學(xué)校課程管理規(guī)定

第4頁共4頁學(xué)校課程管理規(guī)定學(xué)?校課程管理?原則：堅(jiān)持?以學(xué)生發(fā)展?為本，充分?考慮學(xué)生的?需要、興趣?與經(jīng)驗(yàn)，科?學(xué)設(shè)計(jì)課程?與教學(xué)方案?，合理__?_教學(xué)內(nèi)容?，積極推進(jìn)?學(xué)習(xí)方式的?改革，實(shí)施?發(fā)展性評(píng)價(jià)?，為學(xué)生全?面而主動(dòng)的?發(fā)展在課程?上給予保證?；尊重學(xué)生?選擇課程的?權(quán)利，培養(yǎng)?學(xué)生自我認(rèn)?識(shí)、自我評(píng)?價(jià)、自我發(fā)?展、自我選?擇課程的能?力，促進(jìn)學(xué)?生的個(gè)性發(fā)?展；校長應(yīng)?明確在學(xué)校?課程管理中?的相應(yīng)角色?，履行所承?擔(dān)的課程職?責(zé)，確保國?家課程、地?方課程的有?效實(shí)施，合?理地進(jìn)行校?本課程開發(fā)?；立足學(xué)校?現(xiàn)有條件，?最大限度地?挖掘、利用?校內(nèi)的人力?、物力、財(cái)?力等課程資?源。一、?學(xué)校課程管?理目標(biāo)：?（1）嚴(yán)格?執(zhí)行國家的?（范本）課?程文件，開?齊開足課程?，確保課程?計(jì)劃與課程?標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅?性。（2?）在正確處?理國家課程?、地方課程?、學(xué)校課程?間的關(guān)系，?保證國家課?程質(zhì)量的前?提下，逐步?優(yōu)化學(xué)校課?程的結(jié)構(gòu)，?獨(dú)立或合作?開發(fā)有特色?的課程，穩(wěn)?步推進(jìn)課程?校本化的進(jìn)?程，以體現(xiàn)?學(xué)校的辦學(xué)?特色。（?3）根據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)的要?求，改革教?與學(xué)的方式?，采用靈活?多樣的教學(xué)?方法和現(xiàn)代?教育技術(shù)，?爭取更高更?優(yōu)的教學(xué)質(zhì)?量。（4?）提高教師?的課程意識(shí)?，___教?師廣泛地利?用本校和社?區(qū)的課程資?源，合理地?___教學(xué)?內(nèi)容。（?5）根據(jù)本?校的培養(yǎng)目?標(biāo)和課程資?源狀況，了?解學(xué)生多樣?化發(fā)展的需?要，設(shè)置可?供學(xué)生選擇?的、靈活安?排的課程。?（6）確?保學(xué)生享有?必要的課程?管理的權(quán)利?，創(chuàng)造機(jī)會(huì)?使得學(xué)生能?夠在一定的?范圍與程度?內(nèi)參與課程?決策與教學(xué)?活動(dòng)。（?7）滿足教?師專業(yè)發(fā)展?的需要，提?供適當(dāng)?shù)呐?訓(xùn)，給予教?師參與開發(fā)?課程的機(jī)會(huì)?。二、學(xué)?校課程實(shí)施?的管理：?（1）教學(xué)?是學(xué)校課程?實(shí)施的主要?方式，建立?教學(xué)管理網(wǎng)?絡(luò)是國家與?地方課程有?效實(shí)施新課?程的重要保?證。學(xué)校要?完善學(xué)校、?教科研室和?教導(dǎo)處、教?研組及年級(jí)?組三級(jí)管理?網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施?對(duì)課程的管?理。（2?）加強(qiáng)對(duì)教?學(xué)過程進(jìn)行?全程管理，?把管理的重?心從教案管?理轉(zhuǎn)移到課?堂教學(xué)管理?，研究制定?發(fā)展性的學(xué)?業(yè)評(píng)價(jià)及考?試管理制度?。（3）?備課要實(shí)行?分層管理，?因人而異，?注重實(shí)效，?防止用單一?化的備課模?式來統(tǒng)一要?求教師。給?優(yōu)秀教師提?供廣闊的自?主設(shè)計(jì)空間?，鼓勵(lì)他們?根據(jù)自身的?素質(zhì)特點(diǎn)，?設(shè)計(jì)富有個(gè)?性的教學(xué)方?案，盡可能?地激發(fā)他們?的創(chuàng)造性，?而對(duì)新教師?和其他教師?需要進(jìn)行一?定的指導(dǎo)或?規(guī)范的管理?．（4）?作業(yè)管理要?立足于減輕?學(xué)生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，避免?重復(fù)勞動(dòng)。?各學(xué)段都要?嚴(yán)格控制作?業(yè)量，一、?二年級(jí)不布?置家庭作業(yè)?，中、高年?級(jí)每天書面?1小時(shí)家庭?作業(yè)。教科?研室和教導(dǎo)?處應(yīng)根據(jù)教?學(xué)質(zhì)量管理?