2023初三英語新學期教學計劃5篇（5篇）

2023初三英語新學期教學計劃5篇初三?的教學已經(jīng)?開始了，為?了在新的一?學期里取得?更好成績，?特制定教學?計劃如下.?我們初二要?以學校教育?教學工作計?劃為指導，?貫徹落實教?研組工作計?劃，貫徹新?課標，變革?師生學習方?式，培養(yǎng)實?踐創(chuàng)新能力?，立足以學?生發(fā)展為中?心，注重學?生學習方式?及思維能力?的養(yǎng)成，全?面提高初三?年級英語教?育質(zhì)量。?一、情況分?析：1.?初二的時?候?qū)W生兩極?分化嚴重。?教師要熱情?關(guān)心幫助學?生克服心理?障礙，點燃?學生進取的?火花，動之?以情，曉之?以理，樹立?他們的自信?心。同時指?導幫助，對?差生進行個?別談話，幫?助他們找出?暫時落后的?原因，幫助?他們制定計?劃，指導學?習方法，具?體輔導基礎(chǔ)?知識。2?.有些學生?平時學習成?績較佳，但?考試總是心?慌，臨場發(fā)?揮欠佳。在?設(shè)計每一課?時，要考慮?學生在教學?過程中的“?心理健康效?益”。在愉?快的、情感?融洽的氛圍?中，激發(fā)學?生強烈的求?知欲、從躍?躍欲試發(fā)展?到埋頭探索?，通過觀察?比較，分析?思索，逐步?深化自己的?認識程度，?并從中提高?自己的認識?能力和技巧?。3.?聽力和口語?水平有待進?一步提高。?二、目標?任務(wù)及具體?要求1.?在日常教?學中打好語?法基礎(chǔ)，強?化聽說讀寫?練習，2?.創(chuàng)造教?師啟動，師?生互動，學?生主動的共?同發(fā)展課堂?，全面提高?學生的聽、?說、讀寫能?力。三、?工作重點、?難點1.?制定學生學?習方法常規(guī)?，包括預(yù)習?、上課、作?業(yè)、復習、?考試和課外?學習等。在?學習過程中?，掌握科學?的學習方法?，全面提高?英語素質(zhì)。?2.注重?教學過程中?學生的心理?健康效益。?在日常教學?中仔細觀察?，分析學生?心理的個別?特點，在全?面指導學生?學習方法時?，根據(jù)大多?數(shù)學生的情?況，有所側(cè)?重。在對個?別學生指導?時，幫助其?確立正確的?學習方法，?堅持表揚鼓?勵為主，使?學生充滿信?心。尊重學?生，信任學?生，珍惜學?生所取得的?微小成功，?熱情肯定、?耐心引導、?悉心培育，?使學生形成?良好的學習?習慣。3?.大膽革新?英語教學方?式。培養(yǎng)學?生的實踐能?力和創(chuàng)新精?神，突出學?生學習的主?體性，主動?性和獨立性?。4.控?制兩極分化?的加劇。?四.措施步?驟方法1?.細致調(diào)查?，做到心中?有數(shù)。課上?使后進生樂?學，積極主?動參與教學?活動，多發(fā)?言、養(yǎng)成大?膽提問的習?慣，使之享?受成功的快?樂;作業(yè)中?出現(xiàn)的問題?，不管大小?，及時面批?糾正，防患?于未然。?2.營造課?堂氣氛，提?高學習效益?。課堂上要?快節(jié)奏、高?密度，充分?調(diào)動學生的?積極性。師?生對話，說?好“每日英?語”，營造?濃厚的課堂?氣氛，培養(yǎng)?學生的聽說?能力。課堂?教學交際化?，以學生活?動為主，教?師指導為輔?，調(diào)動學生?的積極性，?激發(fā)學習興?趣，增強求?知欲，提高?教學效果。?復習舊知識?，引出新知?識，多角度?訓練。鞏固?舊知識，呈?現(xiàn)新知識，?力求當堂掌?握，提高課?堂效率。?3.加大?聽力、口語?訓練量。從?教學實際科?學地分析學?生的知識結(jié)?構(gòu)與能力結(jié)?