教育基本理論課件

第一編：教育基本原理

第一章教育概述第二章教育的個體功能第三章教育的社會功能

第四章教育目的

第五章教育制度第六章

課程《教育學(xué)》第一編教育基本理論“民辦學(xué)校的舉辦者可以自主選擇設(shè)立非營利性或者營利性民辦學(xué)校。但是，不得設(shè)立實施義務(wù)教育的營利性民辦學(xué)校?！边@是提請十二屆全國人大常委會第二十四次會議第三次審議的《民辦教育促進法》修正案草案對民辦教育實行分類管理提出的最新議案。如果這次審議通過，意味著義務(wù)教育階段所有民辦學(xué)校都只能舉辦非營利性學(xué)校.

北京：2015年全市普通高中招生5.7萬人，在校生16.9萬人，畢業(yè)生5.8萬人；普通初中招生8.9萬人，在校生28.3萬人，畢業(yè)生9.3萬人；普通小學(xué)招生14.6萬人，在校生85萬人，畢業(yè)生10.4萬人；幼兒園入園幼兒14.9萬人，在園幼兒39.4萬人。各類中等職業(yè)教育（含技工學(xué)校）招生4.1萬人，在校生13.4萬人，畢業(yè)生5.5萬人。特殊教育招生930人，在校生7136人，畢業(yè)生1786人。全市共有民辦高校15所，在校學(xué)生6.7萬人；民辦普通中學(xué)93所，在校學(xué)生3.7萬人；民辦小學(xué)60所，在校學(xué)生6.7萬人；民辦幼兒園574所，在園幼兒14萬人。

第一節(jié)教育制度概述第二節(jié)現(xiàn)代學(xué)校教育制度

第三節(jié)我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度

《教育學(xué)》教育制度教學(xué)目標(biāo)：

1、能闡述“教育制度”、“學(xué)校教育制度”、“義務(wù)教育”的概念。2、能列舉當(dāng)前發(fā)達國家學(xué)制發(fā)展的趨勢。

3、能說出我國學(xué)制發(fā)展的情況，并能正確評價?！督逃龑W(xué)》教育制度重點：1、分析學(xué)校教育制度2、義務(wù)教育的特點3、發(fā)達國家學(xué)制發(fā)展的趨勢。4、我國學(xué)制改革

《教育學(xué)》教育制度難點：

1、學(xué)制概念

2、學(xué)制類型第一節(jié)教育制度概述

一、教育制度的定義及特點二、制約教育制度的因素三、教育制度的歷史發(fā)展《教育學(xué)》教育制度第一節(jié)教育制度概述

一、教育制度的定義及特點

（一）概念（二）特點

《教育學(xué)》教育制度第一節(jié)教育制度概述一、教育制度的定義及特點

（一）概念制度：教育制度：《教育學(xué)》教育制度一方面指機構(gòu)或組織系統(tǒng)。另一方面指機構(gòu)或組織系統(tǒng)的

運行規(guī)則。是指一個國家各級各類教育機構(gòu)或組織的體系及其管理規(guī)則。第一節(jié)教育制度概述

一、教育制度的定義及特點（二）特點1、客觀性2、取向性3、歷史性4、強制性5、文化性《教育學(xué)》教育制度第一節(jié)教育制度概述一、教育制度的定義及特點二、制約教育制度的因素（一）社會因素（二）人的身心發(fā)展因素

