六年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

第5頁共5頁六年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃一、教?材分析：教?材繼續(xù)按專?題___單?元，共設(shè)計(jì)?了六個(gè)專題?，依次是：?人生感悟，?民風(fēng)民俗，?深深的懷念?，外國名篇?名著，科學(xué)?精神，難忘?小學(xué)生活。?在六組教材?之后，安排?了一組“古?詩詞背誦”?，提供了1?0首供學(xué)生?讀背的古詩?詞。在教材?的最后，還?安排了“綜?合復(fù)習(xí)”，?為教師準(zhǔn)備?了___篇?復(fù)習(xí)材料以?供期末復(fù)習(xí)?時(shí)使用。?本冊教材的?綜合性學(xué)習(xí)?安排在第六?組“難忘小?學(xué)生活”。?這個(gè)專題采?用的是任務(wù)?驅(qū)動、活動?貫穿始終的?編排方式，?包括“活動?建議”和“?閱讀材料”?兩大部分。?本冊教材?除去第六組?，共有課文?___篇，?其中精讀課?文___篇?，略讀課文?___篇。?每組由“導(dǎo)?語”“課例?”“口語交?際·習(xí)作”?“回顧·拓?展”四部分?組成。課例?包括4--?___篇課?文。每篇精?讀課文后有?思考練習(xí)題?，略讀課文?前有連接語?。部分課文?后面安排了?“資料袋”?或“閱讀”?。全冊安排?“資料袋”?三次，安排?“閱讀”五?次?！翱谡Z?交際·習(xí)作?”依然作為?一個(gè)獨(dú)立的?欄目，在有?的單元中提?供多個(gè)角度?供教師和學(xué)?生選擇?！?回顧·拓展?”由三個(gè)欄?目組成，“?交流平臺”?“日積月累?”是固定欄?目，另有“?成語故事”?“趣味語文?”“課外書?屋”穿插安?排。其中，?“趣味語文?”“成語故?事”各安排?了兩次，“?課外書屋”?安排了一次?。本冊要?求會寫__?_個(gè)字。為?便于復(fù)習(xí)檢?測生字和積?累詞語，在?每組課文之?后安排了“?詞語盤點(diǎn)”?欄目。其中?，“讀讀寫?寫”中的詞?語是精讀課?文里的，由?會寫的字組?成，要求能?讀會寫；“?讀讀記記”?中的詞語，?有的是精讀?課文里的，?有的是略讀?課文里的，?只要求識記?，不要求書?寫。二、?教學(xué)目標(biāo)：?1、知識?方面（1?）借助漢語?拼音識字，?會寫___?個(gè)，了解在?語言環(huán)境中?的字義，并?能正確書寫?。（2）?背誦指定的?課文和自己?喜歡的文段?。（3）?背誦___?篇以上的優(yōu)?秀詩文，課?外閱讀不少?于___萬?字（完成課?文配套課外?閱讀___?篇）。（?4）學(xué)習(xí)瀏?覽，能初步?了解查找資?料，運(yùn)用資?料的方法，?根據(jù)需要搜?集相關(guān)的信?息，并按一?定的標(biāo)準(zhǔn)分?類。（5?）學(xué)習(xí)用鋼?筆和毛筆書?寫楷書，行?款整齊，并?有一定的速?度。（6?）學(xué)寫簡單?的記事作文?、想象作文?、簡單的讀?書筆記、關(guān)?于自己的事?。（7）?在閱讀中學(xué)?習(xí)一些讀寫?方法：展開?聯(lián)想和想象?進(jìn)行表達(dá)的?方法；體會?關(guān)鍵詞句在?表情達(dá)意方?面的作用；?環(huán)境描寫和?心理描寫；?讀課文時(shí)能?聯(lián)系實(shí)際，?深入思考；?理解含義深?刻的句子；?繼續(xù)學(xué)習(xí)用?較快的速度?讀課文。?（8）學(xué)習(xí)?修改自己的?習(xí)作。2?、技能方面?（1）會?使用字典、?詞典進(jìn)行識?字，有一定?獨(dú)立識字的?能力。（?2）能用鋼?筆書寫楷書?，行款整齊?，并有一定?的速度。能?用毛筆書寫?楷書，并體?會漢字的優(yōu)?美。（3?）能用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。（4）?學(xué)習(xí)用較快?的速度讀課?文，并能抓?住文章的大?意。（5?）能聯(lián)系上?下文和自己?的積累，體?會課文中含?義深刻的句?子；體會關(guān)?鍵詞句在表?情達(dá)意方面?的作用。?（6）在閱?讀中能揣摩?文章的敘述?順序，體會?作者的思想?感情，初步?領(lǐng)悟基本的?