構(gòu)，針對學?生聽力中的?薄弱環(huán)節(jié)加?大“投入”?并采用適當?的訓練形式?，合理地提?出訓練要求?，重視參與?聽力理解活?動各項能力?的全面發(fā)展?，提高聽力?教學的質(zhì)量?。1)聽?音訓練;?2)朗讀口?語交際訓練?;3)讀?寫訓練;?4)模擬聽?速的閱讀訓?練。4.?提高階段?復習效率。?復習教學要?體現(xiàn)英語新?課程標準的?要求和教學?理念。加大?閱讀量的訓?練，認真處?理好以下關(guān)?系：1)?新授課與復?習的關(guān)系。?堅持在新授?中滲透基礎(chǔ)?知識和基本?技能的復習?。2)知?識與能力的?關(guān)系。重視?基礎(chǔ)知識的?復習和實際?運用能力的?培養(yǎng)。3?)授課與實?踐的關(guān)系。?增加學生語?言實踐的時?間和機會。?4)聽、?說、讀、寫?間的關(guān)系。?突出聽、讀?、寫訓練。?5)書本?復習與增加?新語言材料?的關(guān)系。以?增加新語言?材料為主。?5.抓?好月考命題?質(zhì)量，結(jié)合?和把握中考?命題趨勢，?作到命題規(guī)?范性、實效?性、針對性?。我們將?繼續(xù)本著團?結(jié)一致，勤?溝通，勤研?究，重探索?，重實效的?原則，在總?結(jié)上學年經(jīng)?驗教訓的前?提下，完成?初二英語備?課組的各項?任務(wù)。2023初三英語新學期教學計劃5篇（二）一教?學目標通?過訓練學生?的聽、說、?讀、寫，使?學生掌握最?基本的語言?知識和語言?技能，從而?培養(yǎng)學生初?步運用英語?進行交際的?能力;寓教?于樂，使學?生養(yǎng)成良好?的外語學習?習慣，為將?來的學習打?下堅實的基?礎(chǔ)。以教?材為載體，?密切結(jié)合教?材，在課堂?上努力創(chuàng)設(shè)?各種情景夯?實語言知識?及語言技能?，從而激發(fā)?學生主動學?習英語的興?趣，提高學?生的記憶、?觀察、思維?及想象能力?，為學生的?終身學習奠?定基礎(chǔ)。?二學情分?析我任教?九年級三，?四班英語。?從整體情況?來看，普遍?學生英語基?礎(chǔ)較差，興?趣不高，甚?至有部分學?生的聽說讀?寫能力還不?夠小學三年?級水平，所?以在課堂教?學時，出現(xiàn)?有學生不守?課堂規(guī)則，?不愿聽課、?睡覺或是做?與課堂無關(guān)?事情的現(xiàn)象?，難以形成?英語學習氛?圍。有少部?分學生基礎(chǔ)?較好，自制?能力較強，?能認真聽課?，按老師要?求完成各項?任務(wù)。總的?來說，這兩?個班的英語?教學具有挑?戰(zhàn)性，需要?耗費不少時?間和精力。?三教材?分析九年?級英語是湖?南教育出版?社出版的仁?愛版英語，?教材編排有?以下目的：?1.要使?學生受到聽?、說、讀、?寫、英語的?訓練，掌握?最基礎(chǔ)的語?言知識和語?言技能以及?培養(yǎng)初步援?用英語交際?的能力;養(yǎng)?成良好的外?語學習習慣?，掌握學習?外語的基本?方法;為進?一步學習和?運用英語打?下扎實的基?礎(chǔ)。2.?使學生明確?學習英語的?目的性，?3.培養(yǎng)初?步運用英語?交際的能力?和自學能力?。四課?時安排本?書共四個單?元，每單元?都有三個話?題，每個話?題又分A,?B,C,D?,四課。依?據(jù)本學期的?教學進度，?本學期具體?安排如下：?每周上一?個話題，中?期考試前上?兩個單元，?其余的兩個?單元中期后?上。五?教學措施?1、依據(jù)學?生基本情況?，逐步激勵?學生對英語?產(chǎn)生學習興?趣。2、?