《教育學(xué)》教育制度1、政治3、文化2、經(jīng)濟4、人口第一節(jié)節(jié)教育制制度概概述二、制制約教教育制制度的的因素素（二））人的的身心心發(fā)展展因素素1、制約約教育育的縱縱向分分段2、制約約學(xué)校校類型型《教育學(xué)學(xué)》教育制制度第一節(jié)節(jié)教育制制度概概述三、教教育制制度的的歷史史發(fā)展展無——有古代教教育制制度——學(xué)?，F(xiàn)代教教育制制度——層次、、類型型多樣樣化終身教教育制制度1、根據(jù)據(jù)歷史發(fā)發(fā)展：古代代學(xué)制制和現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)學(xué)制2、學(xué)校校教育育層次：幼兒兒教育育、初初等教教育、、中等等教育育、高高等教教育3、學(xué)校校教育育的類別結(jié)結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)礎(chǔ)教育育、職職業(yè)教教育、、高等等教育育和成成人教教育4、學(xué)校校教育育的形式：全日日制學(xué)學(xué)校、、半日日制學(xué)學(xué)校和和業(yè)余余制學(xué)學(xué)校《教育學(xué)學(xué)》教育制制度第二節(jié)節(jié)現(xiàn)現(xiàn)代代學(xué)校校教育育制度度一、現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)學(xué)制的的產(chǎn)生生二、現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)學(xué)制的的類型型三、現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)學(xué)制的的發(fā)展展趨勢勢《教育學(xué)學(xué)》教育制制度第二節(jié)節(jié)現(xiàn)現(xiàn)代代學(xué)校校教育育制度度一、現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)學(xué)制的的產(chǎn)生生(一)學(xué)制概概念現(xiàn)代教教育制制度的的核心心是學(xué)學(xué)校教教育制制度。。學(xué)校教教育制制度簡稱為為學(xué)制。是指一一個國國家各級各各類學(xué)學(xué)校的系統(tǒng)統(tǒng)及其其管理規(guī)規(guī)則，它規(guī)規(guī)定著著各級級各類類學(xué)校校的性質(zhì)、、任務(wù)務(wù)、入入學(xué)條條件、、修業(yè)業(yè)年限限以及及它們們之間間的關(guān)關(guān)系?！督逃龑W(xué)學(xué)》教育制制度各級？？各類？？關(guān)系？？第二節(jié)節(jié)現(xiàn)現(xiàn)代代學(xué)校校教育育制度度一、現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)學(xué)制的的產(chǎn)生生（二））現(xiàn)代代學(xué)校校教育育系統(tǒng)統(tǒng)的產(chǎn)產(chǎn)生問題：：1、現(xiàn)代代大學(xué)學(xué)是怎怎么發(fā)發(fā)展起起來的的？2、中等等學(xué)校校是怎怎么發(fā)發(fā)展的的？是是否可可以說說實科科中學(xué)學(xué)的出出現(xiàn)具具有里里程碑碑的價價值？？初級級中學(xué)學(xué)、高高級中中學(xué)、、職業(yè)業(yè)學(xué)校校的出出現(xiàn)能能否說說明教教育制制度越越來越越科學(xué)學(xué)？3、西歐歐的最最早的的小學(xué)學(xué)是為為誰服服務(wù)的的？4、短期期大學(xué)學(xué)（高高等職職業(yè)教教育））能否否成為為我國國教育育大眾眾化、、普及及化的的重要要策略略？5、幼兒兒教育育機構(gòu)構(gòu)有必必要納納入義義務(wù)教教育體體系嗎嗎？《教育學(xué)學(xué)》教育制制度第二節(jié)節(jié)現(xiàn)現(xiàn)代代學(xué)校校教育育制度度一、現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)學(xué)制的的產(chǎn)生生二、現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)學(xué)制的的類型型1、雙軌軌學(xué)制制2、單軌軌學(xué)制制3、分支支型學(xué)學(xué)制《教育學(xué)學(xué)》教育制制度第二節(jié)節(jié)現(xiàn)現(xiàn)代代學(xué)校校教育育制度度一、現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)學(xué)制的的產(chǎn)生生二、現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)學(xué)制的的類型型1、雙軌軌學(xué)制制《教育學(xué)學(xué)》教育制制度2.