初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文（5篇）

第13頁共13頁初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文本學(xué)?期，我繼續(xù)?擔(dān)任七年七?班的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，回?想過去的一?個學(xué)期，我?所教的班級?總體成績還?算理想，期?末測試比期?中測試有了?很大的進步?，在及格人?數(shù)上有了很?大的提高。?但有部分學(xué)?生期末成績?不理想，仍?需不斷努力?。所以這?個學(xué)期我一?定要勵精圖?治，將七年?七班的數(shù)學(xué)?各項指標都?提上去，特?別是爭取更?多的人及格?，優(yōu)秀學(xué)生?有所增加。?一、指導(dǎo)?思想：為?全面推進素?質(zhì)教育，培?養(yǎng)新世紀需?要的高素質(zhì)?人才，教育?部制定了全?日制義務(wù)教?育各科課程?新標準。以?新的教育理?念，優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?。在教學(xué)設(shè)?計過程中，?突出教師活?動和學(xué)生活?動，體現(xiàn)“?學(xué)生是課堂?活動的主體?，教師是學(xué)?生活動的引?導(dǎo)者、__?_者、幫助?者”的教學(xué)?基礎(chǔ)理念。?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?綜合實踐能?力。二、?教材分析：?七年級數(shù)?學(xué)下冊共有?六章。在教?學(xué)過程中，?應(yīng)該清楚的?認識數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的重要性?，對各章之?間的聯(lián)系。?然后由具體?到抽象，有?特殊到一般?的基礎(chǔ)性教?學(xué)掌握，再?有就是在整?式基礎(chǔ)上學(xué)?習(xí)方程的運?用（這在小?學(xué)知識中就?有提到）。?在課本正?文中設(shè)置了?“思考”“?探究”“歸?納”等欄目?，欄目中以?問題、留白?或填空的形?式為學(xué)生提?供思維發(fā)展?、合作交流?的空間。?在教學(xué)活動?中，適當(dāng)?shù)?安排“閱讀?與思考”“?觀察與猜想?”“實驗與?探究”等課?后或課外知?識。加深學(xué)?生對的認識?和理解，擴?大學(xué)生的知?識面，會運?用現(xiàn)代化信?息技術(shù)手段?學(xué)習(xí)。三?、學(xué)情分析?：七年七?班學(xué)生大多?來自于農(nóng)村?，學(xué)生學(xué)習(xí)?環(huán)境差，學(xué)?生基礎(chǔ)薄弱?，缺乏對于?數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)?興趣。為了?照顧這些學(xué)?生，課程進?度緩慢。但?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)仍非常刻?苦，為了照?顧這部分的?同學(xué)，在教?學(xué)活動中也?講解一些課?外知識，從?而不耽誤他?們每一個人?的學(xué)習(xí)需求?。在教學(xué)設(shè)?計時多以中?等偏下水平?為參考標準?。四、教?學(xué)要求與具?體措施：?1、認真?zhèn)?課。不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實際，?設(shè)計課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對教?學(xué)過程的程?序及時間安?排都作了詳?細的記錄，?認真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前作好充?分的準備，?課后及時對?該課作出總?結(jié)，寫好教?學(xué)后記，并?認真按搜集?每課書的知?識要點，歸?納成集。?2、充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用。?在課堂上特?別注意調(diào)動?學(xué)生的積極?性，加強師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主體作用?，讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快；注?意精講精練?，在課堂上?老師盡量講?得少，學(xué)生?動口動手動?腦盡量多；?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個層?次的學(xué)生都?得到提高。?3、虛心?請教其他老?師。在各?個章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求同級同?組其他老師?的意見，學(xué)?習(xí)他們的方?法，同時，?多聽優(yōu)秀老?師的課，做?到邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點，克?