學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃

第5頁共5頁學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?，教導(dǎo)處將?根據(jù)教育局?總體部署和?學(xué)校新的要?求，以“以?教代研，以?研促教，教?研同步”為?宗旨；以校?本教研、課?題實(shí)驗(yàn)為抓?手，扎實(shí)做?好教科研常?規(guī)工作；以?“強(qiáng)化隊(duì)伍?建設(shè)，夯實(shí)?過程管理，?打造高效課?堂，提高教?學(xué)質(zhì)量”為?重點(diǎn)，不斷?更新教學(xué)觀?念，改變教?師的教學(xué)行?為和學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式，?努力提高教?學(xué)有效性，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量，力?爭(zhēng)取得新的?突破。二?、工作目標(biāo)?1、以規(guī)?范為前提，?完善課堂教?學(xué)常規(guī)，提?高課堂教學(xué)?效益。2?、以活動(dòng)為?載體，落實(shí)?各個(gè)學(xué)科活?動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。3、以?質(zhì)量為抓手?，注重質(zhì)量?過程管理，?完善質(zhì)量考?核機(jī)制。?三、工作內(nèi)?容及措施?(一)教學(xué)?常規(guī)：著眼?細(xì)節(jié)，追求?實(shí)效1、?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃開?齊國(guó)家課程?，開足校本?課程。堅(jiān)持?按課表上課?，確保每門?學(xué)科開齊、?上足、上好?。2、堅(jiān)?持教學(xué)常規(guī)?，做到“六?有效”本?學(xué)期，教導(dǎo)?處將加大“?教學(xué)常規(guī)”?檢查的力度?，力求“真?、實(shí)、效”?即：反應(yīng)真?實(shí)問題，堅(jiān)?持實(shí)事求是?，達(dá)到促進(jìn)?的效果。努?力使檢查與?評(píng)價(jià)成為一?種引領(lǐng)、一?種服務(wù)、一?種激勵(lì)，增?強(qiáng)工作的針?對(duì)性和實(shí)效?性，推行以?教研組為單?位的分層管?理模式，每?月教研組長(zhǎng)?對(duì)本組教師?的教學(xué)常規(guī)?工作進(jìn)行單?項(xiàng)檢查或教?師互查等形?式，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，提?出改進(jìn)意見?，并督促教?師及時(shí)整改?，做好記錄?。同時(shí)，教?導(dǎo)處將__?_教研組長(zhǎng)?和教學(xué)管理?人員對(duì)教師?的教學(xué)常規(guī)?工作進(jìn)行檢?查（每學(xué)期?三次）。教?師還要做好?“六有效”?，即：有效?備課、有效?上課、有效?作業(yè)、有效?輔導(dǎo)、有效?檢測(cè)、有效?教研。特別?是“有效作?業(yè)”教師要?控制嚴(yán)格學(xué)?生的作業(yè)量?，堅(jiān)持作業(yè)?規(guī)范。（范?本）3、?做好教學(xué)評(píng)?價(jià)工作，應(yīng)?試學(xué)科以統(tǒng)?考名次和對(duì)?比參照學(xué)校?的辦法，確?定獎(jiǎng)勵(lì)等次?。非應(yīng)試學(xué)?科以期末教?學(xué)效果驗(yàn)收?為準(zhǔn)。（?二）教學(xué)研?究：引領(lǐng)教?師專業(yè)發(fā)展?1.規(guī)范?校本教研，?提高校本研?修質(zhì)量（?1）、指導(dǎo)?教研組制定?“實(shí)施有效?教學(xué)，落實(shí)?教學(xué)目標(biāo)”?這個(gè)框架的?研究主題，?并實(shí)現(xiàn)與課?