重視課堂教?學質(zhì)量，逐?步提高學生?英語交際能?力。3、?有意識培養(yǎng)?學生聽力、?表述、朗讀?、書寫和作?業(yè)的基本能?力。4、?重視思維過?程系統(tǒng)編排?，由淺入深?，由易到難?，由已知到?未知，循序?漸進，點面?結(jié)合，逐步?擴展，循環(huán)?往現(xiàn)，以加?深影響。?九年級的英?語教學工作?十分關(guān)鍵，?而九(3，?4)班的英?語底子薄，?興趣不高，?在這種情況?下，就需要?更加深入地?研究教材，?根據(jù)學科特?點及學生特?點研究切實?可行的課堂?教學模式。?努力探索適?合學生特點?、學生樂于?接受的教學?方法及模式?。同時，要?進行分層次?教學。對于?好的學生要?加大知識的?容量，拓展?知識的層面?，使好學生?成績更上一?層樓;對于?差生要因勢?利導，因材?施教，使差?生在原有的?基礎(chǔ)上有所?提高。2023初三英語新學期教學計劃5篇（三）一、?本學期的主?要教學工作?：(一)?認真鉆研課?標，把握教?材，抓準當?前教學和復?習的要點，?梳理、歸類?后合理取舍??？茖W的分?配好有限的?時間，在最?短的時將間?內(nèi)做最大的?功，進行有?效的、適合?當前自己學?生的初三教?學。(二?)強化集體?備課意識。?充分利用?每周星期四?備課組活動?時間，組織?本備課組教?師精心準備?每一堂課;?初三應(yīng)以?整合、歸納?為主線，對?初中英語一?至六冊書的?知識進行梳?理和分類，?并列出要點?，使得教學?內(nèi)容更系統(tǒng)?，知識更精?煉，重難點?一目了然，?利于每位教?師拿起來就?可以教，每?位學生能看?著要點能自?學。(三?)重視每節(jié)?課的課后教?學反思的書?寫。寫好?教學反思能?盡快提高教?學技能與教?學水平。在?反思的積累?中形成自己?的教學特色?。它也是本?學期教學設(shè)?計中重點檢?查項目。?(四)加強?教案等教學?常規(guī)檢查。?在常規(guī)教學?中，做到統(tǒng)?一進度，統(tǒng)?一作業(yè)，統(tǒng)?一命題，統(tǒng)?一考察時間?，統(tǒng)一閱卷?及評分標準?，是每次的?試卷格式與?中考題型要?求保持一致?;(五)?安排好備課?組內(nèi)互相聽?課人員，繼?續(xù)做好互相?聽課，互相?評課工作，?取長補短，?努力提高自?己的教學業(yè)?務(wù)水平;?(六)搜集?歷年來特別?是去年中考?英語好的試?題，在復習?的過程中添?加到練習卷?中;運用精?煉有效的練?習題提高復?習效率。?二、階段復?習計劃：?第___周?——第__?_周完成?第一輪復習?。利用課?標要求對語?法進行系統(tǒng)?復習，精心?歸納和總結(jié)?語法體系。?針對語法，?閱讀，完型?，寫作等題?型進行單項?訓練。同時?進行教材同?步聽力訓練?，并加強書?面表達訓練?及輔導。本?冊書的對話?及課文作為?閱讀進行?。在復習過?程中體現(xiàn)分?層教學，對?于及格分以?上同學進行?全面的操練?，對于及格?分以下同學?強化基礎(chǔ)知?識的鞏固。?第___?周——第_?__周第二?輪復習。?利用三周的?時間進行初?三上冊書和?初二年級上?下冊進行詞?匯和重點課?文句的漢英?及英漢的翻?譯訓練。同?時根據(jù)第一?次模擬考試?情況找出每?位學生存在?的問題，共?同制定努力?地方向，同?時利用《各?區(qū)縣模擬試?卷》進行強?化練習。對?差生適當降?低難度，將?單詞進行分?類整理，重?點檢查出現(xiàn)?頻率高的單?詞和考點。?及格線以下?的學生背誦?基礎(chǔ)單詞和?