單軌學(xué)學(xué)制《教育學(xué)學(xué)》教育制制度單軌學(xué)學(xué)制（（美國國）第二節(jié)節(jié)現(xiàn)現(xiàn)代代學(xué)校校教育育制度度二、現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)學(xué)制的的類型型《教育學(xué)學(xué)》教育制制度無雙軌學(xué)學(xué)制（（英國國）分支型型學(xué)制制（前前蘇聯(lián)聯(lián)）單軌學(xué)學(xué)制（（美國國）《教育學(xué)學(xué)》教育制制度第二節(jié)節(jié)現(xiàn)現(xiàn)代代學(xué)校校教育育制度度一、現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)學(xué)制的的產(chǎn)生生二、現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)學(xué)制的的類型型三、現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)學(xué)制的的發(fā)展展趨勢勢（一））從學(xué)學(xué)制類類型分分析（二））從學(xué)學(xué)校階階段分分析《教育學(xué)學(xué)》教育制制度第二節(jié)節(jié)現(xiàn)現(xiàn)代代學(xué)校校教育育制度度三、現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)學(xué)制的的發(fā)展展趨勢勢（一））從學(xué)學(xué)制類類型分分析，，雙軌軌學(xué)制制在向向分支支型學(xué)學(xué)制和和單軌軌學(xué)制制方向向發(fā)展展?！督逃龑W(xué)學(xué)》教育制制度第二節(jié)節(jié)現(xiàn)現(xiàn)代代學(xué)校校教育育制度度三、現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)學(xué)制的的發(fā)展展趨勢勢（二））從學(xué)學(xué)校階階段分分析，，每個個階段段都發(fā)發(fā)生了了重大大變化化。1、重視視幼兒兒教育育，加加強幼幼小銜銜接。。2、提早早入學(xué)學(xué)年齡齡(表)，延長義義務(wù)教教育年年限。。3、高中中任務(wù)務(wù)趨于于綜合合化。。4、職業(yè)業(yè)教育育普通通化、、高移移化。。5、高等等教育育層次次、類類型、、功能能多樣樣化。。6、終身身教育育受普普遍重重視。。第一節(jié)節(jié)教教育育制度度概述述第二節(jié)節(jié)現(xiàn)現(xiàn)代代學(xué)校校教育育制度度第三節(jié)節(jié)我我國現(xiàn)現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教教育制制度《教育學(xué)》教育制度度第三節(jié)我我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教育育制度一、我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)制的演演變二、我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)制的形形態(tài)三、我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)制的改改革四、我國國主要教教育法令令《教育學(xué)》教育制度度《教育學(xué)》教育制度度第三節(jié)我我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教育育制度一、我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)制的演演變（一）清清末、民民國時期期1902“壬寅學(xué)制制”未實實施1904奏定學(xué)堂堂章程，，也稱““癸卯學(xué)學(xué)制”，，第一個個正式實實施的教育目的的：“忠君、尊尊孔、尚尚公、尚尚武、尚尚實”男女不許許同校中西結(jié)合合：保留留封建傳傳統(tǒng)，學(xué)學(xué)習(xí)日本本1922“壬戌學(xué)制制”，也也稱“六六三三制制”以美國學(xué)學(xué)制為藍藍本《教育學(xué)》教育制度度（二）新新中國成成立后1951《關(guān)于改革革學(xué)制的的決定》，明確了了新中國國的學(xué)制制。1951.10，中央人人民政府府頒布《關(guān)于改革革學(xué)制的的規(guī)定》，提出了了中華人人民共和和國的新新學(xué)制。。