2023年高三下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（2篇）

2023年高三下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想1?.以課本作?為培養(yǎng)學(xué)生?能力的載體?，以___?年《考試大?綱》和《考?試說(shuō)明》為?行動(dòng)指南，?以___年?全國(guó)卷1為?實(shí)踐樣品，?并借鑒新課?標(biāo)卷命題理?念及特點(diǎn)，?揣摩___?年全國(guó)卷一?命題趨勢(shì)，?探討各種題?型及應(yīng)對(duì)策?略，以策略?指導(dǎo)教學(xué)實(shí)?踐。2.?培養(yǎng)學(xué)生良?好的思維品?質(zhì)、清晰規(guī)?范的語(yǔ)言表?述能力、見(jiàn)?仁見(jiàn)智的文?學(xué)鑒賞能力?、富有激情?和文采的行?文寫(xiě)作能力?。二、本?學(xué)期教學(xué)任?務(wù)和目標(biāo)?完成一至六?冊(cè)的復(fù)習(xí)任?務(wù)，通過(guò)對(duì)?一至六冊(cè)課?本的二度開(kāi)?發(fā)、挖掘(?從識(shí)記、鑒?賞、寫(xiě)作三?方面)，提?高同學(xué)們的?識(shí)記、古詩(shī)?鑒賞、現(xiàn)代?文閱讀及寫(xiě)?作能力。?三、本學(xué)期?教學(xué)進(jìn)度?1.第一周?(11.2?4-11.?30)，復(fù)?習(xí)第一冊(cè)。?⑴識(shí)記方?面①字詞?積累(搜集?整理)現(xiàn)?代文字詞積?累(一至四?單元);《?考綱》要求?的文言文實(shí)?虛詞積累(?五、六單元?)。②語(yǔ)?音積累(一?至六單元重?點(diǎn)字詞讀音?)。③背?誦積累(《?___詞二?首》《錯(cuò)誤?》《荷塘月?色》《鄒忌?諷齊王納諫?》《勸學(xué)》?)。⑵鑒?賞方面《?我與地壇》?《胡同文化?》與現(xiàn)代散?文閱讀專(zhuān)題?結(jié)合起來(lái)復(fù)?習(xí)。⑶寫(xiě)?作方面《?荷塘月色》?通感手法的?運(yùn)用;《我?的空中樓閣?》語(yǔ)言風(fēng)格?的借鑒。?⑷周過(guò)關(guān)方?面主要從?語(yǔ)音、字形?、成語(yǔ)、病?句、文言文?閱讀方面(?均為客觀題?)命題。?⑸講評(píng)方面?主要圍繞?鑒賞、閱讀?、寫(xiě)作進(jìn)行?。2.第?二周(12?.1-12?.7)，復(fù)?習(xí)第二冊(cè)。?⑴識(shí)記方?面①字詞?積累(搜集?整理)現(xiàn)?代文字詞積?累(一至四?單元);《?考綱》要求?的文言文實(shí)?虛詞積累(?五、六單元?)。②語(yǔ)?音積累(一?至六單元重?點(diǎn)字詞讀音?)。③背?誦積累(《?過(guò)秦論》《?師說(shuō)》《阿?房宮賦》《?歸去來(lái)兮辭?》《蘭亭集?序》)。?⑵鑒賞方面?《說(shuō)木葉?》和詩(shī)歌鑒?賞專(zhuān)題結(jié)合?起來(lái)復(fù)習(xí);?《祝?！放c?現(xiàn)代散文鑒?賞人物形象?專(zhuān)題結(jié)合起?來(lái)復(fù)習(xí);《?神奇的激光?》和科技文?閱讀結(jié)合起?來(lái)復(fù)習(xí)。?⑶寫(xiě)作方面?《拿來(lái)主?義》和議論?文寫(xiě)作結(jié)合?起來(lái)復(fù)習(xí);?借鑒《荷花?淀》《邊城?》的語(yǔ)言風(fēng)?格。⑷周?過(guò)關(guān)方面?主要從語(yǔ)音?、字形、成?語(yǔ)、病句、?文言文閱讀?方面(均為?客觀題)命?題。⑸講?評(píng)方面主?要圍繞鑒賞?、閱讀、寫(xiě)?作進(jìn)行。?3.第三周?(12.8?-12.1?4)，復(fù)習(xí)?第三冊(cè)。?⑴識(shí)記方面?①字詞積?累(搜集整?理)古詩(shī)?詞字詞積累?(一、二單?元);現(xiàn)代?文字詞積累?(三、四單?元);《考?綱》要求的?文言文實(shí)虛?詞積累(五?、六單元)?。②語(yǔ)音?