最新部編人教版道德與法治一年級下冊《我們愛整潔》第一課時優(yōu)質(zhì)課件

第1課時部編人教版道德與法治一年級下冊我們愛整潔1我們愛整潔

第一課時皮皮的故事動動小腦筋為什么大家都不愿意和皮皮玩呢？請你在下面的照片中，找出和皮皮一樣的小同學(xué)。我想抱抱你，可以嗎？我想抱抱你，可以嗎？大家都喜歡和整潔干凈的小朋友一起玩耍，如果我們不能保持整潔，就會失去很多的朋友喔！請你拿出你準(zhǔn)備好的小鏡子，自我觀察一下，還有哪些地方不整潔嗎？探究活動一：鏡子里的我探究活動二1、請你和你的同桌成為一對搭檔，相互充當(dāng)對方的“小鏡子”，看一看對方還有沒有什么地方不整潔？2、請幫助對方整理一下儀容儀表。通過剛才的活動，現(xiàn)在我們每位同學(xué)的儀容儀表都非常地整潔了，那么，請你說一說，我們應(yīng)該從哪些方面去觀察自己是不是儀容整潔呢？頭發(fā)小手和指甲衣服鞋子口腔和牙齒大家一起來找茬請你觀察一下，我們教室哪些地方還不夠整潔的呢？臟亂的書桌臟亂的圖書角除了教室里的這些，你還見過哪些不整潔的樣子呢？這樣做好不好？亂扔垃圾和玩具不洗手就看書，在書本上亂涂亂畫，把書本揉得皺皺巴巴。書包里亂糟糟一團(tuán)。經(jīng)常咬鉛筆睡前不刷牙用手揉眼睛飯前不洗手我們的身邊有不夠整潔的人，也有非常整潔干凈的人。我們一起來評選一下，你認(rèn)為我們班最愛整潔的是誰呢？我們一起來投出我們心中的“整潔大使”吧！我選______________當(dāng)“整潔大使”，因為他__________________________。我有時候________________________，這樣做不夠整潔。我有時候_________________________________________請你對比一下自己和被評選出來的“整潔大使”，想想看，自己還有哪些做得不好的地方，并記錄下來。教師寄語每個人都喜歡和愛整潔的孩子做朋友，老師希望，我們每位同學(xué)通過反省以后，都能夠把沒做好的事情做好，變得更加地整潔干凈！課堂小結(jié)1、鏡子里我的2、這樣做好不好我們愛整潔第一課時最新2021部編人教版道德與法治一年級下冊教學(xué)計劃（含教學(xué)進(jìn)度表）《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童的生活型綜合課程。具有以下基本特征：

1、生活性。

2、開放性。

3、活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)，實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。一方面通過現(xiàn)實情境的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感到生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。一、學(xué)情分析本班學(xué)生26名，一年級的學(xué)生活潑好動，大多數(shù)學(xué)生尊敬師長，對人有禮貌，熱愛關(guān)心集體。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少的有一些小毛病，部分學(xué)生對他人的尊敬、對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生健康、安全的生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生愉快、積極的.生活。

3、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心的生活。

4、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、有創(chuàng)意的生活。

5、初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭的意義與要求。

6、了解消防安全知識、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話。初步了解自然，愛護(hù)動植物，為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。三、教學(xué)措施

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在實踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和能力。

2、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

3、創(chuàng)造性的使用教材，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性。四、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時備注11、我們愛整潔2

22、我們有精神2

33、我不拖拉2

44、不做“小馬虎”2

55、風(fēng)兒輕輕吹2

66、花兒草兒真美麗2

77、可愛的動物2

88、大自然，謝謝您2

99、我和我的家2

1010、家人的愛2

1111、讓我自己來整理2

1212、干點家務(wù)活2