（新中國正式頒布布實行第一個學(xué)制）幼兒教育育（4年）初等教育育（5年)中等教育育初中（3年）高中中（3年）高等教育育（2—5年）1958《關(guān)于教育育工作的的指示》兩種教育育制度和和兩種勞勞動制度度文革改革開放放以來《教育學(xué)》教育制度度第三節(jié)我我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教育育制度二、我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)制的形形態(tài)層次類型《教育學(xué)》教育制度度第三節(jié)我我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教育育制度三、我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)制的改改革1、1985年《中共中央央關(guān)于教教育體制制改革的的決定》2、1993年《中國教育育改革和和發(fā)展綱綱要》3、1999年初，《面向21世紀(jì)教育育振興行行動計劃劃》4、2003-2007年教育振振興行動動計劃5、2010年,國家中長長期教育育改革和和發(fā)展規(guī)規(guī)劃綱要要6、今后改改革趨勢勢《教育學(xué)》教育制度度第三節(jié)我我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教育育制度三、我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)制的改改革1、1985年《中共中央央關(guān)于教教育體制制改革的的決定》第一，基礎(chǔ)教育育——加強基礎(chǔ)礎(chǔ)教育，，有步驟驟的實施施九年義義務(wù)教育育。第二，教育結(jié)構(gòu)構(gòu)——調(diào)整中等等教育結(jié)結(jié)構(gòu)，大大力發(fā)展展職業(yè)技技術(shù)教育育。第三，高等教育育——改革高等等教育招招生分配配制度，，擴大高高等學(xué)校校辦學(xué)的的自主權(quán)權(quán)。第四，管理體制制——對學(xué)校教教育實施施分級管管理?！督逃龑W(xué)》教育制度度第三節(jié)我我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教育育制度三、我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)制的改改革2、1993年《中國教育育改革和和發(fā)展綱綱要》第一，目標(biāo)——確定了20世紀(jì)末教教育發(fā)展展總體目目標(biāo)：““兩基””、“兩兩全”、、“兩重重”第二，結(jié)構(gòu)——調(diào)整教育育結(jié)構(gòu)。。第三，體制——改革辦學(xué)學(xué)體制；；改革完完善投資資體制（（六個渠渠道、三三個增長長）第四，高等教育育——改革高校校招生與與畢業(yè)生生就業(yè)制制度《教育學(xué)》教育制度度第三節(jié)我我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教育育制度三、我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)制的改改革3、1999年初，《面向21世紀(jì)教育育振興行行動計劃劃》目標(biāo)：2000年基本普普及義務(wù)務(wù)教育，，高等教教育毛入入學(xué)率11%。2010年達到15%等。提出12項重大行行動：如如“跨世世紀(jì)素質(zhì)質(zhì)教育工工程”、、“跨跨世紀(jì)園園丁工程程”、““高層層次創(chuàng)造造性人才才工程””、加加快進行行“211工程”、、創(chuàng)建建若干所所世界先先進水平平的一流流大學(xué)和和一流學(xué)學(xué)科，等等等?！督逃龑W(xué)》教育制度度第三節(jié)我我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教育育制度三、我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)制的改改革4、2003-2007年教育振振興行動動計劃國務(wù)院04年批轉(zhuǎn)實實施十十四項項內(nèi)容（（兩個重點點、六項項工程、、六項舉舉措）兩個重點點：重點推進進農(nóng)村教教育發(fā)展展與改革革；重點點推進高高水平大大學(xué)和重重點學(xué)科科建設(shè)六項工程程：實施“新新世紀(jì)素素質(zhì)教育育工程””、“職職業(yè)教育育與培訓(xùn)訓(xùn)創(chuàng)新工工程”、、“高等等學(xué)校教教學(xué)質(zhì)量量與教學(xué)學(xué)改革工工程”、、“促進進畢業(yè)生生就業(yè)工工程”、、“教育育信息化化建設(shè)工工程”、、“高素素質(zhì)教師