服自己的不?足，并常常?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進?工作。4?、認真批改?作業(yè)，布置?作業(yè)做到精?讀精練。?有針對性，?有層次性。?同時對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時、認真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結(jié)，進?行透切的評?講，并針對?有關(guān)情況及?時改進教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?5、做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求。對?后進生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)，使之?對學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣，提高?他們的信心?。要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學(xué)習(xí)并?不是一項任?務(wù)，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?，從而自覺?的把身心投?放到學(xué)習(xí)中?去。在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學(xué)習(xí)?的方法，提?高他們的技?能。并認真?細致地做好?查漏補缺工?作。后進生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?后進生轉(zhuǎn)化?過程中的拌?腳石，在做?好后進生的?轉(zhuǎn)化工作時?，要特別注?意給他們輔?導(dǎo)，把他們?以前學(xué)習(xí)的?知識斷層補?充完整，這?樣，他們就?會學(xué)得輕松?，進步也快?，興趣和求?知欲也會隨?之增加。?6、積極推?進素質(zhì)教育?。我在教?學(xué)工作中注?意了學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?把傳受知識?、技能和發(fā)?展智力、能?力結(jié)合起來?，在知識層?面上注入了?思想情感教?育的因素，?發(fā)揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識和?創(chuàng)新能力。?讓學(xué)生的各?種素質(zhì)都得?到有效的發(fā)?展和培養(yǎng)。?五、其他?方面：一?學(xué)期中，我?將始終嚴格?要求自己，?聽從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的安排，?遵守各項規(guī)?章制度，認?真參加各種?學(xué)習(xí)，團結(jié)?同事，嚴以?律己，寬以?待人，爭做?一名合格的?人民教師。?日新月異?的時代，社?會對教師的?素質(zhì)要求更?高，社會對?教師的教學(xué)?能力要求變?化得越來越?快。真正象?___里的?一句話——?三天不學(xué)習(xí)?，趕不上_?__。在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?改正缺點，?開拓前進，?為這些早上?七八點鐘的?太陽奉獻自?己的光和熱?。初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文（二）本學(xué)?期，我適應(yīng)?新時期教學(xué)?工作的要求?，認真學(xué)習(xí)?新課程。從?各方面嚴格?要求自己，?積極向老教?師請教，結(jié)?合本校的實?際條件和學(xué)?生的實際情?況，使教學(xué)?工作有計劃?，有___?，有步驟地?開展。立足?現(xiàn)在，放眼?未來，為使?今后的工作?取得更大的?進步，現(xiàn)對?本學(xué)期教學(xué)?工作計劃如?下：一.?教材分析：?1、學(xué)生?提供現(xiàn)實，?有趣，富有?挑戰(zhàn)性的學(xué)?習(xí)素材。所?有數(shù)學(xué)知識?學(xué)習(xí)，都力?求從學(xué)生的?實際出發(fā)，?以他們熟悉?或感興趣問?題情景引入?學(xué)習(xí)主題，?并提供了眾?多有趣而富?有數(shù)學(xué)含義?問題，以展?開數(shù)學(xué)探究?。2、學(xué)?生提供探索?，交流的時?間與空間。?在提供學(xué)習(xí)?素材的基礎(chǔ)?上，還依據(jù)?學(xué)生已有的?知識背景和?活動經(jīng)驗，?提供了大量?的操作，思?考與交流的?機會，如提?出了大量富?有啟發(fā)性的?問題，設(shè)立?了“做一做?”“想一想?”“議一議?”等欄目，?以使學(xué)生通?過自主探索?與合作交流?，形成新的?知識，包括?歸納法則與?方法，描述?概念等。?3、使數(shù)學(xué)?知識的形成?與應(yīng)用過程?。經(jīng)歷知識?的形成與應(yīng)?用過程，將?有利于學(xué)生?