四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃

第4頁共4頁四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃一?學(xué)情分析：?本學(xué)期我?擔(dān)任四()?班數(shù)學(xué)，由?于是剛新接?任班級，對?學(xué)生的整體?情況暫時了?解不太全面?，但從學(xué)生?三年的考試?成績來看，?本班學(xué)生數(shù)?學(xué)成績特別?差，學(xué)困生?較多，一直?處于本級的?最后一名并?且成績與其?他班還有一?定的差距。?從短短的幾?天的教學(xué)可?看出，有部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度不夠端?正，學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)比較薄弱?，知識不會?運用，作業(yè)?的正確率低?，個別學(xué)生?不肯及時完?成作業(yè)，喜?歡拖欠，因?而感到本學(xué)?期的教學(xué)壓?力較大。本?學(xué)期的數(shù)學(xué)?課我將主要?培養(yǎng)學(xué)生對?數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)?興趣，讓學(xué)?生善于思考?樂于思考喜?歡數(shù)學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生快樂?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?心態(tài)，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?二教材教?材：這一?冊教材包括?下面一些內(nèi)?容：大數(shù)的?認(rèn)識公頃和?平方千米角?的度量三位?數(shù)乘兩位數(shù)?平行四邊形?和梯形的認(rèn)?識除數(shù)是兩?位數(shù)的除法?復(fù)式條形統(tǒng)?計圖數(shù)學(xué)廣?角和教學(xué)實?踐活動等。?三教學(xué)目?標(biāo)：認(rèn)識?計數(shù)單位"?十萬""百?萬""千萬?""億""?十億""百?億""千億?",認(rèn)識自?然數(shù)，掌握?十進(jìn)制計數(shù)?法，會根據(jù)?數(shù)級讀寫億?以內(nèi)和億以?上的數(shù)，會?根據(jù)要求用?"四舍五入?"法求一個?數(shù)的近似數(shù)?。體會和感?受大數(shù)在日?常生活中的?應(yīng)用，進(jìn)一?步培養(yǎng)數(shù)感?。認(rèn)識土?地面積單位?公頃和平方?千米及它們?之間的轉(zhuǎn)換?；認(rèn)識直?線射線和線?段，知道它?們的區(qū)別；?認(rèn)識常見的?幾種角，會?比較角的大?小，會用量?角器量出角?的度數(shù)，能?按指定度數(shù)?畫角。會?筆算三位數(shù)?乘兩位數(shù)的?乘法除數(shù)是?兩位數(shù)的除?法，會進(jìn)行?相應(yīng)的乘除?法估算和驗?算。會口算?兩位數(shù)乘一?位數(shù)（積在?以內(nèi)）和幾?百幾十乘一?位數(shù)，整十?數(shù)除整十?dāng)?shù)?整十?dāng)?shù)除幾?百幾十?dāng)?shù)。?認(rèn)識直線?射線和線段?，知道它們?的區(qū)別；認(rèn)?識常見的幾?種角，會比?較角的大小?，會用量角?器量出角的?度數(shù)，能按?指定度數(shù)畫?角。認(rèn)識垂?線平行線，?會用直尺三?角板畫垂線?和平行線；?掌握平行四?邊形和梯形?的特征。?了解不同形?式的條形統(tǒng)?計圖，學(xué)會?簡單的數(shù)據(jù)?分析，進(jìn)一?步體會統(tǒng)計?在現(xiàn)實生活?中的作用。?經(jīng)歷從實?際生活中發(fā)?現(xiàn)問題提出?問題解決問?題的過程，?體會數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用，初?步形成綜合?運用數(shù)學(xué)知?識解決問題?的能力。?初步了解運?籌的思想，?培養(yǎng)從生活?中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)?問題的意識?，初步形成?觀察分析及?推理的能力?。體會學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂?趣，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。養(yǎng)成?認(rèn)真作業(yè)書?寫整潔的良?好習(xí)慣。?四教學(xué)重難?點：億以?內(nèi)數(shù)的讀法?及寫法，培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?感。使學(xué)?生掌握乘法?的估算方法?。使學(xué)生?理解垂直與?平行的概念?，會用直尺?三角尺畫垂?線和平行線?。讓學(xué)生?認(rèn)識兩種復(fù)?式條形統(tǒng)計?圖，能根據(jù)?統(tǒng)計圖提出?并回答簡單?的問題，能?發(fā)現(xiàn)信息并?進(jìn)行簡單的?數(shù)據(jù)分析。?使學(xué)生通?過簡單的事?例，初步體?會運籌思想?和對策論方?法在解決實?際問題中的?應(yīng)用。五?教學(xué)措施：?認(rèn)真鉆研?教材，把握?教材的重點?難點，靈活?地處理。?繼續(xù)加強學(xué)?習(xí)常規(guī)和學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)，如聽課?的習(xí)慣，按?時完成作業(yè)?的習(xí)慣，課?前的預(yù)習(xí)課?后的復(fù)習(xí)的?習(xí)慣，認(rèn)真?審題的習(xí)慣?，規(guī)范書寫?格式等的教?育。在學(xué)習(xí)?過程中培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)真負(fù)?責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)?度和細(xì)心計?算和驗算的?好習(xí)慣。?針對我們班?部分學(xué)生不?愛做作業(yè)的?情況，在作?業(yè)檢查過程?中，主要采?取"分工責(zé)?任制",將?每個大組分?成三個小組?，由小組長?每天早中兩?次檢查組員?作業(yè)，沒有?完成的由小?組長負(fù)責(zé)監(jiān)?督補充完整?，小組長的?作業(yè)由班長?和學(xué)習(xí)委員?負(fù)責(zé)監(jiān)督，?對作業(yè)完成?質(zhì)量高的學(xué)?生給予一些?獎勵，而對?于拖欠作業(yè)?或作業(yè)質(zhì)量?低的學(xué)生給?予批評教育?，若達(dá)到三?次以上沒達(dá)?到要求的，?將請家長到?校進(jìn)行溝通?，并且一周?內(nèi)不能參加?學(xué)習(xí)星的評?比。讓每個?班干部分工?明確，加強?監(jiān)督力度，?做到賞罰分?明，杜絕學(xué)?生養(yǎng)成拖欠?作業(yè)的習(xí)慣?。注重基?礎(chǔ)知識和技?能的訓(xùn)練，?控制訓(xùn)練量?，把握訓(xùn)練?密度，以達(dá)?到最好的訓(xùn)?練效果。重?視提高學(xué)生?的計算能力?，講求精講?多練，采取?及時有效的?措施解決所?存在的問題?保證課堂教?學(xué)效率的提?高。針對?本班學(xué)生計?算能力較差?的實際情況?，本學(xué)期將?要求每位學(xué)?生每天要完?成一頁口算?題卡的練習(xí)?，針對筆算?能力較差的?學(xué)生，每天?將完成題筆?算練習(xí)，并?且要家長批?改，從而提?高學(xué)生的計?算能力。?多和學(xué)生交?流溝通，了?解學(xué)生的內(nèi)?心世界及時?幫助學(xué)生解?決在學(xué)習(xí)生?活的過程中?遇到的各種?問題，解開?他們心中的?結(jié)，讓他們?在快樂輕松?的氣氛中感?受學(xué)習(xí)的樂?趣。賞識每?個層次的學(xué)?生的每一個?微小的進(jìn)步?，并及時鼓?勵他們，多?表揚和肯定?批評增加他?們學(xué)習(xí)的自?信心，讓他?們感受學(xué)習(xí)?帶來的快樂?。抓好培?優(yōu)補差工作?。補差工作?是本學(xué)期的?教學(xué)重點。?保護(hù)優(yōu)秀?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，鼓?勵質(zhì)疑。對?后進(jìn)生多寬?容，少責(zé)備?。對后進(jìn)生?做到：誠心?愛心耐心。?不僅要注意?培養(yǎng)后進(jìn)生?的學(xué)習(xí)興趣?，更主要的?是注意培養(yǎng)?其興趣的穩(wěn)?定性和集中?性，使后進(jìn)?生有恒心有?毅力，在學(xué)?習(xí)中專心致?志，精益求?精，從枯燥?中尋樂趣，?于困難中求?喜悅。老師?的輔導(dǎo)要及?時，課堂上