初中歷史九年級(jí)下冊(cè)第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展第4課日本

第3課《日本明治維新》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.理解日本明治維新的原因；2.識(shí)記明治維新的主要內(nèi)容及作用；3.正確評(píng)價(jià)明治維新。（二）能力目標(biāo)通過解讀地圖、表格以及文字材料，提高學(xué)生從多種材料提取歷史信息的能力；通過日本明治維新和中國洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的對(duì)比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較能力。情感目標(biāo)通過明治維新，日本走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了民族振興，成為亞洲強(qiáng)國，培養(yǎng)學(xué)生要善于學(xué)習(xí)別人的長處，要堅(jiān)持改革開放。二、教學(xué)重點(diǎn)明治維新的主要內(nèi)容和作用。教學(xué)難點(diǎn)明治維新取得成功的原因。四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1861年，不平凡的一年。在中外歷史上，美國、俄國和中國都經(jīng)歷了對(duì)本國歷史影響巨大的事件?；仡?861年俄國農(nóng)奴制改革、美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)以及中國第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，西方國家的崛起，中國面臨的民族危機(jī)，不同的國運(yùn)，19世紀(jì)中期的日本該何去何從呢？讓我們一起在第3課《日本明治維新》中尋找答案。講授新課弱者的逆襲——日本明治維新吉田松陰，日本江戶幕府末期的思想家、教育家與兵法家，明治維新的精神領(lǐng)袖及理論奠基者，日本的改革、擴(kuò)張之路基本是按他的思路進(jìn)行的，武裝倒幕和明治維新的領(lǐng)導(dǎo)人物大都是他講學(xué)時(shí)的門生。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)以日本的一代宗師吉田松陰為線索，通過吉田的童年、青年、盛年、離世和遺志，來探究日本明治維新的背景、主要內(nèi)容及影響。第一篇：吉田的童年——暗夜曙光吉田的童年生活在黑暗的幕府統(tǒng)治之下。（解釋何為“幕府”）出示《明治維新前日本社會(huì)等級(jí)示意圖》。引導(dǎo)學(xué)生分析隨著日本工商業(yè)的發(fā)展，士（大名、武士）、農(nóng)、工、商各階層與幕府的矛盾，歸納總結(jié)日本明治維新的根本原因：幕府的封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展。教師設(shè)問：面對(duì)本國封建統(tǒng)治阻礙資本主義的發(fā)展，當(dāng)時(shí)英國的資產(chǎn)階級(jí)和新貴族、法國的資產(chǎn)階級(jí)是如何應(yīng)對(duì)的呢？（學(xué)生回答）日本新興資產(chǎn)階級(jí)和中下級(jí)武士也強(qiáng)烈要求改變現(xiàn)狀，可怎樣改變？路在何方？第二篇：吉田的青年——他山之石1853年，美國4艘黑船抵達(dá)江戶灣，以炮擊江戶為威脅，要求開港。日本雖然已閉關(guān)鎖國多年，但這并非意味著日本是完全封閉與世隔絕，他們?cè)缫崖犝f一直以來他們學(xué)習(xí)的榜樣——中國被遙遠(yuǎn)西方的島國所打敗。當(dāng)1854年美國第二次來到日本，吉田與友人澀木半夜2點(diǎn)搖著漁船摸黑出海,接近“黑船。由此可見，面對(duì)美國船艦來襲，日本仁人志士對(duì)待外來侵略是什么態(tài)度？教師總結(jié)：日本不僅沒把培理當(dāng)作侵略者，還將其作為開國的恩人來紀(jì)念。不僅在橫須賀市建立了一座培理公園，還在當(dāng)年美國黑船登陸的地方，樹立了一座紀(jì)念碑，上面有日本首相伊藤博文的親筆手書“北米合眾國水師提督培理上陸紀(jì)念碑”。在培理公園，每年都要舉行民間自發(fā)紀(jì)念活動(dòng)——“黑船祭”。第三篇：吉田的盛年——桃李天下因登上黑船，吉田被幕府投入監(jiān)獄。出獄后，努力研習(xí)中西方文化，創(chuàng)辦了松下私塾，培養(yǎng)了一大批維新志士，如高杉晉作、木戶孝允、伊藤博文等。在開辦學(xué)堂廣收學(xué)徒的過程中，吉田的思想也得到了廣泛傳播。教師簡(jiǎn)要介紹吉田的主要思想：擁立天皇推翻幕府——改革維新富國強(qiáng)兵——對(duì)外擴(kuò)張稱霸世界。第三篇：吉田的離世——武裝倒幕因?yàn)榉磳?duì)幕府，在“安政大獄”中，吉田為首的許多志士被處死。吉田之死，激起了人民的不滿，下級(jí)武士、商人、新興地主等聯(lián)合力量掀起了武裝倒幕。學(xué)生結(jié)合教材，了解武裝倒幕的過程。第四篇：吉田的遺志——明治維新1868年，明治政府開始實(shí)行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本，史稱“明治維新”。簡(jiǎn)要介紹明治維新的核心人物：明治天皇、西鄉(xiāng)隆盛、大久保利通以及木戶孝允。