師和管理理隊伍建建設(shè)工程程”《教育學(xué)》教育制度度第三節(jié)我我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教育育制度三、我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)制的改改革4、2003-2007年教育振振興行動動計劃（續(xù)）六項舉措措：加強制度度創(chuàng)新和和依法治治教大力支持持和促進進民辦教教育持續(xù)續(xù)健康協(xié)協(xié)調(diào)快速速發(fā)展進一步擴擴大教育育對外開開放改革和完完善教育育投入體體制加強黨的的建設(shè)和和思想政政治工作作構(gòu)建和完完善中國國特色社社會主義義現(xiàn)代化化教育體體系《教育學(xué)》教育制度度第三節(jié)我我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教育育制度三、我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)制的改改革5、國家中中長期教教育改革革和發(fā)展展規(guī)劃綱綱要（2010-2020）黨的十七七大“優(yōu)優(yōu)先發(fā)展展教育，，建設(shè)人人力資源源強國””（1）戰(zhàn)略目目標(biāo)：到到2020年基本實實現(xiàn)教育育現(xiàn)代化化，基本本形成學(xué)學(xué)習(xí)型社社會，進進入人力力資源強強國行列列?！占敖逃还狡浇逃?；；優(yōu)質(zhì)教教育；終終身教育育；教育育體制。。（2）戰(zhàn)略主主題：以以人為本本，全面面實施素素質(zhì)教育育?！掠秊橄认取⒛芰α橹?、、全面發(fā)發(fā)展《教育學(xué)》教育制度度第三節(jié)我我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教育育制度三、我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)制的改改革5、國家中中長期教教育改革革和發(fā)展展規(guī)劃綱綱要（3）主要目目標(biāo)《教育學(xué)》教育制度度第三節(jié)我我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教育育制度三、我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)制的改改革5、國家中中長期教教育改革革和發(fā)展展規(guī)劃綱綱要（3）主要目目標(biāo)《教育學(xué)》教育制度度第三節(jié)我我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教育育制度三、我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)制的改改革5、國家中中長期教教育改革革和發(fā)展展規(guī)劃綱綱要（4）體制改改革培養(yǎng)體制制、考試試招生制制度、建建設(shè)現(xiàn)代代學(xué)校制制度、辦辦學(xué)體制制、管理理體制、、擴大教教育開放放（5）保障措措施隊伍、經(jīng)經(jīng)費等《教育學(xué)》教育制度度第三節(jié)我我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教育育制度三、我國國現(xiàn)行學(xué)學(xué)制的改改革上述幾次次改革的的主要關(guān)關(guān)注點是是：第一，學(xué)學(xué)前教育育——將基本普普及第二，義義務(wù)教育育——鞏固和普普及第三，中中等教育育結(jié)構(gòu)——大力發(fā)展展職業(yè)教教育第四，高高等教育育——規(guī)模、質(zhì)質(zhì)量、效效益第五，辦辦學(xué)體制制、管理理體制《教育學(xué)學(xué)》教育制制度第三節(jié)節(jié)我我國現(xiàn)現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教教育制制度三、我我國現(xiàn)現(xiàn)行學(xué)學(xué)制的的改革革6、今后后改革革趨勢勢依據(jù)法法律規(guī)規(guī)定，，適齡齡兒童童和青青少年年必須須接受受，國家、、家庭庭、學(xué)學(xué)校和和社會會必須須予以以保障障的國國民教教育。特點:強迫（（COMPULSORYEDUCATION）、公公平（（普及及）、、免費費第一，，重視視學(xué)前前教育育各國第二，，促進進義務(wù)務(wù)教育育均衡衡發(fā)展展第三，，繼續(xù)續(xù)調(diào)整整中等等教育育結(jié)構(gòu)構(gòu)結(jié)構(gòu)第四，，大力力發(fā)展展高等等教育育《教育學(xué)學(xué)》教育制制度第三節(jié)節(jié)我我國現(xiàn)現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教教育制制度四、我我國主主要教教育法法令（一））法令令1986年《中華人人民共共和國國義務(wù)務(wù)教育育法》，2006年修訂訂2015修正。