小學四年級上學期班主任工作計劃范文

第4頁共4頁小學四年級上學期班主任工作計劃范文班級?管理工作是?一門藝術(shù)。?班主任要在?工作中努力?吸取新經(jīng)驗?，充分發(fā)揮?班主任的教?育作用，引?導(dǎo)學生健康?成長。下面?我對自己的?班主任工作?做以下打算?一、基本?情況分析?全班共有學?生___人?，其中男生?___人，?女生___?人。三年級?期末考試，?總體情況良?好，學生活?潑好動，思?維敏捷，積?極向上，但?是班級情況?還是有一定?的問題學生?，主動學習?的習慣還有?待加強。?二、指導(dǎo)思?想在學校?的領(lǐng)導(dǎo)下以?突出體現(xiàn)學?生主體為中?心，加強學?生干___?伍建設(shè)，開?展好學生的?思想政治工?作計劃教育?、道德教育?工作計劃、?法制教育工?作計劃、心?理健康教育?工作計劃，?把學生培養(yǎng)?成具有健全?人格、美好?心靈，具有?創(chuàng)新精神和?實踐能力的?新人。加強?培養(yǎng)學生樹?立正確的人?生觀、世界?觀、價值觀?，全面扎實?推進素質(zhì)教?育。努力培?養(yǎng)學生的學?習興趣，使?他們學會學?習，全面提?高學生的綜?合成績?yōu)樽?旨。三、?基本措施和?做法。1?、了解學生?思想狀況。?了解和研?究學生是做?好班主任工?作的前提。?⑴與學生?交談。有計?劃地利用班?會課與安全?課與學生交?談，通過課?余時間與學?生交流、召?開班干部會?議等方式來?了解學生心?理，增加師?生感情。?⑵不定期檢?查學生的作?業(yè)。通過平?時的觀察與?檢查學生的?書面作業(yè)，?了解學生的?學習態(tài)度和?進度，學生?出現(xiàn)較大的?進步要及時?鼓勵與表揚?，當學生的?成績出現(xiàn)較?大的退步時?，要及時調(diào)?查原因，扭?轉(zhuǎn)局勢。?⑶進行家庭?訪問。通過?與學生父母?的電話、見?面對話，了?解小學生在?家庭、社會?等方面的表?現(xiàn)情況。爭?取家長對學?校工作的配?合。2、?抓好班主任?的日常工作?;施行班級?小組互助學?習。⑴、?___好學?生參加升旗?和做操。?___學生?參加每一周?的升國旗，?是對學生進?行形象具體?的愛國主義?教育，通過?這種形式可?以激發(fā)學生?熱愛中國_?__、熱愛?___祖國?和人民解放?軍的情感，?進一步把自?己的學習、?生活與祖國?的前途、命?運聯(lián)系起來?。⑵、檢?查本班學生?值日生工作?。班級的?值日制是培?養(yǎng)小學生良?好道德品質(zhì)?和自治自理?能力的重要?途徑。目前?學校中獨生?子女的比重?越來越大，?在他們的身?上不可避免?地會具有獨?生子女在性?格上的弱點?。通過班級?的值日工作?，對他們進?行關(guān)心他人?，關(guān)心__?_，熱愛勞?動，培養(yǎng)勞?動習慣等方?面的教育，?都有著重要?的現(xiàn)實意義?。⑶、_?__好放學?。___?放學是班主?任不容忽視?的一項工作?。小學生在?經(jīng)過半天或?全天的緊張?學習，離校?時情緒變得?激動，行為?舉止也容易?失控，在下?樓的過程中?會相互追逐?，不遵守規(guī)?則，為了防?止意外事故?的發(fā)生，班?主任必須重?視抓好放學?這一環(huán)節(jié)的?教育。打了?放學鈴后，?班主任進教?教室整理好?學生隊伍，?向?qū)W生提出?放學返家時?的紀律。?(4)、協(xié)?助后勤抓好?就餐紀律，?保證學生就?餐安全。?3、___?和培養(yǎng)班_?__。班?級___是?班主任教育?的對象，又?是班主任工?作依靠的教?育力量。班?級___不?是自然而然?形成的，需?要班主任進?行長期工作?，進行__?_和培養(yǎng)。?⑴確立共?同的奮斗目?標、培養(yǎng)良?好的班風。?共同的目?標是班__?_形成和發(fā)?展的動力。?班主任在了?解和研究學?生的基礎(chǔ)上?，向全班學?生提出明確?的前進目標?，并制定出?有效措施，?鼓勵全班學?生努力去實?現(xiàn)奮斗目標?，一個奮斗?目標的實現(xiàn)?，就可以使?班___達?到鞏固和發(fā)?展。一個優(yōu)?秀的班__?_還應(yīng)該有?良好的班風?，正確的輿?論。這種班?風、輿論對?學生有很大?的教育作用?。為此，班?主任必須培?養(yǎng)良好的班?風，而培養(yǎng)?班風要以正?確的輿論做?起。班上有?了正確的輿?論，壞事在?班上就得不?到支持，就?會很快被制?止，學風、?班風就可以?達到鞏固的?目的。⑵?選拔、培養(yǎng)?和使用班干?部。擔任?班主任，首?先注意選拔?培養(yǎng)班級的?積極分子，?物色班干部?，組成班委?會，讓學生?初步學習自?己管理自己?。在使用過?程中不斷指?出他們的不?足，給予及?時培養(yǎng)和教?育，教育學?生要民主觀?念。班干部?定期輪換，?讓的學生有?得到鍛煉的?機會，同時?也培養(yǎng)了學?生既能當領(lǐng)?導(dǎo)，又能被?領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)?能力。實踐?證明，班干?部是班主任?的好助手，?正確選拔、?培養(yǎng)和使用?班干部，有?利于班主任?搞好班上的?工作。4?、