七年級下英語教學工作總結

七年級下英語教學工作總結本學年，我擔當七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我仔細學習，深入討論教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學到了有用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。

一、要針對不同的班級進展課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進展教學設計：210班的同學思維比擬活潑，回答下列問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照看到了大局部同學；而211班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，缺乏于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓舞他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓舞他們把最根本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無預備之仗”，上課也是一樣，不上無預備之課。我依據(jù)教材內容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培育學生興趣”的根底上訓練認讀單詞的力量，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、增加上課技能，提高教學質量。

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進展教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進展教學。

聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進展訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓舞學生大膽讀書，平常讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進展workinpairs訓練，提高學生的口語力量，激發(fā)學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀力量，先教識學生怎樣做這些題目，平常讓學生多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高學生的閱讀力量。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進展一些針對性的短文寫作，強調字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作力量。

五、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。培育小組長幫忙我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

六、加強自學，不斷積存學問。

由于本人在英語教學方面閱歷缺乏，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。

總之，這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了肯定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

七年級下英語教學工作總結2

在這學期我擔當七年級一班，二班的英語教學。由于教齡淺，教學閱歷少，所以我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向老教師學習。經(jīng)過努力，我學到了許多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作狀況總結。

一、教學規(guī)劃

七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開頭發(fā)生轉變，所以我時刻留意學生對這種轉變的適應狀況，準時解決消失的問題。我努力把學習內容歸類，用完量簡潔卻好玩的方式教課，讓學生在不知不覺中承受學問，以免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的心情。兩個班的人數(shù)都在70人左右，要想對全部學生進展細致的輔導，這幾乎是不行能的，所以我每周都會制定目標針對廣泛消失的問題進展有針對性的輔導。經(jīng)過一年的學習，學生們已經(jīng)漸漸的適應了初中的教學模式，學問上也有了肯定的提高，而且學問的運用也較好。

二、教學成績

在這一年的學習中大局部的學生都能夠把握初一應當把握的英語學問，而且能夠較為嫻熟的運用，這對他們今后的學習特別有幫忙。另外，除了課本學問的學習我還留意學生良好習慣的培育，盼望他們漸漸增加自制力，為學生從教師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好根底。

三、存在的問題

雖然學生根本上都能把所學的學問把握，但是在學問的敏捷應用方面卻照舊存在困難。另外，局部學生對學習失去了興趣，留意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學而且嚴峻影響學生以后的進展，從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、改良的措施

只有把握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進展改良，所以我經(jīng)常對自己的工作進展反思，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前。經(jīng)過思索，我發(fā)覺還有以下需要改良的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在把握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上留意到學生的學習狀況。最終，在教學過程中，對學問的延長拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生漸漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。

以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了許多的困難同時也學到了許多，體驗了許多的歡樂，在以后的教學中我肯定多學多思索并且努力提高自己的教學水平和力量。

七年級下英語教學工作總結3

本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時出操、上課、組織學生早讀及晚修，積極參與學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課，虛心請教，準時反思教學，使教學有規(guī)劃、有組織、有步驟地開展。我已完本錢學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，盼望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，總結閱歷，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

一、努力提高自身素養(yǎng)，嚴格遵守工作紀律

在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，榜樣遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。仔細學習教師職業(yè)道德標準，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務力量，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改良教學方法打好了根底。

二、仔細制定教學規(guī)劃，使教學有序地進展。在參與學校組織的課改和教學理念的培訓之后，依照學校工作規(guī)劃、課標、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學規(guī)劃，規(guī)劃好階段規(guī)劃，課時規(guī)劃。在此根底上，設計好每一堂課。

三、仔細備課。作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內容進展熟識，參考多方面的資料，仔細深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的根底上，積極協(xié)作搞好小組集體備課。

四、仔細組織課堂教學。一堂課的四非常鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好根底，培育力量，進展才智，培育學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂上，依據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信念，讓各層次的學生都得到提高。

五、仔細批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫。仔細準時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學生的作業(yè)狀況，仔細透徹地進展講評，依據(jù)其狀況不斷改良教法。

六、仔細反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，仔細回想，進展反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負的地方，準時做改良。并依據(jù)班級狀況，分組教學，使組與組之間進展競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫忙，相互學習，培育團結互助的學習精神。

七、做好課后輔導工作。本班的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

在課后，對不同的學生進展相應的輔導。從平常的課堂反響，課后溝通，抓住他們的特點和共性，有的放矢地與其進展溝通，做到按層次、按狀況進展輔導。準時賜予關心和關愛。擅長發(fā)覺學生的優(yōu)點，并賜予表揚；積極發(fā)覺后進生的閃光點，準時賜予鼓舞，樹立他們的自信念。充分結合課本學問，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大學問面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。

八、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

九、工作成績。本學期本班學生在期末考試中，平均分為78分，及為格率為62%，優(yōu)秀率為20%。取得了較好的成績。

十、存在問題?！斑M無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生康杰的轉化工作。雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴峻性，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于嚴峻的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，不斷的學習，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。

下學期重點改良的措施：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、實行措施，加強訓練，落實學問點。

