秋游計劃書范文

第4頁共4頁秋游計劃書范文設(shè)計?思路主題?活動進入了?“秋天來了?”從復興公?園的遠足活?動中孩子們?用自己的方?式記錄了對?秋天的發(fā)現(xiàn)?。從今天的?引入部分我?們可以明顯?地看到孩子?們對于秋天?的發(fā)現(xiàn)是那?么的真切/?那么得仔細?。為了__?_地激發(fā)對?秋天這個季?節(jié)的探索，?我們將__?_去公園看?菊花展。除?了發(fā)展對秋?天這個季節(jié)?特征的體驗?和觀察外，?我們認為還?更應綜合的?發(fā)展各項能?力，為終身?發(fā)展打下基?礎(chǔ)。中班生?活自理能力?比較弱，在?經(jīng)歷上半學?期的培養(yǎng)后?，孩子們已?經(jīng)能做一些?簡單的生活?自理內(nèi)容了?。以前的秋?游活動都是?父母為孩子?們準備的，?可是這次的?秋游，我們?對孩子們的?生活能力提?出了一個新?的挑戰(zhàn)，推?進孩子在原?有的基礎(chǔ)上?___的發(fā)?展。讓孩子?們自己來準?備自己的小?包。為自己?制訂一份秋?游計劃書。?從孩子的已?有的主題活?動經(jīng)驗遷移?運用到實際?生活中，討?論分析哪些?是合理的所?需物品。應?該注意些什?么事項，遇?到___如?何處理等社?會經(jīng)驗，提?高的綜合能?力。讓孩子?們了解計劃?書的作用，?合理地進行?歸類，并在?遇到難題時?提高解決問?題的能力。?讓孩子們通?過師生之間?/生生之間?的互動來獲?得經(jīng)驗。?活動目標在?交流、討論?的過程中分?析秋游所需?物品的合理?性。2.?了解計劃書?的作用，嘗?試用個性化?的符號記錄??；顒訙?備準備物品?塑封圖片若?干；背后粘?上雙面膠。?背包2.?泡沫板若干?3.計劃?書4.打?印機、實物?投影儀、表?格word?文檔、a4?紙與人數(shù)相?當?；顒?過程（一?）引出主題?上個星期?，我們?nèi)?興公園遠足?，你發(fā)現(xiàn)了?什么？（鼓?勵運用好詞?好句表達自?己發(fā)現(xiàn)的秋?天）2.?我去網(wǎng)上收?集了很多資?料，菊花美?嗎？（。）?這些菊花都?開在哪里呢?？想去嗎？?3.可是?公園很遠，?我們要到下?午3點再回?來，要帶的?東西就很多?了，我們可?以把它放在?哪里呢？?4.那你計?劃在小包包?里要準備些?什么呢？?（二）討論?準備內(nèi)容及?合理性（強?調(diào)___天?）根據(jù)準?備的內(nèi)容出?示卡片在泡?沫板上。?也可提示：?多擴充內(nèi)容?，如：吃的?，用的，玩?的。我們?要到那里去?，帶些什么?呢？吃的?（垃圾食品?和健康食品?）（1）?面包：引導?主食和零食?的選擇（?2）署片、?署條：引導?垃圾食品和?健康食品的?區(qū)別（3?）巧克力、?糖：提醒注?意保護牙齒?（4）水?：量（一瓶?還是兩瓶）?可以引導可?以去區(qū)角活?動探索（?5）說到將?食物___?吃午飯前?，我們還要?做些什么呢?？（引導帶?一些用的到?的東西）?2.在秋游?的過程中，?還可能會發(fā)?生哪些意外?的事情，可?以準備點什?么？創(chuàng)可?貼：注意保?護自己記?錄板：做調(diào)?查筆：做記?錄___?號碼：安全?意識的提醒?。不要走丟?。吃完了?以后垃圾放?哪里呢？垃?圾袋。（環(huán)?境保護意識?的萌發(fā)）?3.除了這?些吃的用的?，你還計劃?放些什么呢?？根據(jù)的?提議幫助提?升幫助經(jīng)?驗提升：去?秋游的時候?要帶好吃的?主食和少量?零食，盡量?帶一些健康?食品。再帶?一點必須要?用的東西。?還可以帶_?__件你喜?歡的玩具。?（三）討?論分析計劃?書那么多?東西要準備?，怎樣才能?全部記住，?一個都不漏?掉呢？2?.把自己計?劃好要帶的?東西畫在紙?上，這張紙?就叫做計劃?書。3.?可是把所有?的東西都畫?在計劃書上?，看得清楚?嗎？___?？4.那?我們把它們?分分家吧！?有的是吃的?，有的是用?的，怎么分?呢？（邊打?吃，用，玩?）5.把?自己計劃放?進書包的內(nèi)?容畫在計劃?書里，這些?都會畫嗎？?（打印討論?好的計劃書?表格）提?升：做計劃?的時候，我?們要用最簡?單的方法來?記錄，但是?還要讓大家?都看得懂，?行嗎？?（四）制作?計劃書寫?上名字2?.教師指導?，注意生生?互動3.?提醒帶物品?量的控制。?4.提醒?注意所帶物?品的合理性?5.觀察?記錄的方法?（是否簡單?明了）（?五）交流計?劃書請_?__名幼介?紹自己的秋?游計劃書?解決其中的?問題，當場?讓商量解決?對策。（量?、合理