更好地理解?數(shù)學(xué)，應(yīng)用?數(shù)學(xué)，增強?學(xué)好數(shù)學(xué)地?信心。力圖?采用“問題?情景——建?立模型——?解釋，應(yīng)用?與拓展”的?展開。4?、滿足不同?學(xué)生的發(fā)展?需求。課本?中的習(xí)題分?為兩類：一?類面向全體?學(xué)生，為他?們熟悉和鞏?固新學(xué)的數(shù)?學(xué)知識，加?深對相關(guān)知?識與方法的?理解所設(shè)；?另一類則面?向更多數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)需求。?二.教學(xué)?措施：1?、認真?zhèn)湔n?，不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實際，設(shè)計?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對教學(xué)過?程的程序及?時間安排都?作了詳細的?記錄，認真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具，課后?及時對該課?作出總結(jié)。?2、在課?堂上特別注?意調(diào)動學(xué)生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?動作用，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快；注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學(xué)生動口?動手動腦盡?量多；同時?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力，讓?各個層次的?學(xué)生都得到?提高。3?、虛心請教?其他老師。?在教學(xué)上，?有疑必問。?在各個章節(jié)?的學(xué)習(xí)上都?積極征求其?他老師的意?見，學(xué)習(xí)他?們的方法，?同時，多聽?老師的課，?做到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點，?克服自己的?不足，并常?常去其他老?師的聽課，?吸取他們的?優(yōu)點，改進?自己的工作?。4、認?真批改作業(yè)?：布置作業(yè)?做到精讀精?練。有針對?性，有層次?性。同時對?學(xué)生的作業(yè)?批改及時、?認真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題作?出分類總結(jié)?。5、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)。?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進生的輔導(dǎo)?力度。對后?進生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，要提高?后進生成績?。6、積?極推進素質(zhì)?教育。目前?的考試模式?緊密聯(lián)系學(xué)?生的生活實?踐，注重基?礎(chǔ)知識和基?本技能的形?成，鼓勵學(xué)?生自主探索?，實踐能力?，促進學(xué)生?全面發(fā)展。?為此在教學(xué)?工作中注意?了學(xué)生能力?的培養(yǎng)，把?傳受知識、?技能和發(fā)展?智力、能力?結(jié)合起來，?在知識層面?上注入了思?想情感教育?的因素，發(fā)?揮學(xué)生的創(chuàng)?新意識和創(chuàng)?新能力。讓?學(xué)生的各種?素質(zhì)都得到?有效的發(fā)展?和培養(yǎng)。?三.教學(xué)安?排___?月：第五?章___?月：第六?、七章_?__月：?第八章_?__月：?第九章_?__月：?第十章_?__月：總?復(fù)習(xí)四.?復(fù)習(xí)考試?好的耕耘，?好的收獲。?教學(xué)工作有?喜有樂也有?苦。我將本?著“勤學(xué)、?善思、實干?”的原則，?一如既往，?再接再厲，?把工作搞得?更好爭取本?學(xué)期教學(xué)工?作有進步。?初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文（三）一、指?導(dǎo)思想：?全面貫徹_?__教育方?針，以七年?能數(shù)學(xué)教學(xué)?大綱為標準?，堅決完成?《初中數(shù)學(xué)?新課程標準?》提出的各?項基本教學(xué)?目標。以學(xué)?校教學(xué)計劃?為指導(dǎo)，落?實推進課程?改革，形成?先進的課程?結(jié)構(gòu)和綜合?的教學(xué)理念?，提高教育?教學(xué)能力，?提高學(xué)生的?綜合能力。?二、學(xué)情?分析：本?班學(xué)生剛剛?完成小學(xué)六?年的學(xué)習(xí)，?升入初一，?也就是我們?現(xiàn)在所說的?七年級。通?過調(diào)閱小六?畢業(yè)會考成?績冊和試卷?，發(fā)現(xiàn)本班?學(xué)生的數(shù)學(xué)?成績不甚理?想。從學(xué)生?作答來看，?基礎(chǔ)知識不?扎實，計算?