八年級物理全冊61力教案新版滬科版

第一節(jié)力知識與技術(shù)記住力的看法；知道物體間力的作用是互相的；知道力的作用收效，能判斷力的作用收效是改變物體的運動狀態(tài)還是改變物體的形狀。過程與方法經(jīng)過實驗操作感覺力的互相性；經(jīng)過常有事例和實驗認(rèn)識力的作用收效。感情、態(tài)度與價值觀關(guān)心生活中力的現(xiàn)象，樂于用身邊的物體進行一些研究實驗，感覺研究過程，培養(yǎng)研究科學(xué)的興趣。重點力的看法與力的作用收效。難點理解物體間力的作用是互相的。演示實驗：鐵架臺、兩根磁棒、細(xì)線、綢布、玻璃棒、小紙屑、鐵塊、磁塊、表面涂有一層蠟的兩個軟木塞、水槽。一、新課導(dǎo)入我們這一章中要學(xué)習(xí)一個新的物理看法——力。力是生活中常用的一個詞，用在不同樣的地方會有不同樣的含義。你能說出多少個關(guān)于力的詞語？組織學(xué)生談?wù)摚龑?dǎo)學(xué)生回答。如力量、力氣、身強力壯等。在物理學(xué)中研究的力有確實的含義，物理學(xué)中力的看法，是從大量與力相關(guān)的自然、生活、生產(chǎn)現(xiàn)象中概括、概括出來的。二、新課授課1．力是什么在生產(chǎn)、生活中常常需要用力，請舉例說明。學(xué)生談?wù)摶卮?，人推車需要用力；人把水桶提起來需要用力；人用腳踢足球用了力；人拉鋸子1鋸木頭用了力；運動員將杠鈴舉起來用了力；推土機將泥土推走用了力；漁民捕魚拉起漁網(wǎng)時用了力；大象將蹺蹺板壓下去時用了力等。演示實驗：磁鐵吸引鐵釘、用細(xì)布摩掠過的玻璃棒吸引紙屑、同名磁極互相排斥、異名磁極互相吸引。以上的實例與演示實驗說了然什么？或你得出了什么結(jié)論？請大家閱讀課本中第102頁第一自然段。物理學(xué)中，平時將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫做物體之間的互相作用。人、動物也可以概括到物體之中，請你將以上實例和實驗現(xiàn)象的共同點概括出來。談?wù)摗⒔涣骱蟮贸觯毫κ且粋€物體對另一個物體的作用。其中的一個物體叫做施力物體，另一個物體叫做受力物體。2．力的作用是互相的實驗研究：請同學(xué)用手拍桌子、兩手互拍、拉橡皮筋、提書包，領(lǐng)悟一下有什么感覺？是什么原因造成的？學(xué)生著手實驗研究，教師巡回檢查。生甲：用手拍桌子時，手感覺到疼。因為手對桌子有力的作用時，桌子對手也有力的作用，所以手感覺到疼。生乙：兩手互拍時，兩手都感覺到疼。因為兩只手都碰到力的作用。生丙：手拉橡皮筋時，感覺到手也碰到橡皮筋的拉力的作用，這是因為手對橡皮筋有力的作用，橡皮筋對手也有力的作用。生丁：手提書包時，感覺到手碰到向下的拉力。這是因為手對書包有一個向上的拉力，書包對手有一個向下的拉力。師生共同概括結(jié)論：物體間力的作用是互相的。演示實驗：把磁鐵和鐵塊分別固定在早先涂有一層蠟(防范水浸入)的兩個軟木塞A、B上，讓它們飄揚在同一水槽中，先固定A，看到B向A運動，說明磁鐵吸引鐵塊。再固定B，看到A向B運動，說明鐵塊對磁鐵也有力的作用。還可以將A、B同時放手，看到它們相向運動。這說了然什么？師生共同總結(jié)：物體間力的作用是互相的。3．力的作用收效指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的圖片及下方文字說明，可得出什么結(jié)論？2生甲：力的作用會使物體發(fā)生形變。生乙：力的作用會使物體改變運動方向。生丙：力的作用會使物體運動速度發(fā)生改變而由運動變?yōu)殪o止，由靜止變?yōu)檫\動。師生共同概括總結(jié)：力的作用收效——力可以使物體的形狀發(fā)生改變，也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。三、問題談?wù)?．懸掛在電線上的電燈碰到了向上的拉力，說明這拉力是什么物體對什么物體的作用？施力物體是什么？受力物體是什么？2．跳水運動員起跳時，要向下蹬跳板，人就騰空。為什么？讓學(xué)生談?wù)?、解答、教師恩賜啟示。四、課堂小結(jié)師：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了力是物體對物體的作用，物體間力的作用是互相的，力的作用收效：①力可以使物體發(fā)生形變；②力可以使物