題研究的有?機(jī)整合。?（2）、加?強(qiáng)教研活動(dòng)?的實(shí)效性。?堅(jiān)持“以科?研帶教研，?以教研促提?高”的理念?，走教科研?結(jié)合之路，?深入開展好?教科研活動(dòng)?。形成以“?課題帶動(dòng)、?師徒結(jié)對(duì)、?___備課?、校際交流?、骨干引領(lǐng)?、蹲點(diǎn)聽課?、理論學(xué)習(xí)?、自我反思?”等活動(dòng)為?基本形式的?校本教研，?提升教師教?育教學(xué)能力?和教科研水?平。（3?）、教師全?員參加“六?個(gè)一”教學(xué)?實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，?即（即每人?承擔(dān)“四環(huán)?節(jié)教學(xué)模式?的實(shí)驗(yàn)與研?究”的一個(gè)?子課題，圍?繞課題研究?每人上一堂?實(shí)驗(yàn)課、設(shè)?計(jì)一份精品?教案、撰寫?一篇教學(xué)論?文、整理一?萬字的學(xué)習(xí)?體會(huì)，每周?聽一節(jié)課。?）做到節(jié)節(jié)?有教學(xué)收獲?，周周有教?學(xué)反思，月?月有教學(xué)回?顧，并將經(jīng)?驗(yàn)與困惑及?時(shí)反饋教導(dǎo)?處。（4?）、確定五?次專題研討?會(huì)。五個(gè)專?題研究分月?進(jìn)行，分別?為“如何設(shè)?計(jì)有效的自?學(xué)提綱”（?常榮、劉小?美）、“學(xué)?生自學(xué)習(xí)慣?的培養(yǎng)和研?究”（鮑春?艷、田艷）?、“雙主互?動(dòng)有效性的?策略研究”?（袁琴、賀?小會(huì)）、“?精講點(diǎn)撥的?內(nèi)容與技巧?的研究”（?方華、王宇?）、“課堂?檢測(cè)訓(xùn)練的?形式及課堂?問題的補(bǔ)救?策略”（郝?會(huì)、馬向陽?）。（4?）、提倡不?定時(shí)不打招?呼隨堂聽課?,做到隨堂?聽及時(shí)評(píng)；?試行由校長(zhǎng)?、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)?、教研組長(zhǎng)?組合的預(yù)約?聽課，與教?師共同探討?，使教學(xué)設(shè)?計(jì)更趨完善?。教師根據(jù)?修改意見備?同類型課，?在全校范圍?內(nèi)進(jìn)行示范?交流。每學(xué)?期校長(zhǎng)、業(yè)?務(wù)校長(zhǎng)聽課?不少于__?_節(jié)，其它?教師聽課不?少于___?節(jié)。（5?）、以問題?、讀書、行?動(dòng)、反思、?改進(jìn)為基本?模式，開發(fā)?以“一位專?家、兩位名?師、自主學(xué)?習(xí)”為師訓(xùn)?的校本研訓(xùn)?模式。（?6）、實(shí)行?月專題學(xué)習(xí)?制度。由值?月領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)?擬定課題方?面的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，進(jìn)行_?__學(xué)習(xí)交?流。2、?推進(jìn)學(xué)?？?研工作的縱?深發(fā)展（?1）、確立?“發(fā)展為本?，研訓(xùn)一體?，回歸實(shí)踐?”的研究和?工作思路。?（2）、?采取“專家?引領(lǐng)、同伴?互助、自我?反思”，請(qǐng)?進(jìn)來、走出?去的方式，?不斷提高教?師的科研意?識(shí)和能力。?（3）、?做好科研資?源的開發(fā)工?作，聚焦課?堂教學(xué)，積?極構(gòu)建“精?品高效”課?堂模式，開?展“有效教?學(xué)”競(jìng)賽活?動(dòng)，進(jìn)一步?加大教師培?訓(xùn)力度，努?力形成具有?我校特色的?課堂教學(xué)模?式，使課堂?具有較強(qiáng)的?現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意?義。（4?）、加強(qiáng)對(duì)?