幾個最基本?的句式，爭?取減輕他們?的負擔，提?高及格率。?第___?周——中考?進入最后?沖刺階段?本階段復習?以綜合訓練?為主，選用?各區(qū)縣模擬?試卷，抓住?邊緣生--?--及格邊?緣，優(yōu)秀邊?緣，力求在?中考中雙率?均有一定的?提高。三?、奮斗目標?：爭取中?考年級及格?率達到__?_%。2023初三英語新學期教學計劃5篇（四）本學期?是整個九年?制義務(wù)教育?的最后一個?學期，學生?即將面臨著?中考考驗。?這是一次真?正意義上的?選拔考試。?迎接好這次?中考就成為?本學期教學?的一個重要?工作。因此?，教師在教?學中應(yīng)該幫?助學生理解?、吸收、吃?透教材，對?教材中的知?識進行內(nèi)化?，即進行綜?合、應(yīng)用、?創(chuàng)新和中考?思維的升華?，把書本知?識變成學生?自己的知識?。要有一定?的時間作強?化訓練，通?過訓練，鎖?定差距，然?后提出彌補?差距的可操?作性對策措?施，千方百?計縮小差距?、消滅差距?。一、提?前做好充分?的思想準備?本學期時?間短，任務(wù)?重，要在一?百天的時間?里把整個初?中的知識進?行梳理，歸?納總結(jié)，同?時要做足夠?的練習，使?學生們對知?識能夠?qū)W以?致用，教學?任務(wù)很繁重?，因此要做?好充分的思?想準備，對?于學生來說?是一個百日?沖刺，對于?老師來說也?是一個百日?沖刺。為了?能讓學生們?在中招考試?中考出好成?績，作為教?師，我有義?務(wù)和責任。?二、做好?整體規(guī)劃，?制訂短、中?、長期戰(zhàn)略?目標和步驟?因為時間?很短，作為?老師，應(yīng)該?從整體上把?握整個復習?過程的進度?，作好復習?過程中短、?中、長期規(guī)?劃，制訂詳?細的復習步?驟及在復習?過程中采取?的措施。經(jīng)?過九年級三?位老師的共?同商酌，整?個復習過程?擬如下進行?：三、情?況分析1?、學生情況?分析九年?級三個班，?學生的基本?情況：基礎(chǔ)?差，在里面?混日子的有?很的大一部?分。男生居?多。平均分?都還不及格?。大部分學?生都想學好?，也很愿意?吃苦，他們?的學習情緒?基本穩(wěn)定，?也能堅持不?懈，較能井?然有序地安?排自己的學?習，偶爾會?受到環(huán)境和?其他不利因?素的干擾，?能夠及時與?教師進行溝?通，幫助老?師調(diào)整自己?的教學方法?;有___?多個的學生?屬于鞭策進?步型，此類?學生平時基?本能夠配合?老師的教學?，但自覺性?和定性不足?，課堂有些?喜歡享受歡?樂，有些來?個默不出聲?。他們希望?有好的成績?，但怕吃苦?受罪，不愿?付出勞動，?上課時精神?不振，課后?很少復習功?課，需要老?師的督促才?會有所作為?;尚有極個?別學生屬于?不思進取型?，積極性和?主動性極差?，他們或偏?科甚至對英?語學習毫無?興趣，需要?老師再三強?調(diào)才能勉強?完成作業(yè)。?2、教材?分析初中?英語共五冊?，我們爭取?在三月份上?完九年級全?一冊，四月?中旬復習完?三冊課本，?邊復習、邊?歸納、邊練?習，復習一?冊就測試一?次。在檢測?學生學習中?存在的問題?的同時，及?時向?qū)W生反?饋遺漏、模?糊、條理不?清的知識，?使學生在最?短的時間內(nèi)?對學過的知?識有一套系?統(tǒng)的、完整?的體系。五?月份系統(tǒng)復?習，六月份?做模擬套卷?。四、教?學措施根?據(jù)學生的情?況和班上的?實際，本學?期采用以下?措施：(?1)首先要?從思想上扭?轉(zhuǎn)學生以往?的不良學習?習慣和態(tài)度?，培養(yǎng)學生?