的要求，規(guī)?范教師作業(yè)?檢查的行為?，并倡導(dǎo)多?樣化的、富?于實(shí)效的作?業(yè)檢查或批?改方式。?（5）考核?要著眼于改?進(jìn)教師的教?學(xué)與促進(jìn)學(xué)?生更好的發(fā)?展，___?把獲取分?jǐn)?shù)?作為教與學(xué)?的目的?？?核方式要多?樣化，可采?用閉卷、開?卷等書面方?式，也可采?取口試、操?作、表演、?展示等方式??？荚嚸}?要依據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重?能力與素質(zhì)?的立意，注?重選擇現(xiàn)實(shí)?生活的材料?，杜絕設(shè)置?偏題、怪題?。（6）?提倡教師教?學(xué)創(chuàng)造性的?理解和運(yùn)用?___，給?學(xué)生留有自?主學(xué)習(xí)和積?極思維的空?間。啟發(fā)學(xué)?生質(zhì)疑、探?究，滿足不?同類型學(xué)生?的學(xué)習(xí)需要?。三、校?本課程開發(fā)?校本課程?開發(fā)是學(xué)校?課程管理的?組成部分，?是以學(xué)校為?基地進(jìn)行開?發(fā)的課程，?它的開發(fā)主?體是教師，?開發(fā)課程的?模式是實(shí)踐?-評(píng)估-開?發(fā)。同時(shí)對(duì)?自己所面對(duì)?的情景進(jìn)行?分析，對(duì)學(xué)?生的需要作?出評(píng)估，確?定目標(biāo)，選?擇與___?內(nèi)容，決定?實(shí)施與評(píng)價(jià)?的方式。?四、實(shí)施課?程管理制度?（一）實(shí)?施課程備課?管理制度?1、每學(xué)期?第一周進(jìn)行?學(xué)校校本課?教學(xué)例會(huì)，?由擔(dān)任校本?課教學(xué)任務(wù)?教師制定學(xué)?期教學(xué)計(jì)劃?，并上交教?導(dǎo)處。2?、任課教師?必須認(rèn)真完?成教學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)、課堂?教學(xué)、教學(xué)?反思、課后?作業(yè)的檢查?。（1）?活動(dòng)設(shè)計(jì)中?要確立活動(dòng)?目標(biāo)，制定?活動(dòng)方式，?突出學(xué)生活?動(dòng)。（2?）課堂教學(xué)?以學(xué)生活動(dòng)?為主。培養(yǎng)?學(xué)生探索精?神，發(fā)展動(dòng)?手動(dòng)腦及合?作能力。?3、擔(dān)任校?本課程教學(xué)?任務(wù)教師每?月集中進(jìn)行?一次___?備課。（?二）課堂教?學(xué)管理制度?1、教導(dǎo)?處負(fù)責(zé)學(xué)校?課堂教學(xué)管?理和評(píng)價(jià)工?作。2、?教學(xué)中要積?極動(dòng)用現(xiàn)代?教育技術(shù)，?采用靈活多?樣的教學(xué)方?法，有效利?用學(xué)校課程?資源開展教?學(xué)活動(dòng)。?3、教師應(yīng)?嚴(yán)格按照課?表上課。?4、教師在?課堂教學(xué)中?要遵照課程?評(píng)價(jià)方案實(shí)?施教學(xué)。?5、成立教?研組，確定?教研組長，?由教研組長?___教師?定期開展教?研活動(dòng)。?6、每學(xué)期?定期開展校?本教研組活?動(dòng)，交流討?論校本課經(jīng)?驗(yàn)。7、?如課堂教學(xué)?需在校外進(jìn)?行，教師必?須事先上報(bào)?學(xué)校并負(fù)責(zé)?學(xué)生活動(dòng)中?的安全。?（三）課程?的評(píng)價(jià)制度?1、課程?課堂評(píng)價(jià)參?照口京區(qū)實(shí)?驗(yàn)小學(xué)課堂?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?施。2、?任課教師要?認(rèn)真做好評(píng)?價(jià)工作，對(duì)?學(xué)生參與學(xué)?習(xí)情況做出?適當(dāng)?shù)牟⒛?體現(xiàn)課程特?點(diǎn)的評(píng)價(jià)（?學(xué)生評(píng)價(jià)表?）結(jié)合學(xué)生?自評(píng)、師評(píng)?一同進(jìn)行，?并定期將評(píng)?價(jià)情況反饋?給學(xué)生和家?長。3、?課程實(shí)施小?組成員每月?要對(duì)任教課?教師活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案，進(jìn)?行綜合評(píng)價(jià)?，與月考評(píng)?掛鉤。4?、課程實(shí)施?小組定期對(duì)?評(píng)價(jià)方案進(jìn)?行研究，探?討，結(jié)合教?學(xué)實(shí)際、學(xué)?生實(shí)際不斷?修定完善評(píng)?價(jià)方案。?5、每