進(jìn)行知識提?醒。4，?考前總動員?，集中進(jìn)行?文綜解題方?法指導(dǎo)。2023高中地理教師的工作計(jì)劃5篇（五）?一、基本情?況本年度?我擔(dān)任高三?地理教學(xué)工?作，分別為?一班普文傳?媒班、二班?重點(diǎn)文科班?和三班美術(shù)?班。學(xué)生平?均水平很差?，期末考試?平均分在區(qū)?內(nèi)排行第_?__位，最?高分___?分。再加上?學(xué)生基礎(chǔ)差?別大，要想?提高教學(xué)成?績要真的動?一番腦筋，?下一番功夫?才行。不過?沒有關(guān)系，?我也有自己?的優(yōu)勢，多?年高三經(jīng)驗(yàn)?加上有學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和年級?組的支持，?上下同心協(xié)?力、努力奮?斗，相信也?一定能圓滿?完成各項(xiàng)教?育教學(xué)任務(wù)?，創(chuàng)造平外?高考的新奇?跡。二、?工作理念?以教導(dǎo)處提?出的“實(shí)效?教學(xué)，高效?課堂”指導(dǎo)?，以年級組?提出的學(xué)案?教學(xué)為抓手?。加強(qiáng)高考?考綱研究，?把握高考考?點(diǎn)。加強(qiáng)對?學(xué)生學(xué)情的?研究，把握?好教學(xué)的難?易度，做到?因材施教，?提高課堂教?學(xué)效率。加?強(qiáng)對教法的?研究，在教?學(xué)方法上提?出創(chuàng)新觀點(diǎn)?，積極推進(jìn)?課堂教學(xué)改?革，融入先?進(jìn)教學(xué)理念?，不僅使學(xué)?生獲得一定?的地理知識?、培養(yǎng)一定?的地理技能?，樹立科學(xué)?的地理觀念?，還要提高?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)、探究合?作的能力，?使學(xué)生們感?覺到地理這?門學(xué)科的魅?力，使學(xué)生?對地理這門?科學(xué)感興趣?。三、教?學(xué)目標(biāo)在?教學(xué)過程中?，積極推進(jìn)?學(xué)案教學(xué)，?讓課堂實(shí)效?、高效，讓?每個學(xué)生每?節(jié)課都有收?獲。貫徹考?綱要求，完?成本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)，?高三期末考?試力爭__?_區(qū)前八名?。四、主?要措施1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?。研究考點(diǎn)?，落實(shí)考點(diǎn)?，備好課時?學(xué)案。2?、認(rèn)真上課?。激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，可以引用?案例、活動?、討論等形?式多樣的手?段進(jìn)行教學(xué)?使教學(xué)任務(wù)?在生動有趣?的課堂中圓?滿完成。努?力提高學(xué)生?參與度，一?節(jié)課可以采?取兩到三個?學(xué)生活動，?讓學(xué)生養(yǎng)成?自主學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)的?習(xí)慣，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)能?力。教給學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?，答題技巧?，學(xué)習(xí)事半?功倍。做好?每節(jié)課的復(fù)?習(xí)提問，小?結(jié)鞏固和板?書設(shè)計(jì)工作?，提高學(xué)習(xí)?效率。3?、認(rèn)真輔導(dǎo)?。抓兩頭促?中間，利用?課余時間，?抓好優(yōu)秀生?的培養(yǎng)和學(xué)?困生的幫助?，讓踩線生?確保有大的?提高，力爭?上線。同時?做好學(xué)生的?思想引導(dǎo)，?讓學(xué)生在快?樂中學(xué)習(xí)成?長。4、?認(rèn)真落實(shí)。?每周有單元?測試，每兩?周有綜合測?試，滾動訓(xùn)?練