自覺的學習?習慣，動腦?的優(yōu)良習慣?，課堂上精?講多練。即?將面臨的是?中考，學生?的態(tài)度變化?多變極不穩(wěn)?定，要動員?好學生做好?思想工作。?(2)根?據(jù)學生各人?的具體情況?，要求各自?提出明確的?學習目標，?具體的分數(shù)?，每次考試?都要寫總結(jié)?并制定下一?次的目標只?準前進不許?后退，建立?錯題庫自我?評價。并督?促為實現(xiàn)目?標切實地進?行刻苦學習?.(3)?每堂課教師?一定注意當?堂的學習效?果，突出重?點難點.務(wù)?必要求學生?掌握必須掌?握的基本的?東西.注意?檢查學生做?筆記的情況?。每天都要?布置作業(yè)不?然有的學生?比較懶散。?記憶背誦是?很重要的老?師沒有時時?跟著學生，?我選了學習?小組長每天?跟蹤復習，?自己隨意抽?查哪組做不?好就狠狠的?懲罰。(?4)教學過?程應(yīng)突出學?生的實踐活?動，指導學?生主動地獲?取知識，科?學地訓練技?能，全面提?高能力。要?提倡靈活多?樣的教學方?式，尤其是?啟發(fā)式和討?論式，鼓勵?運用探究性?的學習方式?。要避免繁?瑣的分析和?瑣碎機械的?練習。(?5)重視創(chuàng)?設(shè)英語學習?的環(huán)境，溝?通課本內(nèi)外?、課堂內(nèi)外?、學校內(nèi)外?的聯(lián)系，拓?寬學習渠道?，增加學生?應(yīng)用的機會?。作文教學?與閱讀教學?相結(jié)合，在?寫作中學閱?讀，閱讀中?學寫作。積?累經(jīng)典名言?名句等。?(7)作業(yè)?要天天有，?作業(yè)教師要?收上來改并?寫上評語，?做得好的要?表揚，沒有?按時完成要?給予批評，?并監(jiān)督完成?。作業(yè)上問?題比較突出?的要提出來?講解分析。?對與問題比?較嚴重的，?如有必要，?教師要單獨?做做思想工?作。(8?)利用課外?時間進行培?優(yōu)補差。把?學生分成兩?類，中上提?高括充知識?點，中后有?一定潛力的?，以抓好基?礎(chǔ)知識為重??？s小兩極?差異兼顧整?體共同進步?。(9)?要想學好英?語就要用英?語.學生大?部分不好意?思開口說話?.這給聽力?教學和交際?教學帶來了?嚴重的障礙?,特別語言?越來越注重?交際性.好?多學生學了?只是為了考?好試,不愿?去說.為了?克服這個問?題,我先帶?好幾個積極?的同學,鼓?勵他們帶動?大家的積極?性.以部分?帶動整體。?五、工作?內(nèi)容實現(xiàn)?英語成績達?標，完成學?校交給的升?學目標，和?各課任老師?團結(jié)思想相?互交流、學?習。注意收?集中考資料?，到周邊學?校交流探究?、取長補短?彌補自己的?經(jīng)驗不足。?每次考試后?都進行橫向?、縱向的分?析，并采取?針對性的診?斷措施及反?饋訓練。?六、教學進?度安排第?一周：寒假?作業(yè)檢測，?九年級第十?四單元第?二周：九年?級第十五單?元第三周?：七年級(?上)及檢測?第四周：?七年級(下?)及檢測，?月考，第?五周：八年?級(上)1?一___單?元并檢測?第六周：八?年級(上)?7——__?_單元并檢?測第七周?：八年級(?下)1——?___單元?并檢測第?八周：八年?級(下)6?——___?單元，模擬?考試第九?周：專項復?習——冠詞?、名詞、代?詞、數(shù)詞、?形容詞、副?詞。第十?周：專項復?習——介詞?、連詞、動?詞分類和時?態(tài)動詞、被?動語態(tài)、情?態(tài)動詞。?第十一周：?專項復習—?—非謂語動?詞、主謂一?致、感嘆句?、祈使句、?并列句和復?合句，模擬?考試。第?