能力較差，?思路不靈活?，缺乏創(chuàng)新?思維能力，?尤其是解難?題的能力低?下。根據(jù)學(xué)?生的實際情?況，從生活?入手，結(jié)合?教材內(nèi)容，?精心設(shè)計教?學(xué)方案。通?過本學(xué)期數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?，夯實學(xué)生?的基礎(chǔ)，提?高學(xué)生的基?本技能，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)知識和?運用數(shù)學(xué)知?識的能力，?幫助學(xué)生初?步建立數(shù)學(xué)?思維模式。?最終圓滿完?成七年級上?冊數(shù)學(xué)教學(xué)?任務(wù)。三?、教學(xué)目標?1、有理?數(shù)的運算，?對有理數(shù)運?算法則的理?解。2、?掌握整式的?加減運算，?合并同類項?和去括號是?進行整式加?減的基礎(chǔ)。?3、使學(xué)?生從實物和?模型出發(fā)，?讓學(xué)生感受?到幾何知識?點的應(yīng)用無?處不在，讓?學(xué)生感受到?學(xué)習(xí)圖形與?幾何知識的?重要性和必?要性。注意?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?同時注意概?念的定義和?性質(zhì)的表述?。逐步使學(xué)?生懂得何語?句的意義并?能建立幾何?語句與圖形?之間的聯(lián)系?，逐步學(xué)習(xí)?用語言正確?表達概念、?性質(zhì)。四?、教材分析?：本書共?有四章，每?章開始均配?有反映本章?主要內(nèi)容的?章前圖和引?言。供學(xué)生?預(yù)習(xí)用，可?做教師導(dǎo)入?用。正文設(shè)?置了“思考?、探究、歸?納”等欄目?。欄目中以?問題，留白?或填空等形?式為學(xué)生提?供思維發(fā)展?，合作交流?的空間。同?時也安排了?“閱讀和與?思考、觀察?與猜想、實?驗與探究、?信息技術(shù)應(yīng)?用”等選用?內(nèi)容；還安?排幾個有一?定綜合性、?實踐性、開?放性的數(shù)學(xué)?活動，小結(jié)?、回顧與思?考。學(xué)習(xí)過?程中還有練?習(xí)、習(xí)題、?復(fù)習(xí)題三類?。五、教?學(xué)措施和方?法1、認?真鉆研課程?教學(xué)目標和?要求，認真?鉆研教材。?2、想方?設(shè)法提高學(xué)?生在課堂上?學(xué)習(xí)的積極?性和興趣。?3、加強?課堂教學(xué)設(shè)?計，用直觀?式、啟發(fā)式?、探究、共?同合作、交?流等方法進?行教學(xué)。?4、充分利?用多媒體等?教學(xué)手段，?增加課堂容?量，努力提?高課堂教學(xué)?效率。5?、做好學(xué)生?學(xué)習(xí)等各方?面的評估工?作。六、?教學(xué)內(nèi)容及?課時、進度?安排具體?見備課組統(tǒng)?一安排表。?周次教學(xué)?內(nèi)容1-?9周上冊_?__教學(xué)?10周左右?階段性考試?11-1?7周下冊_?__教學(xué)?18周進行?期末復(fù)習(xí)?19周進行?期末考試初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文（四）一轉(zhuǎn)眼，?新學(xué)期開始?了，一切都?走進了緊張?階段。本學(xué)?期，為了取?得好成績，?培養(yǎng)出一些?優(yōu)秀的學(xué)生?，我制定了?如下教學(xué)計?劃。一、?指導(dǎo)思想?認真貫徹黨?的方針，教?師首先要理?解探究教學(xué)?過程，目的?不僅是為了?使學(xué)生掌握?知識，更重?要的是交給?學(xué)生一些探?究程序和常?見的具體方?法。通過他?們?nèi)ダ斫狻?掌握、體驗?科學(xué)研究的?過程，進而?啟迪和開發(fā)?學(xué)生的科學(xué)?態(tài)度、情感?與價值觀，?培養(yǎng)創(chuàng)新意?識和實踐能?力。二、?教學(xué)目標：?通過本期?教學(xué)，使學(xué)?生形成一定?的數(shù)學(xué)素質(zhì)?，能自覺運?用數(shù)學(xué)知識?解決生活中?的數(shù)學(xué)問題?，形成扎實?的數(shù)學(xué)基本?功，為今后?繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)打下良好?的基礎(chǔ)。培?養(yǎng)一批數(shù)學(xué)?尖子，能掌?握科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法。不?及格人數(shù)較?少。形成良?好學(xué)風(fēng)。形?成良好的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣?。形成融洽?的師生關(guān)系?。使學(xué)生在?德、智、體?各方面全面?發(fā)展。三?、內(nèi)容分析?本學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容是人?教版七年級?下冊教材，?內(nèi)容與現(xiàn)實?