4、加強對學生的治理教育，努力教學提高成績。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學工作中，我將不斷總結閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師。

七年級下英語教學工作總結4

本學期我擔當七年級的英語教學任務。回首這一學期的教學工作，感受許多。

一、熟悉教材，了解學生

對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了很多前輩教師豐富的教學閱歷。新教材是由人教出版的GOFORIT，這套教材內容豐富，理念新奇，針對的是有肯定英語根底的學生，同時該教材營造了一個傾向外鄉(xiāng)化語言的環(huán)境，許多內容對于國內學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，GOFORIT的起點比擬高，單詞的呈現(xiàn)比擬多，難度也很大。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們從來沒有接觸過英語，才初步入門。在這樣的狀況下，感覺上課難度比擬大。

二、因材施教，把握難度

我們常說，教學就是教與學的過程，兩者是相互聯(lián)系，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開頭學會依據(jù)學生的實際狀況有意識的把教材的難度降低，比方聽力在本套教材中難度比擬大，我就把聽力的形式進展適當?shù)母倪M，讓學生更簡單聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這也許就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。

同時依據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也實行了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們爭論合作，鼓舞他們積極言一個學期下來，總體來看，三個班的成績根本上持平。

三、調動氣氛，參加鼓舞

在課堂教學開展過程中，我感覺學生一局部不情愿起來發(fā)言：一個是教材比擬有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比擬小。針對這樣的狀況下，我把教材難度降低，并實行表揚和鼓舞的方式。

同時，教師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

四、加強穩(wěn)固，分批對待

由于英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都準時抽時間給他們聽寫，并仔細批改。有時候，課文里消失的精彩有用的句子，我也要求學生背下來，我把4個同學分成一個小組，讓成績相比照較好同學擔當小組長，這樣想偷懶就比擬難了。對于聽寫背書不抱負的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤且罁?jù)實際把握狀況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同根底的學生，我給他們的底線也不一樣。一開頭我都是統(tǒng)一要求全部的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知力量本身就比擬差，越是統(tǒng)一要求，他就開頭抵抗，其實到最終什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大局部同學的要求是統(tǒng)一的，而小局部承受力量比擬差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。

在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在許多的缺點：對教材的把握不夠，上課的規(guī)律性不夠強，課堂的連接還不夠自然流暢等等。許多優(yōu)秀的教師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他教師的溝通還太少，要不斷地其他教師前輩學習，不斷提高教學水平。

七年級下英語教學工作總結5

一學期馬上過去，可以說緊急勞碌收獲多多。本學期，我擔當七年級5和6班的英語教學工作，現(xiàn)就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：

一、營造活潑的學習氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的教師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。確實如此，假如一個學生對所學的科目有了深厚的興趣，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會仔細學習，反之，沒有興趣，被迫進展的學習會扼殺他們把握學問的意愿。因此，培育、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比擬注意激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、公平、寬松、和諧的學習氣氛，讓學生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極歡樂地投入到學習中去。

二、創(chuàng)設深厚的英語學習氣氛。

1、用英語來組織教學。

本學期自開學以來，我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參加小組活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氣氛，又能為學生制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的時機。

2、創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、加強學法指導，幫忙學生查找學法規(guī)律。

教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學生怎樣學也有其規(guī)律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫忙學生查找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，把握所學的學問，提高學習效率。大大地提高了教學效果。

四、關注學生的學習狀況。

1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在尋常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監(jiān)視員，每天早上堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)有問題準時講解，讓學生準時消化，另外，對局部不自覺的同學還實行“一對一”的監(jiān)視方式，以確保他們不落后，提高他們的`朗讀力量。

2、在批改作業(yè)方面。要求學生的作業(yè)準時完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就實行面批方法，對于學生做錯的題，要求改正，然后寫在錯題本上。便于復習是用。幫忙學生解決疑難習題，提高教學質量。

五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。

偏愛后進生，這種做法易說難做，獨木為什么不成林？一花不香與滿圓春色的區(qū)分在哪里？作為教育者早已熟知其內涵，教學總體效果如何？關鍵在于教師能不能轉化后進生，所以，我在教學中很注意后進生的轉化工作，采納了“一幫一”的方法，同時，在課堂上開展小組活動時，多讓學習有障礙的學生參加。多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追逐他人，讓他們體驗到勝利的喜悅。

回憶過去，在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處，如：

1、無法照看的全體學生，設計適合全部學生的教學方式。

2、要防止過分強調仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向。

3、課堂上注意小組活動。多讓學生參加課堂活動，提高語言交際力量和學生之間的合作力量。

一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少，同事之間的相互幫忙，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我信任有耕耘總會有收獲！

七年級下英語教學工作總結6

經(jīng)過一學期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期的英語教學有了肯定的閱歷，尤其是初一英語入門階段的教學有了如x會。

一、第一節(jié)英語課的重要性。

主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進展教學。教師要努力制造友好和諧的氣氛，消退學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信念、布滿自信地迎接新的學習。

二、入門階段的教學內容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”把握。

1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫忙學生把握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系競賽。

2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和教師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和教師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生仔細觀看，要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

3、音標教學。在入門階段音標的教學應