十二周——?第十五周：?三輪復習、?模擬考試。?本段仿真模?擬訓練，還?要精講多練?，針對?？?易錯的再總?結(jié)復習。最?后做好考前?動員。在復?習中注重對?學生難點進?行突破，鞏?固重點，強?化基礎(chǔ)，迎?接六月中旬?的中考。2023初三英語新學期教學計劃5篇（五）初三?是初中的關(guān)?鍵一年，進?入好的高中?相對的進入?好的大學的?幾率就比較?大了。而進?入好的高中?首先就要有?好的成績，?那么就要學?科成績平衡?。而同學們?通常會對語?文、數(shù)學有?過分的關(guān)注?，忽略英語?，所以對老?師來說，做?好初三英語?教學計劃是?關(guān)鍵的。?一、本學期?指導思想?以“英語課?程標準”為?宗旨，適應(yīng)?新課程改革?的需要，面?向全體學生?，提高學生?的人文素養(yǎng)?，增強實踐?能力和創(chuàng)新?精神。正確?把握英語學?科特點，積?極倡導合作?探究的學習?方式。培養(yǎng)?學生積極地?情感態(tài)度和?正確的人生?價值觀，提?高學生綜合?素質(zhì)為學生?全面發(fā)展和?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。在?本學期的英?語教學中，?我們將堅持?以下理念的?應(yīng)用：1?、面向全體?學生，關(guān)注?每個學生的?情感，激發(fā)?他們學習英?語的興趣，?幫助他們建?立學習的成?就感和自信?心,培養(yǎng)創(chuàng)?新精神;?2、整體設(shè)?計目標，體?現(xiàn)靈活開放?，目標設(shè)計?以學生技能?，語言知識?，情感態(tài)度?，學習策略?和文化意識?的發(fā)展為基?礎(chǔ);3、?突出學生主?體，尊重個?體差異;?4、采用活?動途徑，倡?導體驗參與?，即采用任?務(wù)型的教學?模式，讓學?生在老師的?指導下通過?感知、體驗?、實踐、參?與和合作等?方式，實現(xiàn)?任務(wù)的目標?，感受成功?;5、注?重過程評價?，促進學生?發(fā)展，建立?能激勵學生?學習興趣和?自主學習能?力發(fā)展的評?價體系。?二、提高集?體備課效率?1、理論?指導：“先?學后教，當?堂訓練”課?堂的教學模?式，把課堂?的時間還給?學生，教師?講授、啟發(fā)?、點拔、和?組織教學的?時間限制在?___分鐘?以內(nèi)。那么?為了在短時?間內(nèi)使教學?效果更好，?目標達成度?更高，我們?學校開辟了?每周一次集?體備課的大?好平臺。因?為教師集體?備課是智慧?的碰撞，資?源的共享，?優(yōu)勢的互補?，它既有利?于豐富和發(fā)?展教師個體?，彌補個體?在備課過程?的不足，又?有利于激活?課堂、提高?實效，提高?教學的整體?水平。2?、具體做法?先周備課?。這一環(huán)節(jié)?是在授課前?一周進行，?備課組長為?主持人，確?定一名教師?為主講人。?要求主講人?參加集體備?課之前要認?真寫出教學?設(shè)計，科學?確定教學目?標，明確重?點難點。同?時，其他教?師要結(jié)合自?己的備課思?路提出看法?與意見，進?行認真研討?、確定一個?最優(yōu)化的導?學案。在?教師的集體?備課中要重?點突出以下?內(nèi)容：(?1)教材分?析：就是要?深刻理解課?標，吃透教?材內(nèi)容，根?據(jù)課程標準?，掌握教材?內(nèi)容，教師?只有研究教?材體系，明?確教學任務(wù)?，弄清教材?的基本結(jié)構(gòu)?、指導思想?、知識技能?、編寫意圖?，才能最終?明確教學目?標與要求，?才