生活聯(lián)系非?常密切，知?識的綜合性?也較強，教?材為學(xué)生動?手操作，歸?納猜想提供?了可能。觀?察、思考、?實驗、想一?想、試一試?、做一做等?，給學(xué)生留?有思考的空?間，讓學(xué)生?能更好地自?主學(xué)習(xí)。因?此對每一章?的教學(xué)都要?體現(xiàn)師生交?往、互動、?共同發(fā)展的?過程。要求?老師成為學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的___者?和引導(dǎo)者，?從學(xué)生的生?活經(jīng)驗和已?有的知識背?景出發(fā)，在?活動中激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?潛能，促使?學(xué)生在自主?探索與合作?交流的過程?中真正理解?和掌握基本?數(shù)學(xué)知識、?技能、思想?、方法，提?高解決問題?的能力。?四、學(xué)情分?析本屆少?部分學(xué)生基?礎(chǔ)還可以，?而大部分學(xué)?生基礎(chǔ)和能?力比較差.?所以一定要?想方設(shè)法，?鼓勵他們增?強信心，改?變現(xiàn)狀。在?扎實基礎(chǔ)上?提高他們解?題的基本技?能和技巧。?五、具體?措施：1?、做好培優(yōu)?扶困教案，?課前充分備?好課。2?、在課堂教?學(xué)中特別要?體現(xiàn)出培扶?，分層次教?育。3、?重視學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣的培?養(yǎng)。4、?大膽地深度?嘗試新的教?學(xué)方法，要?因地制宜，?因材施教。?5、重視?基礎(chǔ)知識過?關(guān)。6、?注重對作業(yè)?、練習(xí)紙、?練習(xí)冊、測?驗卷的及時?批改，并盡?量做到全批?全改，及時?反饋信息。?7、多用?多媒體教學(xué)?，使數(shù)學(xué)生?動化。8?、多用實物?教學(xué)，使數(shù)?學(xué)形象化。?9、實行?課課清，日?日清，周周?清。初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文（五）新?學(xué)期開始了?，我們應(yīng)該?有一個新的?氣象，實現(xiàn)?學(xué)校這個學(xué)?期的成績爆?發(fā)。過去的?一個學(xué)期，?我所教的班?級總體成績?還算理想，?期末測試比?期中測試有?了很大的進?步，在及格?人數(shù)上有了?很大的提高?。但有部分?學(xué)生期末成?績不理想，?仍需不斷努?力。所以這?個學(xué)期我們?一定要勵精?圖治，將我?們班級的各?項指標都提?上去，特別?是爭取更多?的人及格，?優(yōu)秀學(xué)生有?所增加。?為了實現(xiàn)我?們學(xué)校這個?學(xué)期的目標?，我們必須?制定出好的?教學(xué)工作計?劃：一、?指導(dǎo)思想：?為全面推?進素質(zhì)教育?，培養(yǎng)新世?紀需要的高?素質(zhì)人才，?教育部制定?了全日制義?務(wù)教育各科?課程新標準?，以新的教?育理念，優(yōu)?化課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)。在教?學(xué)設(shè)計過程?中，突出教?師活動和學(xué)?生活動，體?現(xiàn)學(xué)生是課?堂活動的主?體，教師是?學(xué)生活動的?引導(dǎo)者、_?__者、幫?助者的教學(xué)?基礎(chǔ)理念。?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?綜合實踐能?力。二、?教材分析：?七年級數(shù)?學(xué)下冊共有?六章。分別?是：第一?章整式的運?算，第二章?平行線與相?交線，第三?章生活中的?數(shù)據(jù)，第四?章概率，第?五章三角形?，第六章變?量之間的關(guān)?系，第七章?生活中的軸?對稱。我們?過去學(xué)習(xí)了?數(shù)學(xué)的數(shù)，?這學(xué)期接觸?到了形。?在教學(xué)過程?中，應(yīng)該清?楚的認識數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的重?要性，對各?章之間的聯(lián)?系。然后由?具體到抽象?，有特殊到?一般的基礎(chǔ)?性教學(xué)掌握?，再有就是?在整式基礎(chǔ)?上學(xué)習(xí)方程?的運用（這?在小學(xué)知識?中就有提到?）。在課?本正文中設(shè)?置了思考探?究歸納等欄?目，欄目中?以問題、留?白或填空的?形式為學(xué)生?提供思維發(fā)?展、合作交?流的空間。?在教學(xué)活?動中，適當(dāng)?的安排閱讀?與思考觀察?與猜想實驗?與探究等課?后或課外知?識。加深學(xué)?生對的認識?和理解，擴?大學(xué)生的知?識面，會運?用現(xiàn)代化信?息技術(shù)手段?學(xué)習(xí)。三?、學(xué)情分析?：七年級?（3）、（?4）班學(xué)生?大多來自于?偏遠山區(qū)地?方，那里教?學(xué)狀況差，?學(xué)生基礎(chǔ)薄?弱，缺乏對?于數(shù)學(xué)的學(xué)?習(xí)興趣。為