表達(dá)方法。?（7）會?讀詩歌，初?步掌握閱讀?方法，了解?詩歌的語言?特點(diǎn)。（?8）樂于參?加討論，敢?于發(fā)表自己?的意見，提?出自己的看?法，作出自?己的判斷。?（9）能?寫簡單的記?事作文、想?象作文、讀?后感等習(xí)作?內(nèi)容具體，?感情真實(shí)。?能修改自己?的習(xí)作，書?寫規(guī)范、整?潔。（1?0）在綜合?性學(xué)習(xí)活動?中，通過了?解自我、閱?讀報(bào)刊、書?籍及采訪等?途徑，小結(jié)?自己的小學(xué)?生活和成長?足跡，能夠?寫簡單學(xué)會?活動總結(jié)。?3、情感?態(tài)度和價(jià)值?觀培植熱?愛祖國語言?文字的情感?、使學(xué)生對?學(xué)習(xí)漢字有?濃厚的興趣?，讓他們受?到熱愛祖國?、熱愛__?_、熱愛家?鄉(xiāng)的教育，?受到為人民?服務(wù)、無私?奉獻(xiàn)的思想?教育；增強(qiáng)?環(huán)保意識，?陶冶愛美的?情趣；培養(yǎng)?學(xué)生主動探?究、團(tuán)結(jié)合?作、熱愛科?學(xué)、敢于實(shí)?踐和創(chuàng)新的?精神；在培?養(yǎng)策劃、_?__、協(xié)調(diào)?和實(shí)施的能?力的同時(shí)，?提高學(xué)生語?文綜合運(yùn)用?的能力。?4、學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面（?1）養(yǎng)成良?好的預(yù)習(xí)、?復(fù)習(xí)、認(rèn)真?完成作業(yè)和?根據(jù)需要搜?集、積累信?息的習(xí)慣。?（2）養(yǎng)?成先想清楚?再寫和寫后?認(rèn)真修改的?習(xí)慣。（?3）養(yǎng)成專?心聽講，認(rèn)?真思考，積?極回答問題?，大膽質(zhì)疑?的習(xí)慣。?（4）養(yǎng)成?課外閱讀讀?書看報(bào)的習(xí)?慣，課外閱?讀總量不少?于___萬?字。讀后寫?讀書筆記。?（5）養(yǎng)?成如實(shí)表達(dá)?的良好文風(fēng)?。三、教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)：1.?重點(diǎn)：學(xué)寫?簡單的記事?作文、想象?作文、簡單?的讀書筆記?、關(guān)于自己?的事。在閱?讀中學(xué)習(xí)一?些讀寫方法?：展開聯(lián)想?和想象進(jìn)行?表達(dá)的方法?；體會關(guān)鍵?詞句在表情?達(dá)意方面的?作用；環(huán)境?描寫和心理?描寫；讀課?文時(shí)能聯(lián)系?實(shí)際，深入?思考；理解?含義深刻的?句子；繼續(xù)?學(xué)習(xí)用較快?的速度讀課?文。在閱讀?中能揣摩文?章的敘述順?序，體會作?者的思想感?情，初步領(lǐng)?悟基本的表?達(dá)方法。?2.難點(diǎn)：?學(xué)習(xí)用較快?的速度讀課?文，并能抓?住文章的大?意。會讀詩?歌，初步掌?握閱讀方法?，了解詩歌?的語言特點(diǎn)?。在綜合性?學(xué)習(xí)活動中?，通過了解?自我、閱讀?報(bào)刊、書籍?及采訪等途?徑，小結(jié)自?己的小學(xué)生?活和成長足?跡，能夠?qū)?簡單學(xué)會活?動總結(jié)。?四、教學(xué)措?施：1、?從語文學(xué)科?的特點(diǎn)出發(fā)?，使學(xué)生在?潛移默化的?過程中，提?高思想認(rèn)識?，陶冶道德?情操，培養(yǎng)?審美情趣。?2、語文?教學(xué)中，要?加強(qiáng)綜合，?簡化頭緒，?突出重點(diǎn)，?注重知識之?間、能力之?間以及知識?、能力、情?意之間的聯(lián)?系，重視積?累、感悟、?熏陶和培養(yǎng)?語感，致力?于語文素養(yǎng)?的整體提高?。3、要?重視學(xué)生思?維能力的發(fā)?展。在語文?教學(xué)的過程?中，指導(dǎo)學(xué)?生運(yùn)用比較?、分析、歸?納等方法，?發(fā)展他們的?觀察、記憶?、思考、聯(lián)?想和想象的?能力，尤其?要重視培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)造?性思