以天皇為首的新政府，于1868年4月6日發(fā)布具有政治綱領(lǐng)性的《五條誓文》（出示具體內(nèi)容），并頒布一系列改革措施。播放《大國崛起·百年維新》日本巖倉使節(jié)團(tuán)出訪歐美片段，思考：日本使團(tuán)出訪歐美有哪些感受？（學(xué)生回答：驚、醉、狂）合作探究一：學(xué)生小組合作完成以下表格:明治維新采取了哪些措施？分別產(chǎn)生了什么影響？方面措施影響出示《日美英德1868-1873經(jīng)濟(jì)年平均增長速度對(duì)比》表格、播放《大國崛起·百年維新》關(guān)于日本明治維新評(píng)價(jià)的判斷，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)日本明治維新的影響。日本的迅速崛起是歡喜還是憂愁？斯塔夫里阿諾斯在《全球分裂—第三世界的歷史進(jìn)程》中說：“日本似乎難逃降臨在其他亞洲國家頭上的第三世界地位的命運(yùn)……它似乎注定要滅亡。但是，日本卻是唯一的以平等條件進(jìn)入19世紀(jì)世界市場(chǎng)的民族?！挥腥毡救颂用摿吮徽鞣拿\(yùn)。”這個(gè)曾經(jīng)和眾多亞洲國家一樣被歐美資本主義國家用堅(jiān)船利炮強(qiáng)行打開國門，可與其他亞洲兄弟逐漸淪為半殖民地或殖民地不同，日本是唯一一個(gè)在欺凌中迅速崛起并躋身強(qiáng)國之列的亞洲國家，因?yàn)楦母锏牟粡氐?，因?yàn)檐妵髁x思想的存在和擴(kuò)大化，很快日本就走上了對(duì)外擴(kuò)張的道路。給世界特別是亞洲各國，帶來了深重的災(zāi)難，比如對(duì)中國，發(fā)動(dòng)了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。合作探究二：中國洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和日本明治維新都是在民族危機(jī)加劇的背景下，統(tǒng)治者向西方學(xué)習(xí)的改革運(yùn)動(dòng)，可兩者的結(jié)果卻不同，結(jié)合以下材料分析造成不同結(jié)果的原因是什么？材料一《海國圖志》無論如何都是中國人“開眼看世界”的一架優(yōu)秀的望遠(yuǎn)鏡，但日本人如獲至寶，中國人卻嗤之以鼻。——美國漢學(xué)大師費(fèi)正清材料二在歐洲的訪問讓他（大久保利通）猛醒。他醉心于德國的發(fā)展模式，提倡國家主導(dǎo)工業(yè)，決定全面學(xué)習(xí)德國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事制度和經(jīng)驗(yàn)?！爸袊奈渲贫?，事事遠(yuǎn)出于西人之上，獨(dú)火器萬不能及。中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器，欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器?！薄铠櫿滦〗Y(jié)中國洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和日本明治維新結(jié)果不同的原因：1.明治維新通過倒幕掃除了改革的障礙，而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)受到頑固守舊勢(shì)力的阻撓。2.明治維新以發(fā)展資本主義為目的，對(duì)封建制度進(jìn)行全面沖擊，獲得成功。而洋務(wù)派是在維護(hù)封建統(tǒng)治的前提下，只引進(jìn)西方的先進(jìn)技術(shù)，最終因封建統(tǒng)治的腐朽而失敗。日本早稻田大學(xué)教授依田熹家也說：“對(duì)于中國來說，開國意味著屈辱的開始，但日本不是這樣理解的。我們認(rèn)為開國是日本一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，也是日本的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)椋谀且院?，日本發(fā)生了很多積極的變化?！闭n堂小結(jié)：積極性：走上了發(fā)展資本主義的道路明治維新幕府的黑暗統(tǒng)治積極性：走上了發(fā)展資本主義的道路明治維新幕府的黑暗統(tǒng)治局限性：改革不徹底，實(shí)行對(duì)外擴(kuò)張民族危機(jī)局限性：改革不徹底，實(shí)行對(duì)外擴(kuò)張民族危機(jī)發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)課堂檢測(cè)1．19世紀(jì)中后期，運(yùn)用國家政權(quán)的力量，按照西方的樣板，實(shí)現(xiàn)本國歷史重大轉(zhuǎn)折的是（）A．毛澤東B．明治天皇C．康有為D．戈?duì)柊蛦谭?．把教育放在最優(yōu)先的地位，仿效西方建立了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，形成了完整的近代學(xué)校體制?！敖毡境霈F(xiàn)的這種現(xiàn)象，與明治維新采取的哪一措施有關(guān)（）A．消除封建割據(jù)，加強(qiáng)中央集權(quán)B．創(chuàng)辦近代企業(yè)，引進(jìn)西方技術(shù)C．允許土地買賣，承認(rèn)土地私有D．提倡文明開化，大力發(fā)展教育世紀(jì)中期，率領(lǐng)四條蒸汽船驚醒日本“太平夢(mèng)”的國家是（）A．英國B．法