積累(一至?六單元重點(diǎn)?字詞讀音)?。③背誦?積累(《詩(shī)?經(jīng)》三首、?《離騷》第?一部分、《?孔雀東南飛?》雞鳴外欲?曙一段、《?夢(mèng)游天姥吟?留別》、《?近體詩(shī)六首?》、《詞七?首》、《記?念劉和珍君?》二、四部?分及《六國(guó)?論》《游褒?禪山記》)?。⑵鑒賞?方面《近?體詩(shī)六首》?、《詞七首?》和詩(shī)歌鑒?賞結(jié)合起來(lái)?復(fù)習(xí);《道?士塔》和現(xiàn)?代文閱讀結(jié)?合起來(lái)復(fù)習(xí)?。⑶寫(xiě)作?方面摘錄?《淚珠與珍?珠》《巴爾?扎克葬詞》?《我為什么?活著》的經(jīng)?典片段;借?鑒《游褒禪?山記》《項(xiàng)?脊軒志》的?寫(xiě)作特色，?摘錄《游褒?禪山記》《?伶官傳序》?《石鐘山記?》一些有哲?理的句子。?⑷周過(guò)關(guān)?方面主要?從語(yǔ)音、字?形、成語(yǔ)、?病句、文言?文閱讀方面?(均為客觀?題)命題。?⑸講評(píng)方?面主要圍?繞鑒賞、閱?讀、寫(xiě)作進(jìn)?行。2023年高三下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（二）?為期一年的?高考語(yǔ)文復(fù)?習(xí)已經(jīng)進(jìn)行?了一個(gè)學(xué)期?，在這一學(xué)?期里，我們?共進(jìn)行了一?輪的復(fù)習(xí)，?基本復(fù)習(xí)完?了語(yǔ)言基礎(chǔ)?知識(shí)、古代?詩(shī)歌鑒賞、?文言文閱讀?、語(yǔ)言運(yùn)用?、現(xiàn)代文閱?讀和等板塊?的內(nèi)容，其?中重點(diǎn)加強(qiáng)?了對(duì)作文和?現(xiàn)代文閱讀?的訓(xùn)練，取?得了一定的?效果，但是?距離我們的?目標(biāo)還有相?當(dāng)大的距離?。現(xiàn)在距離?高考只有三?個(gè)多月的時(shí)?間了，為了?能在今年高?考中取得較?好的成績(jī)，?特制定如下?計(jì)劃。一?、學(xué)情分析?根據(jù)歷次?考試的情況?分析，__?_這一屆學(xué)?生的語(yǔ)文情?況相對(duì)令人?擔(dān)憂(yōu)，主要?是因?yàn)閷W(xué)生?的語(yǔ)文基礎(chǔ)?過(guò)于單薄，?學(xué)習(xí)熱情不?夠高漲，也?缺少學(xué)習(xí)的?大環(huán)境。雖?然我們?cè)诟?一、高二的?時(shí)候就對(duì)整?個(gè)高中三年?的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?進(jìn)行了統(tǒng)籌?規(guī)劃，但由?于學(xué)生基礎(chǔ)?不夠牢靠等?原因，學(xué)生?的語(yǔ)文知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)形?成。二、?高考目標(biāo)?力爭(zhēng)高考圓?滿(mǎn)完成學(xué)校?規(guī)定的任務(wù)?，在同類(lèi)學(xué)?校中取得好?的名次。?三、指導(dǎo)思?想在第一?輪全面復(fù)習(xí)?梳理知識(shí)、?掌握基本方?法的基礎(chǔ)上?，繼續(xù)強(qiáng)化?平時(shí)學(xué)習(xí)的?積累功能，?積累知識(shí)，?積累經(jīng)驗(yàn)，?并重點(diǎn)訓(xùn)練?熟悉運(yùn)用方?法解題的能?力，全面提?升應(yīng)試能力?。在第二?輪復(fù)習(xí)時(shí)還?應(yīng)特別關(guān)注?學(xué)生答題的?思維過(guò)程，?從中找到失?誤的關(guān)鍵，?幫助學(xué)生尋?找找到走出?失誤的方法?，從而使復(fù)?習(xí)更扎實(shí)、?更有效。教?會(huì)學(xué)生如何?面對(duì)問(wèn)題思?考作答的途?徑，使大多?數(shù)學(xué)生開(kāi)竅?。在這一?輪復(fù)習(xí)中要?充分挖掘師?生的潛能，?最大限度地?發(fā)揮復(fù)習(xí)的?效率