已有課題的?實(shí)踐指導(dǎo)工?作；督促教?師人人參與?課題研究。?（三）積?極推進(jìn)素質(zhì)?教育，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展1、有?計(jì)劃、有針?對(duì)性地開展?各類活動(dòng)，?為學(xué)生發(fā)揮?興趣特長(zhǎng)搭?建平臺(tái)。一?是使課堂教?學(xué)得以延伸?和補(bǔ)充；二?是有利于個(gè)?別學(xué)生因材?施教；三是?有利于學(xué)生?綜合素質(zhì)和?綜合能力的?提高。本學(xué)?期將開展低?年級(jí)口算比?賽；中年級(jí)?閱讀比賽；?高年級(jí)作文?比賽和其他?各類競(jìng)賽。?2、繼續(xù)?開展“與經(jīng)?典為伴，以?讀書為樂”?的讀書活動(dòng)?。各年級(jí)要?根據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)選?擇內(nèi)容健康?、教育性強(qiáng)?，能積累豐?富知識(shí)的經(jīng)?典書籍__?_學(xué)生閱讀?，讓學(xué)生從?小接受中華?傳統(tǒng)文化的?熏陶。3?、舉辦好校?園“藝術(shù)節(jié)?”。4、?結(jié)合少先隊(duì)?工作，充分?利用校園廣?播，豐富學(xué)?生課余生活?，營(yíng)造良好?的育人氛圍?。5、以?傳統(tǒng)節(jié)日為?契機(jī)，落實(shí)?知恩、感恩?行動(dòng)。（?四）加強(qiáng)幼?兒特色教育?1、提供?優(yōu)質(zhì)服務(wù)。?認(rèn)真實(shí)施保?教并重的原?則，為幼兒?服務(wù)做到“?愛心”、“?熱心”、“?細(xì)心”、“?耐心”。做?到人在崗，?心在崗，工?作盡心盡職?，讓“三服?務(wù)”（服務(wù)?孩子、服務(wù)?家長(zhǎng)、服務(wù)?社會(huì)），意?識(shí)滲透到幼?教工作的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴之中?。2、加?強(qiáng)課程管理?。用好幼兒?教材，全面?落實(shí)幼兒課?程目標(biāo)。開?設(shè)幼兒英語?（日常用語?___條）?、幼兒舞蹈?（___個(gè)?）、幼兒詩(shī)?歌課（20?首）。加強(qiáng)?備課管理和?課堂驗(yàn)收，?確保課程目?標(biāo)的全面落?實(shí)。3、?培養(yǎng)良好的?習(xí)慣。培養(yǎng)?幼兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?行為習(xí)慣：?如坐姿、書?寫姿勢(shì)等；?定期調(diào)換幼?兒座位，保?護(hù)幼兒視力?；加強(qiáng)幼兒?“文明禮貌?”教育、衛(wèi)?生習(xí)慣教育?。4、豐?富幼兒生活?。堅(jiān)持每天?一節(jié)的戶外?活動(dòng)課，多?樣化地開展?幼兒活動(dòng)，?如趣味運(yùn)動(dòng)?會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)作?畫比賽、口?語展示活動(dòng)?等，提高幼?兒園社會(huì)聲?譽(yù)。5、?重視師資建?設(shè)。開展幼?兒教學(xué)研討?，進(jìn)行幼兒?教師之間“?一幫一、結(jié)?對(duì)子”，讓?“骨干教師?”帶領(lǐng)“新?教師”等辦?法，讓教師?在同伴互助?中提升專業(yè)?水平。6?、完善幼教?評(píng)價(jià)。通過?課堂驗(yàn)收、?幼兒才藝展?示、家長(zhǎng)民?意評(píng)價(jià)、查?看案頭資料?、開放日活?動(dòng)等辦法評(píng)?價(jià)幼兒教師?。（五）?、加強(qiáng)圖書?室和實(shí)驗(yàn)室?的管理。提?高教學(xué)刊物?和儀器的使?用率，開通?遠(yuǎn)程教育。?（六）、?認(rèn)真做好體?藝衛(wèi)工作。?（1）、?開展陽光師?訓(xùn)活動(dòng)，做?好教師心理?健康教育及