1993年《中華人人民共共和國國教師師法》1995年《中華人人民共共和國國教育育法》20092015修正1996年《中華人人民共共和國國職業(yè)業(yè)教育育法》1998年《中華人人民共共和國國高等等教育育法》2015修正2002年《中華人人民共共和國國民辦辦教育育促進進法》2016修正《教育學(xué)學(xué)》教育制制度第三節(jié)節(jié)我我國現(xiàn)現(xiàn)行學(xué)學(xué)校教教育制制度----四、我我國主主要教教育法法令（二））重要要文件件1985年，《中共中中央關(guān)關(guān)于教教育體體制改改革的的決定定》1993年，《中國教教育改改革和和發(fā)展展綱要要》1999年，《面向21世紀(jì)教教育振振興行行動計計劃》1999年，《中共中中央國國務(wù)院院關(guān)于于深化化教育育改革革全全面面推進進素質(zhì)質(zhì)教育育的決決定》2001年，《國務(wù)院院關(guān)于于基礎(chǔ)礎(chǔ)教育育改革革與發(fā)發(fā)展的的決定定》2001年，《基礎(chǔ)教教育課課程改改革綱綱要（（試行行）》2002年，《國務(wù)院院關(guān)于于大力力推進進職業(yè)業(yè)教育育改革革與發(fā)發(fā)展的的決定定》2004年，《2003-2007年教育育振興興行動動計劃劃》2005年，《國務(wù)院院關(guān)于于大力力發(fā)展展職業(yè)業(yè)教育育的決決定》2010年，《國家中中長期期教育育改革革和發(fā)發(fā)展規(guī)規(guī)劃綱綱要（（2010-2020）》1.全球人人口2011年10月達70億,不到25年內(nèi)地地球已已增加加20億人。。美國國學(xué)術(shù)術(shù)團體體全球球生態(tài)態(tài)足跡跡網(wǎng)絡(luò)絡(luò)估測測,若人口口繼續(xù)續(xù)以眼眼下速速度增增長,到2030年地球球上的的食物物將不不足以以讓所所有人人飽腹腹,地球上上的水水、土土壤和和森林林等資資源遭遭到““吞噬噬”,地球?qū)⒉豢翱爸刎撠?，人人類必必須找找到第第二個個星球球生存存。教育為為什么么具有有控制制人口口數(shù)量量的功功能？？2.我國高高等教教育毛毛入學(xué)學(xué)率達達到了了40%(2015年)，是什什么含含義？？小測驗驗6分9、靜夜四無無鄰，荒居居舊業(yè)貧。。。12月-2212月-22Saturday,December24,202210、雨中黃葉葉樹，燈下下白頭人。。。05:43:0505:43:0505:4312/24/20225:43:05AM11、以以我我獨獨沈沈久久，，愧愧君君相相見見頻頻。。。。12月月-2205:43:0505:43Dec-2224-Dec-2212、故人江海別別，幾度隔山山川。。05:43:0505:43:0505:43Saturday,December24,202213、乍見翻疑夢夢，相悲各問問年。。12月-2212月-2205:43:0505:43:05December24,202214、他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生白白發(fā)，，舊國國見青青山。。。24十十二二月20225:43:05上上午05:43:0512月月-2215、比不不了得得就不不比，，得不不到的的就不不要。。。。十二月月225:43上上午午12月月-2205:43December24,202216、行動出成成果，工作作出財富。。。2022/12/245:43:0505:43:0524December202217、做前，能能夠環(huán)視四四周；做時時，你只能能或者最好好沿著以腳腳為起點的的射線向前前。。5:43:05上上午5:43上上午05:43:0512月-229、沒有失失敗，只只有暫時時停止成成功！。。12月-2212月-22Saturday,December24,202210、很多事事情努力力了未必必有結(jié)果果，但是是不努力力卻什么么改變也也沒有。。。05:43:0505:43:0505:4312/24/20225:43:05AM11、成功就是日日復(fù)一日那一一點點小小努努力的積累。。。12月-2205:43:0505:43Dec-2224-Dec-2212、世間成事，，不求其絕對對圓滿，留一一份不足，可可得無限完美美。。05:43:0505:43:0505:43Saturday,December24,202213、不不知知香香積積寺寺，，數(shù)數(shù)里里入入云云峰峰。。。。12月月-2212月月-2205:43:0505:43:05December24,202214、意意志志堅堅強強的的人人能能把把世世界界放放在在手手中中像像泥泥塊塊一一樣樣任任意意揉揉捏捏。。24十十二二月月20225:43:05上上午午05:43:05