中班健康教案花樣玩球

精品文檔精品文檔20162016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)/7中班健康教案花樣玩球中班體育活動(dòng)：花樣玩球壽光市文家中心幼兒園李振紅活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會(huì)玩球的快樂。培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等?；顒?dòng)過(guò)程：一：準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。二：基本部分：玩球拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。拍球以不同方法拍球：一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同?；优那蚪處熢谟變阂呀?jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。鞏固游戲?yàn)榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。運(yùn)西瓜在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運(yùn)到目的地。自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。三、小結(jié)聽音樂活動(dòng)一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來(lái)和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。中班健康：玩球中班健康：玩球活動(dòng)目標(biāo)．對(duì)活動(dòng)感興趣。．能充分發(fā)揮自己的想象力，想出不同玩皮球的方法。．發(fā)展自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備皮球、拱門、墊子、裝有顏色水的礦泉水瓶子、圓圈、短棒各若干，平衡木四條、錄音機(jī)及磁帶活動(dòng)過(guò)程準(zhǔn)備活動(dòng)．教師和幼兒跑步入場(chǎng)，慢跑熱身。．幼兒自由站立，與教師做熱身操。教師：“讓我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！”頭部運(yùn)動(dòng)——擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)——雙手壓手腕——向上拉臂、向前后繞臂——腰部運(yùn)動(dòng)——腹背運(yùn)動(dòng)——活動(dòng)腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)及膝關(guān)節(jié)——弓步運(yùn)動(dòng)?；静糠郑變鹤杂蓢L試花樣玩球。教師：“今天，我們一起來(lái)玩皮球，大家自己動(dòng)動(dòng)腦筋，試試看誰(shuí)的玩法最多？”幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。幼兒成兩列橫對(duì)，面對(duì)面站好，請(qǐng)不同玩法的幼兒示范、表演自己的玩法，其他幼兒跟著學(xué)。．提供輔助材料，讓幼兒自由結(jié)伴，組合玩球。教師：“老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，等一會(huì)兒，請(qǐng)小朋友們自己幾個(gè)人組成一個(gè)小組。然后，商量看你們組要拿什么材料，在試試看用這些材料可以怎樣玩球？看看哪一組的玩法最多、最有趣？”老師帶領(lǐng)幼兒觀看場(chǎng)地四周的各種輔助材料：拱門、墊子、裝有顏色水的礦泉水瓶子、圓圈、短棒各若干，平衡木四條引導(dǎo)幼兒自由組隊(duì)。請(qǐng)各小組自由探索用各種輔助材料結(jié)伴玩皮球，教師巡回指導(dǎo)。如：引導(dǎo)幼兒用短木棒趕皮球，邊走平衡木邊拍皮球，用球擊打礦泉水瓶子等等。．游戲《運(yùn)球》這時(shí)，電話鈴響起，教師接電話。教師：“剛才，老師接到體育館打來(lái)的電話，體育館的阿姨請(qǐng)我們把球送回去。這樣吧，我們兩個(gè)人一組，合作運(yùn)球，把球運(yùn)回體育館。但是，有個(gè)要求，手不能碰到球。幼兒在原地自由嘗試手不能碰到球的情況下，如何進(jìn)行兩人合作運(yùn)球。幼兒兩人合作，把球運(yùn)往體育館。要求幼兒繞過(guò)礦泉水瓶子，把球運(yùn)到體育館后，從兩側(cè)跑回起點(diǎn)線，繼續(xù)運(yùn)球。場(chǎng)地布置如下圖：oooooooooooo oooooo※※※ ※※ ※※※※

體育館。幼兒※礦泉水瓶子教師體育館。幼兒※礦泉水瓶子教師．《追球跑》，訓(xùn)練幼兒奔跑的速度。教師：“體育館的阿姨表?yè)P(yáng)你們，給了老師一個(gè)藤球，里面有阿姨送給你們的禮物。試試看，誰(shuí)能先追到這個(gè)藤球？”幼兒追藤球。幼兒追到藤球后，分發(fā)禮物。放松活動(dòng)幼兒與教師一起甩手臂、深呼吸、甩手腕、拍拍自己的小腿等等，收拾運(yùn)動(dòng)器械。評(píng)析體育課并不是完全充滿這教師的命令、示范以及幼兒的模仿，在體育課中，除了進(jìn)行動(dòng)作技能的訓(xùn)練外，同樣可以進(jìn)行幼兒的創(chuàng)造性、合作意識(shí)與能力的培養(yǎng)。該活動(dòng)在這方面做和嘗試。在個(gè)人花樣玩球——小組結(jié)伴玩球——兩人合作運(yùn)球這些環(huán)節(jié)中，教師沒有進(jìn)行會(huì)約束幼兒想象力的示范，完全把主動(dòng)權(quán)交給了幼兒，真正體現(xiàn)了“以幼兒為活動(dòng)的主體”的教學(xué)理念。由于沒有生硬的命令，只有幼兒的自我做主，使得活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，減輕了幼兒的心理負(fù)擔(dān)，利于幼兒對(duì)活動(dòng)的參與對(duì)動(dòng)作的掌握。由于整個(gè)活動(dòng)基本采用集體練習(xí)法為主，消除了餓幼兒的消極等待，該活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)密度較高，能保證足夠的活動(dòng)量?；顒?dòng)的內(nèi)容安排有易到難，活動(dòng)安排符合幼兒的心理接受特點(diǎn)。使得能力水平不同的幼兒都能找到適合自己能力的操作方式，保證每個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn)，只有每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，才能真正地激發(fā)幼兒參與體育課的興趣。該活動(dòng)也體現(xiàn)了綜合鍛煉的原則。活動(dòng)的前半部分主要是玩球，進(jìn)行的是上肢部位的鍛煉，且運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不是很大。因此，活動(dòng)的后半部分安排的是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大的下肢部位的練習(xí)，符合體育教學(xué)活動(dòng)的綜合鍛煉及科學(xué)性的原則。幼兒園中班健康活動(dòng)教案 -中班體育游戲：奪球 活動(dòng)名稱奪球游戲活動(dòng)目標(biāo)、通過(guò)游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù)?；顒?dòng)過(guò)程一、開始部分傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。二、基本部分、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)